小學數(shù)學北師大一年級上冊八認識鐘表教學設計小明的一天

1、項 目教 學 設 計提供者虞藝芹學校成都市青白江區(qū)大彎小學課時一課時課題小明的一天教學目標知識與技能目標：借助已有的生活經(jīng)驗，在熟悉的生活情境中交流、合作，學會認讀整時、半點。過程與方法：通過觀察、討論等活動，能夠用整時、半時描述一天的活動。情感態(tài)度價值觀：結合自己的作息時間，能夠合理安排自己的作息時間，懂得時間的寶貴，發(fā)現(xiàn)數(shù)學對生活的重要性教學內容1知識點 ：認識整時和半時2相關知識：了解生活中的時鐘3相關技能：觀察和動手操作能力教學重難點教學重點：會認讀整時和半時教學難點：會完整表達在整時、半時做什么事情教學材料1典型材料：小明的一天情景圖2延伸材料：實物時鐘3檢測材料：90頁 練一練 4

2、教具：課件5設備儀器：多媒體教學過程設計目的：一、猜謎導入師：出示謎語（小小駿馬不停蹄，日日夜夜不休息，蹄聲噠噠似戰(zhàn)鼓，提醒人們爭朝夕）生：鬧鐘，手表教師引出主題-認識鐘表猜謎語激發(fā)學生的興趣，引發(fā)好奇心二、新授環(huán)節(jié)一介紹生活中的各種鐘表師：請你們觀察一下屏幕上的終面，你發(fā)現(xiàn)了什么？學生回答師總結：長長細細是分針，短短粗粗是時針12個數(shù)字，從1到12，共有12個大格師:那你知道時針、分針是怎么轉動的嗎（順時針），展示轉動圖，并和學生一起用手比劃了解生活中的鐘表以及認識分針，時針三、新授環(huán)節(jié)二師：我們已經(jīng)認識了時針和分針、那就來看看小明的一天，師出示小明的生活圖，請學生說小明在什么時間做什么事情

3、?生：小明在上午7時看電視，教師追問，你是怎么知道的是7時呢？生：通過時針、分針的位置知道通過四個時間（4幅生活圖）來提問并鞏固重點講解：要加上早上下午晚上來說明時間段，要說7時（數(shù)學語言），7點也是正確的，但是是生活用語，盡量用數(shù)學語言來表達。師：老師把小明的這四個時間放在了一張圖里面，請你仔細觀察一下，這四個鐘面指針的位置有什么相同的地方，還有哪些不同的地方生：分針都指向12，時針指向的位置是不同的。師：學生回答之后進行總結總結：整時：分針指向12，時針指向幾就是幾時我說你撥游戲（教師撥，學生說）（教師說，學生撥數(shù)）繼續(xù)看大屏幕，你能說一說小明在什么時間做什么事情嗎？師：追問為什么分針指向6就是半時？（分針剛好走半圈）老師又把小明的這兩個時間放在了一張圖里面，請你仔細觀察一下，這四個鐘面指針的位置有什么相同的地方，還有哪些不同的地方？生：分針都指向6，時針都在兩個數(shù)的中間。師：那怎么確定到底是幾時間半呢？半時：分針指向6，時針走過幾就是幾時半我們來看一看我說你撥游戲（同桌互相撥-3次）請一組上臺認識整時半時，能夠用整時、半時描述一天的活動四、知識點檢測，檢測教學目標達成度課堂練習：第91頁“練一練”第1題以及連線題作業(yè)設置：請你觀察早上7時、上午10時、中午12時，這三個時間你的影子長短的變化五、知識點回