學校教育行政管理現狀及改革措施

1、學校教育行政管理現狀及改革措施學校教育行政管理現狀及改革措施學校行政管理是指為實現預定教學目的，依靠一定的組織機構和制度，通過方案、組織、控制等管理行為，采取一定的措施和手段，調動廣闊老師的積極性，充分利用各種人力、物力和財力資源，最終到達實現學校教育工作有序順利運行的目的。我們要構建一個工作效率高、管理程度強的綜合性行政管理效勞平臺，在改革和創(chuàng)新的道路上，不斷完善行政管理工作制度，逐步進步行政管理工作的整體程度，使之朝著標準化、制度化和科學化的方向開展。對于藝術院校來說，行政管理工作會對學校整體的辦學效益、教學程度和教學質量產生直接影響。行政管理程度的上下已經成為衡量學校競爭力的一個重要標準

2、。只有不斷改革和創(chuàng)新行政管理工作理念和方法，才能保障我們各項工作的穩(wěn)步推進。一、學校教育行政管理現狀學校教育行政管理權利日益泛化，使得學術權利的地位被擠占。對于學校而言，學術研究與教育永遠是主要話題；然而，隨著學校中行政管理權利的泛化，學術研究與教育的開展都遇到了嚴重的阻礙，甚至在一些學校中還出現了權利的過度泛化，使得學術研究與教育無法順利進展。這個問題長期存在，很可能會導致學校的教育與科研思想僵化，從而失去了創(chuàng)新才能。目前學校教育行政管理中效勞職能日益弱化。學校教育行政管理是為學生、老師以及學校中各項工作效勞的，然而學校行政管理效勞效率低下、效勞意識淡薄等問題長期得不到解決，學校行政管理的效

3、率受到了極大影響。與此同時，隨著我國教育市場化的不斷推進，受教育者對學校教育質量及其行政效勞質量的要求日益進步；而目前某些行政管理人員的管理作風與工作態(tài)度卻使得受教育者和學校之間的矛盾不斷加大，而這些都是學校教育行政管理效勞職能弱化所導致的。學校教育行政管理控制過于嚴格，使得教育教學的積極性受到了極大的打擊。我國大局部學校為了加強對教學工作的控制，往往會根據科層化的原那么建立相關評價與約束體系。這個體系會對老師的教學、育人、科研等工作情況與工作效率進展評價，評價的結果會和老師的職稱評癬獎金發(fā)放等直接鉤，一旦老師在某一方面未到達評價體系要求，那么相關福利或是晉升時機就會受到嚴重影響。這種過于嚴格

4、的行政管理控制方法，雖然在短期內可能會對老師教學質量的進步有一定的效果，但長期來看，卻會對老師的工作積極性以及學校的學習、教學、科研氣氛有極為不好的影響，甚至還會在校內形成一股急功近利的不良之風。二、教育行政管理的原那么客觀規(guī)律的反映即原那么；教育行政管理原那么是教育工作者在理論過程中對教育規(guī)律的進展剖析、學習并加以總結；又成為教育理論的根本原理。教育行政管理的根本原那么包括：方向性、民主性、動態(tài)性、科學性、法制性等五個方面。三、學校教育行政管理改革方向及改革措施1.轉變行政管理作風，充分發(fā)揮行政管理的統(tǒng)籌協(xié)調功能。隨著我國社會的不斷進步以及經濟的不斷開展，我國教育的范圍、目的、構造、對象以及

5、形式都有了極大的改變。目前我國教育行政管理對這些因素的統(tǒng)籌協(xié)調才能仍舊存在著較大的問題，這使得教育在朝著全社會化方向的開展過程中出現有心無力的現象。因此，在進展教育行政管理改革的過程中，應該充分。認識到現有教育與傳統(tǒng)教育的不同，爭取在改革的過程中盡快轉變觀念與職能，盡快確立行政管理部門在教育管理中的地位，使得行政管理可以統(tǒng)一評估，統(tǒng)一決策，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一目的，從而充分發(fā)揮行政管理的統(tǒng)籌協(xié)調才能，使得教育的綜合功能得以更好地實現。2.使用協(xié)調管理。積極有效的協(xié)調在行政管理工作中起到平衡組織內外上下級、平行級之間的正確對接，為組織管理工作的正常運轉建立良好溝通機制，為組織高效率、高質量實現預期目的

6、奠定堅實的基矗管理的目的是效率和效益，其中人為管理的核心，協(xié)調是管理的本質，人為協(xié)調是中心。尤其是在高等藝術院校的行政管理工作中，協(xié)調的作用更加重要，因為由于高等藝術院校中的行政管理包含著專業(yè)技術信息傳達與管理的特定性，每一個專業(yè)的通知下發(fā)、統(tǒng)計、管理，都涉及到相關專業(yè)的局限性。例如：草擬一個關于報送表演學科學生優(yōu)秀作品的通知，表演學科包含音樂表演、影視表演等相關系部學生，因此，在草擬通知時，要提早將相關系部范圍明確，報送作品的內容、形式、規(guī)格等要明晰，音樂教育學科中也同時涉及聲樂演唱、器樂演奏等表演學科，是否也可在報送范圍，并要寫明報送作品的目的、意義及作用。要盡可能將草擬的通知通俗易懂，因

7、此，協(xié)調在此顯得尤為重要，草擬通知的老師不僅要懂專業(yè)，還要理解學院及指導的意圖，防止混淆信息的發(fā)生，做好有效協(xié)調。3.增強教育行政管理的執(zhí)法意識。在新的環(huán)境下，學校的行政管理應該從奉命行政轉變?yōu)橐婪ㄐ姓?，而只有使行政管理轉變觀念，按照市場機制對現有的教育資源進展分配，也只有。行政管理部門在管理的過程中充分發(fā)揮調節(jié)作用，實現依法行政與依法治教，才可能使得學校行政管理更加適應市場經濟環(huán)境，行政管理改革更加適應社會的開展。4.進步行政管理的創(chuàng)新意識。創(chuàng)新是學校管理工作的靈魂，行政管理人員要有創(chuàng)造性思維才能和創(chuàng)新精神，解放思想，實事求是，敢為人先，不斷開拓，勇于進取，擅長在工作中打破條條框框，積極探究新思路，不斷探求解決問題的新途徑。在工作理論中要及時更新觀念，結實掌握行政管理工作中的新思想、新問題、新動態(tài)，吸收本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理最新成果，創(chuàng)造性地將其運用于行政管理之中，能充分表達自己的個性特點，用新的思路、新的方法去解決行政管理中的問題。還要具備獨立考慮的才能，充分的自信心，擅長獨立考慮問題，不墨守成規(guī)是做好一切工作的重要條件，也是進展創(chuàng)新活動的必要前提。作為管理人員要使行政管理工作具有新穎性和高效性，就必須具備獨立的考慮才