科學(xué)活動教案匯總九篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 科學(xué)活動教案匯總九篇 作為一位不辭勞累的人民教師，有必要舉行細(xì)致的教案打定工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案理應(yīng)怎么寫才好呢？下面是我為大家整理的科學(xué)活動教案9篇，接待大家借鑒與參考，希望對大家有所扶助。 科學(xué)活動教案 篇1 教學(xué)目標(biāo)： 1、感知電腦傳遞信息的特點(diǎn)，體驗(yàn)科技給人類帶來的便當(dāng)。 2、激發(fā)幼兒對電腦等科技產(chǎn)品舉行研究的興趣。 教學(xué)打定： 1、電腦幼兒、學(xué)習(xí)軟件假設(shè)干。 2、教學(xué)掛圖?電腦?。 3、?科學(xué)?下P.1819。 教學(xué)過程： 一、熟悉電腦。 1、率領(lǐng)幼兒到電腦室，請幼兒說出電腦主要部件的名稱。 2、

2、議論：電腦能干什么？引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活閱歷介紹電腦的用途。 3、用教學(xué)掛圖，教師結(jié)合幼兒知道的電腦的用途，豐富他們對電腦的熟悉。 二、感知電腦傳遞信息的特點(diǎn)。 1、帶幼兒上網(wǎng)欣賞，在操作中察覺電腦傳遞信息速度快、內(nèi)容廣、信息量大等特點(diǎn)。 2、觀看畫冊?信息的使者-電腦?，進(jìn)一步熟悉電腦主要部件的工作。 三、玩電腦。 教師帶幼兒用電腦舉行繪畫、玩嬉戲，體驗(yàn)使用電腦的樂趣。 科學(xué)活動教案 篇2 活動目標(biāo)： 1、幼兒通過測驗(yàn)知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的，而一致的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。 2、通過動手操作讓幼兒體驗(yàn)到自由探索的樂趣與告成的喜悅。 3、鞏固幼兒與同伴間的合作意識。 活

3、動材料： 棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米，長25厘米的長條假設(shè)干，長木棒假設(shè)干，水盆假設(shè)干，記錄卡與幼兒人數(shù)一致，各種液體：清水、熱水、肥皂水、醋。 活動過程： 一、情境導(dǎo)入，引起興趣。 看錄像內(nèi)容：“夏天快要到了，小紅家里有好幾塊面料，她想請我們小摯友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子，她希望這件裙子既美麗又要舒適涼快，你們說選哪一塊呢？ 二、熟悉面料，并做預(yù)料。 出示各種面料，幼兒通過摸一摸、看一看，說一說它們有什么不同，并知道它們的名稱。 出示幼兒記錄卡，讓自由自由議論，做出預(yù)料，在你認(rèn)為適合的布料下預(yù)料欄上畫“，并說出理由。 幼兒記錄卡一 注：在測驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字1、2

4、依次排出各種面料吸水性的程度吸水快慢及多少。 布料 吸水性紅棉布黃絲綢藍(lán)聚脂面料綠人造絲紫羊毛 科學(xué)活動教案 篇3 活動目標(biāo)： 1、任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。 2、嘗試運(yùn)用多種材料讓電線站起來。 3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。 4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的察覺。 5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)告成的喜悅。 活動打定： 1、粗細(xì)、長短不同的彩色膠皮電線假設(shè)干 2、通明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米 土豆、泡沫、黃沙 活動過程： 一、猜一猜，激發(fā)活動興趣 1、 師：小摯友看，今天老師帶來了一個口袋，你們猜猜里面裝了什么呢？ 2、 小摯友猜了這么多，口袋里畢竟是什么呢？

5、請小摯友上來摸一摸 3、 請幼兒從口袋里摸出電線，提問：這是什么？像什么？電線有什么用？ 二、看一看，引導(dǎo)查看想象 1、 電線會傳電，有了電線可以使燈亮起來，可是今天吳老師要用電線來變魔術(shù)呢，請小摯友閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三 2、 教師將電線彎曲成“o形，問：看看它變成了什么外形？像什么？ 3、 電線真好玩，可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的外形。你們想不想來變魔術(shù)呢？你們想變成什么呢？ 三、玩一玩，激勵創(chuàng)造表現(xiàn) 1、師：今天老師為大家打定了大量既安好又好玩的電線，下面小摯友也可以用電線來變魔術(shù)。 2、幼兒自由結(jié)伴彎曲電線，教師查看指導(dǎo)。 3、師：你把電線變成了什么？ 四、做一做，

6、啟發(fā)斟酌探索 1、師：我們的小手真能干，把電線彎一彎、繞一繞，做出了大量好玩的東西?？呻娋€靜靜地報告我，它除了想躺著擺出各種模樣外，還想站起來擺出各種模樣呢！你能想出什么手段讓它站起來呢？ 2、幼兒自由陳述讓電線站起來的方法。如借助膠帶、插入彩泥等 3、師：今天老師也為小摯友打定了大量的材料，有橡皮泥、積木你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來。 4、幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。 五、評一評，保持探索興趣 師：今天小摯友真聰明，想了大量手段讓電線擺出了各種造型，其實(shí)除了今天小摯友變的各種造型外，還可以變更多好玩的造型呢。小摯友回去以后還可以再試一試，變一變。 活動反思： 本活動我根

7、據(jù)中班幼兒的身心進(jìn)展水平，借助色調(diào)嬌艷、可肆意造型的電線，以查看性、開放性提問為中介，以誘發(fā)積極思維，大膽操作，自主表達(dá)為核心，通過動手、動口、動腦，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展，讓幼兒在探索中攝取新的學(xué)識。 我覺得在活動前還應(yīng)讓幼兒豐富一些學(xué)識閱歷，在幼兒操作的時候，理應(yīng)關(guān)注到每一位幼兒，并斷定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。 科學(xué)活動教案 篇4 活動目標(biāo)： 1、了解常見蔬菜的食用部位，并嘗試舉行分類。 2、情愿向同伴大膽介紹自己熱愛的蔬菜，懂得多吃蔬菜身體好。 活動打定： 1、幼兒人手一份蔬菜。 2、筐子五個，分別貼有果實(shí)、花、葉、根、莖。 關(guān)鍵點(diǎn)：能夠按蔬菜吃的

8、不同部位舉行分類。 活動過程： 一、幼兒相互交流熱愛的蔬菜 1、幼兒介紹自己熱愛吃的蔬菜。 2、集體熟悉，教師出示蔬菜，幼兒陳述名稱。 師小結(jié)：哦，原來啊，小摯友們都很熱愛吃蔬菜。有的熱愛它的顏色，有的熱愛它的外形，也有的是熱愛它里面的養(yǎng)分。蔬菜的養(yǎng)分很豐富，有好多的維生素、礦物質(zhì)，我們理應(yīng)樣樣蔬菜都愛吃。 二、介紹吃的部位，并舉行分類 1、師：老師也帶了自己熱愛吃的蔬菜？你們來猜一猜，好嗎？幼兒猜。師：老師有個問題考考你們？吃蘿卜的時候是吃蘿卜的哪個部位呢？ 2、幼兒了解蔬菜的各個片面。 3、出示貼有標(biāo)志的“蔬菜的家，向幼兒一一介紹。 4、幼兒按蔬菜吃的部位分類放菜。 5、糾錯看看有沒有找錯

9、家的蔬菜寶寶？為什么？ 6、小結(jié)：原來有的蔬菜要吃它的根，有的要吃它的莖，有的吃它的葉，還有的吃花和果實(shí)。 三、延遲活動 1、幼兒嬉戲：蔬菜對對碰。 2、閱歷積累：萵筍、荸薺吃的是哪個部位呢？ 反思： 1、豐富幼兒對蔬菜的閱歷，在幼兒操作之前先簡樸介紹一下一些蔬菜的部位，及它們能吃什么部位，讓幼兒了解之后再舉行操作。 2、加強(qiáng)幼兒的合作意識，在平日活動中，多創(chuàng)設(shè)幼兒合作的機(jī)遇，讓幼兒學(xué)會磋商，合作。 3、在蔬菜養(yǎng)分的方面，學(xué)識還不夠全面，應(yīng)了解更多的蔬菜的不同養(yǎng)分，在講解的過程中，讓幼兒進(jìn)一步理解，從而更好的激發(fā)幼兒熱愛吃蔬菜，多吃蔬菜的情感。 科學(xué)活動教案 篇5 目標(biāo)： 1.感知花生的構(gòu)造，

10、知道花生中花生米的數(shù)量是不同的。 2.學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號記錄花生米的數(shù)量。 3.嘗試有籌劃、有條理的舉行屢屢剝花生、做記錄的活動。 打定： 1.每桌花生1盆40個左右;鉛筆、分類盒、記錄單人手一份;每桌兩只空盆 2.事先將花生輕壓出口子，便當(dāng)幼兒剝。 剝花生統(tǒng)計表 第一次 其次次 第三次 第四次 第五次 一共 3.教師記錄大表 剝花生統(tǒng)計表 過程： 1. 猜謎語，引起剝花生的興趣。 l 猜謎語。提問：你是怎么知道的?為什么說是花生呢?查看花生特征。 l 猜一猜你選的花生中有幾個花生米?你是怎么知道的? 2. 剝花生，并記錄花生米顆數(shù)。 l 每人選5顆花生分別放在分類盒的5個格子里。 l 介紹記錄

11、表，知道該如何記錄。 l 幼兒操作，留神查看個別幼兒的方法和步驟，了解幼兒解決問題的策略。 3、交流共享并統(tǒng)計 l 教師示范統(tǒng)計所選5顆花生中幾個花生米的花生最多。 l 幼兒統(tǒng)計自己的記錄單。 l 統(tǒng)計全部幼兒的數(shù)字，看看全班幼兒所剝花生中幾?；ㄉ椎幕ㄉ疃唷?科學(xué)活動教案 篇6 活動目標(biāo)： 1、通過談話、議論交流自己喂養(yǎng)蠶寶寶的體驗(yàn)及對其生長、活動過程的熟悉。 2、能夠借助查看記錄，較領(lǐng)會地表達(dá)自己的查看結(jié)果。 3、對喂養(yǎng)活動感興趣，體驗(yàn)收獲的喜悅。 活動打定： 1、幼兒查看蠶寶寶的記錄。 2、教學(xué)掛圖：?蠶的一生?。 活動過程： 1、出示蠶寶寶產(chǎn)的卵，引發(fā)幼兒議論的興趣。 教師：這是什么

12、？從哪里來的？ 2、出示教學(xué)掛圖，教師引導(dǎo)幼兒交流蠶寶寶的生長變化。 教師：蠶寶寶剛孵出來時是什么樣子的？ 教師：后來蠶寶寶是怎么長大的？它吃什么？是怎樣吃的？蠶寶寶是怎樣移動的？它有多少條腿？蠶寶寶長大時有什么變化？ 教師：蠶寶寶長大后會怎樣？蠶寶寶從孵出來到吐絲一共生長了多少天？它是怎么樣吐絲的？結(jié)的繭子是什么樣子的？它在繭子里一共生活了多少天?結(jié)果他變成了什么？你還察覺蠶寶寶有哪些好玩的事情？ 3、教師引導(dǎo)幼兒交流自己的喂養(yǎng)體驗(yàn)，體驗(yàn)收獲的喜悅。 教師：蠶寶寶到我們班和我們做培養(yǎng)后，你為它做了什么？你是怎么樣做得？為什么要這樣做？ 教師：當(dāng)你為它做這些事情的時候你是怎么想的？當(dāng)你看到蠶寶

13、寶蠶卵時，你又是怎么想的? 4、請幼兒用身體動作表現(xiàn)蠶寶寶的生長、活動過程。 教師：請小摯友以小組為單位用表演的形式來表現(xiàn)蠶寶寶長大的過程，看哪組小摯友合作的好，表演的逼真。 請幼兒先磋商，在舉行表演，激勵幼兒大膽用身體動作舉行表現(xiàn)。 活動反思： 由于自身閱歷的缺乏，在課程審議時將這一活動安置在了還沒有蠶寶寶飼養(yǎng)的季節(jié)。由于這次的活動安置的時間還不是蠶寶寶飼養(yǎng)的季節(jié)。所以沒有蠶寶寶可以讓小摯友飼養(yǎng)，因此對蠶寶寶的生長、活動等習(xí)性不熟諳。 農(nóng)村本是家家戶戶都飼養(yǎng)蠶的，但是現(xiàn)在飼養(yǎng)蠶寶寶的家庭越來越少。所以大片面的小摯友都沒有接觸過蠶寶寶，對于蠶的生長過程一點(diǎn)都不了解。在出示蠶的生長過程圖后，我先

14、讓孩子們猜蠶寶寶最初的樣子，小摯友都猜錯了。但是由于請小摯友自己自由的猜蠶的生長過程，小摯友對這個活動分外的感興趣。積極主動的參與活動、回復(fù)問題。還會由于自己猜對蠶寶寶生長的一個環(huán)節(jié)而歡呼雀躍。孩子們對于蠶寶寶在生長過程中會蛻皮彌漫了奇怪。這些都只能留待到養(yǎng)蠶的季節(jié)時再讓孩子們舉行查看。 主要采用了圖片和教師講解為主。如何讓孩子們在本次活動中主動、積極參與呢?我就讓孩子們根據(jù)自己的閱歷和揣摩先議論、陳述。我再舉行校正、補(bǔ)充，這樣不僅讓孩子參與到活動中來還能讓對所學(xué)學(xué)識映像更深刻。 在以后課程審議的過程中確定要更加留神到季節(jié)性活動的時間安置。 科學(xué)活動教案 篇7 活動目標(biāo)： 讓小摯友在活動小熟悉

15、摩擦力初步了解摩擦力對人類的影響： 重點(diǎn)： 培養(yǎng)小摯友對摩擦力的興趣，進(jìn)展動手才能。 難點(diǎn)： 操作技能的掌管。 活動打定： 汽車玩具、積木、瓶子、筆、拔河繩等。 活動過程： 1通過活動讓小摯友感知摩擦力的存在。 (1)讓小摯友用手搓桌面，用腳搓地面，然后說說感覺?(有一種力阻礙磨擦即摩擦力) (2)再讓小摯友掃地，擦黑板，擦玻璃，了解掃帚與地面問、板擦與黑板間、布與玻璃之間也存在摩擦力。 2.通過測驗(yàn)了解摩擦力大小的因素： 三輛同樣的小汽車在相向斜畫的積木上往下滑，其中兩個斜面上分別鋪有一塊毛巾，一塊手 帕，讓小摯友看看想想哪輛汽車走得最快，哪輛汽車走得最慢，說說為什么?(鋪有毛巾的斜面上 的

16、汽車走的最慢，由于毛巾最粗糙摩擦力大。斜面上鋪有手帕的汽車走得最快，由于外觀光滑，摩=擦力小) 3.動腦筋想手段，如何減小和增大摩擦力 (1)擰緊的瓶蓋打不開怎么辦?引導(dǎo)小摯友回憶用肥皂洗手滑溜的感覺嘗試用肥皂水把瓶子開啟，因肥皂水可裁減摩擦力。 (2)衣服上的拉鏈拉不開怎么辦?自行車鏈子轉(zhuǎn)動不生動怎么辦?(給幼兒供給石蠟、柴油讓小摯友嘗試，用裁減摩擦力來解決問題?) (3)你手中的鋼筆怎樣才不易被別人拔出?爬桿時怎樣爬的快?(讓小摯友親自體驗(yàn)活動，從中得出答案：用力握緊(或夾緊、可以增大摩擦力)： (4)在地板坎教室里走路易打滑怎么辦？(穿上帶花紋的鞋子，加大摩擦力) (5)下雨或下雪天在光

17、滑的馬路上行走，怎樣保證行人車輛的安好？(可以在路上放些木屑、 煤灰和黃沙，加大摩擦力) 活動延遲： 把材料放入操作區(qū)便于小摯友持續(xù)操作活動： 評量： 下面的問題是問增大還是減小摩擦力：為什么用力系鞋帶？滑冰鞋上為什么裝有鐵輪子? 活動終止： 有些科學(xué)概念在活動中的展現(xiàn)，不是讓小摯友掌管，而是便于老師理解指導(dǎo)，因小摯友思維的概括形象性，應(yīng)在測驗(yàn)活動和嬉戲活動小滲透科學(xué)學(xué)識，目的在于激發(fā)小摯友的興趣，懂得粗淺的道理。 科學(xué)活動教案 篇8 活動目標(biāo)： 1、體驗(yàn)探索聲音大小的樂趣，樂于表達(dá)自己的閱歷和感受。 2、在為歌曲伴奏中，感受聲音的大小。 活動打定： 大鼓小鼓圖片各一張、“大、“小字卡各一張、

18、大小不同的聲音、口香糖瓶子人手一個、大筐子兩個里面裝有黃豆、碗兩個分別裝有軟糖、硬糖、大瓶子兩個分別裝有軟糖、硬糖 活動過程： 一、聽聽生活中幾種大小不同的聲音 1、出示大鼓小鼓圖片，師范唱，感知大鼓小鼓聲音大小的不同。 2、感知幾種生活中聲音大小的不同。 二、探索讓瓶子發(fā)出大聲小聲，為大鼓小鼓伴奏 1、探索讓空瓶子發(fā)出大聲小聲。 2、嘗試往瓶子里裝豆子，體驗(yàn)力度的不同發(fā)出的聲音大小也不同。 3、教師演示，引導(dǎo)幼兒察覺裝豆的多少也影響瓶子發(fā)的聲響。 三、通過嘗一嘗識別糖果軟硬的不同，探索軟糖硬糖裝在瓶中發(fā)出的聲音大小不同。 1、猜一猜兩個裝有軟糖硬糖的瓶子，哪個像大鼓，哪個像小鼓。 2、幼兒嚼

19、一嚼兩種糖，感知兩種糖在嘴中的聲音。 3、師小結(jié)。 科學(xué)活動教案 篇9 活動理念： 剛?cè)雸@不久的幼兒，心緒極其不穩(wěn)定。更加是早晨來園的時候都會哭著進(jìn)入幼兒園，早適應(yīng)幼兒園生活的小摯友看到在哭的同伴就會撫慰他們，有的還會對他們說，“你看看你，哭的眼睛都紅了，像個小白兔的眼睛一樣。所以，我們在第一周開展教學(xué)活動的時候安置了這樣的一個活動。 由于鏡子在我們的生活中每日用的到，孩子們對于鏡子都對比的熟諳。通過這樣的一個活動，可以讓孩子通過玩鏡子察覺鏡子的特點(diǎn)，察覺其中存在的奧秘；再有一點(diǎn)就是對著鏡子笑一笑，知道開心起來是多么的美麗，激勵幼兒能夠開開心心的上幼兒園。新入園的幼兒在開展集體活動的時候，需要更加吸引他們的留神力。選擇他們所熟諳的材料鏡子開展活動，更能夠調(diào)動他們的積極性，激勵他們?nèi)ヌ剿鞑煊X的樂趣。 活動目標(biāo)： 1、通過對鏡子的操作活動，使幼兒知道鏡子可以照人和物，會反光的現(xiàn)象。 2、激發(fā)幼兒查看鏡子、探索鏡子奧秘的奇怪心。 3、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和測驗(yàn)。 4、容許大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)測驗(yàn)的樂趣。 活動打定