參加英語培訓(xùn)心得體會例文【三篇】

1、參加英語培訓(xùn)心得領(lǐng)悟精編例文【三篇】范文一課堂授課的高效率，是每一個老師連續(xù)追求的目標(biāo)，它是授課過程的化。自從我們推行課改以來，在高效課堂的推行上，我們碰到了很多問題。等專家來指導(dǎo)，各路神仙各有各的招兒。今天是這套，明天又是那一套。真切適合我們的是什么呢？此次錢麗麗老師的一番話，使我豁然開朗。因為他們也碰到過同樣的問題。解決的方法就是：自己的問題還得自己解決。學(xué)生與學(xué)生不同樣。私立學(xué)校與公立學(xué)校有很多不同樣之處。比方：共同體很多學(xué)校是寄宿制學(xué)校，學(xué)生上晚自習(xí)，那么預(yù)習(xí)情況就好控制與掌握，而我們卻不同樣，我們掌握不了他們在家的學(xué)習(xí)情況。有些學(xué)生根本就不預(yù)習(xí)，怎么辦？課堂是我們授課的主陣地，要的確

2、的提升教育授課效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場。所以，我們得把很多工作拿到課堂上來做。那么，就要求我們在設(shè)計導(dǎo)教學(xué)設(shè)計時，符合我們的實質(zhì)情況。一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實質(zhì)情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維授課目的。因為授課目的的預(yù)設(shè)與課堂的實質(zhì)情況不能能完好切合，這就需要教師在授課的過程中對授課目的作出合時調(diào)整，限度地面向全體學(xué)生，使其更好地表現(xiàn)授課目的的適切性。二是授課的過程必定是學(xué)生主動參加的過程。這種主動參加主要表現(xiàn)在教師能否采用靈便靈便的授課策略調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能否積極引導(dǎo)學(xué)生積極思想，能否恩賜學(xué)生更多的時間和機會推行必要的合作和顯現(xiàn)，使全班學(xué)生分享互相的學(xué)習(xí)成就。三是授課中

3、合時跟進、監(jiān)測、反響、解惑，以多種方式牢固學(xué)生的學(xué)習(xí)成就，使三維授課目的的完成度更高。同時，經(jīng)過此次培訓(xùn)，使我理解到：在課改的新形勢下，把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，其實不代表老師不講了，老師要有三講：1。老師要范讀。沒有教師的示范，學(xué)生的發(fā)音不會正確。老師還要領(lǐng)讀，外語畢竟是外語，老師不領(lǐng)讀，有的學(xué)生根本就不會讀。在領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上，能夠再讓學(xué)生讀。2。老師是課堂的組織者，要調(diào)動學(xué)生的積極性，使課堂更有效。3。教師點撥要到位。對語法知識不是不講，而是要優(yōu)化語法。總之，在課改的道路上，我們碰到的困難很多，碰到的問題也會很多，教師要把追求課堂授課藝術(shù)的圓滿與課堂授課的高效作為自己忘餐廢寢的追求。只要

4、我們面對問題和困難，沉穩(wěn)思慮，勇于實踐，善于總結(jié)，必然會連續(xù)提升課堂授課效率。收效的化，是師生圓滿配合的結(jié)晶。范文二此次培訓(xùn)和以前的培訓(xùn)有兩個明顯的不同樣，一是時間上的安排，本次培訓(xùn)是在暑期培訓(xùn)一個星期的基礎(chǔ)上爾后再加上學(xué)期中間三次周末的時間。培訓(xùn)老師一人負責(zé)終究，說實在的難能難得。二是培訓(xùn)形式的更換，以前都是聽聽講座，而此次重視于我們的授課實踐，都是圍繞我們授課張開，毫無疑問這更符合我們的實質(zhì)，更有利于我們的提升。作為一個英語老師，上好課是最重要的，所以本次培訓(xùn)讓我感覺要上好英語課必定注意以下幾點。一、教師要有扎實的授課基本功教師扎實的授課基本功是教師在三尺講臺“立住腳”、“站穩(wěn)腳”、“站好

5、腳”的前提，特別是英語教師，若是你的語音語調(diào)優(yōu)美清楚，你的知識講解優(yōu)秀絕妙，那么不必思疑你會象磁石同樣牢牢吸引著下面聽課的學(xué)生和老師；教態(tài)平和、自然、隆重、板書工整、雅觀，要言不煩，井然有序，是成功的課堂授課的基礎(chǔ)。若是還能夠熟練使用現(xiàn)代化授課手段，那就是如虎生翼了。二、教師要透徹理解教材，授課方案從實質(zhì)出發(fā)老師要在正確和透徹理解教材，還要掌握好授課對象的實質(zhì)、理解授課環(huán)境的實質(zhì)和教師自己條件的實質(zhì)，擬定明確的授課目的，爾后圍繞這個授課目的張開各種授課活動，設(shè)計層次清楚的授課步驟，使授課過程有序而富饒邏輯性，各環(huán)節(jié)之間的連結(jié)能自然、流暢。所以，教師要創(chuàng)立性地使用教材，對教材推行適合的調(diào)整和棄取

6、，授課方案必定符合學(xué)生的實質(zhì)。三、教師要重視激活學(xué)生的思想課堂授課的優(yōu)秀之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，激活學(xué)生的思想。教師是課堂授課的組織者和引導(dǎo)者，不僅要熟悉思想運動的規(guī)律，還要善于點撥、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，從而推動學(xué)生進入積極思想的狀態(tài)，為課堂授課的優(yōu)秀作充分的準(zhǔn)備。設(shè)計一個優(yōu)秀的導(dǎo)語特別重要，正如一篇文章要有令人入迷的開頭。一堂課剛開始，學(xué)生的注意力經(jīng)常比較集中，我們教師如能設(shè)計一個優(yōu)秀的導(dǎo)語來吸引學(xué)生，撥動學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂授課活動就經(jīng)常能順利推行，課堂氣氛也會變得生動開朗、友善輕松，那么這堂課基本上已成功了一半。教師合時點撥、引導(dǎo)，才有學(xué)生思想活躍，主

7、動研究的優(yōu)秀。四、教師要講究提問、啟示的藝術(shù)課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，我們在重視培養(yǎng)學(xué)生思想水平的前提下，重視課堂提問的藝術(shù)、質(zhì)量和收效。授課提問是授課的重要手段和授課活動的有機組成部分。課堂提問的有效性直接決定著教師授課的質(zhì)量和授課水平。在公開課上經(jīng)常會出現(xiàn)教師連續(xù)的追問，比方教師不停地問學(xué)生：Yesorno？Doyouthinkso？等，非要學(xué)生按自己的設(shè)計回答Yes。造成這種現(xiàn)象的主要原因是教師授課理念的滯后：只重視授課方案的有序推行，不重視授課過程的隨機生成；只考慮自己準(zhǔn)備的內(nèi)容是不是講完了，不考慮學(xué)生是不是接受了。自然，教師所提問題必然要適當(dāng)，講究提問和啟示的藝術(shù)。五、教師

8、要創(chuàng)立“亮點”，讓課堂授課熱潮迭起課堂授課的“亮點”是見教師的授課給學(xué)生留下最深刻鮮亮的印象并獲得學(xué)生最富于感情反響的時刻，這時師生雙方的積極性達到配合狀態(tài)。課堂授課重要緊地抓住學(xué)生的注意力，不失時機地精心制造授課的亮點，把課堂授課推向二潮，以使學(xué)生達到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。課堂亮點的出現(xiàn)使學(xué)生碰到良性的強烈的刺激，使課堂授課的境地獲得升華?！傲咙c”能夠是早先設(shè)計的，最優(yōu)秀的經(jīng)常是課堂隨機生成的。六、教師要充滿熱情教師充滿熱情也是很重要的一點，像我們學(xué)校的藍麗君老師、林校長都屬于有熱情的種類。馬卡連柯以前指出：“做教師的決不能夠沒有表情，不善于表情的人就不能夠做教師?！币粋€冷漠、毫無熱

9、情的教師，他的授課必然是無聊無味的。公開課上教師飽滿的熱情、的心境和高昂的授課熱情必能感染學(xué)生，調(diào)動授課氣氛，使學(xué)生在心理上產(chǎn)生共振，進入的學(xué)習(xí)狀態(tài)。做一個充滿熱情的英語教師，就需要教師在課堂上全身心地投入，誠摯地對待學(xué)生，充滿熱情能讓學(xué)生喜歡你的英語課，讓學(xué)生喜歡英語學(xué)習(xí)。七、教師要富饒機智授課機智在現(xiàn)在課改新課堂中扮演的角色越來越重要。教師要自如地駕馭課堂這個復(fù)雜多變的動向系統(tǒng)，順利地完成授課任務(wù)，就必定掌握授課機智。授課機智其實不是可望而不能及，只要我們掌握它的一般規(guī)律，利用科學(xué)的方法，沿著有效的路子，就不難辦理好課堂偶發(fā)情況，創(chuàng)立性地完成授課任務(wù)，從而連續(xù)地提升自己的授課機智水平。對于

10、公開課上課堂偶發(fā)情況，若是辦理、對付得好、掌握得好，就有利于正常授課?？倎碚f之，“課堂活動是實質(zhì)的、變化無常的；課堂是樸實的、守成的、掩蓋的、思辨的、解析的、責(zé)備的、創(chuàng)新的、激動的；課堂是思想生命火花的碰撞與表現(xiàn)，是身不由己地從靈魂深處顯露出連續(xù)滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地?！崩硐氲恼n堂總是以理服人、以志激人、以情動人的。英語課上教師掌握了以上八個要素，這堂課必然會突現(xiàn)魅力，發(fā)散出更加醒目的光彩。范文三自參加了此次的小學(xué)英語教師全員培訓(xùn)以來，我特別珍惜此次的學(xué)習(xí)機會，經(jīng)過學(xué)習(xí)，交流，提交作業(yè)，我收獲很大。本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，經(jīng)過觀看視頻講座，很多平時工作中的誘惑瓜熟蒂落。老師認為：學(xué)英語就是讓

11、學(xué)生經(jīng)過各種方式去獲守信息。在這個過程中學(xué)生要在老師的目染耳濡中培養(yǎng)語感，把學(xué)母語的那種感悟水平自覺地使用到學(xué)習(xí)其他語言中間。像我們農(nóng)村老師，條件艱辛，環(huán)境不如城市，學(xué)生素質(zhì)也不如城市學(xué)生，那么我們的任務(wù)更重，所以我們更應(yīng)該立足于自己的授課陣地，為學(xué)生創(chuàng)立好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)生素質(zhì)。同時也提升自己。經(jīng)過此次遠程教育培訓(xùn)，我深刻地領(lǐng)悟到新課程授課應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過自己親自去體驗、試一試，來獲得悉識，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的水平為中心，為重點。同時我也深深的理解到了自己在授課中的不足之處，經(jīng)過視頻學(xué)習(xí)和一些文本學(xué)習(xí)，對于授課中的語言交流有了更進一步的

12、理解；同時對教具的顯現(xiàn)我也在課堂上推行了推行，其收效比想象中還要好；在設(shè)計課堂上也有了必然的進步。經(jīng)過學(xué)習(xí)、聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感覺長了看法，授課思路靈便了，對自己的授課也有了新的目標(biāo)和方向：第一在課堂的設(shè)計上必然要力求奇特，講究實效性，不能夠活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的敬愛學(xué)生；再者在課堂上，教師只起一個領(lǐng)路的作用，不能以在憂慮之中代替學(xué)生去解決問題，別的教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要連續(xù)提升，要靠連續(xù)的汲取知識，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗來作保證。在授課基本功這個部分的學(xué)習(xí)上，當(dāng)前最讓我受益的是第一：學(xué)具、教具的使用和開發(fā)。以前在課堂上是古板的推行授課，易忽略學(xué)生的學(xué)校興趣，對于一些無聊和抽象的內(nèi)容，學(xué)生都不感興趣，沒有學(xué)習(xí)的積極性。但經(jīng)過學(xué)具教具的制作和使用，能夠把抽象的書本知識形象化、詳盡化，增強學(xué)生對授課內(nèi)容的感知，使學(xué)生在直接經(jīng)驗基礎(chǔ)上學(xué)懂書本知識，重要的是能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，從而使授課收效更佳。其二：PPT課件的應(yīng)用與制作。小學(xué)英語教材的一大特點就是貼近生活，課文圖片多。但長遠下來，學(xué)生對圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲倦”了，所以我們在授課時更應(yīng)該想一些新的點子和花式來推行授課，而多媒體