大班科學(xué)說課稿有趣的電池教案反思

1、大班科學(xué)說課稿有趣的電池教案反思這是大班科學(xué)說課稿好玩的電池教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。一、說教材好玩的電池是幼兒通過玩各種各樣好玩的玩具，和自己的不斷觀看探究，一步一步層層深化地揭開電池的各種秘密，使幼兒在輕松快樂的環(huán)境中熟悉電池，并學(xué)會正確安裝電池的方法，其中還浸透了廢電池回收的內(nèi)容，從而萌發(fā)了幼兒初步的環(huán)保意識，與幼兒園的環(huán)境課題緊密相連。該內(nèi)容既使幼兒了解了電池的形狀、種類、簡潔的功能，還讓幼兒自己探究正確運(yùn)用電池的方法，從而培育了幼兒嘗試性精神及探究科學(xué)的愛好。選取這一題材是由于該內(nèi)容層次清晰，且所運(yùn)用的材料是深受幼兒寵愛的，易激起幼兒探究的劇烈愿望，使

2、幼兒在活動(dòng)過程中處于主動(dòng)地位。我確定本活動(dòng)的目標(biāo)為：1使幼兒了解電池的形狀、種類、及簡潔的功能。2在嘗試性操作活動(dòng)中，激勵(lì)幼兒探究正確運(yùn)用電池的方法。3培育幼兒嘗試性精神及探究科學(xué)的愛好。教具準(zhǔn)備：搜集多于幼兒人數(shù)的電動(dòng)玩具，外形、大小不一的電池，電池裝配表示圖，會發(fā)光的花兩朵。該教具彌補(bǔ)了圖片枯燥、不活潑的缺陷，而其可操作性特點(diǎn)，既使幼兒一目了然，又便于老師講解，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。二、說教法依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和接受水平，我采納了觀看法和嘗探索索法，并遵循按部就班的教學(xué)原則，先讓幼兒玩玩具，發(fā)現(xiàn)電池的作用，進(jìn)而觀看電池，了解電池的外行，并通過自制的教具幫忙幼兒探究電池正確的安裝方法，突破難點(diǎn)。作后

3、，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅，并確立初步的環(huán)保意識。三、說學(xué)法老師簡練活潑、富有感染力的語言，配以形形色色可愛的電動(dòng)玩具，把幼兒帶入一個(gè)樂趣融融的玩具游樂城，視、聽、運(yùn)動(dòng)覺的完好結(jié)合，使幼兒更快樂地投入到活動(dòng)中去。在操作過程中，幼兒邊探究邊表述自己發(fā)現(xiàn)了什么秘密，錘煉了自己的口語表達(dá)力量，難易搭配的玩具使不同力量的孩子都得到進(jìn)展和提高。四、說教學(xué)程序依據(jù)活動(dòng)的目標(biāo)與要求，我為幼兒提供了三次不同程度的嘗探索索時(shí)機(jī)。第一次：感知電動(dòng)玩具有電池和沒電池時(shí)的不同狀態(tài)。幼兒自由選擇玩具，老師巡回了解幼兒發(fā)現(xiàn)了什么，如有的玩具是會動(dòng)的，有的會響、會發(fā)光。該環(huán)節(jié)是讓幼兒在探究中發(fā)現(xiàn)電池的功用。第二次：熟悉電池并給

4、玩具們選協(xié)作適的電池。師：電池的本事真大，你見過電池嗎？你的椅子下面就躲著一位電池好友，請你等會拿出來，看一看，摸一摸，告知大家電池是長的怎么樣的，你發(fā)現(xiàn)電池上有什么秘密？（這一步主要是讓幼兒觀看電池的形狀）下一步就要請幼兒嘗試給玩具裝電池了老師了解幼兒安裝情況，引導(dǎo)幼兒觀看電池盒中也有、。這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒觀看電池的形狀和探究裝電池的正確方法，其中的難點(diǎn)主要是利用自制的教具會發(fā)光的花來解決。再次嘗試，體驗(yàn)勝利的喜悅。該環(huán)節(jié)主要是讓幼兒體驗(yàn)勝利的樂趣，并了解初步的環(huán)保學(xué)問。教學(xué)反思：此活動(dòng)是以玩具展覽會綻開探究的，活動(dòng)一開頭，就以各種電動(dòng)玩具激發(fā)起幼兒的很大愛好。但孩子的探究活動(dòng)必需由老師引導(dǎo)，當(dāng)我提出：為什么這些玩具又能動(dòng)又能發(fā)出聲響呢？你能找出這些電池么？幼兒紛紛動(dòng)手找電池，在找出電池后，老師連續(xù)引導(dǎo)幼兒觀看電池形狀，了解電池種類。電池的正確安裝，是活動(dòng)的難點(diǎn)，我讓幼兒先動(dòng)手嘗試，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，最終老師再小結(jié)方法，在解決問題的過程中又發(fā)揮互幫互助的力量，整個(gè)環(huán)節(jié)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手，親歷整個(gè)探究