教學(xué)常規(guī)管理制度匯編

1、河田中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度匯編二0一三年九月校訂目錄教工號(hào)4河田中學(xué)授課常效核查方案5河田中學(xué)教授課設(shè)計(jì)寫及要求10河田中學(xué)關(guān)于作批閱及的相關(guān)定16河田中學(xué)20132014學(xué)年教指學(xué)生勵(lì)制度18怎樣有效成立集（）19河田中學(xué)室管理25學(xué)生室26管理位27料管理制度28管理制度29教借制度30刊制度31管理制度32盤點(diǎn)、剔除管理制度33汀河田中學(xué)借程序34、管理工作35物理授課管理制度36物理器室管理制度37物理器出借制度38物理室開(kāi)放制度39物理室器制度40物理室41化學(xué)室42化學(xué)室學(xué)生守43化學(xué)室安全管理定44化學(xué)室危品管理制度45化學(xué)室毒品取使用制度46生物室管理制度47生物室器制度48生物

2、室器制度49生物室器借出制度50生物室授課管理制度51體育器械室管理制度53體育器械借用制度54體育器械室管理人55音器械室管理制度56音器械借制度57音器械室管理人位59美器械室管理制度60美器械借管理制度61美器械室管理人62教師工號(hào)：高中語(yǔ)文組游其章036謝寶祥072李雪梅107丘洪武001范華榮037王權(quán)榮073俞又瑛108劉福江002李英038朱善芳074賴榮騰109曾繁彬003曾令勝039俞如升075蔡海林110游文和004劉榮進(jìn)040王健芳076黎海泉111涂福秀005俞菊秀041劉恩鋒077李貴元112丘華宏006朱廷勇042歷史組廖炳炎113俞如雄007張金娣043李新養(yǎng)07

3、8劉小鳳114鐘曉藝008高中英語(yǔ)組華金群079生物組劉柳009王祿長(zhǎng)044王榮水080劉恩林115華天龍010俞四蓮045劉金蘭081廖秋華116丘翀011范周林046韓步鋒082余科祥117李曉琴012游小璐047陳凱083盧洪生118李文春013李玉英048鐘榮華084廖輝119初中語(yǔ)文組劉壽華049邱堂福085游含鳳120胡兵014張必金050鄭繼武086劉林飛121黃啟潤(rùn)015丘美英051地理組俞其斌122游金榮016林勇052許升宗087音樂(lè)組陳木桂017賴榮鈴053謝允波088張以勛123付貴天018蘭六秀054丘小霖089俞如皓124王天林019俞永興055呂卓霖090丘永鴻1

4、25黃玲華020初中英語(yǔ)組劉星水091美術(shù)組高中數(shù)學(xué)組楊松妹056周詩(shī)詩(shī)092賴泉水126唐洪城021謝文娟057吳啟清093池暉127李海元022張維林058詹維蓉094彭承峰128王保榮023吳金燁059物理組佘勝?gòu)?qiáng)129鐘能德024陳桂紅060林金發(fā)095體育組鄭文旭025王秋榮061鐘招輝096曾冬云130丘文明026劉萍062俞開(kāi)鋒097廖淑貞131游齊章027俞開(kāi)渭063李文鈿098邱海明132付清榮028俞海軍064林富昌099陳春林133盧養(yǎng)哩029陳二娣065俞如發(fā)100俞如斌134黃啟全030羅禮華066邸維婧101劉德茂135丁思敏031李紅蘭067藍(lán)錦漢102李騰榮13

5、6丘建旺032政治組羅騰火生103信息技術(shù)組初中數(shù)學(xué)組劉濤榮068龔騰騰104余桂明137丘月林033戴文成069丘秀珍105游小芳138胡瓊清034官新華070化學(xué)組張金林139陳建華035俞開(kāi)校071李桂雄106羅祥欽140備注：1、各教師工號(hào)個(gè)位數(shù)為每周抽查所使用的號(hào)碼。2、一個(gè)月內(nèi)不重復(fù)抽查。河田中學(xué)授課老例績(jī)效核查方案為進(jìn)一步深入我校人事制度改革，搞活內(nèi)部分配制度，依照多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的原則，規(guī)范教師授課行為，提高教師做好授課老例工作的積極性和自覺(jué)性，提高授課效益，特?cái)M定此核查方案。一、領(lǐng)導(dǎo)小組1、成立授課老例檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長(zhǎng)、分管授課的副校長(zhǎng)以及教務(wù)處、教研室等處室相關(guān)人

6、員組成。詳細(xì)人員以下：組長(zhǎng)：劉秋林副組長(zhǎng)：李貴元成員：邱堂福、賴榮鈴、藍(lán)錦漢、劉林飛、張金林以及各教研組長(zhǎng)2、領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)和分工1）工作職責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員負(fù)責(zé)對(duì)全體教師的授課老例工作進(jìn)行檢查和考評(píng)，并對(duì)檢查情況進(jìn)行反響和總結(jié)。2）分工情況及要求：檢查反響通知負(fù)責(zé)人：邱堂福授課設(shè)計(jì)檢查：藍(lán)錦漢牽頭，其別人員配合作業(yè)檢查：劉林飛牽頭，其別人員配合興趣小組活動(dòng)及競(jìng)賽類：賴榮鈴牽頭，其別人員配合老例工作檢查，做到既分工又合作，臨時(shí)有事能夠互相調(diào)換檢查。按期檢查與每周抽查相結(jié)合。二、授課績(jī)效核查內(nèi)容1、課時(shí)：1）津貼發(fā)放：課時(shí)津貼參照長(zhǎng)汀縣河田中學(xué)教師績(jī)效薪水推行方案（試行）。若曠課一節(jié)，則扣20

7、元，遲到或早退一次扣5元，請(qǐng)假中事、病假每節(jié)均扣10元。2）嚴(yán)禁擅自調(diào)課，如有發(fā)現(xiàn)，雙方均依照曠課辦理。3）代課：教師零星代課（2周以內(nèi)）每代1課時(shí)15元。高出兩周的，按績(jī)效考評(píng)方案中長(zhǎng)遠(yuǎn)代課標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算。2、下班：1）早、晚讀下班津貼發(fā)放參照長(zhǎng)汀縣河田中學(xué)教師績(jī)效薪水推行方案（試行）。遲到、早退每次扣2元，少勤一節(jié)扣4元，體育教師早操未到每次扣款2.5元，請(qǐng)假時(shí)間在一周內(nèi)的，早、晚讀應(yīng)自行調(diào)換，并報(bào)告當(dāng)日值日行政，未調(diào)換，按少勤辦理；高出一周的請(qǐng)假不扣款也不發(fā)放津貼。2）晚自習(xí)下班補(bǔ)貼：參照長(zhǎng)汀縣河田中學(xué)教師績(jī)效薪水推行方案（試行），晚自習(xí)下班，遲到、早退每次扣2元，少勤一節(jié)扣4元（初三年級(jí)、高

8、中部晚習(xí)第三節(jié)少勤扣6元，請(qǐng)假時(shí)間在一周內(nèi)的，晚習(xí)應(yīng)自行調(diào)換，并報(bào)告當(dāng)日值日行政，未調(diào)換，按少勤辦理；高出一周的請(qǐng)假不扣款也不發(fā)放津貼。3、授課設(shè)計(jì)：參照長(zhǎng)汀縣河田中學(xué)教師績(jī)效薪水推行方案（試行）及河田中學(xué)教師授課設(shè)計(jì)編寫及檢查要求，按周授課設(shè)計(jì)數(shù)每個(gè)授課設(shè)計(jì)補(bǔ)貼2.5元。授課設(shè)計(jì)檢查中、授課設(shè)計(jì)普查：1）授課設(shè)計(jì)沒(méi)交扣積分1.2分，該月授課設(shè)計(jì)補(bǔ)貼為0元。2）授課設(shè)計(jì)有交，但不全，缺1個(gè)授課設(shè)計(jì)扣2.5元，且扣積分0.2分，扣完本月的1.2分為止。3）授課設(shè)計(jì)有交，但設(shè)計(jì)妄圖和教后反思沒(méi)有手寫，扣積分0.4分，不扣授課設(shè)計(jì)補(bǔ)貼。4）授課設(shè)計(jì)有交，有手寫部分設(shè)計(jì)妄圖和教后反思，扣積分0.2分，

9、不扣授課設(shè)計(jì)補(bǔ)貼。B、授課設(shè)計(jì)抽查：1）授課設(shè)計(jì)沒(méi)交扣積分0.6分，本周授課設(shè)計(jì)中每缺1個(gè)授課設(shè)計(jì)扣2.5元。2）授課設(shè)計(jì)有交，但不全，扣積分0.3分，本周授課設(shè)計(jì)中每缺1個(gè)授課設(shè)計(jì)扣2.5元。（3）授課設(shè)計(jì)有交且授課設(shè)計(jì)數(shù)齊，但設(shè)計(jì)妄圖和教后反思沒(méi)有手寫，扣積分0.2分，不再扣授課設(shè)計(jì)補(bǔ)貼。4）授課設(shè)計(jì)有交且授課設(shè)計(jì)數(shù)齊，但設(shè)計(jì)妄圖和教后反思只有部分手寫，扣積分0.1分，不扣授課設(shè)計(jì)補(bǔ)貼。4、作業(yè)檢查：參照長(zhǎng)汀縣河田中學(xué)教師績(jī)效薪水推行方案（試行）及河田中學(xué)關(guān)于作業(yè)批閱及檢查的相關(guān)規(guī)定1）周末作業(yè)必定于下周二從前交教務(wù)處存檔,沒(méi)交視為沒(méi)出周末作業(yè)。2）作業(yè)沒(méi)按要求批閱、上交，在期末授課評(píng)估作

10、業(yè)分中扣分。普查每次沒(méi)交扣2分,有交未批閱或批閱次數(shù)不足扣1分；抽查每次沒(méi)交扣1分,有交未批閱或批閱次數(shù)不足扣0.5分。5、考試（年段月考、省、市質(zhì)檢和學(xué)校的半期考及期末考）：（1）監(jiān)考員：參照長(zhǎng)汀縣河田中學(xué)教師績(jī)效薪水推行方案（試行），場(chǎng)監(jiān)考每小時(shí)補(bǔ)貼5元。若請(qǐng)假或缺席考試，則每場(chǎng)考試扣20元。（2）考試協(xié)助人員（巡視員、試卷分拆及包裝人員）：每次考試30元/人。3）靈便監(jiān)考員：每次考試30元/人，若需要監(jiān)考另補(bǔ)貼5元/小時(shí)。4）出卷人員：10元/科。5）評(píng)卷：6元/次。若是沒(méi)有參加評(píng)卷工作，則扣20元。6）年段組織的月考，需由年段自行安排，并把監(jiān)考表交一份回教務(wù)處，以便計(jì)算績(jī)效。7）高、初

11、三年級(jí)的省、市質(zhì)檢由教務(wù)處安排。8）各年段的質(zhì)量解析會(huì)議不請(qǐng)假（若質(zhì)量解析會(huì)議在教師請(qǐng)假時(shí)期召開(kāi)則不扣款），由年段長(zhǎng)考勤，分管校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)簽字，會(huì)后年段長(zhǎng)將考勤名單交教務(wù)處，若是少勤，則一次扣款20元。6、興趣小組及競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)金額（以下表格中單位為：元）1）競(jìng)賽項(xiàng)目分為教育主管部門經(jīng)常性舉辦(使用同一份試卷）的學(xué)科競(jìng)賽、科技創(chuàng)新大賽、技術(shù)類競(jìng)賽、參加縣級(jí)（含縣級(jí)）以上一致組織競(jìng)賽的體、音、美、信息技術(shù)等學(xué)科。2）獎(jiǎng)勵(lì)金額（以下表格中單位為：元）獲獎(jiǎng)級(jí)別省級(jí)市級(jí)縣級(jí)一等二等三等一等二等三等一等二等三等獎(jiǎng)金額7006005004003002001008060（3）體、音、美、信息技術(shù)學(xué)科獲獎(jiǎng)級(jí)別省級(jí)市級(jí)

12、縣級(jí)一等二等三等一等二等三等一等二等三等獎(jiǎng)金額4003002001501008060405004）獎(jiǎng)項(xiàng)是同一年度、同一賽事，按競(jìng)賽獲獎(jiǎng)級(jí)別最高項(xiàng)計(jì)獎(jiǎng)；同一學(xué)科有多批次不同樣項(xiàng)目的競(jìng)賽，各取最高項(xiàng)累加計(jì)獎(jiǎng)。5）獎(jiǎng)金分配原則：獎(jiǎng)金直接獎(jiǎng)給獲獎(jiǎng)學(xué)生的指導(dǎo)教師（有2位教師以上參加指導(dǎo)的則早先報(bào)教務(wù)處審批贊成并有存檔）。（6）學(xué)校以每年為一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)周期（以獲獎(jiǎng)文件或證書上的日期為準(zhǔn)），獲獎(jiǎng)教師應(yīng)將獲獎(jiǎng)情況（獲獎(jiǎng)文件、獲獎(jiǎng)證書等復(fù)印件）上交教務(wù)處，逾期不予獎(jiǎng)勵(lì)。7）各學(xué)科競(jìng)賽均應(yīng)是教育主管部門主辦或與教育主管部門聯(lián)辦。（備注：若獲獎(jiǎng)證書公章為各級(jí)教育學(xué)會(huì)及其他機(jī)構(gòu)的，獎(jiǎng)勵(lì)金額相應(yīng)降一等級(jí)）。（8）期末授課評(píng)

13、估加分：市級(jí)以上的為一等獎(jiǎng)4分，二、三等獎(jiǎng)為3.5分；縣級(jí)一等獎(jiǎng)3分，二、三等獎(jiǎng)2.5分；校級(jí)（有計(jì)劃、有活動(dòng)內(nèi)容、有宣告結(jié)果，資料完滿上交）一等獎(jiǎng)2分，二、三等獎(jiǎng)1分。7、資料上交：1）學(xué)期初，每個(gè)備課組長(zhǎng)須在開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)上交授課進(jìn)度與計(jì)劃，若是沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)上交，則扣備課組長(zhǎng)當(dāng)月績(jī)效補(bǔ)貼10元，且在備課組長(zhǎng)遠(yuǎn)末教育教學(xué)評(píng)估中扣0.2分。（2）學(xué)期中，每位考試科目教師必定寫好半期考試的詳目解析表和質(zhì)量解析報(bào)告交至教務(wù)處，若是沒(méi)有及時(shí)上交，則在期末教育授課評(píng)估中扣0.2分。3）學(xué)期末，每位任課教師準(zhǔn)時(shí)上交授課小結(jié)，若是沒(méi)有上交，在期末教育授課評(píng)估中扣2分。同時(shí)，在期考結(jié)束后每位考試科目教師必定寫好期末

14、考試的質(zhì)量報(bào)告和詳目解析表交至教務(wù)處，若是沒(méi)有及時(shí)上交，則在期末教育授課評(píng)估中扣0.2分。三、關(guān)于請(qǐng)假的相關(guān)規(guī)定1、依照福建省長(zhǎng)汀縣教育局汀教人2004208號(hào)關(guān)于加強(qiáng)教職工請(qǐng)假制度管理的通知的精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)質(zhì)擬定本規(guī)定：教師的病假、婚假、生育假（產(chǎn)假）、喪假、學(xué)習(xí)假按本規(guī)定履行：1）、婚假：教職工結(jié)婚可請(qǐng)假3-7天，婚假時(shí)期，薪水照發(fā)，但相關(guān)補(bǔ)貼不發(fā)，（2）、喪假：教職工因直系家眷（祖父親母親、父親母親、配偶、子女）死亡，可視情況請(qǐng)假3-7天,喪假時(shí)期薪水照發(fā)，但相關(guān)津貼不發(fā)。（3）、生育假（產(chǎn)假）：已婚婦女24歲以上或晚婚（男25周歲，女23周歲以上）生育并領(lǐng)取獨(dú)生子女證的，可享受135

15、天的產(chǎn)假（寒署假除外），難產(chǎn)增加15天，多胞的每多生育一嬰增加15天。男方可享受一周的照顧假。請(qǐng)產(chǎn)假須供應(yīng)準(zhǔn)生證、出生證、獨(dú)生子女證等復(fù)印件及經(jīng)所在學(xué)校簽署建議的報(bào)告。（4）、病假：教職工請(qǐng)病假高出15天的，住院者須提交住院通知單和住院繳款收據(jù)及所在學(xué)校簽署建議的報(bào)告，個(gè)別特別病例，確實(shí)不能夠堅(jiān)持工作但又能夠不住院治療者，須提交半個(gè)月以來(lái)的病歷卡、化驗(yàn)單、報(bào)告單、購(gòu)藥處方、購(gòu)藥發(fā)票、疾病證明及所在學(xué)校簽署建議的報(bào)告。資料不齊的不予批假。（5）、因教職工有寒暑期，故原則上不請(qǐng)事假，若確因私事需要辦理，可臨時(shí)報(bào)請(qǐng)學(xué)校贊成，但一年內(nèi)累計(jì)事假不得高出7天。2、請(qǐng)假的程序及審批：教師應(yīng)堅(jiān)守崗位，原則上一

16、般不予請(qǐng)假，需請(qǐng)假者應(yīng)書面請(qǐng)假手續(xù)，教職工請(qǐng)假，7天以內(nèi)由學(xué)校審批，高出7天的報(bào)縣教育局審批。經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)審批，并把贊成后的請(qǐng)假條交教務(wù)處登記并安排代課代職人員后，交辦公室存。3、請(qǐng)假的管理：（1）教師請(qǐng)事假、病假每節(jié)扣10元薪水。（2）教師請(qǐng)假應(yīng)在上課（或上班）前一天辦理好書面請(qǐng)假手續(xù)，3天以內(nèi)（含3天）自行調(diào)課，向分管授課領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，3天以上由教務(wù)處安排代課。無(wú)特別情況不予補(bǔ)假，確有特別情況者應(yīng)在前天電告，回校后補(bǔ)辦書面請(qǐng)假手續(xù)。河田中學(xué)教務(wù)處2013-9-5河田中學(xué)教師授課設(shè)計(jì)編寫及檢查要求授課設(shè)計(jì)是教師開(kāi)課前對(duì)課程授課的詳細(xì)設(shè)計(jì)，是精心組織好課堂授課，實(shí)現(xiàn)授課目的、任務(wù)的重要手段，任課教師在

17、開(kāi)課前必定編寫好授課設(shè)計(jì)。為使授課設(shè)計(jì)編寫規(guī)范化，特提出要求以下：一、編寫授課設(shè)計(jì)前注意事項(xiàng)任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面意會(huì)課程授課大綱，明確授課大綱對(duì)本課程及其各章、節(jié)的授課目的和任務(wù)。要研究吃透教材，對(duì)所授課程內(nèi)容做到貫通融會(huì)。明確各章、節(jié)的基礎(chǔ)理論，基本知識(shí)、基本技術(shù)及重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。二、授課設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求（一）、新課授課的授課設(shè)計(jì)項(xiàng)目要齊，完滿的課時(shí)授課設(shè)計(jì)應(yīng)有以下項(xiàng)目：1、課題、課時(shí)數(shù)及授課日期。2、授課目的：應(yīng)從“知識(shí)與技術(shù)、過(guò)程與方法、感神態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度設(shè)定目標(biāo)，從有利于學(xué)生發(fā)展的角度去思慮，既要吻合課程和教材的要求，更要吻合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；目標(biāo)要確實(shí)可行，可操作、可檢測(cè)。3

18、、授課重點(diǎn)、難點(diǎn)：授課重點(diǎn)是指學(xué)生必定掌握的重點(diǎn)內(nèi)容，這些內(nèi)容對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)或工作起重視要的作用，也是備課過(guò)程中要特別下功夫的內(nèi)容；授課難點(diǎn)是指學(xué)生難以理解的看法、理論或難以掌握的方法、技術(shù)，也是教師備課過(guò)程中要特別注意和著力解決的問(wèn)題；4、授課方法：不求一致的模式，不求一致的方法，但要重視引導(dǎo)自學(xué)，重視啟示思想，重視激勵(lì)參加，重視合作學(xué)習(xí)，重視聯(lián)系實(shí)質(zhì)，重視激勵(lì)思疑。提議授課靈便性、多樣性和實(shí)效性的一致，如講解法、發(fā)言法、談?wù)摲?、演示法、激情法、模范促使法等等?、教具：教具能夠?qū)⒊橄蟮氖谡n內(nèi)容詳細(xì)化、形象化、便于學(xué)生理解接受，必定精心采用，在授課設(shè)計(jì)中注明。（教擁有：掛圖、模型、幻燈、投

19、影、實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)代化授課手段的運(yùn)用等）6、授課過(guò)程：應(yīng)表現(xiàn)授課過(guò)程的各環(huán)節(jié)，特別是學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)。這部分是課時(shí)授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，必定寫得詳細(xì)。達(dá)成時(shí)可從授課內(nèi)容的知識(shí)系統(tǒng)或?qū)W生接受知識(shí)的認(rèn)知過(guò)程來(lái)張開(kāi)，也可綜合這兩條主線優(yōu)化設(shè)計(jì)。要重視創(chuàng)立問(wèn)題情境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，把以問(wèn)題作線索來(lái)組織授課作為過(guò)程設(shè)計(jì)的重要策略。授課過(guò)程不但要有知識(shí)的內(nèi)容和表現(xiàn)的程序，還要有詳細(xì)的授課方法，特別是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、手段。認(rèn)真選擇有利于提高授課質(zhì)量和學(xué)生能力的方法。要重視組織學(xué)生自主式、研究式、互動(dòng)式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以及引導(dǎo)學(xué)生談?wù)?、交流、談?wù)摚顒?dòng)的安排要明確。授課過(guò)程中要有練習(xí)的設(shè)計(jì)，并安排當(dāng)堂訓(xùn)練，以便檢測(cè)目標(biāo)的

20、達(dá)成度。練習(xí)后要及時(shí)談?wù)摚错懜恼?；練?xí)的難度要有層次，對(duì)難度大的要給出表記。要以“低起點(diǎn)、多反響、段段清”的策略，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練；課堂授課中要因人而異，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生；授課過(guò)程后期要表現(xiàn)師生共同進(jìn)行小結(jié)與談?wù)?；授課過(guò)程還可結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容合時(shí)地組織學(xué)生反思和思疑，以進(jìn)一步突出重點(diǎn)和打破難點(diǎn)等。授課過(guò)程還要包括設(shè)計(jì)妄圖，且設(shè)計(jì)妄圖要用手寫。7、課堂小結(jié)：課堂授課小結(jié)是本堂課所授內(nèi)容的再現(xiàn),它不但能夠使所授內(nèi)容得以概括、系統(tǒng)、深入,而且還可以夠激發(fā)學(xué)生的求知欲,為學(xué)好下一堂課的知識(shí)打下基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生思慮、解析、解決問(wèn)題的能力。8、教后反思：課后及時(shí)把授課中的感覺(jué)記錄下來(lái)，以便今

21、后進(jìn)行改進(jìn)。課后記錄能夠包括：授課設(shè)計(jì)的履行情況、授課目的可否達(dá)到、教法的選擇和應(yīng)用收效怎樣、學(xué)生的反響、疑難問(wèn)題、典型錯(cuò)誤、經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)悟、存在的問(wèn)題、今后授課建議、資料索引等。教后反思要用手寫。授課設(shè)計(jì)模板見(jiàn)附件1，附件2，教師可任選一種模板。（二）、練習(xí)冊(cè)、試卷講評(píng)課授課設(shè)計(jì)1、練習(xí)冊(cè)講評(píng)授課設(shè)計(jì)要注明章節(jié)、課時(shí)數(shù)、授課日期及分類情況。分類情況比方：知識(shí)點(diǎn)分類題號(hào)1.自由落體特點(diǎn)1、22.自由落體規(guī)律應(yīng)用8、93.豎直上拋的特點(diǎn)3、44.豎直上拋規(guī)律應(yīng)用5、6、7、102、試卷或練習(xí)講評(píng)授課設(shè)計(jì)要注明章節(jié)、課時(shí)數(shù)、授課日期及分類情況，并要附上試卷或練習(xí)。3、高、初三復(fù)習(xí)階段授課設(shè)計(jì)以授課復(fù)習(xí)用

22、書為準(zhǔn)，并附分類說(shuō)明。試卷或練習(xí)講評(píng)課授課設(shè)計(jì)要注明章節(jié)、課時(shí)數(shù)、授課日期及分類情況，并要附上試卷或練習(xí)。三、授課設(shè)計(jì)采用電子授課設(shè)計(jì)1、授課設(shè)計(jì)編寫按各年級(jí)各備課組進(jìn)行任務(wù)劃分，任務(wù)劃分以單元（包括講新授課，復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評(píng)課、自學(xué)課、實(shí)驗(yàn)課等）為一整體進(jìn)行劃分，一人分一個(gè)或若干個(gè)單元。2、教師須供應(yīng)電子授課設(shè)計(jì)，且電子化的授課設(shè)計(jì)應(yīng)該保存在服務(wù)器教研組內(nèi)個(gè)人授課設(shè)計(jì)的文件夾里（以便同組教師參閱使用）。教師上課時(shí)，須帶打印好的紙質(zhì)授課設(shè)計(jì)，期末授課設(shè)計(jì)要匯總成冊(cè)，以備檢查。3、電子授課設(shè)計(jì)的字體一致采用：宋體、小四號(hào)；段落間距：22磅。紙張一致采用A4紙。頁(yè)面設(shè)置上、下各為2cm、左為2

23、.5cm、右為2cm，頁(yè)眉為1cm，頁(yè)腳為1.75cm。四、授課設(shè)計(jì)檢查方式1、教師必定帶授課設(shè)計(jì)上課，隨堂聽(tīng)課時(shí)一并檢查授課設(shè)計(jì)。2、每學(xué)期全面檢查授課設(shè)計(jì)5次，每個(gè)月初檢查，詳細(xì)時(shí)間另行通知。3、每星期隨機(jī)抽查一次。4、檢查結(jié)果按績(jī)效考評(píng)要求進(jìn)行扣款及扣分，扣分在期末評(píng)估中進(jìn)行累計(jì)。五、授課設(shè)計(jì)檢查績(jī)效考評(píng)扣款及扣分細(xì)則（一）、授課設(shè)計(jì)普查：1、授課設(shè)計(jì)沒(méi)交扣積分1.2分，該月授課設(shè)計(jì)補(bǔ)貼為0元。2、授課設(shè)計(jì)有交，但不全，缺1個(gè)授課設(shè)計(jì)扣2.5元，且扣積分0.2分，扣完本月的1.2分為止。3、授課設(shè)計(jì)有交，但設(shè)計(jì)妄圖和教后反思沒(méi)有手寫，扣積分0.4分，不扣教案補(bǔ)貼。4、授課設(shè)計(jì)有交，有手寫

24、部分設(shè)計(jì)妄圖和教后反思，扣積分0.2分，不扣教案補(bǔ)貼。（二）、授課設(shè)計(jì)抽查：1、授課設(shè)計(jì)沒(méi)交扣積分0.6分，本周授課設(shè)計(jì)中每缺1個(gè)授課設(shè)計(jì)扣2.5元。2、授課設(shè)計(jì)有交，但不全，扣積分0.3分，本周授課設(shè)計(jì)中每缺1個(gè)授課設(shè)計(jì)扣2.5元。3、授課設(shè)計(jì)有交且授課設(shè)計(jì)數(shù)齊，但設(shè)計(jì)妄圖和教后反思沒(méi)有手寫，扣積分0.2分，不再扣授課設(shè)計(jì)補(bǔ)貼。4、授課設(shè)計(jì)有交且授課設(shè)計(jì)數(shù)齊，但設(shè)計(jì)妄圖和教后反思只有部分手寫，扣積分0.1分，不扣授課設(shè)計(jì)補(bǔ)貼。注：本方案推行時(shí)間為2012年11月26日履行。河田中學(xué)校訂附件1、河田中學(xué)授課設(shè)計(jì)模板（模式一）學(xué)科：授課教師：班級(jí)：授課時(shí)間：課題課時(shí)知識(shí)與技術(shù)授課目的過(guò)程與方法感

25、神態(tài)度價(jià)值觀授課重點(diǎn)授課難點(diǎn)授課方法教具授課過(guò)程授課流程授課活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)妄圖課堂小結(jié)作業(yè)部署教后反思附件2、河田中學(xué)授課設(shè)計(jì)模板（模式二）學(xué)科：授課教師：班級(jí)：授課時(shí)間：課題課時(shí)知識(shí)與技術(shù)過(guò)程與方法授課目的感神態(tài)度價(jià)值觀授課重點(diǎn)授課難點(diǎn)授課方法教具授課過(guò)程授課過(guò)程設(shè)計(jì)妄圖課堂小結(jié)作業(yè)部署教后反思河田中學(xué)關(guān)于作業(yè)批閱及檢查的相關(guān)規(guī)定為加強(qiáng)授課老例的檢查督促，充發(fā)散揮教師的授課主動(dòng)性、積極性，力求做到授課檢查老例化，作業(yè)部署多樣化，經(jīng)學(xué)校研究決定，對(duì)全校各統(tǒng)考科目作業(yè)部署和批閱做補(bǔ)充規(guī)定，詳細(xì)以下：、作業(yè)的部署和批閱（一）周末作業(yè)的批閱：周末作業(yè)部署和批閱按教務(wù)處安排表履行，試卷必定注明出卷人

26、、周次,作業(yè)量規(guī)定為一張B5正反面。出卷按五元/次核查，評(píng)卷也按五元/次核查。（二）除周末作業(yè)以外的其他作業(yè)部署：1、課外書面作業(yè)：每一學(xué)科必定依照學(xué)科特點(diǎn)和進(jìn)度安排，部署有學(xué)科性、多樣性、層次性的課外作業(yè)并批閱。（如語(yǔ)文以作文為主，每個(gè)月部署兩篇作文，英數(shù)理化科目教師部署的作業(yè)要在特地作業(yè)本上達(dá)成）2、練習(xí)冊(cè)作業(yè)：所有學(xué)科教師都必定及時(shí)督促學(xué)生達(dá)成學(xué)校下發(fā)的配套練習(xí)。作業(yè)必定有80%學(xué)生達(dá)抵達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)。3、作業(yè)規(guī)范要求：練習(xí)冊(cè)做在練習(xí)冊(cè)上，其他作業(yè)必定要修業(yè)生做在作業(yè)本上。作業(yè)批閱要寫好批閱時(shí)間。4、各學(xué)科作業(yè)檢查內(nèi)容：1）語(yǔ)文：周末作業(yè)、作文、練習(xí)冊(cè)。2）數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)：周末作業(yè)、作業(yè)本、

27、練習(xí)冊(cè)。3）英語(yǔ)：周末作業(yè)、作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)。4）政治、歷史、地理、生物：周末作業(yè)、練習(xí)冊(cè)。5.各學(xué)科每周（月）作業(yè)批閱次數(shù)安排：1）語(yǔ)文：作文2次/月，練習(xí)冊(cè)0.5次/周；2）數(shù)學(xué)：作業(yè)本3次/周，練習(xí)冊(cè)0.5次/周；3）英語(yǔ)：作業(yè)本2次/周，練習(xí)冊(cè)0.5次/周；4）政治、歷史、地理、生物：練習(xí)冊(cè)1次/周；5）物理、化學(xué)：作業(yè)本1/次，練習(xí)冊(cè)0.5次/周。6.作業(yè)批閱量:單班老師全批全改,雙班老師每班改三分之二以上,三個(gè)班老師每班改一半以上,四個(gè)班及以上老師每班改三分之一以上。檢查方式1、教務(wù)處安排人員下班級(jí)實(shí)地檢查學(xué)生周末作業(yè)，作業(yè)本及練習(xí)冊(cè)批閱情況，而且及時(shí)登記，在下周教工例會(huì)反響。2、掛

28、年段領(lǐng)導(dǎo)及領(lǐng)導(dǎo)小組成員，每個(gè)月月考質(zhì)量解析會(huì)上檢查相關(guān)教師周末作業(yè)、作業(yè)本及練習(xí)冊(cè)批閱情況。3、教務(wù)處共同教研組每學(xué)期組織三次全校性作業(yè)大檢查。檢查人員1、全體校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)2、教務(wù)處人員3、教研組長(zhǎng)、獎(jiǎng)罰規(guī)定1、周末作業(yè)必定于下周二從前交教務(wù)處存檔,沒(méi)交視為沒(méi)出周末作業(yè)。2、作業(yè)沒(méi)按要求批閱、上交，在期末授課評(píng)估作業(yè)分中扣。普查每次沒(méi)交扣2分,有交未批閱或批閱次數(shù)不足扣1分；抽查每次沒(méi)交扣1分,有交未批改或批閱次數(shù)不足扣0.5分。3、注：本方案推行時(shí)間為2012年11月26日始。河田中學(xué)二一二年十一月河田中學(xué)2013-2014學(xué)年教師指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)制度為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)大批德、智、體、美、

29、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，向高一級(jí)學(xué)校輸送品學(xué)兼優(yōu)、高素質(zhì)、可連續(xù)發(fā)展的學(xué)生，是我校教師肩負(fù)的光榮任務(wù)。發(fā)展學(xué)生專長(zhǎng)與潛能是素質(zhì)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)校決定對(duì)指導(dǎo)教師恩賜表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。1、競(jìng)賽項(xiàng)目分為教育主管部門經(jīng)常性舉辦(使用同一份試卷）的學(xué)科競(jìng)賽、科技創(chuàng)新大賽、技術(shù)類競(jìng)賽、參加縣級(jí)（含縣級(jí)）以上一致組織競(jìng)賽的體、音、美、信息技術(shù)等學(xué)科。2、獎(jiǎng)勵(lì)金額（以下表格中單位為：元）獲獎(jiǎng)級(jí)別省級(jí)市級(jí)縣級(jí)一等二等三等一等二等三等一等二等三等獎(jiǎng)金額70060050040030020010080603、體、音、美、信息技術(shù)學(xué)科獲獎(jiǎng)級(jí)別省級(jí)市級(jí)縣級(jí)一等二等三等一等二等三等一等二等三等獎(jiǎng)金額4003002001501

30、008060405004、獎(jiǎng)項(xiàng)是同一年度、同一賽事，按競(jìng)賽獲獎(jiǎng)級(jí)別最高項(xiàng)計(jì)獎(jiǎng)；同一學(xué)科有多批次不同樣項(xiàng)目的競(jìng)賽，各取最高項(xiàng)累加計(jì)獎(jiǎng)。5、獎(jiǎng)金分配原則：獎(jiǎng)金直接獎(jiǎng)給獲獎(jiǎng)學(xué)生的指導(dǎo)教師（有2位教師以上參加指導(dǎo)的則早先報(bào)教務(wù)處審批贊成并有存檔）。6、學(xué)校以每年為一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)周期（以獲獎(jiǎng)文件或證書上的日期為準(zhǔn)），獲獎(jiǎng)教師應(yīng)將獲獎(jiǎng)情況（獲獎(jiǎng)文件、獲獎(jiǎng)證書等復(fù)印件）上交教務(wù)處，逾期不予獎(jiǎng)勵(lì)。7、各學(xué)科競(jìng)賽均應(yīng)是教育主管部門主辦或與教育主管部門聯(lián)辦。（備注：若獲獎(jiǎng)證書公章為各級(jí)教育學(xué)會(huì)及其他機(jī)構(gòu)的，獎(jiǎng)勵(lì)金額相應(yīng)降一等級(jí)）。8、期末授課評(píng)估加分：市級(jí)以上的為一等獎(jiǎng)4分，二、三等獎(jiǎng)為3.5分；縣級(jí)一等獎(jiǎng)3分，二、三

31、等獎(jiǎng)2.5分；校級(jí)（有計(jì)劃、有活動(dòng)內(nèi)容、有宣告結(jié)果，資料完滿上交）一等獎(jiǎng)2分，二、三等獎(jiǎng)1分。2013/9/2校訂怎樣有效成立錯(cuò)題集（選）學(xué)習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生都會(huì)有這樣的領(lǐng)悟：好多題目講過(guò)了、做過(guò)了、考過(guò)了，有的還不但考過(guò)一遍，最后還是錯(cuò)了，這些錯(cuò)題的背后，經(jīng)常隱蔽了學(xué)習(xí)過(guò)程中所產(chǎn)生的漏洞。那么怎樣填充這些漏洞呢？凡是善于總結(jié)失敗教訓(xùn)的人經(jīng)常比別人多一些湊近成功的機(jī)遇，正所謂“失敗乃成功之母”。所以整理錯(cuò)題集不失為一劑良策。請(qǐng)相信：認(rèn)真研究和總結(jié)自己的一道錯(cuò)題，勝過(guò)做對(duì)百道一般練習(xí)！“錯(cuò)題本”是提高學(xué)習(xí)效率的方法，是減少學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的作業(yè)。經(jīng)過(guò)“錯(cuò)題本”的使用，能夠提高思路質(zhì)量，能夠改正確地掌握知識(shí)

32、點(diǎn)及看法點(diǎn)，能夠極大地改進(jìn)粗心的現(xiàn)象，能夠迅速地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。一怎樣成立錯(cuò)題本？1.錯(cuò)題本是對(duì)自己錯(cuò)誤的系統(tǒng)匯總?？赡芎枚嗤瑢W(xué)會(huì)說(shuō)，這些錯(cuò)誤就讓它放在卷子上不也同樣嗎？將來(lái)看卷子就是了。其實(shí)，這是一個(gè)關(guān)于統(tǒng)計(jì)的問(wèn)題，現(xiàn)實(shí)生活中統(tǒng)計(jì)的功能是相當(dāng)重要的。當(dāng)我們把錯(cuò)誤匯總在一起的時(shí)候，就會(huì)很簡(jiǎn)單看出其中的規(guī)律性，特別是當(dāng)我們對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行了總結(jié)此后。比方：我們將數(shù)學(xué)錯(cuò)題本上的問(wèn)題總攬一下，可能很簡(jiǎn)單就發(fā)現(xiàn)，一遇到數(shù)形結(jié)合的問(wèn)題，自己就很簡(jiǎn)單出錯(cuò)，那么，我們?cè)谶@部分的基礎(chǔ)方面就需要下點(diǎn)功夫了！2.好多學(xué)習(xí)比較浮躁的同學(xué)滿足于知道自己這道題錯(cuò)了，但是，認(rèn)識(shí)經(jīng)常不是很深。有時(shí)，即使讓他立刻重新做一遍原來(lái)的題目

33、，可能還是拿不到滿分，其重點(diǎn)是步驟和過(guò)程。這時(shí)，成立錯(cuò)題本，將錯(cuò)題抄錄下來(lái)，并重新分步解出就顯得很有檢驗(yàn)收效了，而且很有牢固作用。3.錯(cuò)題本不是簡(jiǎn)單地將題目和答案抄錄下來(lái)，更重要的是要解析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因和預(yù)防近似錯(cuò)誤出現(xiàn)的方法。這是一個(gè)自己漸漸學(xué)習(xí)和修正的過(guò)程，會(huì)讓自己對(duì)這一類錯(cuò)題的認(rèn)識(shí)漸漸加深。同時(shí)，關(guān)于一些題目很長(zhǎng)的錯(cuò)誤，大家能夠采用一些簡(jiǎn)單有效的做法，比方：由父親母親幫助抄錄題目，但是由孩子自己重新解題并總結(jié)；也許將相關(guān)試卷復(fù)印，爾后剪切下來(lái)錯(cuò)誤的題目，粘貼在錯(cuò)題本上等等，從而節(jié)約孩子的難得時(shí)間。4.每科成立一本集。每天做當(dāng)日作前，把昨天的解決后再開(kāi)始新的作。每道都要重新摘，爾后做程述、

34、原因解析、型、最后將正確解程寫出。倘如有多種方法也做出?？聪率荆耗闤月X日原：解：原因(種)：正解：以上就是本的完滿格式。5.建大家在本上完滿幾個(gè)功能，就象模一，“”得特別清楚。比方：注出“看法”、“思路”、“理解”、“虎”等原因，注出“知點(diǎn)”數(shù)列、函數(shù)、解析等，注出“同”第幾第幾等等。別的，能夠考運(yùn)用出法，自己的常犯，自己出幾道目，觀察自己看法掌握、條件運(yùn)用和知合的理解程度。二怎樣使用本？1.常。本不是把做的下來(lái)就完了。同學(xué)要常在空或準(zhǔn)下一次考，拿出本，一下，不如再做一遍，就使每一道都出最大收效，在今后遇到同，會(huì)立刻回想起曾犯的，從而防范再犯。做到同一道不能夠兩次，同一目不能夠兩次，從而減少

35、量。若是各科都成立本，常溫故知、持之以恒，學(xué)生的中考成最少會(huì)提高20分。2.互相交流。由于基不同樣，各位同學(xué)所成立的本也不同樣。通交流，同學(xué)能夠從人的中吸取教，獲取啟，以此警示自己不犯同的，提高的正確性。俗，吃一，一智。假好像學(xué)能從做的中獲取啟，從而不再犯似的，成就能有大的提高。中考其實(shí)不需要燈光下的熬夜苦，也不需要海中的無(wú)游覽，有一套適合自己的學(xué)方法，才是最重要的。3.常翻本。每周或兩周一次重做一下本，考前更重做“本”。開(kāi)始“本”里由于粗心的型會(huì)占大多數(shù)，但隨著工作的深入，“錯(cuò)題本”中的錯(cuò)誤質(zhì)量會(huì)越來(lái)越高，數(shù)量會(huì)越來(lái)越少，更多是由于看法點(diǎn)和思路而惹起的錯(cuò)誤，這些題就是屬于平常沒(méi)有作對(duì)，考試又

36、出錯(cuò)的典型種類，若是平常就能夠解決好，到最后考試的時(shí)候自然不簡(jiǎn)單再出錯(cuò)。4.在開(kāi)始時(shí)，把本學(xué)期甚至本學(xué)年的所有錯(cuò)題所有整理出來(lái)（這點(diǎn)關(guān)于成績(jī)較差的學(xué)生特別重要）。請(qǐng)注意的是:錯(cuò)題本可否順利成立和進(jìn)行，需要教師和學(xué)生認(rèn)識(shí)一致，并有信心堅(jiān)持。出現(xiàn)前功盡棄的情況，是對(duì)自己缺少耐心和信用而造成的。但是只要堅(jiān)持下來(lái)，善待錯(cuò)誤，你很快將會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)誤會(huì)變得越來(lái)越少，你也很快會(huì)從煩雜的錯(cuò)題整理過(guò)程中感覺(jué)到快樂(lè)和信心。（另見(jiàn)后邊附的：錯(cuò)題中的三思）三怎樣科學(xué)整理錯(cuò)題集每次考試結(jié)束后，同學(xué)們都會(huì)有一些題目做錯(cuò)，在這些做錯(cuò)題的背后，經(jīng)常是知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)所產(chǎn)生的知識(shí)漏洞。那么，怎樣填充這些漏洞呢？整理“錯(cuò)題集”是解

37、決這一問(wèn)題的最正確措施。常有的“錯(cuò)題集”有三各種類：一是校訂型，立刻所有做錯(cuò)題的題目都抄下來(lái)，并做出校訂；二是匯總型，將所有做錯(cuò)題目按課本的章節(jié)的序次進(jìn)行分類整理；三是糾錯(cuò)型，立刻所有做錯(cuò)的題目按錯(cuò)誤的原因進(jìn)行分類整理。新式的“錯(cuò)題集”活頁(yè)型錯(cuò)題集，其整理步驟為：1.分類整理將所有的錯(cuò)題分類整理，分清錯(cuò)誤的原因：看法模糊類、審題錯(cuò)誤、記憶錯(cuò)誤、理解錯(cuò)誤、計(jì)算錯(cuò)誤、過(guò)失性錯(cuò)誤、圖型類、技巧類、新看法類、學(xué)科思想類等等，并將各題注明屬于某一章某一節(jié)，這樣分類的優(yōu)點(diǎn)在于既能按錯(cuò)因查找，又能按各章節(jié)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)查找，給今后的復(fù)習(xí)帶來(lái)簡(jiǎn)略，別的也簡(jiǎn)化了“錯(cuò)題集”，整理時(shí)同一種類問(wèn)題能夠只記錄典型的問(wèn)題，不

38、用然每個(gè)錯(cuò)題都記。這樣既能夠幫助我們熟悉中考知識(shí)點(diǎn)，也能夠幫助我們總結(jié)出該知識(shí)點(diǎn)出題的方式、命題的角度，命題的變化，從而加深對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的理解，掌握命題的思路，掌握解題的技巧，提高解題的能力。2.記錄方法老師試卷評(píng)講時(shí)，要注意老師對(duì)錯(cuò)題的解析講解，該題的引入語(yǔ)、解題的切入口、思路打破方法、解題的技巧、規(guī)范步驟及小結(jié)等等。并在該錯(cuò)題的一邊說(shuō)明，寫出自己解題時(shí)的思想過(guò)程，裸露出自己思想阻擋產(chǎn)生的原因及根源的解析。這種記述方法開(kāi)始時(shí)可能感覺(jué)較困難或?qū)懖怀觯挥脧?qiáng)行要求自己，初始階段可先用自己的語(yǔ)言寫出小結(jié)即可，總結(jié)得多了，自然會(huì)有意得領(lǐng)悟，漸漸認(rèn)清思想的各種阻擋（即錯(cuò)誤原因）。主要有四個(gè)部分：為什么錯(cuò)

39、了？解析原因；應(yīng)該怎樣做？注明解題的正確方法及依照原理；有無(wú)其他方法？哪一種方法更好？比較概括，思想求異；可否變通一下？一題多變，思想發(fā)散。3.必要的補(bǔ)充前面的工作僅是一個(gè)開(kāi)始，最重要的工作還在后邊，對(duì)“錯(cuò)題集”中的錯(cuò)題，不用然說(shuō)校訂得特別圓滿了，就證明你這一知識(shí)的漏洞就已經(jīng)填充好了。關(guān)于每一個(gè)錯(cuò)題，還必定要查找資料或課本，找出與之同樣或相關(guān)的題型，并作出解答。若是沒(méi)有困難，說(shuō)明這一知識(shí)點(diǎn)，你可能已經(jīng)掌握了，若是還是不能解決，則關(guān)于這一問(wèn)題的辦理還要再深入一點(diǎn)。由于在下一次測(cè)試中，在這一問(wèn)題上，你可能還要犯同樣的錯(cuò)誤。4.錯(cuò)題改編這一工作的難度較大，解題經(jīng)驗(yàn)豐富的同學(xué)可能做起來(lái)比較順利。由于每

40、道試題都是老師編出來(lái)的，既然老師能編，我們作為學(xué)生的，自然要能學(xué)會(huì)如何去該，這是填充知識(shí)漏洞的最正確的方法。初始階段，同學(xué)們只要對(duì)題目條件做一點(diǎn)變動(dòng)。5.活頁(yè)裝訂將“錯(cuò)題集”按自己的風(fēng)格，編號(hào)頁(yè)碼，進(jìn)行裝訂，由于每頁(yè)不固定，故每次查閱時(shí)還可以夠及時(shí)更換或補(bǔ)充。在整理錯(cuò)題集時(shí)，必然要有恒心和毅力，不能夠?yàn)檫_(dá)成差事而搞花架子，整理時(shí)不要在乎時(shí)間的多少，關(guān)于相關(guān)錯(cuò)誤知識(shí)點(diǎn)的整理與總結(jié)，誠(chéng)然工作繁瑣，但其作用決不能是是理解了一道錯(cuò)題是怎樣求解這么簡(jiǎn)單，更重要的是經(jīng)過(guò)整理“錯(cuò)題集”，你將學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)這一學(xué)科、怎樣研究這一學(xué)科，掌握哪些知識(shí)點(diǎn)在將來(lái)的學(xué)習(xí)中會(huì)出錯(cuò)誤，真切做到“吃一塹長(zhǎng)一智”。一本好的“錯(cuò)題

41、集”就是自己知識(shí)漏洞的題典，平常要注意及時(shí)整理與總結(jié)，在復(fù)習(xí)時(shí)“錯(cuò)題集”就是你最重要的復(fù)習(xí)資料。最初復(fù)習(xí)時(shí)必然要多回頭看，今后隔一段時(shí)間能夠加長(zhǎng)一點(diǎn)，就能夠起到很好的復(fù)習(xí)收效。誠(chéng)然每位同學(xué)的“錯(cuò)題集”不盡同樣，但其他同學(xué)的“錯(cuò)題集”中的優(yōu)點(diǎn)是能夠借鑒的，故同學(xué)們平常也要注意互相之間的交流。別的：從錯(cuò)題中“淘金”，三思助你成功【一思：我為什么會(huì)做錯(cuò)】高考復(fù)習(xí)，積累了好幾本錯(cuò)題集，上面記錄了每次考試中從前“跌過(guò)跤”的地方，以及解析、圈注?！拔医?jīng)常認(rèn)真翻看，問(wèn)自己：我為什么會(huì)出錯(cuò)？我在哪些地方老出錯(cuò)？”前者關(guān)乎錯(cuò)誤原因。事實(shí)上，所有的錯(cuò)題都離不開(kāi)三類：第一類是題目非常簡(jiǎn)單，而我們?cè)谀且豢瘫憩F(xiàn)得特別笨

42、拙，這是粗心大意。第二類是拿到題目，兩眼茫然，一點(diǎn)思路都沒(méi)有，這是學(xué)藝不精，也許題目自己較難。第三類就是題目難度適中，論道理有能力完滿能夠做對(duì)，但是卻做錯(cuò)了。后者旨在掌握自己所出錯(cuò)的種類，“因材施教”。比方，我認(rèn)真解析自己的試卷，發(fā)現(xiàn)有好多錯(cuò)誤是由于審題不清而造成的。這促使我開(kāi)始重視看法錯(cuò)誤。每個(gè)經(jīng)歷過(guò)高考的人都知道，審題多么重要。所以在復(fù)習(xí)中遇到所犯的錯(cuò)誤，第一要解析可否由于審題不清造成的，若是是，就要找出這種誘使你出錯(cuò)誤的“騙局”?！径迹涸趺床拍懿怀鲥e(cuò)】對(duì)待錯(cuò)題的態(tài)度和方法不同樣，學(xué)習(xí)收效也會(huì)有天壤之別。若是可是把錯(cuò)題在試卷上注明，復(fù)習(xí)中有時(shí)想起，隨手翻看，這種方法看似節(jié)約時(shí)間，但是注意

43、力極易被分別，復(fù)習(xí)收效反而大打折扣。毫無(wú)疑問(wèn)，整理錯(cuò)題，做錯(cuò)題集是卓有收效的好方法。一方面便于集中查閱自己犯過(guò)的錯(cuò)誤，另一方面便于翻看。把錯(cuò)題集中記錄到一個(gè)本子上，看到從前出現(xiàn)過(guò)的問(wèn)題，再對(duì)照課本里面相應(yīng)的內(nèi)容，邊記邊看，這樣復(fù)習(xí)收效特別明顯。錯(cuò)題集的另一妙用是能夠幫助你解析學(xué)科情況，哪個(gè)學(xué)科，記錄下來(lái)的錯(cuò)誤越多，就說(shuō)明我對(duì)這門科目的掌握還有很大的不足，意味著需要調(diào)整策略，投入更多的精力。建錯(cuò)題集，重申，這是一家之言，僅供參照，“我身邊有好多優(yōu)秀同學(xué)，根本就不需要依靠這本本?！钡聦?shí)上，周邊高考前，她還抽空把幾個(gè)錯(cuò)題本集中在一起看，每個(gè)學(xué)科的錯(cuò)誤都集中掃描一遍，每一次錯(cuò)誤都牢記心頭，用她的話說(shuō)

44、，幾乎就是“以最正確的狀態(tài)打了疫苗”?！救迹旱谝粫r(shí)間改錯(cuò)】面對(duì)錯(cuò)題，說(shuō)自己是典型的急性子，一刻也坐不住?！安焕@過(guò)，不拖沓，第一時(shí)間改錯(cuò)，爾后迅速解析總結(jié)?！边@是數(shù)學(xué)滿分得主遭到錯(cuò)題的詳細(xì)對(duì)付策略。對(duì)此，她講解說(shuō)，不繞過(guò)，就是正視自己的錯(cuò)誤，不諱疾忌醫(yī)，不為自己的錯(cuò)誤搜尋借口。不拖沓，就是遇到錯(cuò)題，就地解決，不隔一段時(shí)間再吃“回頭草”(由于經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的間隔，很可能忘掉，即使記得，也很難記起當(dāng)初是怎樣犯的錯(cuò)。這樣對(duì)待錯(cuò)題，事半功倍)。而迅速解析總結(jié)，就是一鼓作氣，對(duì)每一道錯(cuò)題都認(rèn)真解析，研究出錯(cuò)原因，找準(zhǔn)致錯(cuò)癥結(jié)，防范再次出錯(cuò)。高三上學(xué)期，也就是10月份，繆慧凌才開(kāi)始成立錯(cuò)題本?！板e(cuò)題本的最大

45、好處就是裸露出你的缺點(diǎn)，看完此后感覺(jué)心里很扎實(shí)，該解決的問(wèn)題全解決了，“慌張”就不會(huì)再有機(jī)可乘。河田中學(xué)閱覽室管理員職責(zé)1、牢固成立為師生服務(wù)的思想，在校長(zhǎng)和分管主任的領(lǐng)導(dǎo)下，充發(fā)散揮圖書報(bào)刊增加知識(shí)、陶冶情操的作用。2、及時(shí)做好相關(guān)報(bào)刊雜志訂閱收發(fā)工作，月底、期末準(zhǔn)時(shí)收集裝訂編目。3、準(zhǔn)時(shí)開(kāi)放閱覽室，遵守作息時(shí)間，工作時(shí)間不擅離崗位，嚴(yán)格履行管理規(guī)則。4、及時(shí)更新書架上的書刊，及時(shí)盤點(diǎn)整理書刊并裝修裱糊破壞的書刊，擁堵扔掉破壞的漏洞。5、熱情款待讀者，主動(dòng)向師生介紹優(yōu)秀讀物。配合教師指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，積極為尖子生、競(jìng)賽學(xué)生供應(yīng)查閱資料的方便。6、及時(shí)搞好閱覽室書刊登記，每學(xué)期全面盤點(diǎn)一次，

46、保全率應(yīng)達(dá)100%。7、教育讀者愛(ài)惜書刊，對(duì)不遵守紀(jì)律、破壞書刊者，要責(zé)怪教育并要求賠償、處以罰款，情節(jié)嚴(yán)重者，應(yīng)及時(shí)報(bào)請(qǐng)學(xué)校辦理。8、積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷提高管理水平。9、搞好閱覽室內(nèi)外衛(wèi)生，達(dá)成教務(wù)處安排的其他臨時(shí)性工作。學(xué)生閱覽室閱覽規(guī)則一、學(xué)生持學(xué)生證方可進(jìn)室閱覽。閱覽室為開(kāi)架閱覽，每次限閱一本，閱覽達(dá)成，將書放回原處。二、閱覽室書、刊嚴(yán)禁攜出室外，自帶書、刊及書包應(yīng)放在指定場(chǎng)所，嚴(yán)禁帶入室內(nèi)。三、遵守公共序次，講究文明禮貌。室內(nèi)不得大聲喧華、打鬧，保持沉寂。四、保持室內(nèi)干凈，不亂扔雜物，不隨地吐痰，不在室內(nèi)吃東西。五、自覺(jué)愛(ài)惜書刊，取放有序，嚴(yán)禁隨意涂抹、撕頁(yè)，否則按相關(guān)規(guī)定恩賜處

47、罰。六、遵照工作人員的管理，遵守閱覽規(guī)則。七、閱覽室準(zhǔn)時(shí)開(kāi)放，滿足學(xué)生閱覽需要。圖書管理員崗位職責(zé)一、熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格履行相關(guān)圖書管理規(guī)章制度，全心全意為讀者服務(wù)，堅(jiān)守工作崗位。二、努力學(xué)習(xí)和熟練掌握?qǐng)D書管理業(yè)務(wù)，依照中國(guó)圖書館圖書分類法做好圖書的分類、編目，新書要及時(shí)上架，投入使用。保存好各種報(bào)紙、期刊、雜志，按期裝訂成冊(cè)并編目歸檔。保持資料完整無(wú)缺，便于讀者查找。三、積極主動(dòng)為教育授課和學(xué)生成長(zhǎng)供應(yīng)服務(wù)，嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定達(dá)成書刊資料的收集、分編、上架和借閱工作。按期編寫新書通知和館藏各種書目，積極向師生介紹圖書。四、負(fù)責(zé)圖書排架、整架，做好各種統(tǒng)計(jì)、盤點(diǎn)與記錄工作，圖書

48、書標(biāo)、卡片、登錄號(hào)、索書號(hào)、帳目要清楚，做到書賬吻合。做好破舊圖書和有重要價(jià)值資料的維修工作。五、幫助和指導(dǎo)學(xué)生借閱圖書和查找資料，嚴(yán)格借閱手續(xù)，教育學(xué)生愛(ài)惜圖書，歸還時(shí)做到不污損，不扔掉，不無(wú)故延期，努力提高圖書的利用率和周轉(zhuǎn)率。六、認(rèn)真做好讀者到館率、讀者閱讀率的統(tǒng)計(jì)工作，認(rèn)真填寫各種使用記錄登記表冊(cè)。七、做好圖書館的干凈衛(wèi)生，做好防火、防盜、防塵、防曬、防蟲、防潮等工作。圖書資料管理制度一、做好圖書登錄工作。館藏圖書應(yīng)所有進(jìn)行財(cái)產(chǎn)登記包括書刊總括登錄和個(gè)別登錄。二、做好圖書分類工作。圖書分類使用中國(guó)圖書館圖書分類法（中小學(xué)版）期刊分類表。三、做好書刊著錄：圖書著錄應(yīng)采用一般圖書著錄規(guī)則，

49、期刊著錄應(yīng)使用連續(xù)初版物著錄規(guī)則進(jìn)行著錄。四、健全目錄卡片。中學(xué)設(shè)書名、分類兩種卡片目錄。五、做好圖書借出工作：學(xué)校圖書館應(yīng)成立健全科學(xué)的借出制度，向師生開(kāi)放所有館藏書刊；借還圖書時(shí)要查察缺損情況，分清責(zé)任，并登記在冊(cè)，借書人破壞、扔掉圖書應(yīng)視結(jié)果嚴(yán)重程度以圖書現(xiàn)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的15倍酌情賠償。六、圖書資料要按期盤點(diǎn)，每學(xué)期最少盤點(diǎn)一次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)辦理并記錄報(bào)廢報(bào)損情況。七、藏書結(jié)構(gòu)要科學(xué)合理。該下架的書刊要及時(shí)下架。下架書刊和報(bào)廢設(shè)施應(yīng)經(jīng)學(xué)校教務(wù)處贊成并報(bào)上一級(jí)教育主管部門贊成。八、做好圖書資料的保存工作，需要整理、維修、合訂的要及時(shí)辦理。書庫(kù)管理制度一、圖書資料應(yīng)及時(shí)上架，按期排架、校架、驗(yàn)架，

50、保證書刊資料的正常流通。破壞圖書應(yīng)及時(shí)維修。二、每學(xué)期視新書補(bǔ)充情況進(jìn)行局部或全庫(kù)的倒架。三、各書庫(kù)要嚴(yán)格做好防潮、防塵、防蛀、防曬等工作，保證書刊資料安全無(wú)損。四、書庫(kù)內(nèi)嚴(yán)禁煙火，配有安全有效的滅火設(shè)施，確實(shí)做好防火、防盜工作，并按期檢查防范措施，保證安全。五、做好書庫(kù)內(nèi)的平常衛(wèi)生工作，按期對(duì)書庫(kù)消毒，不屬于書庫(kù)范圍內(nèi)的物品不入庫(kù)。六、下班走開(kāi)時(shí)要檢查書庫(kù)門窗、電器、自來(lái)水等可否關(guān)好，保證安全。教師借閱制度一、凡本校教職工所借圖書應(yīng)及時(shí)歸還。二、愛(ài)惜圖書，保持圖書的整齊、圓滿，嚴(yán)禁在圖書上標(biāo)點(diǎn)、畫線、撕剪或污損，穩(wěn)當(dāng)保存，以防扔掉。如有違反，按相關(guān)規(guī)定恩賜處罰。三、本校教職工調(diào)出或離校必要按

51、規(guī)定還書，方可辦理離校手續(xù)。四、要遵守借書規(guī)則，否則停止借閱。書刊賠償制度一、書刊資料是公共財(cái)產(chǎn)，保護(hù)書刊資料的完滿是每個(gè)師生的責(zé)任，師生對(duì)所借書刊必定愛(ài)惜，不得標(biāo)明、涂畫、折角、污損或扔掉等。違者，應(yīng)按本制度賠償。二、凡扔掉圖書、期刊，應(yīng)購(gòu)置原書刊賠償，不能夠賠償原書刊的，可參照下述原則予以賠償：1一般書刊按定價(jià)或加倍賠償；2使用價(jià)值高的圖書，按原價(jià)3倍賠償；3珍本書或絕版書，按原價(jià)5倍及以上賠償。三、凡破壞圖書、報(bào)刊，按破壞程度分別辦理：1書刊破壞程度輕者，不影響內(nèi)容完滿，按原書刊定價(jià)10賠償；破壞書刊封面、封底等，賠償裝訂花銷；2破壞程度嚴(yán)重或影響內(nèi)容完滿者，應(yīng)賠償原書刊；不能賠償原書刊

52、時(shí)，應(yīng)按本制度第二條規(guī)定賠償現(xiàn)金。四、師生借書時(shí)如發(fā)現(xiàn)圖書有破壞、缺頁(yè)等情況，應(yīng)就地向管理人員提出，否則由借書人負(fù)責(zé)。圖書設(shè)施管理制度一、圖書、資料是提高教育質(zhì)量、辦好學(xué)校不能缺少的基本條件之一。學(xué)校師生要明確圖書資料的地位與作用，加強(qiáng)保護(hù)與愛(ài)惜學(xué)校圖書的自覺(jué)性。二、要經(jīng)過(guò)各種渠道籌集經(jīng)費(fèi)，建設(shè)好學(xué)校書庫(kù)、教師閱覽室與學(xué)生閱覽室。三、依照規(guī)定和學(xué)校需要添置與訂閱圖書、報(bào)刊雜志，并指派專人管好圖書資料，使其為教育、授課、科研服務(wù)，為師生服務(wù)。五、圖書閱覽室應(yīng)設(shè)置書架、書廚、目錄柜、工具書廚、雜志架、報(bào)紙架、借還書工作臺(tái)等。圖書盤點(diǎn)、剔除管理制度隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,知識(shí)老化現(xiàn)象日益加速,為提高

53、圖書館的藏書質(zhì)量和工作效率,在藏書達(dá)到必然規(guī)模時(shí),也要相應(yīng)地剔除相當(dāng)數(shù)量的舊書:一、剔除范圍:1、圖書內(nèi)容已迂腐過(guò)時(shí)的。2、流通率不高的。3、沒(méi)有現(xiàn)實(shí)意義的。4、復(fù)本過(guò)多的。5、圖書內(nèi)容與本館任務(wù)不相適應(yīng)的。6、襤褸不堪和殘缺不全已沒(méi)有參照價(jià)值的。二、剔除的方法：1、依照?qǐng)D書借閱記錄決定圖書去留。2、把準(zhǔn)備剔除的圖書打印成清單，向?qū)W校師生征采建議，以達(dá)到兼聽(tīng)則明，防范片面性。3、將剔除的圖書清單報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)贊成。4、在財(cái)產(chǎn)登記和目錄上予以注銷。三、辦理方法：1、組織調(diào)撥，支持基層。2、組織銷售，削價(jià)辦理。4、報(bào)廢。四、剔除總結(jié)：每次圖書剔除工作結(jié)束后，必定有書面小結(jié)，將剔除計(jì)劃、領(lǐng)導(dǎo)批閱、剔除清單

54、、辦理情況、辦理日期、經(jīng)辦人等記錄在案，存檔備查。長(zhǎng)汀縣河田中學(xué)圖書館借書程序一、學(xué)生依靠書卡借書，每次限借一冊(cè)，借期一周，逾期應(yīng)辦理續(xù)借手續(xù)。二、學(xué)生借書時(shí)間為：周一至周五的課余時(shí)間，上午課間操時(shí)間除外。三、借書卡應(yīng)穩(wěn)當(dāng)保存，不得轉(zhuǎn)借別人。若扔掉，應(yīng)及時(shí)到圖書館辦理掛失手續(xù)。若借書卡被別人利用，由持卡人負(fù)責(zé)賠償。四、借出圖書要愛(ài)惜，破壞圖書按相關(guān)規(guī)定賠償。五、押金每人20元，以班級(jí)為單位，由班主任代收，收齊后連同學(xué)生名單一同交到圖書館。六、各年級(jí)學(xué)生每學(xué)期結(jié)束前兩周，還清所借圖書，圖書扔掉的由自己負(fù)責(zé)賠償。押金在學(xué)年結(jié)束前一周退還學(xué)生自己。長(zhǎng)汀縣河田中學(xué)圖書館2012年9月實(shí)驗(yàn)員、管理職工作

55、職責(zé)一、履行學(xué)校相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理工作。做好實(shí)驗(yàn)室年度工作計(jì)劃、總結(jié)。貫徹履行實(shí)驗(yàn)室管理?xiàng)l例和各項(xiàng)規(guī)章制度。熟悉教材，認(rèn)識(shí)各年級(jí)授課進(jìn)度，依照教材和數(shù)學(xué)大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容準(zhǔn)備和開(kāi)出實(shí)驗(yàn)，配合相關(guān)教師確實(shí)達(dá)成授課任務(wù)。二、嚴(yán)格履行儀器使用制度和賠償制度。堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)通知單和借用手續(xù)，做好實(shí)驗(yàn)記錄和儀器的使用情況擠在。破壞儀器堅(jiān)持按賠償制度辦。三、確實(shí)履行授課儀器檔案管理?xiàng)l例與授課儀器擺設(shè)的規(guī)定；健全儀器賬冊(cè)，每年按期結(jié)算校訂；做好儀器擺設(shè)，每年按期盤點(diǎn)，核對(duì)入賬；做好賬賬吻合。而且按裝備標(biāo)準(zhǔn)就增減情況，提出下雪年度所需儀器、器械名稱、數(shù)量，匡算出所需經(jīng)費(fèi)報(bào)請(qǐng)分管校長(zhǎng)審察后向

56、教儀電教站報(bào)購(gòu)置計(jì)劃。四、成立健全實(shí)驗(yàn)授課管理檔；記錄好各種表、冊(cè)、卡。每學(xué)年度統(tǒng)計(jì)好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)情況與實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率，報(bào)給學(xué)校和所屬旗縣市儀器站。五、努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，熟悉各種儀器、器械、藥品的性能及是使用方法；協(xié)助教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)和組織課外科技活動(dòng)。張開(kāi)實(shí)驗(yàn)授課研究，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，提高實(shí)驗(yàn)授課質(zhì)量，做好教具自制和維修工作。六、配合教師經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守實(shí)驗(yàn)室、儀器室的各項(xiàng)規(guī)章制度和愛(ài)惜公物的教育。同時(shí)有權(quán)對(duì)違反規(guī)章制度的人和事進(jìn)行責(zé)怪和提出辦理建議。七、搞好實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生，保證明驗(yàn)的安全。每天下班前檢查水、電、門窗保證安全。教室無(wú)人時(shí)和課后及時(shí)關(guān)閉水、電、門窗，節(jié)約用電。保護(hù)好國(guó)家財(cái)務(wù)。物理實(shí)驗(yàn)授課

57、管理制度（一）實(shí)驗(yàn)授課計(jì)劃制度1）各年級(jí)備課組對(duì)實(shí)驗(yàn)授課須擬定授課計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)于本學(xué)期初交實(shí)驗(yàn)室一份。計(jì)劃應(yīng)分年級(jí)列出實(shí)驗(yàn)課題、實(shí)驗(yàn)種類、實(shí)驗(yàn)時(shí)間等。2）實(shí)驗(yàn)室應(yīng)依照授課大綱、教材和備課組的實(shí)驗(yàn)授課計(jì)劃，擬定本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)室使用安排，儀器和實(shí)驗(yàn)資料的購(gòu)進(jìn)、置備，儀器的檢查和保護(hù)等。（二）實(shí)驗(yàn)授課的組織與推行管理制度1）教師要依照實(shí)驗(yàn)要求填寫實(shí)驗(yàn)通知單，在規(guī)定的時(shí)間交實(shí)驗(yàn)室并檢查所用儀器和器械的準(zhǔn)備情況，試作實(shí)驗(yàn)，做到“胸中有數(shù)”。（2）教師要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，掌握?shí)驗(yàn)原理，并劃分實(shí)驗(yàn)小組，重申實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，重視安全操作教育。3）實(shí)驗(yàn)室依照實(shí)驗(yàn)通知單積極準(zhǔn)備實(shí)

58、驗(yàn)，使需要的儀器處于圓滿狀態(tài)，備足儀器和易耗費(fèi)料，檢查電源、水源及其他設(shè)施。4）任課教師和實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)巡回檢查、耐心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)恩賜啟示引導(dǎo)，并及時(shí)進(jìn)行解決。物理儀器室管理制度.儀器要分類存放，定室、定櫥、定位。經(jīng)常檢查防盜、防火、防毒等安全設(shè)施。做好通風(fēng)、防塵和保潔工作。.做好儀器明細(xì)賬、清冊(cè)和報(bào)表，按期核對(duì)，做到帳、冊(cè)、物吻合，人事調(diào)換要辦好交接手續(xù)。三.儀器外借、報(bào)損要及時(shí)辦理登記和審批手續(xù)。外借儀器要準(zhǔn)時(shí)回收，并做好交接查收。四、教師演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，應(yīng)提前填寫實(shí)驗(yàn)通知單以便準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)后記錄實(shí)驗(yàn)情況，以便及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。實(shí)驗(yàn)達(dá)成及時(shí)將儀器圓滿的歸還儀器室。如有

59、破壞或失少應(yīng)及時(shí)登記、查找并報(bào)告，做好善后辦理工作。.儀器用后應(yīng)進(jìn)行保養(yǎng)歸位，并依照儀器特點(diǎn)按期進(jìn)行保養(yǎng)和維修工作。.每學(xué)年盤點(diǎn)一次儀器，核對(duì)帳物。統(tǒng)計(jì)演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)等授課活動(dòng)的開(kāi)出情況。物理實(shí)驗(yàn)室儀器出借制度.非授課用途的儀器借用，個(gè)人因私借用應(yīng)嚴(yán)格限制。不同樣意個(gè)人占用授課用的儀器。.實(shí)驗(yàn)室原則上不外借，如有考試、競(jìng)賽指導(dǎo)等特別需要，須經(jīng)教務(wù)處贊成才可使用。借用者負(fù)責(zé)開(kāi)關(guān)水電、門窗，打掃衛(wèi)生等工作。三.實(shí)驗(yàn)室所有儀器設(shè)施，原則上不外借。如課外興趣小組活動(dòng)，研究性學(xué)習(xí)等確有需要，須經(jīng)教務(wù)處贊成，并及時(shí)歸還。四.實(shí)驗(yàn)室、儀器室、準(zhǔn)備室的鑰匙一律嚴(yán)禁對(duì)外借用。五.學(xué)期結(jié)束，應(yīng)清理借條，回

60、收借出的儀器。物理實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放制度為便于張開(kāi)實(shí)驗(yàn)授課，全面達(dá)成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的授課任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，張開(kāi)豐富多彩的課外活動(dòng)，全面提高授課質(zhì)量，使實(shí)驗(yàn)室發(fā)揮其應(yīng)有的作用，特?cái)M定本制度。.實(shí)驗(yàn)室工作必定為實(shí)驗(yàn)授課服務(wù)，要充發(fā)散揮儀器設(shè)施在實(shí)驗(yàn)授課中的積極作用。二.實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放時(shí)間：每周研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間、興趣小組活動(dòng)時(shí)間及師生預(yù)準(zhǔn)時(shí)間對(duì)師生開(kāi)放。三.學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)時(shí)，要嚴(yán)格遵守學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則和實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，遵照老師的指揮。發(fā)生儀器故障，應(yīng)及時(shí)報(bào)告實(shí)驗(yàn)教師，穩(wěn)當(dāng)辦理，不得擅自辦理。儀器設(shè)施扔掉、破壞，按實(shí)驗(yàn)室的賠償制度進(jìn)行賠償。.進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)時(shí)，要有專人（組長(zhǎng)）負(fù)責(zé)，不得在室內(nèi)搞與本活動(dòng)沒(méi)關(guān)的任