第4課 用畫(huà)筆觸摸細(xì)節(jié)(課件)_第1頁(yè)
第4課 用畫(huà)筆觸摸細(xì)節(jié)(課件)_第2頁(yè)
第4課 用畫(huà)筆觸摸細(xì)節(jié)(課件)_第3頁(yè)
第4課 用畫(huà)筆觸摸細(xì)節(jié)(課件)_第4頁(yè)
第4課 用畫(huà)筆觸摸細(xì)節(jié)(課件)_第5頁(yè)
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1、 據(jù)記載宋徽宗曾以孔雀登高踏石為素材,考察宮廷畫(huà)師的能力,眾人皆畫(huà)孔雀姿態(tài)萬(wàn)千,絢麗華美,竟無(wú)人細(xì)查孔雀踏石之足先左或右,直至皇帝欽點(diǎn),方才徹悟。細(xì)節(jié)決定成?。〔钊艉晾?,繆以千里用畫(huà)筆觸摸細(xì)節(jié)什么是細(xì)節(jié)呢?漢語(yǔ)大詞典解釋為: 細(xì)小的環(huán)節(jié)和情節(jié)。查波羅什人復(fù)信給蘇丹王 列賓尋找? 不同之處為什么?為什么要把左邊的英雄隊(duì)長(zhǎng)的上衣安排脫光?比較,尋找細(xì)節(jié), 為什么要露出大胖子按肚子的雙手?思考: a、他們?yōu)槭裁葱??b、從他們大笑的場(chǎng)景可以看出他們投降了嗎?C、請(qǐng)仔細(xì)觀察局部,你從這些細(xì)節(jié)看出查波羅什人的英雄氣概?作品中每個(gè)細(xì)節(jié)都有它獨(dú)特內(nèi)涵,是作品的“靈魂”,能烘托主題,增強(qiáng)藝術(shù)感染力。貝利里一家

2、德加思考: 兩位小女孩哪些細(xì)微的動(dòng)作表現(xiàn)出了她們不同的性格特征?畫(huà)家僅僅是為姑姑一家人畫(huà)一幅群像嗎?你覺(jué)得他想表達(dá)什么?血衣 王式廓什么細(xì)節(jié)?感受到什么?動(dòng)態(tài)表情服飾道具自主學(xué)習(xí):同桌之間相互討論,選取畫(huà)面中最吸引你的細(xì)節(jié),從多個(gè)方面觀察分析,深入感受、體會(huì)。畫(huà)面中,最吸引你的是哪位人或物?( )血衣 王式廓失明的老婆婆持字據(jù)的老漢殘廢者哭泣的女孩貧窮饑餓的孩子,無(wú)奈的母親憤怒的群眾被批判的地主 比較不同,尋找細(xì)節(jié),為什么要在衣服上加上血跡?小結(jié) 血衣構(gòu)圖宏大,全畫(huà)以舉血衣的婦女為中心,那手持親人血衣的婦女,手在顫抖,腳已發(fā)軟,身體扭曲,幾乎暈倒,一腔深仇大恨,盡在悲痛欲絕之中,作品刻畫(huà)細(xì)膩,生動(dòng)感人,活生生地刻畫(huà)出了封建制度下中國(guó)農(nóng)民的命運(yùn)。 線條表現(xiàn)細(xì)節(jié)的能力很強(qiáng),細(xì)微的變化可以表現(xiàn)出不同的對(duì)象和

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