小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃002

1、第 第 頁小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃學(xué)校二班級數(shù)學(xué)教研組工作計劃篇一一、指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的教育討論工作中，我們二班級教研組本著以人為本的基礎(chǔ)上以素養(yǎng)教育為中心，以同學(xué)的成長為著重點(diǎn)，不斷地進(jìn)行深化改革試驗(yàn)，在著重提高教育質(zhì)量的同時，著重同學(xué)對數(shù)學(xué)理解技能的培育，著重數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的啟迪，讓同學(xué)能將生活數(shù)學(xué)化、數(shù)同學(xué)活化，讓生活中的閱歷轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的資源。二、工作目標(biāo)：1、抓好課堂常規(guī)管理工作和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控；2、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣；以新課程為指導(dǎo)，把課堂還給孩子，讓孩子成長的目標(biāo)；3、培育同學(xué)輕松學(xué)習(xí)、喜愛學(xué)習(xí)、歡樂生活；三、主要活動：1、通過分析教材、學(xué)習(xí)課標(biāo)、培訓(xùn)

2、內(nèi)容共享、學(xué)習(xí)相關(guān)論文及文件，學(xué)習(xí)教育法規(guī)，加強(qiáng)老師育人意識，提升育人水平；2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量；1同學(xué)上課時的聽說習(xí)慣的培育2加強(qiáng)同學(xué)良好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育3日常生活中學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育及生活習(xí)慣的培育3、抓好老師專業(yè)化提升的渠道；1仔細(xì)制定教學(xué)計劃：制定學(xué)科工作計劃是加強(qiáng)教學(xué)工作計劃性的重要措施。各科老師應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要、課標(biāo)，鉆研教材，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃和實(shí)際，制定教學(xué)工作計劃。在計劃中應(yīng)明確提出學(xué)期教學(xué)的總?cè)蝿?wù)及其基礎(chǔ)性知識和基本技能的學(xué)習(xí)，方法和技能的培育及立場、情感、價值觀方面的思想教育的滲透實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的整合。其內(nèi)容應(yīng)包括：同學(xué)基本狀況分析，教學(xué)目的及要求，教

3、材的分析整合，教學(xué)重點(diǎn)，教改的主攻方向等；2加強(qiáng)常規(guī)檢查，要求備課老師做到仔細(xì)鉆研教材、認(rèn)真研讀教參、多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)其課的安排設(shè)置、教材的處理與把握、對同學(xué)的把握提前一周上傳好教案，其他老師做好書頭注解并結(jié)合自己教學(xué)的一些閱歷添加于改動。3仔細(xì)上好每一堂課。上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，在課前老師應(yīng)熟識課標(biāo)、教材，做好充分的課前預(yù)備。在教學(xué)過程中要不僅要啟迪聰慧，還要培育技能、教化思想，執(zhí)教過程中要嚴(yán)謹(jǐn)。教學(xué)語言要簡潔、精確、有條理、生動易懂和富于啟發(fā)。板書工整，尊敬同學(xué)。做到數(shù)學(xué)課堂要簡約而有效。4每位老師都需要仔細(xì)批改作業(yè)。要求每位老師都要仔細(xì)設(shè)計作業(yè)，適當(dāng)?shù)脑黾右恍╅_放性的作業(yè)，按時收取，

4、實(shí)時批改和發(fā)還作業(yè)；四、教研組活動安排：一對組內(nèi)成員要求1、準(zhǔn)時而又保質(zhì)保量地參與每一次組內(nèi)教學(xué)研討活動，并做好相應(yīng)的筆記；2、仔細(xì)完成教研組安排的任務(wù)，仔細(xì)備課并做好相應(yīng)記錄，仔細(xì)反思課堂并寫好教學(xué)反思，收集與教研有關(guān)的，有用的知識。學(xué)校二班級數(shù)學(xué)教研組工作計劃篇二一、當(dāng)前背景當(dāng)前，數(shù)學(xué)科的備課方式就是老師預(yù)先研讀一些現(xiàn)成的教學(xué)設(shè)計，預(yù)備好教、學(xué)具，然后上課、反思。在這整個過程中，都是各顧各的，很少在老師之間進(jìn)行溝通爭論。因此如何開展有效的備課方式，敏捷處理好教材、設(shè)計好教學(xué)活動以及知識的拓展等等，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，是個迫切解決的問題。二、實(shí)施目的1、激發(fā)本班級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和積極性，營

5、造并初步形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。2、使本組老師課堂教學(xué)設(shè)計及實(shí)施水平技能在原有水平上有進(jìn)一步提升。3、繼續(xù)培育本組老師問題及課題、帶著課題思索問題的意識，提高課題討論水平。三、指導(dǎo)思想以課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)。扎扎實(shí)實(shí)做好新課標(biāo)討論，不斷提高教學(xué)理論水平。積極推動集體備課的落實(shí)，加強(qiáng)老師間的溝通與合作，建立適合學(xué)校進(jìn)展的集體備課機(jī)制。四、詳細(xì)措施1、充分發(fā)揮集體教研優(yōu)勢，加強(qiáng)組內(nèi)集體備課活動。將日常課堂教學(xué)活動作為教研活動的主陣地，充分依托組內(nèi)老師相對集中在一個辦公室的優(yōu)勢，營造日常教學(xué)討論的氛圍。堅持開展針對某節(jié)課、某個教學(xué)環(huán)節(jié)、某個教學(xué)環(huán)節(jié)的“微格”教學(xué)研討

6、，集思廣益、集思廣益、形成合力。使本組老師養(yǎng)成教研意識和習(xí)慣，提高教研技能并最終提高教學(xué)水平，使老師滿足、同學(xué)受益。二、以點(diǎn)輻面，加強(qiáng)專題研討活動。針對本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵問題或課例，結(jié)合本期教研課題，以組內(nèi)討論課為研討平臺，形成“課前集體研討課中定人實(shí)施、眾人診斷課后集體研討課中再實(shí)施、再診斷課后集體再研討課中再實(shí)施、再診斷課后集體再研討形成完型的課堂實(shí)錄或課后反思等”良性螺旋上升的教研模式，放大同一節(jié)討論課的效能，讓每個組員都經(jīng)受從設(shè)計到上課，再設(shè)計到再上課的過程，切實(shí)提高教學(xué)設(shè)計水平和反思技能，人人受益。三、細(xì)心設(shè)計組織同學(xué)競賽活動(包括速算競賽和思維競賽)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平。依據(jù)學(xué)校生喜愛競爭，不甘落后的心理特點(diǎn)，以競賽為平臺，抓好同學(xué)的日常訓(xùn)練并著重賽前的造勢和賽后的總結(jié)，放大競賽的作用，努力形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。四、抓兩頭、帶中間，面對全體，促進(jìn)