大班下學(xué)期班主任工作總結(jié)(4篇)

1、幼兒園大班下學(xué)期班主任工作總結(jié)（優(yōu)選4篇）幼兒園大班下學(xué)期班主任工作總結(jié)（優(yōu)選4篇）難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回想這段時(shí)間以來(lái)的工作成就，你有什么感悟呢？好好寫(xiě)寫(xiě)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指導(dǎo)未來(lái)的工作吧。那么你有認(rèn)識(shí)過(guò)工作總結(jié)嗎？下邊是幫大家的幼兒園大班下學(xué)期班主任工作總結(jié)（優(yōu)選4篇），僅供參照，大家一同來(lái)看看吧。時(shí)間飛逝，片晌間，一個(gè)緊張而又充分的大班下學(xué)期又過(guò)去了?；叵脒@學(xué)期，繁忙而快樂(lè)的工作在我和老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，獲得了較好的成績(jī)。本學(xué)期我仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，踴躍達(dá)成園里部署的各項(xiàng)任務(wù)。回想繁忙、緊張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大班這一個(gè)學(xué)期來(lái)，全部的歡笑，全部的快樂(lè)，以及全部為了執(zhí)著而

2、付出的努力。讓我們重拾那走過(guò)的每一程，在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，在某些方面還存在著缺少，以下是我對(duì)本班這學(xué)期的工作總結(jié)：1、把安全教育融入幼兒的平常生活中增強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，提高他們的安全意識(shí)。幼兒年齡小，還不可以很好地域分是非，要保證幼兒的安全，光靠老師的成天提示，必然是不夠的，針對(duì)大班幼兒的年齡特色，我們開(kāi)展了有關(guān)活動(dòng)，并在活動(dòng)中浸透有關(guān)的安全知識(shí)，如讓幼兒知道110、120、119緊迫呼喊的號(hào)碼和用途，遇到緊迫狀況，能呼喊求救，懂得不嬉戲尖銳的物件，拿尖的物件時(shí)尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技術(shù)；在游戲活動(dòng)前，向他們提出明確的活動(dòng)要求，活動(dòng)時(shí)，

3、進(jìn)行合時(shí)的提示。提升幼兒的保護(hù)能力。平常，還注意仔細(xì)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物件，如：別針，小珠子，項(xiàng)鏈等之類(lèi)的物品。發(fā)現(xiàn)后我們實(shí)時(shí)穩(wěn)定辦理，除去全部不安全要素。我們經(jīng)過(guò)幼兒在實(shí)質(zhì)生活中遇到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并經(jīng)過(guò)各種門(mén)路收集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們察看討論，談?wù)勛约旱囊?jiàn)解，討論并總結(jié)應(yīng)該注意些什么。寫(xiě)字時(shí)，有的孩子不知不覺(jué)會(huì)把鉛筆咬在嘴里。我們?cè)谔崾居變翰话雁U筆咬在嘴里玩的同時(shí)，給幼兒說(shuō)明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，常常會(huì)碰上忽如其來(lái)的事情，除了堅(jiān)固他們的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊迫辦理事情的方法，根絕安全隱患，讓幼兒信賴?yán)蠋煛?、為幼兒供給輕

4、松快樂(lè)的安全環(huán)境。幼兒的安全和健康是關(guān)系到幸福的大事，作為班主任，就要從保護(hù)孩子生命的高度出發(fā)，提升自己崗位的安全意識(shí)和應(yīng)付能力，力求以每樁小事做起，耐心仔細(xì)周祥，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，做到防患于已然，為孩子創(chuàng)辦一個(gè)安全和健康的張開(kāi)環(huán)境，做好幼兒的每天生活。開(kāi)學(xué)初，我們就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，除去不安全要素。平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，免得幼兒用手觸摸，發(fā)生危險(xiǎn)；把平常常用的插頭、插座見(jiàn)告幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平經(jīng)常常使用的各樣工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師察看控制。對(duì)教室里物件的擺

5、放，我們都會(huì)先考慮到能否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)辦了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。3、把安全教育融入到講課活動(dòng)中，堅(jiān)固建立幼兒的安全意識(shí)。我們依據(jù)學(xué)期安全教育方案，經(jīng)過(guò)案例，讓幼兒認(rèn)識(shí)同小貓小狗相處的危險(xiǎn)性，知道小貓小狗會(huì)傷人，不可以隨意逗撩它們，并且教孩子自我保護(hù)的方法，以及被小動(dòng)物損害后的一些簡(jiǎn)單的挽救方法。在講課活動(dòng)中我們充分考慮到幼兒的年齡特色，采納幼兒喜愛(ài)的游戲、察看討論、模擬等方法，讓幼兒在輕松、快樂(lè)的氛圍中建立堅(jiān)固的平安意識(shí)。4、家園交流，保證幼兒園外安全。本學(xué)期，我們利用節(jié)假日到臨前，實(shí)時(shí)提示家長(zhǎng)保證幼兒在家與出門(mén)、來(lái)園與離園時(shí)的安全。衛(wèi)生工作：這個(gè)學(xué)期有好多流感殘忍，

6、幼兒園也接踵出現(xiàn)了手足口病、水痘等傳患病，固然不可以怕，但仍是比較棘手，孩子年齡小抵擋力差，簡(jiǎn)單感染和流傳。所以，我們聯(lián)合幼兒園的實(shí)質(zhì)狀況，向孩子進(jìn)行防治各樣傳患病的知識(shí)宣傳，敦促孩子養(yǎng)成優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣，每天做好晨檢工作的同時(shí)，增強(qiáng)了班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作。每天用施消毒液稀釋后給桌面、地面、洗手間進(jìn)行消毒。按要求進(jìn)行沖洗、消毒。還利用午休的時(shí)間對(duì)教室用紫外線進(jìn)行消毒，若有太陽(yáng)盡可能地為孩子們的玩具進(jìn)行暴曬，每天對(duì)班級(jí)內(nèi)環(huán)境進(jìn)行打掃，讓孩子生活在一個(gè)潔凈、齊整的學(xué)習(xí)、生活好地方。1，做好患病幼兒的護(hù)理工作，每天準(zhǔn)時(shí)喂藥，降低患病率，果斷根絕傳患病流行。本學(xué)期，班級(jí)在6月中旬有兩位小朋友在家里發(fā)現(xiàn)稍微

7、的手足口病的傳患病，但平常班級(jí)幼兒的出勤率向來(lái)較高。2，踴躍帶著幼兒鍛煉身體，張開(kāi)了豐富多采的游戲活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。3，夏天午休時(shí)，提示幼兒穿合適的衣物，為幼兒勤擦汗，即時(shí)更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊齊整，并快速入眠。4，進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。培育幼兒優(yōu)異的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具整理好，每天教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。關(guān)于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒戰(zhàn)勝邊吃飯邊發(fā)言邊玩的不良習(xí)慣。5，離園活動(dòng)：要求幼兒不追趕、不喧華，將自

8、己的東西好，等父母來(lái)接。1、仔細(xì)研究教材，優(yōu)化講課活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。我們班組織幼兒張開(kāi)了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，并利用多種講課手段促進(jìn)幼兒更好地張開(kāi)。我們經(jīng)過(guò)與同組老師交流、商議及對(duì)工作的反省，仔細(xì)制定改正方案、講課活動(dòng)，從幼兒興趣出發(fā)，實(shí)行各項(xiàng)活動(dòng)，依據(jù)主題實(shí)時(shí)增加地域活動(dòng)資料，指引幼兒主動(dòng)研究，讓幼兒在研究中獲得快樂(lè)，在研究中獲得悉識(shí)。此刻，孩子們的著手能力、察看能力、合作水平都有了很大程度的提升。2、給幼兒創(chuàng)辦寬松、快樂(lè)的環(huán)境，讓幼兒學(xué)習(xí)的自主性獲得張開(kāi)。幼兒的活動(dòng)是離不開(kāi)環(huán)境的，著名的教育家蒙臺(tái)梭利說(shuō)過(guò)：環(huán)境關(guān)于少兒來(lái)說(shuō)是利用環(huán)境改變自己，可見(jiàn)環(huán)境對(duì)幼兒張開(kāi)的重要性。第一

9、，給幼兒創(chuàng)辦了友善、安全的心理環(huán)境，讓幼兒在這個(gè)大集體中感覺(jué)溫馨、自由，樂(lè)于與伙伴、老師發(fā)言。其次，增強(qiáng)創(chuàng)辦活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面能力的張開(kāi)。我們以幼兒為主體，創(chuàng)辦了與幼兒張開(kāi)相適應(yīng)的環(huán)境，供給了充分的活動(dòng)資料，讓幼兒勇敢地選擇材料進(jìn)行創(chuàng)辦，讓他們?nèi)ジ杏X(jué)美的樂(lè)趣。3、培育孩子的進(jìn)步心，形成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們也張開(kāi)了我們是好朋友的活動(dòng)。比方在上語(yǔ)言課時(shí)，關(guān)于一些能力差的幼兒，我便請(qǐng)能力好的幼兒對(duì)其進(jìn)行幫助，這樣不只拉緊了幼兒之間的關(guān)系，并且還可以讓幼兒共同進(jìn)步、友善相處，真是一舉兩得呀！同時(shí)，我們也用各樣方法進(jìn)行獎(jiǎng)賞，激勵(lì)他們進(jìn)步。此刻，我在組織幼兒活動(dòng)，上課都覺(jué)的比從前駕輕就熟多了，小朋友的

10、自覺(jué)、學(xué)習(xí)、行為、集體意識(shí)都比從前增強(qiáng)了，他們也會(huì)存心識(shí)得控制自己的不良行為。家園共育是擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各樣的一種有效手段，對(duì)此我們向來(lái)很重視，重視交流的實(shí)效性和針對(duì)性。利用清晨來(lái)園和下午離園這短暫的時(shí)間，和家長(zhǎng)相互交流孩子在園、在家的狀況，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒張開(kāi)很在乎。1、激勵(lì)家長(zhǎng)踴躍參加幼兒園和班級(jí)活動(dòng)激勵(lì)家長(zhǎng)踴躍參加家教指導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。2、正確發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，激發(fā)達(dá)長(zhǎng)的參加意識(shí)，提升家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的踴躍性，發(fā)揮好父親母親的教育工作。3、激勵(lì)家長(zhǎng)踴躍參加節(jié)日表演等同樂(lè)活動(dòng)，加深親

11、子的感情交流。為了我們的孩子更快樂(lè)、更健康地張開(kāi)，在相互相信、相互尊敬、相互學(xué)習(xí)、相互支持的基礎(chǔ)上，讓家長(zhǎng)真切、近距離地認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)習(xí)狀況，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)科學(xué)的育兒知識(shí)，這些工作獲得了家長(zhǎng)們的支持、配合和充分的必然，友善了家與園關(guān)系，與家長(zhǎng)們也成了親近的朋友，這將激勵(lì)我更好的張開(kāi)家園工作和教育講課工作。本學(xué)期，我們固然獲得了必然成績(jī)，但還存在好多缺少，在來(lái)年的工作中，我們將向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)，努力求取使我們的工作更上層樓。歲月似箭，歲月似箭，大班下學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號(hào)。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持下，在家長(zhǎng)們的踴躍配合下，在各位老師腳扎實(shí)地的工作下，達(dá)成了學(xué)校下達(dá)的各工程標(biāo)任務(wù)，使

12、學(xué)前班像一個(gè)大家庭。班中孩子在老師的保護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)！現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)前班年級(jí)管理工作總結(jié)以下：本學(xué)期的安全工作從教育開(kāi)始，由細(xì)處下手。第一在學(xué)習(xí)、生活中浸透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學(xué)生如何安全的玩，如何遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。隨時(shí)提示幼兒不玩簡(jiǎn)單受傷的物件。同時(shí)在組織幼兒進(jìn)行各樣活動(dòng)時(shí)機(jī)時(shí)檢查幼兒隨身所帶物件。并教育幼兒不吃陌生人給的東西，不擅自隨陌生人出門(mén)等，教會(huì)幼兒在生活中如何注意安全。其次是從細(xì)節(jié)下手，建立圓滿的安全保證系統(tǒng)。1。做好了學(xué)生的保險(xiǎn)工作，爭(zhēng)取學(xué)前班學(xué)生人人有保。2。嚴(yán)格做到學(xué)生身旁有老師。只需有學(xué)生在的時(shí)候必然有老師督管，每天清晨班主任提早到崗，放學(xué)后更是固守崗位，直到安全送走最后一名

13、學(xué)生；并且在課間十分鐘，也有任課教師組織學(xué)生上洗手間，做游戲等，使學(xué)生安全快樂(lè)的享受歇息時(shí)間。經(jīng)過(guò)這些工作，使師生安全意識(shí)獲得了增強(qiáng)，安全工作獲得了堅(jiān)固。3。幼兒的接送制度，我們堅(jiān)持持卡入園，家長(zhǎng)署名方能離園的制度，讓孩子安安全全的入、離校園。4。在上司主管部門(mén)的支持下，我園裝備的保安已到位，對(duì)我們的工作也帶來(lái)了很大的幫助。5。因?yàn)橛變汉枚?，本學(xué)期本班也有幼兒有過(guò)稍微的擦傷或撞傷，但我們都實(shí)時(shí)的和家長(zhǎng)聯(lián)系、交流，也獲得了家長(zhǎng)們的理解。面對(duì)快要步入小學(xué)的幼兒，培育優(yōu)異的行為習(xí)慣是這學(xué)期的重要工作。針對(duì)學(xué)前班學(xué)生的特色，我采納各樣激勵(lì)系統(tǒng)，來(lái)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣，講課生學(xué)會(huì)禮貌文明的學(xué)習(xí)生活。在講課

14、中，我們教師注意教育學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，踴躍勇敢地宣布自己的見(jiàn)解。在生活中我隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各樣小習(xí)慣。讓他們做到不隨處亂丟紙屑、果皮；課桌內(nèi)書(shū)籍?dāng)[放齊整，能保持教室的衛(wèi)生潔凈；講究個(gè)人衛(wèi)生，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好，與小朋友能友善相處，平常交流能用禮貌用語(yǔ)等。使學(xué)生在不知不覺(jué)中快樂(lè)的養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣。潔凈衛(wèi)生的環(huán)境才能保證學(xué)生健康快樂(lè)的生活。光明的窗，雪白的墻，潔凈的地板在帶給學(xué)生暢快健康時(shí)，也增加了衛(wèi)生工作的難度，為此我每天都要堅(jiān)持搞好潔凈的環(huán)境是保證健康的前提，對(duì)少兒疾病的預(yù)防那么是我們衛(wèi)生工作中的簡(jiǎn)單忽視的單薄點(diǎn)也是要點(diǎn)。對(duì)此我增強(qiáng)晨間檢查，做好常有病的預(yù)防，同時(shí)除去全部不安全要素和疾病傳染隱患。并且

15、我注意動(dòng)靜聯(lián)合，保證有充分的戶外活動(dòng)時(shí)間，培育幼兒優(yōu)異的生活習(xí)慣，促進(jìn)了幼兒的身心健康張開(kāi)。學(xué)前班是一個(gè)特其余年級(jí)，年幼的孩子們剛從大班走進(jìn)學(xué)前教育。有的家長(zhǎng)向來(lái)要求孩子要多學(xué)課本知識(shí)，忽視多方面的教育系統(tǒng)，影響了我們的講課。如何讓他們放心，是我們家長(zhǎng)工作的第一步。為此我利用多種形式與家長(zhǎng)交流，利用家長(zhǎng)開(kāi)放日，利用各樣活動(dòng)和家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)學(xué)前班在學(xué)書(shū)籍知識(shí)的同時(shí)，還要重視孩子的德、智、體、美、多方面的張開(kāi)。家長(zhǎng)們也慢慢的接受了我們的教育方式。為孩子的進(jìn)步一同驚喜，為他們的成長(zhǎng)一同努力?？偨Y(jié)這學(xué)期的點(diǎn)滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，不只孩子們?cè)诟鞣矫娅@得張開(kāi)，我也和孩子們一同進(jìn)步

16、了，工作中我獲得了好多難得的經(jīng)驗(yàn)，增加好多的知識(shí)。在驚喜之余，我也在反省缺少。全局部的孩子要去上一年級(jí)，在不舍的同時(shí)，又希望每個(gè)孩子都能成為優(yōu)異的小學(xué)生。在此后的工作中，我將依據(jù)以上存在的缺少，仔細(xì)的反省調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以促進(jìn)講課工作更上一層樓。大班的下學(xué)期結(jié)束，意味著我們的孩子們了，看著他們?nèi)陙?lái)，一步一個(gè)蹤跡地向前邁進(jìn)，獲得不一樣樣程度的進(jìn)步，我們真的很寬慰，而回想這學(xué)期的教育歷程，我們歷歷在目。本學(xué)期我班構(gòu)成員能?chē)?yán)格恪守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)履行各樣方案與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)園部，轉(zhuǎn)變見(jiàn)解、提升認(rèn)識(shí)，仔細(xì)參加園部組織

17、的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，關(guān)懷時(shí)勢(shì)、認(rèn)識(shí)時(shí)政、養(yǎng)成多念書(shū)、讀好書(shū)、多看報(bào)的優(yōu)異習(xí)慣。提升自己的效力意識(shí)，做到淺笑效力、愛(ài)心效力、耐心效力，讓家長(zhǎng)、幼兒真切感覺(jué)到教師的效力熱忱，不斷提升效力水平。我們能按期召開(kāi)班會(huì)，努力創(chuàng)辦“自主、開(kāi)放、互動(dòng)”的班級(jí)文化。班構(gòu)成員能以主人翁的態(tài)度來(lái)面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互幫、樂(lè)于奉獻(xiàn)，相互間常常交流，有事大家商議，堅(jiān)固建立幼兒第一的意識(shí)。進(jìn)而促進(jìn)班上工作正常、有序、較好地張開(kāi)。在主題活動(dòng)、六一游戲節(jié)活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我班老師能踴躍地出謀獻(xiàn)策，共同地商議，并踴躍投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排演中，充分表現(xiàn)出班構(gòu)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神老師作為年級(jí)組長(zhǎng)，能以身作那么，凡事想

18、在前，做在前，努力協(xié)調(diào)與組織好年級(jí)組的各項(xiàng)工作，使得我們大班年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)張開(kāi)得有板有眼。老師作為一名年青老師，在班級(jí)工作中充發(fā)散揮其自己的特色，敢說(shuō)、敢做，勤于思慮，勇于創(chuàng)新，在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)辦、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)辦、幼兒節(jié)目的編排、班級(jí)工作的實(shí)行上，都付出了勤勞的汗水。作為班組長(zhǎng)的我，一方面擔(dān)當(dāng)著講課任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項(xiàng)工作中，我能主動(dòng)與兩位老師常常交流，達(dá)成班級(jí)管理中的各項(xiàng)共鳴，仔細(xì)聽(tīng)取兩位教師和建議，吃苦在前，樂(lè)于奉獻(xiàn)。1、充分的課前準(zhǔn)備工作我們班的教師，能踴躍的準(zhǔn)備好講課具，常常上網(wǎng)查資料、自制講課具，為的使教育見(jiàn)效更為顯然。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的興趣那么

19、使我們信心倍增。班級(jí)成員可以相互提示、相互敦促。2、做好幼小連接工作這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)樯钌系捏E變以及課目的深重，好多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲備、懼怕等狀況，稱為“困難期”。所以，本學(xué)期我們從保育和教育雙方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。存心識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)狀況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有必然的認(rèn)識(shí)，并希望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。和小學(xué)的一年級(jí)結(jié)成“好朋友班”，帶幼兒去觀光小學(xué)，認(rèn)識(shí)哥哥姐姐的在校生活，讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的認(rèn)識(shí)。試一試依據(jù)學(xué)校的作息制度來(lái)生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。午休漸漸少睡，

20、夜晚少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床歇息，每天好自己的書(shū)包。幼兒每人準(zhǔn)備一只書(shū)包。清晨背來(lái)，練習(xí)保存好自己的文具盒、手工作品等物件，下午背回家去，自己書(shū)包啦。養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育自理能力。常常部署簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識(shí)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)全局部幼兒可以較仔細(xì)的達(dá)成老師每次交給的任務(wù)，在與伙伴的合作中可以用較靈巧的方式較好的與伙伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)可以和伙伴們共同商議解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力獲得了很好的提升。經(jīng)過(guò)讓幼兒自己來(lái)選擇班長(zhǎng)，試一試自主管理，讓幼兒真切成為班級(jí)的小主人。1、激勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小連接”的準(zhǔn)備工作，經(jīng)過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼小連接進(jìn)展?fàn)顩r，實(shí)

21、時(shí)認(rèn)識(shí)幼兒張開(kāi)水平。2、每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都可以踴躍參加，主動(dòng)經(jīng)過(guò)各樣渠道為主題的張開(kāi)供給各樣有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參加，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真切做到了“家園共育”。3、做好幼兒專(zhuān)訪、約訪、電訪工作，實(shí)時(shí)與家進(jìn)步行交流，向家長(zhǎng)報(bào)告幼兒在園狀況，認(rèn)識(shí)幼兒在家狀況，努力達(dá)成教育的一致性。踴躍獲得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合。如：此次“六一”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與我們共同參加，獲得家長(zhǎng)們的好評(píng)。1、本學(xué)期，我們嚴(yán)格依據(jù)園里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)齊整、暢快的環(huán)境中。2、做好患病幼兒的護(hù)理工作，果斷根絕傳患病流行，本學(xué)期，班級(jí)無(wú)一例傳患病，班級(jí)幼兒的出勤率向來(lái)較高。無(wú)事故發(fā)生。3、

22、培育幼兒優(yōu)異的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，要點(diǎn)指引幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。1、班級(jí)衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步仔細(xì)、到位。2、班級(jí)教師在活動(dòng)區(qū)資料制作、方面有待提升。一份耕作、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感覺(jué)特其余寬慰，我們的工作也獲得了廣闊家長(zhǎng)的肯定和贊嘆，我們班里的老師深受孩子們喜愛(ài)，這是對(duì)我們工作最大的支持和激勵(lì)，固然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我們更為努力工作的信心和力量，我們相信自己必然會(huì)做得更好。當(dāng)畢業(yè)歌的音樂(lè)聲在教室里反應(yīng)，孩子們戀戀不舍的眼光里飽含著對(duì)我們的深情，當(dāng)他們朗讀起畢業(yè)詩(shī)，

23、要展翅高飛的時(shí)候，回想三年來(lái)我們一同走過(guò)的日子，有歡笑、收獲、期盼從此刻開(kāi)始，又多了一份淡淡的回想和永久的牽掛。下邊就本學(xué)期的班級(jí)工作做以下總結(jié)：俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。如何保持優(yōu)異的常例，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地張開(kāi)，這是我在開(kāi)學(xué)初就思慮的問(wèn)題。依據(jù)班內(nèi)存在的幾個(gè)缺少，我重視張開(kāi)以下活動(dòng)來(lái)促進(jìn)優(yōu)異班級(jí)常例的形成：1、抓好過(guò)渡環(huán)節(jié)的管理，防備時(shí)間的隱性浪費(fèi)，如：午飯前張開(kāi)學(xué)兒歌或猜謎活動(dòng)，詳細(xì)做法是請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小老師，教小朋友學(xué)一些簡(jiǎn)潔的兒歌或是猜一那么謎語(yǔ)。這樣既防備了孩子的無(wú)所作為，又學(xué)到了一些好的東西；每天離園前組織幼兒發(fā)言，談?wù)勛约哼@天最開(kāi)心的事，此后一同復(fù)習(xí)當(dāng)日所學(xué)的兒歌或許歌曲。2

24、、增設(shè)學(xué)習(xí)慣的活動(dòng)地域，“識(shí)字區(qū)”、“古詩(shī)墻”、“棋類(lèi)區(qū)”、“圖書(shū)角”吸引著幼兒，使得幼兒下課追趕玩鬧的活動(dòng)狀況有了很大的改觀，也知足幼兒的求知欲念。3、實(shí)行“組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，讓幼兒學(xué)習(xí)自我管理，培育幼兒的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感。4、增強(qiáng)個(gè)別教育，針對(duì)局部孩子的調(diào)皮好動(dòng)，在排隊(duì)和游戲時(shí)我特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，實(shí)時(shí)進(jìn)行個(gè)別幼兒教育，糾正他們的不良行為，使他們也能較好地恪守常例。本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的班級(jí)工作要點(diǎn)做好孩子的幼小連接功作。抓好幼兒的講堂紀(jì)律、培育幼兒優(yōu)異的坐姿、寫(xiě)姿，集中幼兒的注意力、掌握必然的知識(shí)

25、技術(shù)，學(xué)習(xí)自我管理和自我效力等這些都是幼小連接工作要做的內(nèi)容。聯(lián)合“走近小學(xué)”的主題活動(dòng)，帶孩子們?nèi)?shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行觀光，觀光小學(xué)的教室，活動(dòng)場(chǎng)所，小學(xué)生的課間活動(dòng)，還看了一年級(jí)小學(xué)生上課。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有必然的認(rèn)識(shí)，觀光時(shí)孩子們的興趣特別高，不斷的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，從他們神彩飛揚(yáng)的表情中，我可以感覺(jué)他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備，我常常部署一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識(shí)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)全局部幼兒可以較仔細(xì)的達(dá)成老師每次交給的任務(wù)。我們還邀請(qǐng)一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)園介紹小學(xué)的生活，舉行了書(shū)包競(jìng)賽。本學(xué)期，邀請(qǐng)?jiān)谛W(xué)任教的媽媽為班級(jí)的孩子們上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課，是幼兒提

26、早體驗(yàn)小學(xué)的學(xué)習(xí)，見(jiàn)效特別好。大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的廣闊，汲取新的知識(shí)也快。在教育講課中，采納研究在前，解說(shuō)在后的講課形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的踴躍性和主動(dòng)性。1、老師負(fù)責(zé)每周張開(kāi)一次數(shù)學(xué)活動(dòng)，仔細(xì)分析教材，精心采納適合本班幼兒的教材內(nèi)容張開(kāi)活動(dòng)，仔細(xì)上好每一節(jié)課。經(jīng)過(guò)活動(dòng)，班里的幼兒對(duì)10之內(nèi)各數(shù)的的構(gòu)成加減運(yùn)算都能根本掌握。2、每周二下午張開(kāi)古詩(shī)講課。我們其實(shí)不強(qiáng)求孩子必然學(xué)會(huì)多少首古詩(shī)，也不要求孩子可以完滿地掌握古詩(shī)意義，但是希望他們可以在耳擩目染之中遇到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶，為幼兒一世的涵養(yǎng)打下優(yōu)異的基礎(chǔ)。在伙伴眼前顯現(xiàn)自己的本事，是每個(gè)孩子都愿意的事，我們常常為孩子們供給顯

27、現(xiàn)的舞臺(tái)。請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小老師，教小朋友學(xué)古詩(shī)。孩子的興趣愈來(lái)愈高，我們還開(kāi)拓了古詩(shī)園地，將學(xué)過(guò)的古詩(shī)配上插畫(huà)張貼，在學(xué)會(huì)古詩(shī)的同時(shí)。幼兒的識(shí)字量又獲得了提升。同時(shí)我們也將所學(xué)的古詩(shī)上傳到班級(jí)主頁(yè)，讓家長(zhǎng)和孩子一同朗讀，相互競(jìng)賽，一家人興致高昂，是一種很好的親子活動(dòng)。在講課工作中，深入領(lǐng)悟大綱精神，關(guān)注幼兒的個(gè)體差別和不一樣樣需要，張開(kāi)豐富的主題活動(dòng)，力求在活動(dòng)中使每個(gè)幼兒都能獲得不一樣樣程度的張開(kāi)。本學(xué)期和孩子一同圓滿地達(dá)成了走近小學(xué)、白日黑夜等主題活動(dòng)，并進(jìn)行了優(yōu)異的墻飾部署。開(kāi)學(xué)初班級(jí)里感冒的孩子好多，讓我更為重視幼兒的身體健康。我與保育員增強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作，根絕流行病的發(fā)生。保證每天兩小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間，增強(qiáng)幼