人教部編版語文六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作例文《爸爸的計(jì)劃》《小站》(教案)

1、人教部編版語文六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作例文：爸爸的計(jì)劃小站(講課設(shè)計(jì))人教部編版語文六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作例文：爸爸的計(jì)劃小站(講課設(shè)計(jì))人教部編版語文六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作例文：爸爸的計(jì)劃小站(講課設(shè)計(jì))習(xí)作例文：爸爸的計(jì)劃小站默讀課文，掌握兩篇文章的主要內(nèi)容。經(jīng)過閱讀爸爸的計(jì)劃，懂得作者是如何牢牢環(huán)繞“爸爸愛訂計(jì)劃”這其中情誼思來寫的。自讀小站，理解小站的中情誼思，并懂得作者是如何一步一步表達(dá)出來的。學(xué)習(xí)環(huán)繞中情誼思寫的寫作方法。要點(diǎn)經(jīng)過閱讀，懂得兩篇習(xí)作例文是如何環(huán)繞中情誼思寫的。難點(diǎn)學(xué)習(xí)環(huán)繞中情誼思寫的寫作方法。1閱讀理解爸爸的計(jì)劃和小站兩篇習(xí)作例文的共同點(diǎn)是：環(huán)繞中情誼思寫的寫作特色表現(xiàn)得很顯然。本單元的閱讀

2、目標(biāo)是意會(huì)文章是如何環(huán)繞中情誼思寫的。文章簡略易懂，要點(diǎn)是指引學(xué)生學(xué)會(huì)其環(huán)繞中情誼思寫的方法。2表達(dá)運(yùn)用經(jīng)過閱讀習(xí)作例文，學(xué)習(xí)兩種環(huán)繞中情誼思寫的寫作方法：從不一樣樣方面表達(dá)中情誼思；采納不一樣樣案例表達(dá)中情誼思。預(yù)習(xí)綱領(lǐng)1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把例文讀暢達(dá)。2）想想：這兩篇習(xí)作例文的中情誼思分別是什么？3）你從這兩篇習(xí)作例文中學(xué)到了如何的寫作方法？多媒體課件講課課時(shí)1課時(shí)。一、導(dǎo)學(xué)爸爸的計(jì)劃講話導(dǎo)入：同學(xué)們，有這樣一位爸爸，他是工廠的計(jì)劃科科長，他善于訂計(jì)劃，特別愛訂計(jì)劃。我們來認(rèn)識(shí)一下他吧！自讀課文，提出要求：課件出示：默讀，想想：文章的中情誼思是什么？比較旁批，思慮：作者是如何寫這個(gè)愛訂

3、計(jì)劃的爸爸的？【設(shè)計(jì)企圖】自讀要求，分別從閱讀和寫作的角度設(shè)計(jì)。第一經(jīng)過默讀，整體掌握全文，認(rèn)識(shí)中心意思；其次，指引學(xué)生比較旁批（三處旁批，提示了寫作思路），依據(jù)提示，意會(huì)作者是如何環(huán)繞中情誼思寫的；最后，按要求自讀課文。溝通自讀狀況。1）文章的中情誼思是什么？（爸爸愛訂計(jì)劃）2）作者是如何寫這個(gè)愛訂計(jì)劃的爸爸的？（第一排列爸爸給每一個(gè)人訂的計(jì)劃，突顯了爸爸愛訂計(jì)劃的特色。接著舉出兩個(gè)比較典型的小案例，讓人印象深刻。最后十分詳細(xì)地寫了爸爸為“我”擬定暑期計(jì)劃的事。）梳理作者的寫作思路。課件出示：比較上邊的課件，指名說一說作者是如何寫愛訂計(jì)劃的爸爸的。二、導(dǎo)學(xué)小站看圖導(dǎo)入。（課件出示小火車站圖）

4、自讀課文，提出要求：讀一讀，想想：文章哪些地方能夠看出小站的“小”？最后兩個(gè)自然段沒有再寫小站的“小”，這在表達(dá)上有什么作用？文章的中情誼思是什么？文章是如何一步一步表達(dá)中情誼思的？溝通自讀狀況。1）文章哪些地方能夠看出小站的“小”？最后兩個(gè)自然段沒有再寫小站的“小”，這在表達(dá)上有什么作用？（最后兩個(gè)自然段固然沒有再寫小站的“小”，但小站卻給游客帶來了“暖和的春意”，表現(xiàn)了工作人員有著一心一意為游客著想的精神。起到了點(diǎn)睛之筆、升華中心的作用）2）文章的中情誼思是什么？（小站雖小，卻表現(xiàn)了工作人員一心一意為游客服務(wù)的精神）3）文章是如何一步一步表達(dá)中情誼思的？（第一寫小站的“小”；接著寫小站設(shè)備

5、簡陋，工作人員精心部署；最后寫小站給游客帶來了暖和的春意）4梳理作者的寫作思路。課件出示：師生陳述文章的寫作思路?！驹O(shè)計(jì)企圖】習(xí)作例文小站的兩處旁批，指引思慮，同時(shí)也提示了寫作思路。而文末的思慮題，則是學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。在導(dǎo)學(xué)與溝通時(shí)，注意要環(huán)繞上述思慮題張開。三、總結(jié)寫作方法師：你從這兩篇習(xí)作例文中學(xué)到了如何的寫作方法？重在自讀感悟。這兩篇習(xí)作例文是為學(xué)生寫作文供給的范文。在辦理教材時(shí)，安排一課時(shí)即可。時(shí)間雖有點(diǎn)緊，但要給學(xué)生足夠的閱讀時(shí)間，重在學(xué)生自讀感悟。老師但是指引學(xué)生閱讀與溝通，適合進(jìn)行點(diǎn)撥與總結(jié)。緊扣講課重難點(diǎn)。在講課過程中，素來讓學(xué)生理解兩點(diǎn)：文章的中情誼思是什么，是如何環(huán)繞中情誼思寫的。引入寫作思路圖。寫作思路圖是一種將寫作思想形象化的方法，扣住“題目”“中情誼思”“如何環(huán)繞中情誼思寫”等要點(diǎn)詞句，以圖的形式表現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)文章的寫作思路了如指掌。內(nèi)容總結(jié)（1）習(xí)作例文：爸爸的計(jì)劃小站默讀課文，掌握兩篇文章的主要內(nèi)容（2）習(xí)作例文：爸爸的計(jì)劃小站默讀課文，掌握兩篇文章的主要內(nèi)容（3）自讀小站，理解小站的中情誼思，并懂得作者