農(nóng)村學(xué)校寄宿制視察工作匯報

1、第5頁 共5頁農(nóng)村學(xué)校寄宿制視察工作匯報農(nóng)村學(xué)校寄宿制視察工作匯報以下內(nèi)容由職場收錄，希望能為大家提供幫助。一、根本情況2022年，我市農(nóng)村寄宿制小學(xué)建立試點正式啟動。20222022年投入市級教育附加費150萬元，分別在特區(qū)鄉(xiāng)小學(xué)、斷丘田小學(xué)、縣鄉(xiāng)小學(xué)開展試點。工程施行進(jìn)展情況為：(一)特區(qū)鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)：2022年投入市級教育附加費25萬元，建立學(xué)生宿舍500平方米。該工程于年月開工建立，于2022年7月開工，合同平價566元/平方米，實際建筑面456.6平方米，完成投資26.47萬元?？扇胱W(xué)生110人左右。(二)縣鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)：方案建學(xué)生宿舍和學(xué)生食堂580平方米，實際施行面積596平方

2、米，其中：學(xué)生宿舍493平方米，學(xué)生食堂103平方米。投入市級教育附加費75萬元(含設(shè)備資金4萬元)，其中：2022年25萬元，2022年50萬元。由于建立用地是糧食公司倉庫，在評估和劃撥過程中，耽誤較長時間。該工程于2022年4月才開工建立，根底開挖完成后，由于無施工用電而停工。目前，由縣教育局出資購置變壓器，待地電公司安裝后即可施工，預(yù)計8月底開工，可入住學(xué)生110人左右。(三)斷丘田寄宿制小學(xué)：2022年投入市級教育費附加50萬元(含設(shè)備資金4萬元)，建學(xué)生宿舍和學(xué)生食堂總面積580平方米。該工程主體工程完工，正在進(jìn)展裝飾工程施工，預(yù)計6月底全部開工，9月份可投入使用，可入住學(xué)生110人

3、左右。二、存在問題(一)投資嚴(yán)重缺乏，影響了該工程建立進(jìn)度，配套設(shè)施不完善，難以投入使用。農(nóng)村寄宿制小學(xué)建立工程，在全國尚未開展的情況下先行試點，沒有中央資金支持，縣、鄉(xiāng)財政未配套，僅靠市級教育費附加投入少量資金很難完成。如特區(qū)鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)，投入的25萬元資金僅能修建一層學(xué)生宿舍，可滿足110人入住。學(xué)生食堂沒有資金投入建立，宿舍內(nèi)的床、被生活設(shè)施無錢購置，2022年7月開工后，至今未能投入使用。(二)寄宿制學(xué)校將面臨運營本錢高的難題。農(nóng)村學(xué)校維持正常運行的經(jīng)費來主要靠財政撥給的生均公用經(jīng)費?！凹乃拗坪推胀▽W(xué)校的生均經(jīng)費是一樣的，但是寄宿制學(xué)校的運行本錢顯然要高于普通學(xué)?！薄Ｖ辽儆袔醉棻惧X要新

4、增，如宿舍和食堂等根底設(shè)施建立與維護(hù)本錢、食堂炊具與食堂工作人員工資本錢，宿舍與食堂的管理本錢等，另外，水、電費本錢也會因寄宿制而迅速增加。這局部本錢該如何消化，如何合理分?jǐn)偅F(xiàn)實中尚需有效探究。(三)寄宿制學(xué)校構(gòu)造性缺編，將導(dǎo)致學(xué)校自身管理存在缺陷。構(gòu)造性缺編，在農(nóng)村寄宿制中學(xué)普遍存在，而我市農(nóng)村寄宿制小學(xué)試點同樣將面臨這一難題。寄宿制學(xué)校建立工程只是解決校舍建立問題，卻沒有解決生活管理員、平安保衛(wèi)員、醫(yī)務(wù)員等專職管理人員編制及其經(jīng)費。由于沒有專職管理人員和專項資金，只能由學(xué)校老師輪流監(jiān)管。這樣，一是加重了老師負(fù)擔(dān)。老師的許多精力和時間投入到管理學(xué)生方面的很多瑣事上，教育質(zhì)量很難得到保證。二

5、是管理質(zhì)量不高。平安問題是家長和學(xué)校共同關(guān)心的問題，學(xué)生都是5、6年級學(xué)生，年齡小、自理才能較差，很多方面都需要管理人員加強監(jiān)管，學(xué)校沒有專職管理人員，學(xué)生的平安問題很難得到保障。三是無醫(yī)療保障。學(xué)生集中食宿，在疾病預(yù)防、治療方面都要有實在可行的保障措施，一旦有某種疾病發(fā)生或流行，對學(xué)生的身體安康造成危害。(四)寄宿制小學(xué)貧困學(xué)生生活費用也將影響學(xué)校入學(xué)率問題。國家對農(nóng)村寄宿制中學(xué)貧困學(xué)生給予了一定的生活費補助，而寄宿制小學(xué)還沒有政策性的扶持，如按每個學(xué)生一天5元的標(biāo)準(zhǔn)計算，一個月就需支付110元生活費，這樣加重了貧困生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，時間長了，貧困家庭學(xué)生、遙遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生、留守兒童可能產(chǎn)生厭學(xué)情

6、緒，從而輟學(xué)，學(xué)校的入學(xué)率就很難保證。三、建議(一)深化認(rèn)識，抓好試點。農(nóng)村寄宿制學(xué)校是在農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的背景下應(yīng)運而生的。隨著農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)的進(jìn)一步推廣，農(nóng)村學(xué)齡人口正逐步從深山區(qū)、遙遠(yuǎn)地區(qū)向中心城鎮(zhèn)地區(qū)轉(zhuǎn)移，從教育資優(yōu)勢地區(qū)向教育資優(yōu)勢地區(qū)轉(zhuǎn)移。布局調(diào)整的客觀需求仍然存在。寄宿制學(xué)校成為優(yōu)化農(nóng)村教育資配置，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育平衡開展的一種重要辦學(xué)形式。其優(yōu)點是顯著擴(kuò)大了學(xué)校的效勞半徑和效勞人口，一定程度上集中了優(yōu)勢資，特別是對解決貧困家庭學(xué)生、留守兒童、單親家庭兒童的讀書難問題有著極其重要的作用。目前，國家教育部已開展20222022年農(nóng)村寄宿制學(xué)校建立規(guī)劃，我市323所農(nóng)村寄宿制小學(xué)建立規(guī)劃

7、已上報省教育廳。在國家未全面施行前，先行一步抓試點很有必要，通過試點，探究經(jīng)歷，為下一步施行該項工程打根底。(二)繼續(xù)加大扶持力度，完善試點學(xué)校根底設(shè)施和配套效勞設(shè)施，盡早投入使用。由于是試點，配套政策扶持和資金投入銜接不盡完善，資金投入缺乏，配套設(shè)施欠缺，致使工程建立不能盡快投入使用。市、縣、特區(qū)、區(qū)教育部門要對試點學(xué)校查缺補漏，加以完善補充。市、縣兩級要從教育附加費中繼續(xù)給予配套扶持，完善根底設(shè)施和配套效勞設(shè)施建立，使之盡快投入運行，發(fā)揮試點示范作用。(三)超前謀劃，實在解決寄宿制小學(xué)運行后管理中的實際困難。寄宿制學(xué)校建成投入運行后，面臨的問題就是管理問題，管理人員無編制、無專項資金。一是各級政府、教育、人事、編制部門要努力幫助學(xué)校解決管理人員編制及工資問題;二是在人員編制解決不了的情況下，市、縣兩級財政配套投入、或從學(xué)校公用經(jīng)費中列出專項資金，對管理人員實行聘用制解決，專職醫(yī)務(wù)人員由縣級人民政府調(diào)配和解決工資待遇。(四)多渠道解決寄宿制學(xué)校貧困家庭學(xué)生的生活費補助問題，確保貧困家庭學(xué)生入住率和入學(xué)率。無論是對學(xué)校還是學(xué)生家庭，寄宿制都意味著經(jīng)濟(jì)本錢的增加。因此對寄宿制學(xué)校的貧困學(xué)生要建立長效的生活保障機制，給予一定的生活費補助，減輕