友誼與成長同行課件

1、第四課 友誼與成長同行第四課 友誼與成長同行深深淺淺話友誼深深淺淺話友誼知音之交伯牙和鐘子期知音之交伯牙和鐘子期生死之交劉備、張飛和關(guān)羽生死之交劉備、張飛和關(guān)羽刎頸之交廉頗和藺相如刎頸之交廉頗和藺相如管鮑之交管仲和鮑叔牙管鮑之交管仲和鮑叔牙第二框 深深淺淺話友誼第二框 深深淺淺話友誼預(yù)習(xí)檢測一、友誼是一種 關(guān)系。二、友誼是 。 三、友誼是一種 。四、友誼 一成不變的五、競爭 傷害友誼六、友誼 沒有原則 親密平等的，雙向的心靈的相遇不是不必然不能預(yù)習(xí)檢測一、友誼是一種 關(guān)系。親密平等的學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解友誼的特質(zhì)2、澄清友誼中存在的誤區(qū)3、能夠正確處理交友中出現(xiàn)的問題4、珍視友誼，培養(yǎng)正確的友誼觀

2、念學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解友誼的特質(zhì)1、友誼的特質(zhì)？2、友誼要澄清哪些問題？自主學(xué)習(xí)1、友誼的特質(zhì)？自主學(xué)習(xí)友誼的特質(zhì)？1、友誼是一種親密的關(guān)系2、友誼是平等的，雙向的友誼的特質(zhì)？1、友誼是一種親密的關(guān)系合作研學(xué)合作研學(xué)微課堂微課堂這兩種友誼觀，一種是超功利的，另一種是實(shí)用主義和功利主義的。友誼的第三個特質(zhì)：友誼是一種心靈的相遇這兩種友誼觀，一種是超功利的，另一種是實(shí)用主義和功利主義的。友誼的特質(zhì)？1、友誼是一種親密的關(guān)系2、友誼是平等的，雙向的3、友誼是一種心靈的相遇友誼的特質(zhì)？1、友誼是一種親密的關(guān)系2、友誼要澄哪些問題？1、友誼不是一成不變的，我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。2、

3、競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。2、友誼要澄哪些問題？1、友誼不是一成不變的，我們要學(xué)會接受合作研學(xué)小川帶給我的煩惱場景一 考試的時候，小川讓我給他遞紙條。 小川認(rèn)為我是“他”的好朋友，不允許我與其他朋友交往。場景二合作研學(xué)小川帶給我的煩惱場景一 考試的時候場景三 放學(xué)后小川去網(wǎng)吧打游戲，邀請我一起去，還說我的費(fèi)用他包了。場景四 小川和別人鬧矛盾，約我一起去教訓(xùn)那人。場景三 放學(xué)后小川去網(wǎng)吧打游戲，邀請我一起 作為小川的好朋友，“我”應(yīng)該怎么做？拒絕小川不好的請求或邀請。 答應(yīng)小川的要求才算是他的好朋友嗎？不是，朋友相處不能沒有原則。 作為小川的好朋友，“我”應(yīng)該怎么做？拒絕小

4、川不好的請 應(yīng)該為朋友做任何事嗎？ 不應(yīng)該，友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但講“義氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。 應(yīng)該為朋友做任何事嗎？ 不應(yīng)該，友誼不能沒有原3、友誼不能沒有原則。4、友誼可能帶來快樂，也會帶來困擾。（總結(jié)）友誼要澄清哪些問題？3、友誼不能沒有原則。友誼要澄清哪些問題？其一：友誼不是一成不變的其二：競爭并不必然傷害友誼其三：友誼不能沒有原則總之，友誼會給我們帶來快樂，也會給我們帶來煩惱微課堂其一：友誼不是一成不變的微課堂1、下列關(guān)于友誼的特質(zhì)說法錯誤的是（ ） A、友誼是一種親密的關(guān)系

5、B、友誼是平等的、又向的 C、友誼是一種心靈的相遇 D、友誼能讓自己擺脫孤單檢測驗(yàn)學(xué)1、下列關(guān)于友誼的特質(zhì)說法錯誤的是（ ）檢測驗(yàn)學(xué)2、兩群孩子為爭強(qiáng)而械斗，你的朋友吃了虧，受了氣，讓你幫忙去還擊出氣，對此人的反應(yīng)是（ ） A、為朋友出氣，兩肋插刀，在所不辭 B、朋友求上門來，不好拒絕 C、拒絕朋友讓你前去幫忙的請求，并勸說朋友也不要再去 D、反正是別人先動手，當(dāng)然要還擊2、兩群孩子為爭強(qiáng)而械斗，你的朋友吃了虧，受了氣，讓你幫忙去3、曉紅和曉芳小學(xué)時是好朋友，進(jìn)入中學(xué)后，她們被安排到了不同的班級，曉芳又結(jié)識了一些新的朋友，曉紅感覺受了冷落，心里很難過，她應(yīng)該（ ） A、不再理曉芳。 B、在自己

6、周圍找新朋友，斷絕與曉芳的友誼 C、保持與曉芳的友誼，自己也多結(jié)交新朋友，擴(kuò)大自己的交往范圍 D、希望曉芳只和自己交朋友3、曉紅和曉芳小學(xué)時是好朋友，進(jìn)入中學(xué)后，她們被安排到了不同4、馬克思和恩格斯的偉大友誼，是友誼的典范。這種真摯友誼不僅表現(xiàn)在生活上的互相關(guān)心，更重要的還表現(xiàn)在政治生活和尖銳的階級斗爭中的相互支持，這是一種寶貴的力量，這說明（ ）A、真摯友誼只出現(xiàn)在政治生活中B、趨勢友誼只體現(xiàn)在階段斗爭中C、偉大人之間才會有趨勢的友誼D、志同道合，起趣相投的友誼，更能經(jīng)得住時間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮4、馬克思和恩格斯的偉大友誼，是友誼的典范。這種真摯友誼不僅5、陳峰和小文是同桌兼好友。一天早上到校后，小文匆匆地找陳峰要作業(yè)抄，陳峰不給，還對小文進(jìn)行了坦率的批評和誠懇的勸告。對此下列說法正確的是 （ ） A、陳峰在朋友需要時不能給予幫助 B、陳峰及時指出好友的錯誤，是小文真正的朋友 C、陳峰遇事太較真，無法與之交往 D、陳峰不能容忍朋友的缺點(diǎn)，難以獲得持久的友誼5、陳峰和小文是同桌兼好友。一天早上到校后，小文匆匆地找陳峰6、幾個關(guān)系要好的初中生在一起討論友誼，他們的說法中不屬于真正的友誼的是（ ） A、小云與小學(xué)同學(xué)還保持著交流和聯(lián)系 B、朋友小玉和小