小班瓢蟲(chóng)找家數(shù)學(xué)教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小班瓢蟲(chóng)找家數(shù)學(xué)教案 小班瓢蟲(chóng)找家數(shù)學(xué)教案 作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是我為大家收集的小班瓢蟲(chóng)找家數(shù)學(xué)教案，歡迎大家共享。 小班瓢蟲(chóng)找家數(shù)學(xué)教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、手口一致的數(shù)3以?xún)?nèi)的數(shù)。 2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類(lèi)。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。 4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 5、培養(yǎng)幼兒對(duì)比和判斷的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、瓢蟲(chóng)紙具打印若干份。 2、樹(shù)葉紙具3片。 3、小蟲(chóng)若干。 4、PPT課件、兒歌小瓢蟲(chóng) 活動(dòng)過(guò)程： 一、游戲?qū)?，師幼共同玩手指游戲?/p>

2、小瓢蟲(chóng)。 小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)(上下彎曲手指) 爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)(四指作爬行狀) 緊緊追上大害蟲(chóng)(加快爬行速度) 一口把它吃潔凈(停下做吃狀) 小班數(shù)學(xué)教案瓢蟲(chóng)找家含PPT課件 三、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類(lèi)的能力。 1、游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng) (1)通過(guò)照料小瓢蟲(chóng)，穩(wěn)定手口一致數(shù)3以?xún)?nèi)的數(shù) 師：“瓢蟲(chóng)寶寶的媽媽生病了，想請(qǐng)小朋友幫忙照料瓢蟲(chóng)寶寶，請(qǐng)你選一個(gè)瓢蟲(chóng)寶寶來(lái)照料，拿到后看一看你的瓢蟲(chóng)寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?伸出手指數(shù)一數(shù)。 (2)游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)。 師：“瓢蟲(chóng)寶寶們肚子餓了，它們最喜歡吃蟲(chóng)子，我們帶著瓢蟲(chóng)寶寶去抓害蟲(chóng)吧。(聽(tīng)著音樂(lè)邊念兒歌邊做動(dòng)作抓害蟲(chóng)) 2、送瓢蟲(chóng)寶寶回家 (1)讓幼兒把不同

3、斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上。 師：“瓢蟲(chóng)寶寶們累了，想休息了，它們喜歡在什么地方休息?(樹(shù)葉)請(qǐng)你們送它們?nèi)?shù)葉上休息。(送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上，2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上，3個(gè)) (2)集體驗(yàn)證。 四、終止活動(dòng) 幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開(kāi)活動(dòng)室。 教學(xué)反思： 1.這次活動(dòng)十分適合孩子們，大多數(shù)都能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成。把知識(shí)運(yùn)用于活動(dòng)和游戲中，都能積極的參與。 2.有兩個(gè)孩子積極性不高，一個(gè)年齡稍微小半歲，另一個(gè)腳受傷。 小班瓢蟲(chóng)找家數(shù)學(xué)教案2 活動(dòng)目標(biāo) 1、手口一致的數(shù)3以?xún)?nèi)的數(shù)。 2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類(lèi)。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備

4、1、畫(huà)有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干。 2、樹(shù)葉3片，小蟲(chóng)若干。 活動(dòng)過(guò)程 一、游戲?qū)?，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲(chóng)。 小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)（上下彎曲手指） 爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)（四指作爬行狀） 緊緊追上大害蟲(chóng)（加快爬行速度） 一口把它吃潔凈（停下做吃狀） 二、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)3以?xún)?nèi)的數(shù)。 1、通過(guò)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3。 （1）出示1只瓢蟲(chóng)。 提問(wèn)：瓢蟲(chóng)寶寶長(zhǎng)什么樣？（圓圓的身體） 背上有什么？（斑點(diǎn)） 有幾個(gè)斑點(diǎn)？（2個(gè)）師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)2。 （2）再同時(shí)出示2只瓢蟲(chóng)。（身上的斑點(diǎn)分別為1個(gè)和3個(gè)） 讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們身上分別有幾個(gè)斑點(diǎn)，集體手口一致的數(shù)1個(gè)斑點(diǎn)

5、的瓢蟲(chóng)， 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)手口一致的數(shù)3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)。 2、觀測(cè)瓢蟲(chóng)的外型特征，穩(wěn)定對(duì)大小、顏色的認(rèn)識(shí)。 教師：這3只瓢蟲(chóng)寶寶一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、大小、斑點(diǎn)） 三、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類(lèi)的能力。 1、游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng) （1）通過(guò)照料小瓢蟲(chóng)，穩(wěn)定手口一致數(shù)3以?xún)?nèi)的數(shù) 教師：瓢蟲(chóng)寶寶的.媽媽生病了，想請(qǐng)小朋友幫忙照料瓢蟲(chóng)寶寶， 請(qǐng)你選一個(gè)瓢蟲(chóng)寶寶來(lái)照料，拿到后看一看你的瓢蟲(chóng)寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)？ 伸出手指數(shù)一數(shù)。 （2）游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)。 教師：瓢蟲(chóng)寶寶們肚子餓了，它們最喜歡吃蟲(chóng)子，我們帶著瓢蟲(chóng) 寶寶去抓害蟲(chóng)吧。 （聽(tīng)著音樂(lè)邊念兒歌邊做動(dòng)作抓害蟲(chóng)） 2、送瓢蟲(chóng)寶寶回家 （1）讓幼

6、兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上。 教師：瓢蟲(chóng)寶寶們累了，想休息了，它們喜歡在什么地方休息？ （樹(shù)葉）請(qǐng)你們送它們?nèi)?shù)葉上休息。 （送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上，2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上，3個(gè)） （2）集體驗(yàn)證。 四、終止活動(dòng) 幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開(kāi)活動(dòng)室。 小班瓢蟲(chóng)找家數(shù)學(xué)教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)手口一致的數(shù)3以?xún)?nèi)的數(shù)，并能說(shuō)出總數(shù)。 2、引導(dǎo)幼兒能依照按數(shù)量進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、畫(huà)有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干。 2、樹(shù)葉3片。3、小蟲(chóng)若干。4、兒歌小瓢蟲(chóng) 活動(dòng)過(guò)程：

7、一、游戲?qū)?，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲(chóng)。 小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)（上下彎曲手指） 爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)（四指作爬行狀） 緊緊追上大害蟲(chóng)（加快爬行速度） 一口把它吃潔凈（停下做吃狀） 二、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)瓢蟲(chóng)圖片，指導(dǎo)幼兒初步手口一致的點(diǎn)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)。 1、師：這么多可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)啊，那瓢蟲(chóng)寶寶是什么樣子的？我們一起來(lái)看一看。（幻燈出是瓢蟲(chóng)圖片）。瓢蟲(chóng)寶寶的身體是怎樣的呢？（圓圓的身體）身上有什么?(圓圓的點(diǎn)子)。 引導(dǎo)幼兒觀測(cè)瓢蟲(chóng)的樣子，激勵(lì)幼兒注意它們身上的斑點(diǎn)，為下面數(shù)數(shù)做好鋪墊 2、師：你們想和瓢蟲(chóng)寶寶一起玩嗎？瓢蟲(chóng)寶寶已經(jīng)爬到你們的椅子下面了。請(qǐng)你輕輕的把瓢蟲(chóng)寶寶拿出來(lái)。數(shù)一數(shù)你的瓢蟲(chóng)背上有幾個(gè)斑

8、點(diǎn)。 3、師：你的小瓢蟲(chóng)背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢？我們請(qǐng)你來(lái)數(shù)一數(shù)。（3個(gè)）我們看好xxx是怎么數(shù)的？有幾個(gè)？她是怎么數(shù)的？指明一幼兒到上面幻燈演示。 4、師：原來(lái)她是用手指一個(gè)一個(gè)指著數(shù)的，她數(shù)得對(duì)不對(duì)呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，伸出你們的右手，師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)3。 指導(dǎo)幼兒手口一致的數(shù)，在數(shù)數(shù)的時(shí)候可以依照一定的順序數(shù)，如：從左往右，從上到下等 5、師：誰(shuí)的小瓢蟲(chóng)背上也是有3個(gè)斑點(diǎn)的？請(qǐng)站起來(lái)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)??？ 6、師：方才她們的瓢蟲(chóng)背上有3個(gè)斑點(diǎn)，那誰(shuí)的瓢蟲(chóng)背上的斑點(diǎn)和她們是不一樣的？誰(shuí)樂(lè)意來(lái)介紹一下。 7、師：你的小瓢蟲(chóng)背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢？請(qǐng)你來(lái)介紹一下，數(shù)一數(shù)。有幾個(gè)呀？誰(shuí)的小瓢蟲(chóng)

9、背上也是有2個(gè)斑點(diǎn)的？請(qǐng)站起來(lái)，我們一起來(lái)用手指一個(gè)一個(gè)指著數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)??？真棒！ 8、還有誰(shuí)沒(méi)有介紹到的，請(qǐng)站到上面來(lái)，你的小瓢蟲(chóng)背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢？你們的瓢蟲(chóng)背上是不是都是三個(gè)圓點(diǎn)??？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧。 指導(dǎo)拿有背上有三個(gè)圓點(diǎn)的瓢蟲(chóng)的幼兒一起數(shù)，給想說(shuō)的幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣闊的空間 9、師小結(jié)：方才我們小朋友數(shù)得有正確又明了，發(fā)現(xiàn)有的瓢蟲(chóng)背上有1個(gè)斑點(diǎn)，有的瓢蟲(chóng)背上有2個(gè)斑點(diǎn)、有的瓢蟲(chóng)背上有3個(gè)斑點(diǎn)，它們身上的斑點(diǎn)是不一樣多的。 三、通過(guò)給瓢蟲(chóng)抓小蟲(chóng)，指導(dǎo)幼兒穩(wěn)定手口一致點(diǎn)數(shù)的技能 1、師：小瓢蟲(chóng)肚子餓了，它們想吃蟲(chóng)子了。你們樂(lè)意幫它們抓蟲(chóng)子嗎？它們想吃幾個(gè)蟲(chóng)子呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么說(shuō)的？我的

10、身上圓點(diǎn)有幾個(gè)，我就喜歡吃幾個(gè)蟲(chóng)子，那背上有3個(gè)斑點(diǎn)的的瓢蟲(chóng)要吃幾個(gè)蟲(chóng)子??？我們?cè)谧ハx(chóng)子的時(shí)候要看明了你的瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)圓點(diǎn)就抓幾條蟲(chóng)子，把抓到的蟲(chóng)子輕輕放在瓢蟲(chóng)的旁邊，教師師范后幼兒開(kāi)始抓蟲(chóng)子。 以瓢蟲(chóng)的口吻提出要求，有利于幼兒聽(tīng)清要求 2、你們抓好了嗎？抓好的小朋友請(qǐng)請(qǐng)你來(lái)介紹一下，你抓了幾個(gè)蟲(chóng)子？為什么要抓3個(gè)呢？是不是和你的瓢蟲(chóng)背上的圓點(diǎn)一樣多??？誰(shuí)和他抓的一樣多的。我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)?。?幼兒驗(yàn)證自己抓的數(shù)量是否一致，進(jìn)一步穩(wěn)定手口一致數(shù)數(shù)的技能 3、師：誰(shuí)抓的蟲(chóng)子和他們是不一樣多的？請(qǐng)你來(lái)介紹一下？你抓了幾個(gè)蟲(chóng)子？是不是和瓢蟲(chóng)背上的點(diǎn)子一樣多。 4、師：誰(shuí)和他抓的一樣的，請(qǐng)站

11、起來(lái)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)?。空姘?！ 5、師：還有誰(shuí)沒(méi)有介紹到的，請(qǐng)站到上面來(lái)，你們抓了幾個(gè)??？是不是和瓢蟲(chóng)背上的圓點(diǎn)一樣多。 6、師小結(jié)：我們小朋友幫小瓢蟲(chóng)抓的蟲(chóng)子很確切，小瓢蟲(chóng)說(shuō)感謝你們，蟲(chóng)子真好吃，可是我現(xiàn)在有點(diǎn)累了我想到我的家里休息了，我們來(lái)看看，它的家在哪里?。?四、依照特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi) 1、引導(dǎo)幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上。 師：原來(lái)樹(shù)葉是瓢蟲(chóng)的家，小瓢蟲(chóng)說(shuō)我的家里的圓點(diǎn)是和我背上的圓點(diǎn)一摸一樣的，3個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉是誰(shuí)的家？（是有3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)的家）你們想送嗎？那聽(tīng)好要求，小朋友在送的時(shí)候要觀測(cè)細(xì)心，貼在樹(shù)葉上，請(qǐng)女孩子先來(lái)送，輕輕地把它們送回家吧，接下來(lái)請(qǐng)男

12、孩子來(lái)送。（幼兒把瓢蟲(chóng)放到相應(yīng)樹(shù)葉上） 2、集體驗(yàn)證，查看小朋友放的對(duì)不對(duì)。 我們看看小瓢蟲(chóng)找到自己的家沒(méi)有??？這只小瓢蟲(chóng)該住在哪里呢？（集體檢查，不對(duì)的及時(shí)改正） 3、師：小瓢蟲(chóng)都找到自己的家了，它們都要睡覺(jué)了，我們以后再來(lái)和它們玩。 五、終止活動(dòng) 幼兒讓瓢蟲(chóng)寶寶好好休息，輕聲離開(kāi)活動(dòng)室。 小班瓢蟲(chóng)找家數(shù)學(xué)教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能按點(diǎn)子的數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物，初步感知物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 2.會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)，樂(lè)于加入操作活動(dòng)，能邊操作邊陳述。 活動(dòng)準(zhǔn)備：課件PPT、瓢蟲(chóng)人手一只、點(diǎn)卡人手一份、房子三座 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分 1.出示瓢蟲(chóng)，引導(dǎo)幼兒與瓢蟲(chóng)打招呼。 2.與瓢蟲(chóng)跳舞。 二、基本部

13、分 1.認(rèn)識(shí)瓢蟲(chóng)。 師：寶寶們，這些瓢蟲(chóng)的身上都有點(diǎn)點(diǎn)呢，你們數(shù)數(shù)看，有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上前數(shù)，師引導(dǎo)正確的點(diǎn)數(shù)方法）“你是怎么數(shù)的？ 師小結(jié)：有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的叫一星瓢蟲(chóng)，有二個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的叫二星瓢蟲(chóng)，三個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的叫三星瓢蟲(chóng)。 2.認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在點(diǎn)卡上看到了什么？請(qǐng)上來(lái)數(shù)給大家看看。 你們知道點(diǎn)卡喜歡和誰(shuí)做朋友嗎？（出示PPT課件：三只瓢蟲(chóng)） 集體驗(yàn)證：寶寶們，你們拿的對(duì)不對(duì)？（個(gè)別改正） 依次送出二星瓢蟲(chóng)和三星瓢蟲(chóng)的點(diǎn)卡，要求幼兒邊操作邊陳述。 集體陳述：一星瓢蟲(chóng)和一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)是好朋友 4.瓢蟲(chóng)找家 三只瓢蟲(chóng)都找到了朋友，現(xiàn)在它們想回家了，一星瓢蟲(chóng)的家在哪兒呢，為什么？請(qǐng)一幼兒上前操作。

14、 依次送瓢蟲(chóng)回家。 三、終止部分 1.幼兒操作 2.集體驗(yàn)證 師：我們一起看看有沒(méi)有淘氣的瓢蟲(chóng)跑錯(cuò)了房間。 經(jīng)驗(yàn)拓展：出示四星瓢蟲(chóng) 師：我們一起幫四星瓢蟲(chóng)去找家吧。 小班瓢蟲(chóng)找家數(shù)學(xué)教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能按點(diǎn)子的數(shù)量匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，初步感知物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 2、能按要求樂(lè)于加入操作活動(dòng)，能邊操作邊陳述。 3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。 4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、畫(huà)有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干； 2、帶有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的小房子各1個(gè)； 3、多媒體課件。 活動(dòng)過(guò)程： 一、游戲?qū)耄瑤熡坠餐媸种赣螒颉靶∑跋x(chóng)。 小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng) 爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng) 緊緊追上大害蟲(chóng) 嗷，一口把它吃潔凈 今天好多小動(dòng)物都去外邊曬太陽(yáng)了，小瓢蟲(chóng)和其它小動(dòng)物一樣去外邊玩，但是他出去之后找不到自己的家了，現(xiàn)在他想請(qǐng)我們小四班的小朋友幫它找到它的房子。 二、出示圖片，讓幼兒觀測(cè)瓢蟲(chóng)是否一樣？然后依照瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)子給瓢蟲(chóng)取名字。 1、通過(guò)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1、2、3。 1個(gè)點(diǎn)子一星瓢蟲(chóng)； 2個(gè)點(diǎn)子二星瓢蟲(chóng)； 3個(gè)點(diǎn)子三星瓢蟲(chóng)。 三、出示三個(gè)瓢蟲(chóng)的家，讓幼兒幫助瓢蟲(chóng)找到自己的家。 三個(gè)房頂分別是：三角形里帶