2021年四年級上冊語文《九寨溝》原文及教案

1、PAGE PAGE 92021年四年級上冊語文九寨溝原文及教案教案是我們現(xiàn)在教學(xué)中必不可少的，在你的教案設(shè)計中，如何設(shè)計課堂形成性評價?在你的教案設(shè)計中，是否用到學(xué)習需求分析?下面給大家?guī)黻P(guān)于四年級上冊語文九寨溝原文及教案，希望會對大家的工作與學(xué)習有所幫助。四年級上冊語文九寨溝原文藍天、白云、雪山、森林，倒映在晶瑩剔透的湖泊之中;湖泊、泉水、灘流、瀑布，綴成一串串宛若從天而降的珍珠。這就是一塵不染、自然純凈的“童話世界”九寨溝!九寨溝位于四川省西北部阿壩州九寨溝縣境內(nèi)，地處青藏高原邊緣，海拔2000米3000米之間，因有九處藏族村寨而得名。她是我國唯一同時擁有“世界自然遺產(chǎn)”和“世界生物圈保

2、護區(qū)”兩頂桂冠的勝地?！熬耪瘹w來不看水?！彼?，是九寨溝的靈魂。九寨溝色彩最美的湖泊要數(shù)五花海了。因湖底有鈣化粉末沉積，加上湖水深淺不同，湖底滋生的藻類和水草不同，在同一水域，呈現(xiàn)出鵝黃、墨綠、深藍、藏青等色，五彩繽紛，斑駁迷離。透過清澈的水面，可見湖底有泉水上涌，湖面上便泛起一個個圓形彩環(huán)，一圈圈從里到外，從小到大，蕩漾開去，不斷產(chǎn)生，不斷消失，令人目不暇接。山風徐來時，湖里各種色彩相互滲透、浸染，整個湖泊更是充滿了活力。瀑布是九寨溝水中的佼佼者。位于九寨溝中心部位的諾日朗瀑布最引人入勝，它高25米，瀑頂寬270米，寬度為全國瀑布之冠。是九寨溝的象征。九寨溝的動植物資源十分豐富。景區(qū)內(nèi)既有亞熱

3、帶植物，又有適合溫帶生長的油松、華山松等。動物呢，有脊椎動物170種，鳥類1418種，其中國家一類保護動物大熊貓、牛羚和金絲猴都生活在這里。原始森林覆蓋了九寨溝保護區(qū)一半以上的面積。樹木的樹冠能夠截留水，樹下的枯枝落葉以及植被可以涵養(yǎng)大量的降水。據(jù)科學(xué)家測定，在海拔2000米左右高山吸收的雨水，要70天才能從山頂流到山底。這也就是九寨溝長年清泉不斷的根本原因。我們感謝大自然，愿美麗神奇的九寨溝永駐人間!四年級上冊語文九寨溝教案知識目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第3、4、5自然段。2、學(xué)會本課10個生字，田字格上面的1個只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、了解最后一個自然段在

4、全篇中所起的作用。能力目標：能憑借課文的語言文字，感悟九寨溝的神奇美麗。情感目標：了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然熱愛祖國秀麗山河的思想感情。教學(xué)重難點：抓住文中的重點語句，理解課文，感悟九寨溝的神奇美麗。教學(xué)時間：二課時第一課時教學(xué)過程:一、揭示課題學(xué)生質(zhì)疑：“九寨溝”在什么地方?那兒什么樣?同學(xué)們，我們曾經(jīng)跟著我們的語文課本瀏覽了許多名勝風光，能用這樣的句式來說說嗎?出示：我在課文中游覽過(欣賞過)什么樣的哪里。(如：寧靜幽雅的西湖)今天，老師再和大家去暢游一處人間仙境，好不好?(板書課題：九寨溝)齊讀課題，質(zhì)疑?？戳诉@個課題，你覺得要到課文中去弄懂些什么問題?(九寨溝在哪里?

5、為什么稱為“九寨溝”?它是怎樣的一條溝?)二、初讀課文1.聽范讀全文，邊聽邊思考前面質(zhì)疑的問題。2.自由讀課文，對照生字表讀準字音，同時讀順句子。3.檢查自讀情況：(1)出示生字詞，正音。(2)讀課文中的四字詞語。(3)指讀長句，提醒學(xué)生注意句子停頓。三、再讀課文1、指名逐段朗讀課文，并概括出每段的意思。2、讀后討論，逐步歸納出：一、二段主要寫九寨溝的地理位置。三、四自然段主要寫九寨溝的自然風光和珍稀動物。最后一段總結(jié)，九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境。3、了解課文總分總的結(jié)構(gòu)。(幫助學(xué)生理清思路，了解了課文住要內(nèi)容。)四、細讀課文第一段1、九寨溝在什么地方?自讀課文一、二自然段。了解九寨溝

6、位置。2、九寨溝那是個什么樣的地方?(1)如果請你用一個詞語來回答，你想用哪個詞語?(神奇)理解“神奇”：什么樣的地方是神奇的?(2)如果用一句話回答，你又想用課文中的哪個句子?(出示句子：一進入景區(qū)，就像到了一個神話世界。)“童話世界”是怎樣的世界?(神奇、美麗)(3)如果要詳細地說說九寨溝那是個什么樣的地方，你準備用課文的哪幾段來說?3、了解課文第二自然段和三、四段的關(guān)系。五、生字書寫指導(dǎo)1、重點指導(dǎo)“縣”“捷”“禽”，描紅。2、抄寫課文中的生字詞。第二課時課時目標:知識目標：了解九寨溝美麗的自然景色，認識九寨溝的珍稀動物。教學(xué)重難點：抓住文中的重點語句，理解課文，感悟九寨溝的神奇美麗。教

7、學(xué)過程:一、復(fù)習導(dǎo)入：朗讀課文一、二自然段。你心目中的童話世界是個怎樣的世界?在九寨溝這個童話般的世界中，你看到了哪些神奇的景物?1.出示九寨溝風光，把學(xué)生帶入九寨溝。學(xué)生看圖談感受：一進入景區(qū)，有什么樣的感受?用“一進入景區(qū)，就”的句式說。2.出示一進入景區(qū)，就像到了一個童話世界。抓“一就”：“一，就”說明了什么?(可用“一，就”說話)抓“童話世界”：在我們的心目中“童話世界”應(yīng)是一個什么樣的世界?3.出示雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊!讀一讀，想一想：這兩句話有什么共同點?(贊美九寨溝的美)師述：這叫總寫。知道它們之間的聯(lián)系嗎?師述：這叫首尾呼應(yīng)

8、。4.齊讀大屏幕上的兩句話。5.過渡：從課文這兩句話已讓人感覺九寨溝的迷人風光，但課文就這兩句行嗎?為什么呢?下面就讓我們走進景區(qū)，去真正領(lǐng)略這個童話世界、人間仙境。二、學(xué)習課文第三自然段1.自由練讀，整體感知：課文向我們介紹了九寨溝的哪些景物?討論后再隨機板書。板書：雪峰、湖泊、森林、瀑布(自然風光)金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓(珍稀動物)過渡：你們是想先欣賞自然風光呢，還是先看看珍禽異獸?但書上提醒我們先看什么?(自然風光)從哪兒看出來的?(繼續(xù)向縱深行進)2.選擇你最喜歡的自然風光，把相關(guān)的句子朗讀給大家聽。課件出示文中好詞：插入云霄清澈見底銀光閃閃高低錯落白練騰空色彩斑斕森林遍布蔚為壯

9、觀銀花四濺五彩繽紛大大小小雪峰：森林：湖泊：瀑布：一邊讀課文一邊想這些好詞分別是寫什么的?3.展開評讀討論，抓住文中具體的詞句，觀察圖畫幫助理解，進行想象，指導(dǎo)朗讀。重點理解下列句子：(這部分的教學(xué)，可利用電教媒體來輔助。)雪峰：(高)看圖理解“直插云霄”?！胺屙斻y光閃閃”是因為終年積雪不化。湖泊：(多、清)抓住“大大小小、顆顆”體會湖泊多?？磮D理解“清澈見底、色彩斑斕”。通過反復(fù)朗讀，體會湖泊分布在溝谷中的景象。(詞語積累：說說描寫顏色鮮艷美麗的成語)彩池：(多、美)引導(dǎo)學(xué)生弄清“彩池”是怎樣形成的(a.池底有彩色石塊;b.白云、雪峰、森林倒映在湖水中)森林：(多)相繼理解“遍布”。瀑布：(

10、錯落有致)通過朗讀，使學(xué)生知道瀑布形成的原因及壯觀的景象。隨即理解：高低錯落，白練騰空、銀花四濺、蔚為壯觀。4.指導(dǎo)朗讀，把最美的畫面展現(xiàn)給大家。讀到這兒我們真想說：雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑九寨溝真是個(引讀)。三、學(xué)習第四自然段1、討論第三自然段學(xué)習過程和方法。歸納出示：a.自由練讀，整體感知。b.逐句朗讀，理解詞句。c.想象畫面，加深體會。d.感情朗讀，練習背誦。2、要求學(xué)生自己試著提問，幫助大家整體感知第四自然段，課文中描寫的幾種珍稀動物的特點是什么?3.課件出示連線。體態(tài)粗壯的大熊貓善于奔跑的金絲猴行動敏捷的羚羊憨態(tài)可掬的小熊貓4.你最喜歡其中的哪一種動物，好好讀讀，體會他最惹你喜

11、愛的地方，在文中加上著重號。5.引導(dǎo)學(xué)生逐句讀課文，并說出最惹你喜愛的地方。誰喜歡金絲猴?a.這部分指導(dǎo)朗讀的步驟：讀出好玩讀出喜悅讀出陶醉，具體如下：先引導(dǎo)學(xué)生要讀出“好玩”。(覺得課文中還有那兒好玩，讀)b.再好好讀一讀，想一想，這一段文字除了讀出好玩，還應(yīng)當要讀出什么?(喜悅、激動)c.最后，光讀出喜悅和激動，老師覺得還不夠，知道最棒的還要讀出什么?(陶醉)6.課件出示:雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊!讀到這兒我們更想說：雪峰插云(引讀)7.朗讀課文總寫珍稀動物的句子。(讀出動物的機靈、可愛)三、小結(jié)1.課文學(xué)到這兒，我們一起來看看課題：de九

12、寨溝，覺得前面應(yīng)加個什么詞比較合適?(學(xué)生任意說)2.九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊!同學(xué)們有機會一定要親眼去看看。我國歌手容中爾甲看到九寨溝這么美也忍不住高歌一曲，下面請欣賞神奇的九寨。四年級上冊語文九寨溝教學(xué)反思九寨溝這篇課文以生動的筆墨，飽蘸著對祖國山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，使人不禁陶醉于九寨溝那充滿詩情畫意的人間仙境里，折服于異獸珍禽的童話世界里。文章層次清楚，語句清新，辭藻華美，重墨濃情，易于朗讀和背誦。由于大多數(shù)學(xué)生沒去過九寨溝，對九寨溝缺乏感性認識，而且四年級學(xué)生對寫景的文章也不是特別感興趣，因此為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣，課前通過多方搜集資料，精心制

13、作了多媒體課件讓學(xué)生通過優(yōu)美的畫面、精彩的錄像與九寨溝進行親密接觸，彌補學(xué)生沒去過九寨溝的不足。當九寨溝如詩如畫的美景展現(xiàn)在學(xué)生面前時，學(xué)生由衷地發(fā)出了一聲一聲驚嘆，從創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新知，讓學(xué)生初步感知九寨溝之美，激發(fā)起學(xué)習的興趣。接著讓學(xué)生自由練讀、感悟，集體交流：課文描寫了九寨溝的那些方面?讓學(xué)生交流各自的見解感受，分享“收獲”的快樂。課文的第三自然段向我們介紹了九寨溝的自然原始風光，重點介紹了雪峰、湖泊、森林、瀑布。這些景物各有特點，因此，要讓學(xué)生體會到這些景物不同的美，光靠讀書上的語句學(xué)生是無法感受到的。我先讓學(xué)生自由游覽，找一找有哪些景物，各有什么特點，用筆做上記號。學(xué)生興致勃勃地游覽

14、完了，我便讓學(xué)生起來說說看到了哪些美景，分別有什么特點。因為每個學(xué)生所看到的不同，因此說的順序當然也就不會和書上的一樣。于是我就跟著學(xué)生的思路，學(xué)生說到哪種景物，我就用電腦出示該景物的圖片，顯示書上的相關(guān)文字來學(xué)習。這樣就體現(xiàn)了一種靈活性，而不是死板的按照書上的描寫來學(xué)習，課堂氣氛也就顯得異?；钴S。借助多媒體課件就可以展示感人的情景，生動的畫面，美妙的旋律，引導(dǎo)學(xué)生用眼睛去凝望，用耳朵去傾聽，用心靈去體驗。讓學(xué)生盡情想象：這些瀑布像什么?看到這些，你想到了什么從而讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到“由此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀”的深刻蘊涵。在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀就水到渠成了。教學(xué)描寫珍禽異獸的第