小班語言故事不怕冷的大衣 教案反思

1、Word - 36 -小班語言故事不怕冷的大衣 教案反思1、小班語言故事不怕冷的外套 教案反思活動目標：1、懂得運動能使身體溫暖，冬天要樂觀參與體育熬煉。2、能認真聆聽故事，理解主要的故事情節(jié)，感觸出乎意料的故事情節(jié)。3、能樂觀主動的說出自己的見解。4、引領(lǐng)幼兒細致觀看畫面，激活幼兒的想象力。5、讓幼兒試試講述故事，進展幼兒的語言能力。活動重點：能認真聆聽故事，理解主要的故事情節(jié)，感觸出乎意料的故事情節(jié)?；顒与y點：能樂觀主動的說出自己的見解?；顒宇A(yù)備：故事不怕冷的外套PPT活動過程：一、情景導(dǎo)入提問：冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹著，你們看，這是誰呀?她在干嘛?為什么她還不起床呢?小結(jié)：本來這是一只怕

2、冷的小兔啊，它躲在被窩里面睡懶覺呢!二、理解故事1、理解故事第一段，啟發(fā)幼兒對“不怕冷的外套”的愛好。提問1：媽媽來到了小兔床邊，她會對小兔說什么?小結(jié)：媽媽說，奶奶家有一件“不怕冷的外套”穿上它，凍不著還冒汗呢。提問2：媽媽說奶奶那里有一件不怕冷的外套，你們猜猜是怎樣的一件衣服?小結(jié)：本來不怕冷的外套可能是厚厚的、軟軟的、暖暖的。2、理解故事其次段，發(fā)覺小兔子運動前后的顯然變化。過渡：小兔聽了媽媽的話，立即跳了起來，預(yù)備動身了。(1)觀看PPT，結(jié)合生活講。提問：小兔要出門了，要做哪些防寒預(yù)備工作呢?(提問：想想小伴侶平常出門時還要做哪些預(yù)備的?)小結(jié)：出門前要記得做好防寒工作才干抵御外面的

3、嚴寒。(2)觀看PPT，說說小兔的迅速。提問：它是怎么去的呢?(追問：為什么要跑著去而不是走著去呢?)小結(jié)：小兔太想快點拿到“不怕冷的外套”了，所以她飛速的跑著。(3)觀看PPT，溝通小兔的變化。提問：跑著跑著，她怎么了?她為什么拿掉了圍巾和帽子?(提問：還有從哪里看出來小兔感覺熱了?)為什么她會這么熱呀?小結(jié)：是啊，小兔跑著跑著，身上熱乎乎的了。3、理解故事第三段，了解“不怕冷的外套”的真正含義。提問：小兔到了奶奶家，會對奶奶說什么?奶奶又是怎么回答的?過渡：我們一起來聽聽奶奶是怎么說的吧。小結(jié)：本來奶奶說不怕冷的外套就已經(jīng)穿在小兔身上了呀。三、整體觀賞故事1、老師完整敘述故事，協(xié)助幼兒進一

4、步理解故事內(nèi)容。提問：為什么奶奶說不怕冷的外套已經(jīng)穿在小兔身上了呢?不怕冷的外套到底是什么呢?小結(jié)：本來運動能讓我們身體出汗，變溫暖，所以運動就像穿了一件不怕冷的外套。2、問題研究，閱歷拓展提問：還有哪些運動可以協(xié)助我們不怕冷?小結(jié)：本來我們小伴侶喜愛這么多運動呀，那讓我們一起動起來吧!抵擋這嚴寒的冬天。活動延長：1、親子：和家人一起探究更多的運動項目。2、區(qū)域：為棉衣涂上美麗的色彩?；顒臃此迹憾靵砹耍鞖庠絹碓嚼淞?，孩子們總喜愛粘在暖暖的被窩里遲遲的不愿起床，寧愿呆在室內(nèi)而不肯去室外活動。本活動目的在于利用故事，了解運動能讓人溫暖，從而產(chǎn)生不怕冷的意念，了解不怕冷的辦法，熬煉和培養(yǎng)不怕冷的

5、意志，努力爭取做一個英勇的好孩子。我先是設(shè)置了懸念，讓幼兒帶著奇怪心去聽故事，加上我通過了豐盛的肢體語言，孩子們聽得很仔細。對于我提出的問題，他們基本上都能輕而易舉地回答出來，但當我問到什么是不怕冷的外套啊?孩子的回答是棉襖，一連問了幾個，答案都差不多。這時我意識到了，大概對于中班的孩子這個問題的確有點淺顯，孩子可能理解不過來。于是我適時地舉行了引發(fā)，利用做出各種動作舉出了孩子們平常喜愛的活動，并讓他們一起做，談?wù)劯杏|(身體變暖了)。然后總結(jié)出這些活動都可以稱為運動，所以讓他們理解不怕冷的外套其實就是運動已經(jīng)很簡單了。尤其結(jié)尾處小兔布偶浮現(xiàn)時更將囫圇活動推向了高峰，隨著兔子舞的音樂，孩子們跳得

6、可興奮啦!總的來說，這節(jié)活動實施效果還是不錯的。利用這次活動，孩子們變得愛運動了，而且清晨也沒有小伴侶遲到了!2、小班語言不怕冷的外套教案反思活動目標：1、能認真聆聽故事，理解主要的故事情節(jié)。2、知道不怕冷的隱秘是多運動。3、利用老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。4、情愿觀賞散文，感知散文語言的柔美，風(fēng)趣。活動預(yù)備：故事不怕冷的外套活動過程：1、老師提問：“在冬天怎樣才干使自己不冷?”請幼兒回憶有哪些保暖用品。2、老師講故事不怕冷的外套，請幼兒認真聆聽。3、提問：故事的名字是什么?小白兔為什么不起床?兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?小白兔是怎么去姥姥家的?小白兔拿到不怕冷的外

7、套了嗎?不怕冷的外套是什么?4、帶著問題再請幼兒聽故事，鼓舞幼兒樂觀回答問題。5、延長活動 讓幼兒在戶外活動中體味“不怕冷的外套”。附：故事不怕冷的外套下過雪，又刮風(fēng)，天好冷啊!小白兔在被窩里睡懶覺。“快起來，快起來，我的小乖乖。”兔媽媽叫小白兔起來?！安黄饋恚黄饋?，起來要凍壞?！毙“淄迷趺匆膊辉钙饋怼Ｍ脣寢屜肓讼?，忽然自言自語起來：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的外套，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！薄罢娴膯?”小白兔聽了，覺得很驚奇，從被窩里伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的外套?您穿過嗎?”“沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的外套，是給她的小外孫做的”“姥姥的小外孫就是我呀!是給

8、我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把外套拿回來?！薄斑@可不可。姥姥說的，不怕冷的外套呀，誰來拿都不給，惟獨小外孫來拿才給?！庇變簣@學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng) 小白兔一蹦，從被窩里蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽?！皨寢?，媽媽，我到姥姥家去了?！薄鞍パ剑瑒e去吧，外面風(fēng)大著呢，你不怕凍壞嗎?”“沒關(guān)系，不要緊。姥姥給了我不怕冷的外套，我就凍不壞了。”小白兔說完話，就往外跑。喲，風(fēng)刮在臉上，像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的外套，就飛速地跑起來。跑呀，跑呀!怎么了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來，跑呀，跑呀，怎么了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀，跑呀

9、，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥看見小白兔，心里可興奮了，揀了個挺大的胡蘿卜給他吃。小白兔說：“我不要吃胡蘿卜，我要穿外套，不怕冷的外套。”兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的外套呀?“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的外套，穿上它，凍不著，還冒汗呢”兔姥姥想了想，明了了“小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的外套不就穿在你身上嗎?”小白兔想了想，也明了了。小伴侶，不怕冷的外套是什么，你們明了了嗎?活動反思：冬天來了，天氣越來越冷了，孩子們總喜愛粘在暖暖的被窩里遲遲的不愿起床，寧愿呆在室內(nèi)而不肯去室外活動。本活動目的在于利用故事，了解運動能讓人溫暖，從而產(chǎn)生不怕冷的意念，了解不怕冷的辦法，熬煉和

10、培養(yǎng)不怕冷的意志，努力爭取做一個英勇的好孩子。我先是設(shè)置了懸念，讓幼兒帶著奇怪心去聽故事，加上我通過了豐盛的肢體語言，孩子們聽得很仔細。對于我提出的問題，他們基本上都能輕而易舉地回答出來，但當我問到什么是不怕冷的外套啊?孩子的回答是棉襖，一連問了幾個，答案都差不多。這時我意識到了，大概對于中班的孩子這個問題的確有點淺顯，孩子可能理解不過來。于是我適時地舉行了引發(fā)，利用做出各種動作舉出了孩子們平常喜愛的活動，并讓他們一起做，談?wù)劯杏|(身體變暖了)。然后總結(jié)出這些活動都可以稱為運動，所以讓他們理解不怕冷的外套其實就是運動已經(jīng)很簡單了。尤其結(jié)尾處小兔布偶浮現(xiàn)時更將囫圇活動推向了高峰，隨著兔子舞的音樂

11、，孩子們跳得可興奮啦!總的來說，這節(jié)活動實施效果還是不錯的。利用這次活動，孩子們變得愛運動了，而且清晨也沒有小伴侶遲到了!3、小班科學(xué)不怕冷的外套教案反思活動目標：1、理解詩歌內(nèi)容，知道運動是能讓自己溫暖起來的辦法。2、初步學(xué)習(xí)運用生動的語氣表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。3、培養(yǎng)不怕嚴寒、堅持熬煉的英勇品質(zhì)。4、增加思維的靈便性。5、初步了解預(yù)防疾病的辦法?；顒宇A(yù)備：1、幼兒已在日常生活中觀看、感觸過冬天的特點。2、自制PPT三份3、音樂：小雪花伴奏和兔子舞活動過程：一、導(dǎo)入。師帶幼兒變成小雪花飄進場，引領(lǐng)幼兒說說冬天的感覺。1、老師：現(xiàn)在是什么時節(jié)?天氣怎么樣?2、引領(lǐng)幼兒結(jié)合自己的閱歷敘述。老師：這么冷的

12、天氣里你會做什么事呢?3、老師以奧秘的語氣提問：那你們知道小兔在這么嚴寒清晨會干什么呢?二、觀察PPT，分段學(xué)習(xí)，理解詩歌內(nèi)容。1、P2.小兔在干什么?(幼兒自由說一說)老師用詩歌第一段小結(jié)。2、P3.誰打來電話?她有?猜一猜奶奶預(yù)備了什么禮物?3、P4.小兔敢去拿嗎?出門前要做什么預(yù)備工作?她是怎么往奶奶家去的?4、幼兒仿照小兔跑的動作，甩開胳膊大步跑去。5、p5.刮著風(fēng)，下著雪，小兔怕了嗎?跑呀跑，小兔身上有了什么變化?6、P6.到了奶奶家，小兔拿到了不怕冷的外套了嗎?奶奶對小兔說了什么?7、研究：奶奶真的有不怕冷的外套嗎?不怕冷的外套是什么?8、老師小結(jié)：本來運動會使身體溫暖，在冬天，我

13、們要多運動，這樣就不怕冷了。小伴侶們要做個不怕冷、英勇的孩子，再冷的天都要早早起床，多運動，這樣我們也會有一件不怕冷的外套。9、小兔現(xiàn)在還怕冷嗎?接下來看一看他是怎么做的?三、完整觀賞PPT，跟著錄音、動作學(xué)習(xí)用生動的語氣朗誦詩歌。1、老師結(jié)合PPT，用有表情、好玩味的語氣完整朗誦詩歌。2、跟著錄音幼兒學(xué)念詩歌。閱讀前研究：這首詩歌我們怎么讀才干讀得好玩呢?3、結(jié)合動作幼兒再次學(xué)念詩歌。引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用不同的語氣朗誦詩歌。四、實踐活動，有士氣去戶外熬煉。1、你們需要不怕冷的外套嗎?2、小兔已經(jīng)有了士氣，用運動去打敗嚴寒?，F(xiàn)在外面很冷，你們有士氣跟我去運動嗎?英勇的小兔們，我們動身吧?；顒臃此迹簢?/p>

14、寒是冬季不行回避的現(xiàn)實，而打敗嚴寒則需要士氣和才智。詩歌中的小兔從一開頭怕冷，到后來利用跑步而拿到了一件“不怕冷的外套”，幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上知道運動能使身體變得溫暖起來。現(xiàn)在天氣嚴寒，班里常有孩子由于怕冷睡懶覺而常常遲到，信任利用這堂課的學(xué)習(xí)可以協(xié)助改善遲到現(xiàn)象。本次活動，幼兒還是能運用生動的語氣較完整地朗誦詩歌，尤其有幾個孩子在學(xué)習(xí)奶奶的語氣學(xué)的惟妙惟肖，目標基本完成。在活動中，我也發(fā)覺了自己薄弱的地方，引領(lǐng)語不夠精煉，師幼互動還需再熱情些，老師在授課過程中盡量營造讓幼兒想說、敢說、主動說的一個輕松的語言氛圍。利用這次的出示活動，在前期預(yù)備、組織過程、過后反思中，我發(fā)覺自己又向前邁進了一

15、步。4、小班語言活動教案：不怕冷的恐龍教案(附教學(xué)反思)活動目標：1.仔細聆聽故事，理解故事內(nèi)容，知道運動可以使身體溫暖。2.情愿用自己的語言大膽表述對故事的理解。3.能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。4.鼓舞幼兒敢于大膽表達自己的見解。5.引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動預(yù)備：1.掛圖。2.故事錄音、小伴侶的書.冬天里?；顒舆^程：一、設(shè)置問題，引出故事情節(jié)。師：天氣很冷，有只可愛的小恐龍來到了城里，它碰到了什么事?請你認真聽故事，故事不怕冷的小恐龍。二、老師敘述故事，幼兒觀賞故事。三、請幼兒講講小恐龍來到了城里發(fā)生了什么好玩的事。四、老師逐幅展示故事圖片并舉行提問，協(xié)助幼兒理解故

16、事內(nèi)容。1.展示掛圖，提問。師：小恐龍怎么了?師：人們想了什么辦法讓小恐龍溫暖起來?師：小恐龍感到溫暖了嗎?為什么?2.展示掛圖，提問。師：最后小伴侶們想了什么辦法讓小恐龍溫暖起來?3.老師再次完整敘述故事。師：你們說的都很好，現(xiàn)在請小伴侶再次聽教師完整的講故事。五、幼兒研究。鼓舞幼兒說說冬天很冷，我們可以做什么事情使自己的身體溫暖起來，并試試用動作來表示.六、幼兒看小伴侶的書.冬天里第1115頁“不怕冷的小恐龍”，相互溝通，講講小恐龍的故事?；顒臃此寂c建議：教師教態(tài)親切、自然，富有感染力，深深地吸引了幼兒的注重力。囫圇活動下來環(huán)節(jié)清晰，本活動的亮點就是老師每個環(huán)節(jié)設(shè)置的問題十分巧妙，讓幼兒通

17、俗易懂，從幼兒的角度動身。不足之處：就是示圖片的環(huán)節(jié)，老師站的位置離幼兒有點遠，產(chǎn)生距離感，導(dǎo)致后面環(huán)節(jié)幼兒注重力不集中。5、小班語言不怕冷的小白兔教案反思活動目標：1、觀看、了解小兔的形狀特征。2、試試仿照小兔跳。3、體味親近小動物的情感。4、使幼兒把握一些小兔生活基本常識。5、激活了幼兒的奇怪心和探索欲望。活動預(yù)備：小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青菜、胡蘿卜若干。音樂小兔跳，播放器。親子手冊主題活動小兔掛飾?；顒舆^程：1、熟悉小兔。(1)以有個小客人要來年級做客為話題，引領(lǐng)幼兒猜猜：眼睛紅紅的、耳朵長長、尾巴短短、長著三瓣嘴的小動物是什么?(2)展示小白兔圖片，引領(lǐng)幼兒觀看小

18、兔的形狀特征，借助看一看、摸一摸等方式進一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的形狀特征。(3)提問：小兔是什么樣子的?小兔的毛都是白色的嗎?(4)依次展示小灰兔、小黑兔圖片，引領(lǐng)幼兒觀看，感知各種兔子的基本特征。(5)小結(jié)：兔子是一種很溫存的動物，它們都有長長的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，還有灰色和黑色的。2、喂兔子。(1)提問：小兔子最喜愛吃什么?(2)鼓舞幼兒挑選青菜、胡蘿卜等給小兔子喂食，看看小兔子愛吃什么?吃東西時嘴巴是怎樣動的?(3)小結(jié)：小兔子最愛吃胡蘿卜、青菜等食物，小兔子是我們的好伴侶，我們要關(guān)懷愛惜小兔子。3、學(xué)學(xué)小兔。(1)引領(lǐng)幼兒觀看：

19、小兔子是怎么走路的?(2)提出大家都來仿照小兔蹦跳走路的建議，引領(lǐng)幼兒邊學(xué)念兒歌小兔這兔真可愛，長長耳朵豎起來，短短尾巴搖搖晃，蹦蹦跳跳真可愛，邊做相應(yīng)的蹦跳躍作。(3)播放小兔跳音樂，引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)小兔跳?；顒友娱L：1、將小兔飼養(yǎng)在自然角中，讓幼兒喂養(yǎng)一段時光，激活幼兒愛小動物的情感。2、觀賞故事小兔乖乖，并指導(dǎo)幼兒舉行表演。3、請幼兒閱讀親子手冊小兔掛飾，與幼兒一起做做、說說?；顒臃此迹含F(xiàn)在的大多數(shù)獨生子女，周圍有許多的大人繞著他們團團轉(zhuǎn)，倍受寵愛和溺愛，智力水平和口語表述都比以往的孩子強，但品德行為習(xí)慣卻令人擔憂。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格，而主動關(guān)懷、協(xié)助別人的意識卻很稀薄。雖然小

20、班孩子的情感是十分堅強的，但同時也是十分簡單構(gòu)建的。因此，按照小班幼兒的年齡特征，我想結(jié)合幼兒喜愛的可愛的小兔子，讓幼兒在和小兔戲耍的過程中，始終融入了老師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營造，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何庇護它們，幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。在活動中，幼兒對小兔子的體貼已經(jīng)自然而然地在腦海里扎了根;促使幼兒的情感進一步獲得升華。從而使主題探究活動一步步向縱深進展。6、小班音樂活動教案：寶寶不怕冷教案(附教學(xué)反思)活動目標：1.理解歌詞，初步學(xué)歌唱曲并情愿用動作表述冬天不怕冷。2.感觸歌曲所表述的冬天不怕冷的樂觀心情。

21、3.感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4.樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力?；顒宇A(yù)備：1.鋼琴。2.歌詞相對應(yīng)的圖譜一套?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)律動，談話導(dǎo)入。(適當?shù)丶訌娺\動量，讓幼兒感到身體溫暖。鼓舞不怕冷、仔細做動作的幼兒)師：“小伴侶，現(xiàn)在是冬天了，你們覺得冷不冷呢?”幼：“冷。”師：“怎樣才干讓我們的身體變溫暖呢?”幼：二、老師介紹歌曲(老師朗誦歌詞一遍)。師：“有一群小伴侶告知教師熬煉能讓身體變溫暖，我們來聽聽他們是怎么熬煉的。”(老師朗誦歌詞一遍)師：“北風(fēng)呼呼，雪花飄飄，小伴侶是怎么熬煉的?”幼：“小手搓搓、小腳跺

22、跺、小球拍拍?！睅煟骸靶“閭H真棒，教師覺得這兒歌不有趣，我想把它變成一首歌曲?！比⒗蠋熗暾莞璩?。師：“小伴侶聽教師來唱唱吧?！彼摹⒂變赫J識歌曲旋律，學(xué)歌唱曲。1.老師范唱。(老師展示圖譜，協(xié)助幼兒記憶歌詞)師：“小伴侶，你們想不想學(xué)學(xué)這首歌啊?”幼：“想?！睅煟骸澳切“閭H再來聽教師來唱一遍吧?！?.跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。師：“我們來跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。”3.幼兒學(xué)歌唱曲。師：“我們來加上動作，來唱唱這首歌吧?！蔽?、鼓舞幼兒完整地邊唱邊跟著音樂做仿照動作。師：“我們加上動作再來一遍吧!”活動反思：在這個活動中，老師讓幼兒先看教師做熬煉身體的動作，讓幼兒說一說;再讓幼兒仿照

23、教師的動作，從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)歌唱曲。但是幼兒愛好點只關(guān)注了，如何去學(xué)動作，在學(xué)唱過程中，有點冷場。在下環(huán)節(jié)老師運用聽、問答、念、唱，轉(zhuǎn)變了學(xué)的方式，更能激活幼兒學(xué)的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動當中，協(xié)助幼兒體悟和感觸音樂，并學(xué)歌唱曲。7、小班健康活動教案：冬天不怕冷教案(附教學(xué)反思)教學(xué)目標1、 懂得熬煉身體可以保持暖和的學(xué)問。2、 學(xué)會怎么預(yù)防嚴寒，不怕嚴寒，堅持熬煉。3、 培養(yǎng)幼兒熬煉身體的意識。4、 初步了解健康的小常識。5、 體悟顯然的時節(jié)特征。活動預(yù)備1、教學(xué)掛圖。2、幼兒怕冷的圖片。活動過程1、 與幼兒溝通，參加研究。如：友愛的小伴侶，我想問一下，冬天到了，天氣冷了，那

24、小伴侶們是不是不想起床上幼兒園呢?是不是很怕冷呢?那你們的爸爸媽媽是不是也怕冷，不肯起來給你們做早飯，送你們來幼兒園呢?冬天這么冷，我們怎么辦呢?(幼兒研究：穿多點衣服、戴手套、圍巾和帽子)2、 老師小結(jié)：哦，天冷，小伴侶們都穿的厚厚的，有些小伴侶把手套戴上了，怕凍壞了手，有些小伴侶把帽子戴上了，怕凍壞了面頰，有些小伴侶把圍巾戴上了，怕有風(fēng)，小伴侶們庇護得十分好，知道如何預(yù)防嚴寒，也不怕冷，很早就來上學(xué)了，那我這里有只賴床的小兔，它由于怕冷不肯起床，讓我們來幫一幫它吧!3、 一邊講故事，一邊讓幼兒觀看小兔怎么了。4、 集體研究怎么預(yù)防嚴寒。5、 展示幼兒怕冷的圖片，讓幼兒幫忙解決辦法。如：第一

25、幅圖讓幼兒幫忙給戴手套，其次幅穿衣服，第三幅引領(lǐng)幼兒熬煉身體來加溫。6、老師總結(jié)：冬天雖然很嚴寒，但小伴侶們只要穿厚點衣裳，多熬煉身體，常常跑步，我信任小伴侶們也不會感覺冷了，而且小伴侶的身體味很棒，不會再由于生病吃藥打針了，小伴侶們，我們讓冬天不再嚴寒好不好，現(xiàn)在我們就出去熬煉吧!活動反思隨著冬季的到來，天氣有了很顯然的變化，氣溫越來越低，這是孩子在幼兒園的第一個冬天，許多家長反映孩子早上不愿早起，要睡懶覺。特殊是小班的幼兒，因為天氣冷了，孩子的衣服穿得無數(shù)，被裹得嚴嚴實實，動也動不了，在戶外活動的時候往往動作展不開，還有些幼兒以天冷為借口不肯參與戶外活動，因此培養(yǎng)孩子冬天不怕冷是十分有須要

26、的。8、小班語言活動我喜愛小班教案反思活動背景：“小袋袋”繪本系列是聞名繪本查爾斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介紹小袋袋這個動物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑劣可愛的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的歡樂和認同感。為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對繪本畫面舉行了適當刪減，挑選了幾個比較有代表性的活動場景，根據(jù)理解敘述的側(cè)重點的不同調(diào)節(jié)了閱讀挨次，將本來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或自立敘述的語言。活動的主體部分共分四個環(huán)節(jié)。首先引領(lǐng)幼兒觀看理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上舉行自立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本

27、，老師引領(lǐng)幼兒重點用“我喜愛”的句式敘述繪本內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)閱歷，運用“我喜愛”的句式結(jié)合生活閱歷舉行敘述?；顒幽繕耍?觀看、閱讀畫面，理解小袋袋喜愛做的事情，感觸小袋袋的天真活潑。2情愿用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，試試運用“我喜愛”的旬式舉行敘述。3喜愛和伙伴一起閱讀圖書。體悟集體閱讀的歡樂。4引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒宇A(yù)備：繪本PPT(演示文稿)?；顒舆^程：一、熟悉書中主要人物小袋袋，猜測小袋袋喜愛做的事情師(展示“小袋袋”圖片)：教師請來了一個新伴侶，看看它是誰。師：這是袋熊。它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧。師：小袋袋的樣

28、子是怎樣的?它的情緒怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。師：小袋袋很可愛，它喜愛做無數(shù)事情。你們猜一猜：它喜愛做什么事情?喜愛玩什么嬉戲呢?(幼兒猜測。)二、初次閱讀，感觸、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容1閱讀畫面一：跑步師：誰在跑步?幼：小袋袋在跑步。師：還有誰也在跑步?幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。師：他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?師：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛和好伴侶們一起跑步，和它一起跑步的好伴侶有小蟲、考拉熊、烏龜，

29、還有青蛙。2閱讀畫面二：扮鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉師：對，小袋袋特殊淘氣，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來學(xué)一學(xué)，給旁邊小伴侶看一看，好不好?師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真有趣。3閱讀畫面三：玩泥巴師：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(老師用動作提醒。)師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?師：小袋袋玩泥巴時的情緒怎么樣?你怎么看出來的?師：我們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真

30、愉快。4閱讀畫面四：扮大樹師：小動物們在干什么?幼：小兔在跳小烏龜在爬師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動不動像什么呀?師：我們來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛變成一棵大樹，一動不動地站著。5閱讀畫面五：捉迷藏師：小袋袋在干什么?(老師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團的樣子。)師：誰躲起來了?誰在找它?師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。師：現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。教師來找找。6閱讀畫面六：回家?guī)煟和媪艘惶?，小動物們都回家了。誰在門口等小袋袋?師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?7閱讀畫面七：睡覺師：天黑了，月亮出來了，

31、小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?(師幼一邊說“小袋袋最喜愛躺在媽媽的懷里睡覺，又暖和又舒適”，一邊做動作并感觸。)三、完整閱讀1在音樂聲中完整觀察PPT。再次感知繪本內(nèi)容，并感觸其中的語言美。2師幼共同閱讀PPT并表達畫面內(nèi)容。師：小袋袋喜愛玩這么多有趣的嬉戲，我們一起來看一看、說一說吧。四、運用“我喜愛”的句式，結(jié)合生活閱歷舉行敘述師：小袋袋喜愛玩，也喜愛做好多好多事情。小伴侶，你們喜愛做什么呢?(從幼兒敘述的嬉戲中挑選他們最喜愛的嬉戲舉行活動。)活動反思：幼兒期是語言進展，特殊是口語進展的重要時期。幼兒的語言能力是在溝通和運用的過程中進展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)

32、設(shè)自由、寬裕的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、伙伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引領(lǐng)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。9、小班社會不怕冷的小企鵝教案反思活動目標：1、容易了解企鵝的形狀特征及生活習(xí)性。2、能在教師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)企鵝一起做運動。3、感觸企鵝冬天不怕冷的精神。4、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事仔細，不粗心的好習(xí)慣。5、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提升語言表述能力活動預(yù)備視頻、課件活動過程一、導(dǎo)入觀察企鵝視頻，引起幼兒愛好老師：在冰天雪地的南極，天氣十分嚴寒，沒有花草樹木，也沒有小狗小貓，惟獨誰不怕冷呢?我們一起來看一看。二、觀察課件，了

33、解企鵝的形狀特征和習(xí)性1、提問：企鵝的羽毛是什么色彩的?有幾只翅膀?它是怎樣站?怎樣走路的?請幼兒學(xué)一學(xué)企鵝的動作。2、提問：為什么企鵝不怕冷呢?再繼續(xù)觀察課件，了解企鵝的習(xí)性。老師：企鵝的身上有厚厚的脂肪，而且天雖然冷，可是企鵝還在不停的運動，所以它不怕冷。三、學(xué)習(xí)小企鵝和老師一起做運動老師：我們一起來學(xué)學(xué)不怕冷的小企鵝，到戶外去運動吧。教學(xué)反思：嬉戲是最相宜于增進幼兒主體性和共性化教導(dǎo)的形式，因此，老師應(yīng)樂觀地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注意在活動中觀看、捕獲幼兒的愛好，掌握時機準時引領(lǐng)，促使孩子們更深化舉行嬉戲，讓孩子在健康嬉戲中得到更多的進展。10、小班健康寶寶不怕冷教案反思活動目標：1.了解兒

34、歌內(nèi)容，知道冬天多運出發(fā)體就會很溫暖。2.初步理解詞“捂”的意思。3.讓幼兒知道兒歌的名稱不怕冷，認識歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。4.喜愛觀賞兒歌，會大膽地朗誦。活動重點：學(xué)會兒歌，理解兒歌的意思。活動預(yù)備：1.寶寶圖片、小花貓的圖片2.口罩、手套教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，引起幼兒愛好。1. 師：“天氣很冷的時候，小伴侶都會戴哪些東西來保暖呢?展示圖片師：“我們?yōu)槭裁匆鞔罂谡帜?”幼：“這樣嘴巴就不冷了。”師：“小伴侶怕冷嗎?有個小動物一點都不怕冷，你們想知道是誰嗎?”二、教師完整念兒歌不怕冷1. 師：“是哪個小動物不怕冷呢?”幼：“小花貓。”展示小花貓的圖片2. 師：“兒歌里，我們小伴侶怕冷，怕感

35、冒是怎么辦的呢?”幼：“戴口罩，手套?！?.師：“兒歌里是怎么說的?是戴口罩嗎?我們在來聽聽?！比⒗蠋熇收b前半段1.師：“兒歌里是戴口罩嗎?”(捂)2.師：“捂和戴一樣嗎?什么叫捂呢?你們有誰知道嗎?教師做給你們看看吧?！?老師用手捂住嘴)，象這樣空氣長進去,透不出風(fēng)了,就叫捂了。我們一起來念一念吧。(配上動作)3.小花貓真英勇。我們再來聽聽它怎么英勇了。四、老師朗誦后半段1.師：“小貓戴口罩了嗎?手套口罩都沒要是嗎?”2.我們一起說說它是怎么抓老鼠的。跑一跑,跳一跳我們一起來試一試.(重復(fù)念i2遍)3.我們再完整的把這首兒歌念一念吧。五、 結(jié)束活動師：“我們今日學(xué)習(xí)了一首新的兒歌不怕冷，小

36、伴侶回家可以說給爸爸媽媽聽，這首兒歌里還有一個新的詞叫捂，我們回家再想想,哪些地方也業(yè)已用這個詞?！?.我們向小花貓學(xué)習(xí),要做個不怕冷的寶寶。2.現(xiàn)在我們就一起出去，學(xué)小花貓跑跑跳跳吧?；顒臃此迹罕敬位顒游蚁纫蕴釂柕姆绞秸{(diào)動孩子愛好，然后以展示背景圖引出兒歌，再按照背景圖分段理解兒歌內(nèi)容，有些孩子聽了幾遍后，就能自己看圖初步說出兒歌。最后讓幼兒學(xué)習(xí)小貓，激活幼兒做個英勇的小寶寶，不要怕冷，知道跑跑跳跳身體就溫暖了。11、小班主題我們不怕冷教案反思活動目標1、會朗誦兒歌我們不怕冷，樂觀溝通表述自己的見解。2、能英勇地參與體育熬煉，不怕嚴寒。3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。4、體悟顯然的時節(jié)特

37、征。5、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲?；顒宇A(yù)備1、活動前帶幼兒到戶外漫步，感觸氣溫的變化。2、皮球、沙包等體育用品若干?；顒恿鞒桃?、戶外活動，感觸“冷”。1、帶幼兒到戶外去，停歇幾分鐘。幼兒因嚴寒或風(fēng)吹到身上，會產(chǎn)生冷的感覺。2、天氣變冷了，想什么方法，能使我們溫暖起來?(要穿厚厚的衣服，外出時要大衣，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等;還要多運動，多熬煉身體)3、在幼兒園最好用哪種辦法?(多運動、多熬煉身體，如跑步、跳舞、做操、嬉戲等)(請幼兒回教室研究)老師小結(jié)：天氣變冷了，要多穿衣服、戴上手套和帽子、圍上圍巾、吃熟的東西、要多活動、樂觀熬煉身體。二、觀賞兒歌我們不

38、怕冷。1、老師朗誦兒歌我們不怕冷。2、老師提問,引領(lǐng)幼兒用兒歌中的語句回答：冬天的天氣怎么樣，兒歌中是怎么說的?小鳥說了什么?小貓說了什么?小伴侶呢?(冬天，小鳥、小貓都說冷，而小伴侶說不怕冷)三、帶領(lǐng)幼兒編上動作，說兒歌。“誰能跟教師一起把這個好玩的兒歌完整的說下來!”老師帶領(lǐng)邊做動作，邊練習(xí)說兒歌。四、教導(dǎo)幼兒冬天要英勇、不怕冷。老師：天氣冷了，怎樣做一個英勇的小伴侶呢? 我的創(chuàng)新活動流程 (堅持天天上幼兒園，不睡懶覺，熬煉身體)五、延長活動：老師帶領(lǐng)幼兒到戶外做操、跑步，熬煉身體?；顒臃此?、讓孩子觀賞兒歌后，利用提問讓孩子理解內(nèi)容。兒歌生動、好玩而且容易，孩子兩遍就可把握。2、天氣冷了

39、，許多幼兒怕冷都遲遲來園，也不肯走出教室參與運動。但作為教導(dǎo)者，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多多熬煉，提升身體素養(yǎng)，讓幼兒健康進展。對于小班的幼兒，他們能利用自己的親生體悟來感觸天氣的變化，對于冷了怎么辦，他們已經(jīng)有一定閱歷了。利用相互的溝通與交流，幼兒之間能互相學(xué)習(xí)。平日的戶外活動多組織嬉戲的嬉戲，讓孩子漸漸喜愛上運動。12、小班音樂寶寶不怕冷教案反思活動目標：1 、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)歌唱曲并且大膽地用身體各部位來表現(xiàn)不同的保暖的方式。2 、在唱唱、跳跳、玩玩的過程中體悟音樂活動的歡樂。3 、能按照音樂的速度，變換動作速度。4、仔細聆聽并樂觀參加唱歌活動。重難點：在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)歌

40、唱曲?；顒宇A(yù)備：歌曲，課件活動過程：一、導(dǎo)入師問： 寶物們，今日你們感到冷不冷呀?我們現(xiàn)在為什么這么冷呢?對了，由于現(xiàn)在是冬天，冬天里北風(fēng)呼呼的吹著，有時還會下雪呢，下雪時雪花怎么樣呀，對了，雪花呀會從天上飄下來。那么天氣這么冷，你們有什么好方法讓你們不冷呢?(引領(lǐng)幼兒說說怎樣使自己不冷，如小手搓搓)師：我們一起來看看怎么樣才干讓我們溫暖起來，有什么好方法好不好呀?師總結(jié)：能使我們寶寶溫暖起來的辦法有無數(shù)，有小手小手(搓搓)，小腳小腳(跺跺)還有小球小球(拍拍)。 (展示圖)二、學(xué)歌唱曲寶寶不怕冷師：媽媽呀給寶寶們預(yù)備了一首好聽的音樂，跟著音樂來熬煉身體讓自己溫暖起來好不好?這首歌好不好聽呀?

41、我們來跟鋼琴寶寶一起學(xué)這首歌好不好呀?我的寶寶們真聰慧，我們再來一遍，這次我們把動作也加上好不好呀?看看哪個寶寶做的最棒!師：媽媽來看看你們有沒有溫暖起來，我來摸摸那個寶寶做的最棒，讓我來摸摸你的小手，啊，熱起來了。 來讓我摸摸你的小手還是很冷呀，還沒有溫暖起來，我們再一起來熬煉一下。 ( 第三遍 )三、嬉戲師：現(xiàn)在我們一起來跟小兔姐姐玩一個有趣的嬉戲好不好?想不想玩呀，想玩嬉戲的寶寶快坐坐好，認真聽好這個嬉戲是怎么玩的?寶寶們聽好，看好喲，我跟小兔姐姐是怎么玩的。好了，現(xiàn)在你們和小兔姐姐一起，媽媽來跟你們對歌好不好?我來看看誰把這個本事學(xué)會了?那我們現(xiàn)在開頭了喲師總結(jié)：今日我的寶寶們都學(xué)到了

42、許多熬煉身體的好方法，我們等一下可以把這些好方法教給其他沒有學(xué)過這個本事的寶寶好不好呀?那我們現(xiàn)在快點去把這個本事教給你的好伴侶吧，我們走嘍，火車開了，嗚嗚?；顒臃此荚谶@個活動中，老師讓幼兒先看教師做熬煉身體的動作，讓幼兒說一說;再讓幼兒仿照教師的動作，從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)歌唱曲。但是幼兒愛好點只關(guān)注了，如何去學(xué)動作，在學(xué)唱過程中，有點冷場。在下環(huán)節(jié)老師運用聽、問答、念、唱，轉(zhuǎn)變了學(xué)的方式，更能激活幼兒學(xué)的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動當中，協(xié)助幼兒體悟和感觸音樂，并學(xué)歌唱曲。13、小班主題冬天不怕冷教案反思活動背景天氣冷了，許多幼兒怕冷，都遲遲到幼兒園。而且，很少出教室參與運動，活動起

43、來也不樂觀，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼兒簡單感冒生病，身體反抗力下降，影響幼兒的健康，家長也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數(shù)也多了一些，給教師們增添了一些心理負擔。要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感觸天氣的嚴寒，還要多多熬煉，提升身體素養(yǎng)，讓幼兒健康進展?；顒幽繕?、 知道冬天很冷，了解能使自己溫暖起來的辦法。2、 初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。3、 進展幼兒思維和口語表述能力。4、 情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、 體悟顯然的時節(jié)特征。重點難點1、 讓小伴侶能用容易的句子描繪冬天。2、 讓小伴侶學(xué)到一些

44、冬天使自己溫暖起來的辦法?；顒宇A(yù)備冬天雪景圖片，冬季運動圖片?；顒舆^程一、 戶外活動帶幼兒到戶外活動，讓幼兒自由耍一會進室活動。二、 談話引起主題1、 現(xiàn)在是什么時節(jié)?這個時節(jié)有什么特點?運動后有什么樣的感覺?知道冬每天氣很嚴寒 運動后就會溫暖起來。2、 冬天小伴侶們穿什么衣服，為什么要穿這樣的衣服?幼兒用手摸摸冬天的衣服，知道冬天的衣服很厚很溫暖，有些幼兒還會戴帽子、圍巾、手套，冬天這樣全副武裝，就會溫暖無數(shù)。3、 冬天在外面玩有什么感覺?知道冬天下血，雖然天氣嚴寒，但運動一會兒身體就回溫暖起來，因此，冬天應(yīng)當多參與體育熬煉，注重保暖。另外，運動之后會大量出汗，還要特殊注重防止受涼，感冒。三、 組織幼兒研究冬天嚴寒，除了運動，還有什么方法使自己溫暖起來?老師注重調(diào)動幼兒回憶已有些生活閱歷，引領(lǐng)幼兒用盡整的短句講各種使自己溫暖起來的辦法(打雪丈 溜冰 滾雪球 堆雪人等)提示幼兒不能長久關(guān)在空調(diào)房里，運動之后也要盡快使身上的汗干了，準時添加衣服。四、 引領(lǐng)幼兒觀看冬景圖片和冬季運動圖片，讓幼兒自由研究該怎么做才干過一個歡樂的冬天。課后反思對于小班的幼兒，他們能利用自己的親生體悟來感觸天氣的變化。他們能按照平常爸爸媽媽給他們的穿戴來感觸冬天的到來。對于冷了怎么辦，