小學數(shù)學北師大一年級上冊三加與減一上三單元乘車 省賽獲獎

1、課 題乘車 課 時1年級科目一上數(shù)學主 備陶小娟 教 學 目 標在具體的乘車情境中，體會連加、連減、加減混合運算的意義。能掌握連加、連減、加減混合運算的順序，并進行正確計算。3、通過自主探索、合作交流，發(fā)展初步的探索意識和解決問題的能力。教材分析重點掌握連加、連減以及加減混合運算的順序，會正確計算。難點理解連加、連減以及加減混合運算的意義。教具課件，圓片7個，黑板貼紙教學過程備注一：導入公交車卡片展示，這是什么？是否坐過公交車？今天一起學習公交車里的數(shù)學問題。二：探究情景一：連加算式T：第一輛公交車到站了，請你仔細觀察，發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學信息？S：有3個小朋友從前門上車。S：2個人從后面上車。T：

2、那現(xiàn)在你能根據(jù)找到的數(shù)學信息提一個數(shù)學問題嗎？S：車上原來有2個人，上車了3個人，又上車2個人，求現(xiàn)在一共有幾個人？【學生活動1：演一演】請2個人上臺當在車上，再請3個人從前門上車，請2個人從后門上車?！緦W生活動2：擺一擺，說一說】T：現(xiàn)在請孩子們拿出小圓片，我們一起來表示一下這些小朋友上車的過程。要求：邊擺邊說，先擺2個圓片表示原來有2人，再擺3個表示上車了3人，再擺2人表示上車了2人，現(xiàn)在一共有7人。S：擺一擺，收學具。T：請一個小朋友上臺來擺一擺，邊擺邊說。S：展示。T：剛剛一起演了上車的場景，又用學具擺了擺，現(xiàn)在你能列算式解決這個問題嗎？翻開數(shù)學書45頁，第一個小綠點。S：2327 S

3、： 2+2+3=7 T：請觀察，這個算式跟我們之前學過的算式哪里不一樣？S：以前是一個加號，現(xiàn)在是兩個加號，有三個數(shù)字再相加。T：那么像這樣有幾個數(shù)相加的算式，我們叫做連加算式。T：原來的算式有兩個數(shù)相加直接算就可以了，那這個算式我們應該先算什么，在算什么？講講你的意思。S：先算2+3，再算5+2。T：2+3表示什么意思？S：上車的一共幾人；車上原有的2人和前門上車的3人。T：孩子們太聰明了，算式里的小秘密都被你們發(fā)現(xiàn)了。三：深入探究情景二：連減算式T：這時候又開來一輛公交車，滴滴滴，七里莊到了，現(xiàn)在你又發(fā)現(xiàn)了什么？S：車上原來有8人S：前門有一個人下車，后門有4個人下車。T：你能根據(jù)找到的數(shù)

4、學信息提一個數(shù)學問題嗎？S：車上原來有8個人，下來1個人，又下來了4個人，車上現(xiàn)在還有幾個人？【學生活動3：教室模擬乘車場景】T：現(xiàn)在我們就在教室里來模擬一下這個場景，我先請8個小朋友站到講臺，當在車上，這邊是前門，那邊就是后門，現(xiàn)在我們一起來數(shù)一數(shù)，車上一共有幾個小朋友預備起12345678，一共有8個小朋友，那么這一站應該有幾個小朋友下車呢？（滴滴滴，尊敬的乘客七里莊到了，請你帶好自己的隨身物品，做好下車準備，開門了，要下車的抓緊時間，滴滴滴現(xiàn)在車開走了。）【學生活動4：擺一擺，說一說】T：現(xiàn)在我們再用學具擺一擺，邊擺邊說。S：先擺8個圓片表示車上有8個人，拿走一個表示下車了1人，再拿走一

5、個表示下車了4人，現(xiàn)在車里還有3人。T：你能列算式解決這個問題嗎？S：8-1-4=3。S：8-4-1=3。T：唉，這個算式和我們之前學過的算式又有哪里不一樣？S: 之前的是兩個數(shù)相減，這里是三個數(shù)相減。T: 那像這樣子,從一個數(shù)里連續(xù)減掉2個數(shù)，我們把這樣的算式叫做連減算式。T: 你想先算什么，再算什么，講你的意思。S:先算8-1=7，再算7-4=3。T: 8-1表示什么意思？再減4表示什么意思？S:從前門下車了1人，車上還剩幾人，游下車了4人，車上還剩幾人。T:孩子們太厲害了，算式里的小秘密又被你們發(fā)現(xiàn)了。情景三：加減混合算式T：這時，又來了一輛公交車，滴滴滴9棵樹到了，請問你看到了什么？S

6、：原來車上有9人。S：有一個人上車，有5個人下車。T：誰能提一個數(shù)學問題？S：車上原來有9個人，有1個人上車，又有5個人下車，現(xiàn)在車上有幾個人？【學生活動5：教室模擬乘車場景】先請來9人在車上，到站了，1人上車，5人上車?！緦W生活動6：擺一擺，說一說】先擺8個圓片代表車上原有9人，再擺1個表示上車1人，再拿走5個表示下車5人，現(xiàn)在車上有5人。T：那應該怎么列算式呢？S：9+1-5=5T：這個算式跟前面連加、連減算式相比又有什么不一樣？S：有加有減。T：那像這樣又有加法又有減法的算式，我們叫做加減混合算式。T：你想先算什么，再算什么，講你的意思。S：先算前兩個數(shù)，9+1=10，再用10-5，最后等于5。T：9+1表示什么意思？再減5表示？T：孩子們太聰明了，算式里的小秘密都被你們發(fā)現(xiàn)了，陶老師要給你們點一個贊。T：同學們，在乘車的過程中就有這么多的數(shù)學問題，那么請你想一想，在我們的生活中哪里還有像這樣上上下下，來來往往的事情呢？能不能舉一個例子？S: 我家里有5個蘋果，我吃掉了兩個，媽媽又買來了4個S: 坐地鐵的時候地，原來地鐵上有5個人上來了，兩個人又下去了4個人T：在我們的生活中，像這樣的事情還有很多很多，就看你能不能仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學問題了。四：鞏固46頁練一練，1,2題五：總結孩子們，通過這節(jié)課的學習，你學到了什么？布