反思周記范文8篇

1、【精選】反思周記范文8篇【精選】反思周記范文8篇又是一次匆匆離去考場，悲傷的心情布滿了我的各個細胞。考 試后，我的心里猶如十八個吊桶打水七上八下，又似熱鍋上的螞 蟻，久久不能忘懷自認為做得很好的考卷，在我的心里印下了痕跡，與同學結(jié)伴 而行的我默然了，沉思了，苦惱了，氣憤了，懊悔了，傷心了悲傷的感覺同時充溢了我的大腦，內(nèi)心的恐懼抑制不住得釋放 出來。失敗的考試似乎消滅了我的信心，挖苦、批評、嘲笑種 種聲音躍在我的耳畔。作文當我知道我只考了 96。5 時，心里非常難過，我立馬看了看錯 的題，結(jié)果讓我大吃一驚！別的同學都考了很好的分數(shù)，但是我卻 考了嗚嗚嗚嗚嗚嗚！背著沉重的書包，再一次感慨世界的不平

2、，再一次懊悔考試時 的發(fā)揮，再一次氣憤無情的學習，再一次痛恨殘酷的競爭。作文淚珠在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)，充實的血管似乎即將爆裂，凄涼地 我仰天眺望，期待著老天再一次將我的末日吞噬?！芭叮焐系纳裣?，看看我這個無助的女孩，讓快樂降臨在我 的身上。”我不停地祈禱。考試后的心情，苦澀交加，像打翻的五味盒。又像是吃了還未 成熟的果子?？荚嚭蟮男那椋褡詈笠活w糖，化在舌尖時那么一點點的可 惜！考試后的眼淚，如苦澀青果，化在這雪白的紙上?？荚嚭蟮臅r 間，為何過的那樣慢，如凝固了一般！一系列的試后保佑，并沒有趕走我凄涼地心情，反而愈發(fā)不可 拾掇。終于邁著沉重的步伐回到了家，無情的淚水奪眶而出，又一次 拿起筆，做

3、著永遠做不完的作業(yè)，夢想用此法將痛苦至于心底。窗外突然下起了雨，沖動的我恨不得沖出門外，讓雨點盡情打 濕我的衣裳，趕走我悲傷的烏云。我做到了，擺脫了雨傘的束縛，讓無情的雨點布滿我的全身， 似乎只有這樣，心情才會得到好轉(zhuǎn)。此時，一聲哈欠打破了我白日做夢的思維，回到溫暖的屋子不 知怎的，似乎使我再一次墜入了深谷。以往我自認為我很棒，可是，如今就證明了，我還是不行的。 之前，每天放學回家，做完老師的作業(yè)后，我馬上飛奔出去，玩去 了。總覺得一個人在家太孤單了。作文的分數(shù)也是很多的我們不能 小看它也不能因為自己的一點小弱點而全盤完畢，我們必須多看看 書增長課外知識并在書中找到我們所需要的知識，俗話說的好

4、： “書如藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！本退阍俦康娜酥灰嗫纯磿矔?變的很聰明。也許是命中注定會有這一撥轉(zhuǎn)折，想讓我從好生變?yōu)椴钌?“97 分，96.5 分，93 分？”躺在床上歇息的我仍然在猜想著我的 殘酷考試成績。此時，風雨已散去，又一次地放晴并沒有驅(qū)趕走我的痛苦與悲 傷。抱著怎么辦的心態(tài)起了床，在書桌前彷徨。痛恨你學習，令人悲憤欲絕的詞我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不 該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著 很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學和英語方面。很多計算和語 法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。例如：（這個我不能替你寫， 不知道你終究錯了什么，

5、舉上幾個小例子就行，50 字左右）我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對 于這點我感到非常抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過 考試我也想了很多以后一定要學習的東西。首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著 題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也 和答題技巧有關(guān)系。總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過 程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候 要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷 史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有 山，人

6、外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有 什么明顯的差異?？墒且划斂荚嚕虐l(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我 從來看都沒看過的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習題做的 少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從 這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好 根底。考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和 復習，考試之前制定周詳?shù)膹土暦桨福辉偈置δ_亂，沒有方向。 平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難 的題目，英語那么是語法工程。對做完形填空等練習題也是進步英 語的好方法。期中考試畢竟不是期末考試，我還是有時機的。下一次考試，

7、 我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們絕望。不讓自己絕望。對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考 得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力 的！一個月的時間匆匆而逝，月考的成績也下來了，這次月考，考 得很糟糕。對待這次月考本是自信滿滿的，卻沒到數(shù)學：100, 英語 103，最讓我傷心的是語文：85。對此我要反省一下語文為什 么考的那么差。我的根底題寫的還好，閱讀我錯的題最多，就得了幾分，有的 題一分也沒得著。我還是覺得自己的課外知識太少。我應該在考試前要做好準備，多多練習閱讀題，把自己的思路 展開，深化理解文章含義和作者生平，要做完后再去和答案對照一 下?？?/p>

8、試時對于一些容易的根底題要有信心和把握；對于一些難 題，也要盡量拿分要想語文成績變好，應該多看一點課外書，進步寫作程度。因 為如今語文考試寫作占很多分，要想語文成績變好，首先寫作程度 必須得進步，這樣才能抓到分數(shù)。還應該多積累一些好詞好句，和 古詩，這些都是有百益而無一害的，對語文考試也都有一定的幫 助。這次考試之所以沒有考好，平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考 試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚 至沒有做對。粗略看后就急于下筆，導致閱讀部分成績不理想， 得分太少雖然我這次沒考好，但我相信我要是按照上面所說的去做，下 一次考試，我一定比這次考得好，爭取進全班前十。期末考試成

9、績出來了。當我知道我語文考了94.5，我又快樂又 害怕，我看了看我錯的題，結(jié)果讓我大吃一驚!我拿起試卷好好的反 思了一番。我的閱讀題一共都扣了2.5 分。閱讀上有許多題是不應該錯 的，像煩惱的惱寫成電腦的腦，失去了0.5 分在填寫反義詞中，我 把缺點的反義詞寫成了怪癖，我真是粗心，又失去了珍貴的1 分還 有在寫表達了什么感想時寫成了明白了什么，有失去1 分，要不然 就是 96 分了。我感到很懊悔，但是我卻深深地知道，這個世界上唯一沒有賣 的就是懊悔藥，經(jīng)過了這次的教訓，我以后一定要改掉我粗心大意 的缺點，做什么事情都要認真，而且還要多看看書上的題，這樣才 能答上課此題。我想，經(jīng)過我的努力，在下

10、次的考試中，一定要超 越自己。假設(shè)太陽是我的目的，那我會踮起腳尖，因為只有這樣， 才能更靠近陽光，才能向著目的一步一步的進發(fā)!不過，通過這次考試，我終于知道是我玩的太多，復習的太少。今后，我一定要努力起來，加油，朝明天美妙的將來出發(fā)。期末考試不管我們考得好或者不好，我們一定要進展下反思。期中考試完畢了，當試卷發(fā)下來的時候，讓我大吃一驚，英語 成績竟然出乎我的意料之外的好，數(shù)學也是一樣，只有語文略微差 了點，但也考了90 分。回家后，我對自己好好地進展了反思。在期中考試之前的一段時間里，我沒有好好地把握住時間，雖 然說在考試前幾天，有不懂的問題也知道問老師，抓緊了復習，可 是已經(jīng)晚了。不然我一定

11、可以考得更好。再看看整張試卷。語文方面，我前面的根底和閱讀做得很好， 只扣了兩分，但作文卻扣了有八分之多，這和我平時不注重好詞號 段的積累有很大的關(guān)系。英語方面，我的閱讀才能有待進步數(shù)學考了98 分，雖然我沒有拿到卷子，不知道錯在什么地方， 但我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個方 法。1.解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主 要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節(jié)，盡量把 每一道題都答得完好;2.平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大 多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;3.適當做一些計算方面的練 習，讓自己不在計算方面失分。我想假設(shè)我能做到我以上

12、提到的這 幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做 到以上幾點的。媽媽鼓勵我說，一次考試考的好與不好都沒有關(guān)系，只要你能 找出錯的原因，克制不良習慣，以后加倍努力，學習成績就能保持 在前列。經(jīng)過反思，使我知道了學習不能松勁，只要一松勁，學習 成績就會一落千丈，一發(fā)不可拾掇。初中物理教學是青少年進入物理知識寶庫的啟蒙階段，是培養(yǎng) 學生觀察事物、分析問題、解決問題才能的關(guān)鍵。就初學生的心理和生理特點而言，他們一方面有強烈的求知欲 望，對各種新穎事物好學、好問、富于夢想，同時好動、好勝、好 玩。但學習積極性與短暫的“直接興趣”掛鉤，遇到較抽象理性的 物理知識時，這些小困難會很快使他

13、們失去學習興趣和積極性，最 后導致初中物理教學的失敗。因此教學一定要適應學生心理特點。 在以往的教學中，老師說得多，做得多，學生說得少，做得少。在 新教材的使用中，我們經(jīng)常有“驚喜”的發(fā)現(xiàn)。過去老師講，學生 被動的聽，效果不理想。在如今的教學中，老師應盡可能組織學生 運用合作，小組學習等形式進展實驗，開展學習。讓學生自由探 究，設(shè)計實驗，分析實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律。在這種氣氛下，學生樂 于探究，主動參與，勤于動手，也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，有新的 發(fā)現(xiàn)，也有經(jīng)常被學生難住的現(xiàn)象。新課程改變了老師一味傳授的 權(quán)威，拉近了師生之間的間隔 。如今學生普遍反映，如今的課堂教 學形式多了，經(jīng)常開展討論和交流合

14、作學習。老師鼓勵的話多了， 比以前和藹可親了，上課經(jīng)常可以聯(lián)絡(luò)，接觸社會實際，從生活中 來學習，考慮。經(jīng)常做家庭小實驗，上網(wǎng)查資料，學生學習比以前 更輕松了，更喜歡上學了，對學習也比以前更有興趣，更積極了。 在學習困難知識時，學生易受挫，體會不到成功的喜悅。應鼓勵學 生培養(yǎng)和鍛煉意志品質(zhì)，多表揚學生的閃光點，多挖掘?qū)W生的優(yōu) 點，鼓勵他們的信心，多與學生溝通，對于犯了錯誤的學生，不能 一棒子打死，要理解他們犯錯誤的原因。課堂是學生知識形成過程的主要環(huán)節(jié)，是施行素質(zhì)教育的主渠 道，也是完成教育教學任務(wù)的主要陣地。如何在新課程標準下構(gòu)建 合理的新課標教學形式，是新時期教育工作者面對的一個現(xiàn)實的問 題

15、。 根據(jù)新課程標準的要求，老師不再是一個主講者，而是課堂教 學的參與者和組織者。在課堂教學中應以知識為載體，加強對學生 科學方法、科學精神和形成正確價值觀的教育以進步學生素質(zhì)為教 育目的，著眼于學生的開展。同時樹立以人為本的教學觀念，在注 重學生全面開展的同時，注重學生的個性開展，培養(yǎng)學生學習的獨 立性、自主性、主動性和積極性，創(chuàng)造性地探究不同的教學類型、 教學方法和教學手段，為學生營造良好的學習環(huán)境。使學生形成良 好的學習動機，并養(yǎng)成積極向上的學習態(tài)度，積極主動地參與教學 過程，不斷改進學習方法，勇于提出問題，進步分析問題和解決問 題的才能。總而言之，許多的反思問題都還需要我們進一步深化探究

16、。但 物理教學反思對物理老師的成長作用是顯而易見的，是物理老師實 現(xiàn)自我開展有效途徑，也進步物理教學質(zhì)量的新的嘗試，更會促使 物理老師成長為新時期研究型、復合型老師。物理教學反思周記一、問題：就初中生青少年時期的心理和生理特點而言，他們一方面有著 強烈的求知欲望，對各種新穎事物好學、好問，富于夢想。但他們 這種學習積極性往往與短暫的“直接興趣”掛鉤，遇到較為抽象理 性的物理知識時，這些小困難便很快地使他們失去了學習積極性， 最后導致初中物理教學的失敗。因此啟發(fā)并穩(wěn)固學生的學習興趣， 充分調(diào)動其學習積極性是每一個初中物理老師在教學過程中所面臨 的重大課題。二、考慮：心理學研究說明，成功的教學所需

17、要的不是強迫、而是激發(fā)學 生的興趣。興趣是學生最好的老師，能使學生在愉悅的氣氛中學 習，喚起學生強烈的求知欲望，是教學成功的關(guān)鍵。本周是活動周，重點是音樂律動活動。如何才能獲得最優(yōu)化的 效果，才能使每個學生的聽覺感知有所開展呢?好動是兒童重要的心理和生理特征。全身心的“活動”是兒童 各方面得到開展的根本方式。讓孩子們充分的動起來，使音樂真正 浸透到孩子們的心里去，跑跑跳跳比概念性的教學感受要深化的 多。在活動中，他們能有興趣的學習而不容易產(chǎn)生厭學情結(jié)。因此 在教學中我采取“以聽賞領(lǐng)先、動覺切入”的方法，從客觀上適當 的降低音樂教學得技能要求，更強調(diào)在音樂學習中充分發(fā)揮通感的 作用，將抽象的聽覺

18、藝術(shù)與視覺、運動覺有機的聯(lián)絡(luò)在一起。動聽 的音樂、生動的畫面一下子就把學生吸引到特定的情景中，學生們 發(fā)自內(nèi)心的欲望被激發(fā)出來。他們幾人一組，隨音樂翩翩起舞，以 動覺來再現(xiàn)聽覺的形象，把學生從傳統(tǒng)的、被動的聽課座位上“解 放”出來，創(chuàng)設(shè)一個生動活潑的音樂理論環(huán)境大多數(shù)人想要改造這個世界，但卻很少有人想改造自己。其實 不如靜下心來，好好反思下自己，使自己的人生之路更完美一些。大多數(shù)時候，我們都期待自己可以得到外界更多的回報。期待 身邊的事情可以更加的順心；期待身邊的朋友對自己多一份友愛； 期待自己的學習可以始終名列前茅；期待自己的將來會更加的美 妙但是當我們面對現(xiàn)實的時候，往往會因各種不如意而變得失 落、。但是通過反思，我們不難發(fā)現(xiàn)，其實一切的原因，都是因為 自己的某方面沒做好而造成的。有時候，在考完試的時候，看成績時總是怨天尤人，抱怨著。 其實，細細的反思之后發(fā)現(xiàn)，其實不還是自己沒有掌握好知識點造 成的么。假設(shè)考試前把這些知識點都掌握了的話，考完試也就不會 再這般急躁了。有時候