2022年江蘇省南菁高級中學化學九年級第一學期期中質量跟蹤監(jiān)視試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1同學們在做人體吸入空氣與呼出氣體的探究實驗時，部分同學向收集有呼出氣體的集氣瓶中加入適量澄清石灰水并振蕩后，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水并未渾濁。此時下列做法中錯誤的是（）A檢查收集呼出氣體的裝置和實驗方法是否

2、有錯誤B檢查澄清石灰水是不是失效C再次實驗，看是不是還會出現(xiàn)相同實驗現(xiàn)象D向老師請教這個實驗的實驗現(xiàn)象和結論，然后填寫實驗報告2關于分子、原子、離子的說法，其中正確的是（）A保持二氧化碳化學性質的粒子是碳原子和氧原子B分子、原子、離子都可以直接構成物質C決定原子質量大小的主要是質子和電子D原子可通過得失電子形成離子，但離子不能形成原子3區(qū)別二氧化碳、氧氣、空氣三種氣體，應采用的方法是A分別觀察顏色B將氣體分別通入水中C將氣體分別通入澄清石灰水中D將燃著的木條分別伸入集氣瓶中4每年的6月1日為“世界牛奶日”牛奶中富含的維生素D有助于人體對鈣的吸收，這里說的“鈣”是指（）A分子B原子C元素D單質5

3、下圖為過氧化氫反應的微觀模擬示意圖,下列有關認識不正確的是（）A該反應屬于分解反應B該反應可以不加催化劑C該反應中分子、原子個數(shù)均不變D該過程可說明分子在化學變化中可分而原子不可分6物質的下列四種性質中。有一種與其他三種有本質區(qū)別，這種性質是A硬度B熔點C可燃性D導電性7下列離子能在pH=3的無色溶液中大量共存的是A、Fe2+、Na+、OHBCl、K、NaCK、Cu2+、DCa2+、Na+、Cl-8在一個密閉容器內有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表，下列說法正確的是物質甲乙丙丁反應前質量/g461114反應后質量/g待測15084A該反應不遵循質量守

4、恒定律B丙一定屬于化合物C反應后密閉容器中甲的質量為22 gD該反應中，乙、丙的質量變化之比為61119下列說法正確的是A只含有一種元素的物質一定是純凈物B化合物中一定含有不同種元素C混合物一定由不同種分子構成D含氧元素的物質一定是氧化物10我們熟悉的下列物質中屬于純凈物的是（）A碳酸飲料B大理石C空氣D蒸餾水11實驗室用氯酸鉀制取氧氣，加入了少量的高錳酸鉀，以下判斷正確的是（ ）A高錳酸鉀起催化作用，反應時間縮短B高錳酸鉀不起催化作用，反應時間不變C反應時間縮短，收集到的氧氣質量增多D反應時間增加，收集到的氧氣質量增多12恰當?shù)陌踩胧┠軠p少生命財產損失。下列事故處理措施正確的是A電腦著火，

5、立即用水撲滅B高層樓房內著火，立即打開所有門窗C檔案資料著火，可用液態(tài)二氧化碳撲滅D發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時，立即打開排氣扇電源開關二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13下列四個實驗中均用到了水，請分析后回答以下問題。（1）實驗A中，水的作用是_；（2）實驗B中，發(fā)生反應的化學方程式為_可以用_來檢驗b中的氣體。（3）實驗C中，將NaOH固體加入裝有水的試管后，發(fā)現(xiàn)U型管中的紅墨水液面a低于b，則NaOH固體溶于水會_ (選填“放熱”或“吸熱”)。（4）下列關于實驗D的說法不正確的是_(填序號)?；钚蕴坑形叫裕芪剿锌扇苄噪s質此處活性炭還有過濾作用為達到更好的凈水效果，利于長期使

6、用，水應從a口進入14小王同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末，攪拌溶解，靜止一會后，采用如圖所示裝置進行過濾，請問：（1）圖中還缺少的一種儀器是_，其作用是_；（2）此操作可除去水樣中的_（填“可溶性”或“不溶性”）雜質；（3）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，可能的原因是_（答一點即可）。15如圖是實驗室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式是_，應選擇的收集裝置是_（填字母代號），如果選用G裝置裝滿水收集氧氣。氣體應從_（填“a”或“b”）端導入。（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為_，某化學小組同學用20%的過氧化氫和二氧化錳，并選用

7、B裝置來制取氧氣。實驗中，同學們發(fā)現(xiàn)反應速率太快，不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出從兩個面加以改進：一是把裝置由B改為C，其理由是_；二是_。（3）氨氣是一種無色、有強烈性刺激性臭味的有毒氣體，極易溶于水形成氨水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。某興趣小組的同學設計如圖G-J所示裝置村氨氣的制取、性質進行研究。裝置I中的現(xiàn)象是_；裝置H的作用是_；根據(jù)氨氣的性質，J處應選擇的最佳收集裝置為_。16有關物質組成及化學規(guī)律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展做出了重要貢獻。（1）二百多年前，法國化學家拉瓦錫用圖定量的方法研究空氣成分，實驗原理是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣，該反應示意圖如圖所示

8、，寫出反應的化學方程式._。（2）實驗室常用如圖所示的方法測定空氣中氧氣的含量。寫出紅磷燃燒的化學方程式_，實驗中加入足量紅磷的目的是_，為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該檢查_。（3）某同學設計了如圖在一個耐熱活塞的底部放一小塊（足量）白磷（白磷的著火點較低），然后迅速將活塞下壓，引起白磷燃燒，冷卻至原來溫度時，慢慢松開手，活塞最終將回到刻度_處；這個實驗過程中，如圖能正確表示活塞內壓強變化情況的是_。（填 “A或B）三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17化學興趣小組測定某石灰石樣品中碳酸鈣的純度，稱取12. 5g樣品，向其中加入53. 5g稀鹽酸,恰好完全反應（其他成分

9、不與稀鹽酸反應），燒杯中剩余物的總質量為61. 6g，請計算:（1）生成二氧化碳的質量_（2）樣品中碳酸鈣的純度_?18過氧化氫溶液常用于家庭、醫(yī)療等方面，它具有殺菌、漂白、防腐和除臭等作用。醫(yī)療上常用3%的過氧化氫溶液消毒。（1）過氧化氫中氫、氧元素的質量比為_。（2）若配制500g溶質質量分數(shù)為3%的過氧化氫溶液，需溶質質量分數(shù)為30%的過氧化氫溶液的質量是_。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）用“”和“”分別表示氫原子和氧原子，下圖是氫氣和氧氣在點燃條件下發(fā)生反應的微觀模擬圖。請回答下列問題：(1)在B圖中將相關粒子圖形補充完整：補充的依據(jù)是_；(2)此變化中發(fā)生變化的

10、粒子是_；(3)從微觀角度寫出此反應由B到C過程的反應實質_；參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】A檢查收集呼出氣體的裝置和實驗方法是否有錯誤，做法正確；B檢查澄清石灰水是不是失效，做法正確；C再次實驗，看是不是還會出現(xiàn)相同實驗現(xiàn)象，避免偶然性，做法正確；D不能未經再次實驗就填寫實驗報告，做法錯誤。故選：D。2、B【解析】A、分子是保持物質化學性質的最小粒子，所以保持二氧化碳化學性質的粒子是二氧化碳分子，故不符合題意；B、構成物質的基本微粒有：分子、原子和離子，故符合題意； C、決定原子質量大小的主要是質子和中子，故不符合題意；

11、 D、原子可通過得失電子形成離子，離子通過失得電子也能形成原子，故不符合題意。3、D【解析】A、空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體均是沒有顏色的氣體，用觀察顏色的方法不能鑒別，不符合題意；B、二氧化碳能溶于水，氧氣、空氣微溶于水，沒有明顯現(xiàn)象，不符合題意；C、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳，但無法鑒別空氣、氧氣，不符合題意；D、燃著的木條分別伸入三個集氣瓶中，若木條燃燒更旺，則是氧氣；若木條正常燃燒，則是空氣；若木條熄滅，則是二氧化碳；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體，符合題意。故選D。4、C【解析】試題分析：牛奶中富含的維生素D有助于人體對鈣的吸收，這里說的鈣是指

12、元素?？键c：元素5、C【解析】過氧化氫反應的微觀模擬示意圖可知，過氧化氫分解生成水和氧氣?！驹斀狻緼、反應為一種物質生成兩種物質的反應，符合分解反應的特點，反應為分解反應，故A正確；B、反應是雙氧水分解生成水和氧氣，可以不加催化劑，故B正確；C、根據(jù)微觀示意圖，該反應中分子個數(shù)改變、原子個數(shù)不變；故C不正確；D、過氧化氫分解生成水和氧氣，該過程可說明分子在化學變化中可分而原子不可分，故D正確。故選C。6、C【解析】物質的化學性質是需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來的性質，物理性質是不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質?！驹斀狻緼、硬度，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質；B、熔點，不需要通

13、過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質；C、可燃性，需要通過燃燒這一化學反應才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質；D、導電性，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質。C選項中的性質與其他三種有本質區(qū)別，故選C?！军c睛】物理性質包括物質的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等，化學性質一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等。7、B【解析】在pH=3的無色溶液存在大量氫離子【詳解】A、亞鐵離子為淺綠色，氫氧根離子、亞鐵離子與氫離子不共存；故選項錯誤；B、氯離子、鉀離子、硫酸根、鈉離子和氫離子都能共存；故選項正確；C、銅離子是藍色；故選項錯誤；D、碳酸根與氫離子不共存；故選項錯誤。故選：B。8、B

14、【解析】由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應前、后乙的質量增加了15g-6g=9g，故乙是生成物，生成的乙的質量為9g；同理可以確定丁是生成物，生成的丁的質量為84g-4g=80g；丙質量減少，丙是反應物，參加反應的丙的質量為111g-0g=111g；由質量守恒定律，甲應是生成物，且生成的甲的質量為111g-9g-80g=22g，故待測的數(shù)值為22g+4g=26g?！驹斀狻扛鶕?jù)以上分析可知：A、任何化學反應都遵循質量守恒定律，故A錯誤；B、該反應是由一種物質生成三種物質的反應，屬于分解反應，丙一定屬于化合物，故B正確；C、反應后密閉容器中甲的質量為26 g，故C錯誤；D、該反應中，乙、丙的質量變化之比=9

15、g:111g=9111，故D錯誤。故選B?！军c睛】在化學反應中，反應前后質量增加的物質是生成物，質量減少的物質是反應物，質量不變的物質，可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應。9、B【解析】試題分析：只含有一種元素的物質不一定是純凈物，比如氧氣和臭氧；化合物中一定含有不同種元素；混合物一定由不同種分子構成；含氧元素的物質不一定是氧化物，比如氧氣。故選B考點：基本概念和原理10、D【解析】A、碳酸飲料中含有糖、色素、甜味劑、酸味劑、香料及碳酸水（即充入二氧化碳氣的水）等，屬于混合物，故選項錯誤；B、大理石的主要成分是碳酸鈣，還含有其他物質，屬于混合物，故選項錯誤；C、空氣是由氮氣，氧氣，二氧化

16、碳等多種物質組成，屬于混合物，故選項錯誤；D、蒸餾水是由一種物質組成的，屬于純凈物，故選項正確。故選D。【點睛】由一種物質組成的物質屬于純凈物，根據(jù)物質的組成種類可以判斷物質屬于純凈物，還是屬于混合物。11、C【解析】實驗室用氯酸鉀制取氧氣，加入了少量的高錳酸鉀，加熱時高錳酸鉀發(fā)生分解反應，生成氧氣，同時生成的二氧化錳作氯酸鉀分解反應的催化劑，高錳酸鉀不起催化作用，生成的二氧化錳起催化作用，收集到的氧氣質量增多，增多的質量是高錳酸鉀發(fā)生分解反應產生氧氣的質量，故選C?！军c睛】解答此題必須根據(jù)催化劑的概念進行分析，“一變二不變”是解答此題的依據(jù)。12、C【解析】A、家用電器著火時，為了防止觸電，

17、要立即關閉電源再用水澆滅，所以錯誤。B、高層住房著火，如果打開所有的門窗，會使室內空氣流通，為燃燒提供更多的氧氣，燃燒就會更劇烈，所以錯誤。C、液態(tài)二氧化碳滅火器滅火時不會留下任何痕跡而使物體損壞，適宜撲滅圖書、檔案等的火災，所以正確；D、可燃性的氣體與空氣或氧氣的混合氣體遇明火、靜電、電火花或加熱可能發(fā)生爆炸，打開排氣扇會產生電火花，所以錯誤。故選：C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、防止生成物熔化后濺落下來炸裂瓶底 帶火星的木條 放熱 【解析】（1）實驗A中，鐵絲燃燒會放出大量的熱，會使生成物熔化后濺落下來，因此水的作用是：防止生成物熔化后濺落下來炸裂瓶底；（2）

18、實驗B中，水電解生成氫氣和氧氣，反應的化學方程式為：，b管與正極相連，因此其中得到氧氣，可以用帶火星的木條來檢驗b中的氣體，帶火星的木條會復燃。（3）實驗C中，將NaOH固體加入裝有水的試管后，發(fā)現(xiàn)U型管中的紅墨水液面a低于b，說明NaOH固體溶于水會放熱，使得廣口瓶內氣體受熱體積膨脹，壓強增大。（4）實驗D中：活性炭有吸附性，但不能吸附所有可溶性雜質，如可溶性鈣鎂化合物就不能吸收，題中說法錯誤；此處活性炭除了具有吸附作用，還有過濾作用，除了能吸附異味和色素等可溶性雜質，還能除去水中存在的少量固體雜質，說法正確；該裝置中為達到更好的凈水效果，利于長期使用，水應從b口進入，題中說法錯誤。故關于實

19、驗D的說法不正確的是：。【點睛】簡易凈水器中的活性炭不但具有吸附作用，還有過濾作用。這種凈水器為達到更好的凈水效果，利于長期使用，水應“下進上出”，這樣水與活性炭能充分接觸。14、玻璃棒 引流 不溶性 濾紙破損（合理答案均可） 【解析】（1）過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流；過濾操作中玻璃棒的作用是引流（2）過濾是分離不溶性固體和液體的操作，過濾只能除去水樣中的不溶性雜質（3）濾紙破損、液面高于濾紙邊緣或儀器不干凈，都會造成濾液仍然渾濁答案：（1）玻璃棒；引流；（2）不溶性； （3）濾紙有破損（或過濾時漏斗中的液面高于濾紙邊緣等）。15、 D或F b 注射器可以

20、控制液體的滴加速度 稀釋過氧化氫溶液的濃度 酚酞溶液變紅 防止液體倒流入G裝置中，使試管炸裂 M 【解析】（1）實驗室用高錳酸鉀加熱分解成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故該反應的化學方程式是；氧氣難溶于水且密度比空氣大，故可選用的收集裝置是D或F；如果選用G裝置裝滿水收集氧氣，氣體應從b端導入；（2）實驗室用氯酸鉀在二氧化錳催化下加熱生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為；把裝置由B改為C，其理由是注射器可以控制液體的滴加速度進而控制反應的速率；第二個方法是稀釋過氧化氫溶液的濃度也可以使反應速率降低；（3）G裝置產生的氨氣進入裝置I中與酚酞試液反應，故裝置I的現(xiàn)象是酚酞試液變紅；裝置H的作用是防止液體倒流入G裝置中，使試管炸裂；氨氣是有強烈性刺激性臭味的有毒氣體，極易溶于水形成氨水，故不可用排水法和排空氣法收集，故可用裝置M收集。16、2HgOHg+O2 4P+5O22P2O5 使氧氣充分反應 氣密性 4 B 【解析】（1）加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣，故填：2HgOHg+O2 。（2）紅磷燃燒生成五氧化