版高考英語閱讀理解猜測(cè)詞義類解題技巧

1、高考英語閱讀理解猜想詞義類的解題技巧高考英語閱讀理解中的猜想詞義類題可以分為兩各種類，一種是推斷某個(gè)生詞的詳盡含義，是生詞含義題；另一種是推斷某個(gè)代詞或詞組在文中的指代意義，是代詞指稱題。這兩種情況在解題方法上還是有必然的相似性和規(guī)律性的。下面是我們遇到猜想詞義題時(shí)一般的解題步驟。對(duì)于察看某個(gè)單詞或短語或句子實(shí)質(zhì)含義的題，第一要著眼單詞或短語自己，解析單詞或短語的組成，解析其構(gòu)詞法，詞根詞綴，派生關(guān)系等信息，推斷它的大概含義。對(duì)于猜想句子的含義，有時(shí)可以直接解析句子結(jié)構(gòu)推斷它的意義。有些單詞我們誠(chéng)然不認(rèn)識(shí)它的詳盡含義，但是他們經(jīng)常含有一些表示詳盡意義的詞綴，特別是前綴可以幫助我們猜想這個(gè)詞的一

2、部分含義，此后綴平時(shí)可以幫助我們理解詞的派生關(guān)系。高考英語中常有的前綴總結(jié)以下：前綴含義例子anti-反對(duì)，排斥anti-warex-以前的ex-wife,ex-presidentex-外面的external,exportmis-差的，壞的misunderstand,misleadover-太多，過于oversleep,overeatre-重復(fù)，回復(fù)repeat,return,rewriteunder-不足，不夠underestimate,undercookedsub-下面的subwayin-,un-,dis-不，沒有incorrect,disagree,unlike依照構(gòu)詞法閱讀中常會(huì)遇到一

3、些由所熟悉的單詞派生或合成的新詞，可利用構(gòu)詞法知識(shí)來推斷其意思。授課大綱已經(jīng)明確地將構(gòu)詞法列在語法附表中，因此利用所學(xué)構(gòu)詞法生成的詞不應(yīng)被認(rèn)定為生詞。Exhibitionofficialssaidthatapersonbittenbyoneofthesesnakeswouldneedatleast80mlofananti-poisonmedicinetobesaved.解析：anti-poison是由poison加前綴anti-組成的，anti-意思是“反對(duì)、排斥、抵抗”，由此可猜出anti-poison是“解毒、抗毒”的意思。2.AlthoughsimplifiedChinesecharac

4、terswereacceptedforusemanyyearsago,itseemsthatmoreandmorepeoplelikeChinesecharactersinthecomplexform.解析：simplified跟simple是同根詞，帶有-ed顯然是過去分詞形式的形容詞。好多年以前我們采用了什么跟“簡(jiǎn)單”有關(guān)的漢字呢？不難想到是“簡(jiǎn)化的”漢字。利用上下文語境線索任何一篇文中的句子在內(nèi)容上都不是絕對(duì)孤立的，都跟句子所在的段落及整篇文章有關(guān)。利用上下文供應(yīng)的情況和線索，進(jìn)行切合邏輯的綜合解析進(jìn)而推斷詞義，是閱讀過程中的一大要點(diǎn)，這也是近來幾年來高考察看的熱點(diǎn)。比方：1.Charl

5、ottestalewasinspiredbythegirlscoincollection.years-sinceourfamilieswentonholidaytoTenerife,”sheexplains.weputpesetasin.”Theunderlinedwore“pesetas”inParagraph2isakindof_.A.storyB.collectionC.inspirationD.foreigncoin“Wevecollected“Thatwasbeforeth解析：本題正確答案為D。由原文中的Euro（歐元，歐洲一致錢幣）可推知該詞是一種在歐元刊行前使用的錢幣。In19

6、63aschoolboycalledAndrewWilesreadinginhisschoollibrarycameacrosstheworldsgreatestmathematicalth17century,thetheoremhadbaffledandbeatenthefinestmathematicalminds,includingaFrenchwomanscientistwhomadeamajoradvanceinworkingouttheproblem,andwhohadtodresslikeamaninordertobeabletostudyattheEcolePolytechni

7、que.Whichofthefollowingbestexplainsthemeaningoftheword“baffle”asitisusedA.Toencouragepeopletoraisequestions.B.Tocausedifficultyinunderstanding.C.Toprovideapersonwithanexplanation.D.Tolimitpeoplesimagination.解析：本題正確答案為B。從短文中對(duì)FermatsLastTheorem一書的介紹中有thetheoremhadbaffledandbeatenthefinestmathematicalm

8、inds一句，句中兩個(gè)并列的謂語動(dòng)詞baffled和beaten意,義相同，加強(qiáng)語氣，從beat的本意就可以猜想出baffled為“使（某人）迷惑，難倒”。3.Todaywhenmanytendtoworrymoreabouttheirownhappiness,Houngsdeedsremofwhatweusuallyneglect:loveandcareforothers.Withoutthese,noneofuscouldsurvive.Houngturneddowndonationsfromothers.Hesaidhefeltencouragedbykindoffers,butheco

9、ulddependonhisownwork.42.Theunderlinedword“donation”inParagraph3probablymeans_.A.invitationtogiveaspeechB.something,especiallygiventohelpothersC.questionsaskedbyinterviewersD.chancestobeahero解析：由本段可以看出：洪家里很，但他拒人他的“donation，”他他很感人好心的，但他能靠打工的來養(yǎng)活自己和妹妹，由此可以判斷出donation和后文的offer，是近，也是之意。因此B。利用定和解性索文中的有些生特

10、別是新及科普文章中的生，經(jīng)常在此后有行解方明性的短或句子，如tobe,thatis,mean,standfor,namely,toreferto,tomean,inotherwords等，有也以同位、定從句的形式出，或用破折號(hào)、括弧來表示。留神就可以判斷它的意思。比方：TheelderlearntomastertheInternetandtoovercomewhatLansdalecallsthemaladiesoftheinstitutionalized:loneliness,helplessness,boredom,andloseofmemory.解析：依照句意，maladiesofthe

11、institutionalized和后邊的解意思相同，合后邊的內(nèi)容可得知其意：“（老年）合癥”。Someshipscarriedcargosuchascoal,oilandmilitarysupplies(用物),whileotherscarriedonlypassengers.解析：suchas后所列物品均屬“物”，由此推斷cargo的意思與之相同，和后句中的passengers形成比。Scientistsgrowlargequantitiesofcommonmould霉(菌)sothattheycangetpenicillin(青霉素)fromitinordertomakeantibiot

12、ics,thatis,substancesthatkillgerms.解析：從thatis后的解可看出antibiotics是一種能死菌的物（抗生素）。Marinebiology,thestudyofoceanicplantsandanimalsandtheirrelation,hasfurtheredtheefficientdevelopmentoffisheries.解析：從marinebiology后的同位可知，marinebiology是一研究海洋植物及其關(guān)系的學(xué)科。Yet,shopkeepersmayhavetospendextrahourstodealwithproblems,su

13、chasshoplifter,whoalwaystakeawaythingsfromtheshopwithoutpayingforthem.解析：從后邊的定從句解可看出，shoplifter在“商店里西的人”。利用因果關(guān)系因果關(guān)系的境，平時(shí)由because,so,therefore,sothat,so/such等that體。1.Answerthefollowingquestionsbyusingtheinformationtakenfromadictionarypage.jazz:1.n.atypeofmusicthatoriginatedinNewOrleansandischaracteri

14、zedbyrhythmicbeats.2.n.populardancemusicinfluencedbyjazz.3.n.slang.Emptytalk.4.adj.oforlikejazz;ajazzband,jazzrecords.Whatdoestheword“jazz”meaninthefollowingsentence?Dontgivemethatjazz,forIamapracticalperson.A.Rhythmicbeats.B.Atypeofmusic.C.Akindofdance.D.Meaninglesstalk.解析：本題正確答案為D。從后邊的原因forIamapra

15、cticalperson可知，說話的人說自己是一個(gè)講究實(shí)質(zhì)的人，因此，他或她讓對(duì)方不要說空話。2.Thebiggestpowerfailurehappenedyesterday.Allofouricecreamandfrozenfoodsmelted.解析：melted“化溶”。既然停電，必然造成冰激凌和冷凍食品的“溶化”。Herandownstairsthroughthesmoke-filledhousetopushandpullatKarenandTodduntiltheysatup.Thenhehelpedeachotheroutofthehousetothesafetyofthegar

16、den.There,hissisterandbrother,takingshortandquickbreathsandcoughing,collapsedonthelawn.解析：collapsed癱“倒”。經(jīng)過一番困難出險(xiǎn)此后，他們呼吸短促，咳嗽不斷，最后“癱倒”在草坪上。利用比較線索有時(shí)文章作者為了加強(qiáng)表完收效，會(huì)用一對(duì)反義詞揭穿事物的不相同點(diǎn)，形成鮮亮的比較，這時(shí)只要掌握其中的一詞，就不難推出另一詞的含義，這時(shí)句中常有unlike;although;but;yet;while;onthecontrary;ontheotherhand;foronething;foranother;inst

17、eadof;ratherthan等信息詞。Thousandsofpeoplegotstuckinlifts.Butnoonepanicked,Wepassedthetimetellingstories.解析：被困在電梯中，應(yīng)該是“慌張”，“不安”。But引出轉(zhuǎn)折，“我們講故事消磨時(shí)間”，因此panicked應(yīng)為“慌張、慌張”之意。UnliketheUniteStateswheremanydifferentnationalitiesmakeupthepopulation,Japanpopulationisquitehomogeneous.解析：文unlike表示日本和美國(guó)在人口組成方面不相同，因

18、此可知，homogeneous與manydifferentnationalities意義相反，即ofthesamenationality,單一民族“的”。利用同義線索和相同關(guān)系同義詞代替可以為我們推斷詞義供應(yīng)顯然的語境線索。一些常有的引出同義詞的標(biāo)志性詞語有or,like,similarly等。相同關(guān)系是指一個(gè)詞、一組詞或短語在句中作同一成分，而且他們的詞義屬一范圍。只要我們認(rèn)識(shí)其中一個(gè)或幾個(gè)詞或短語，即可確定相同關(guān)系中生詞的詞性，作用和大概意思。MillionsofanimalsdieeachyearonUSroads,theFederalHighwayadministrationrepor

19、ts.Infact,onlyabout80ocelots,anendangeredwildcatexistintheUStoday.Themainreason?Roadkill.解析：從后邊的同謂語anendangeredwildcat可知“ocelot是”一種野生貓。2.mansion,church,battlesite,theatreandotherpublichallscanbepreserved.解析：句中mansion應(yīng)和church,battlesite,theatreandotherpublichalls的詞義同屬“建筑物或場(chǎng)所”這一范圍，大廈。3.Weshould,theref

20、ore,learntochooseourwordscarefullyandusethemaccurately,ortheywillmakeourspeechsillyandvulgar.解析：句中vulgar應(yīng)和silly意義周邊，“庸俗的，庸俗的”。利用例證性線索某些冷清的詞匯后會(huì)舉一個(gè)例子，使詞匯詳盡易懂。Suchas,like,forexample,forinstance等連接性詞語經(jīng)常用來列舉說明前面較難理解的名詞。Youcantakeanyoftheperiodicals:TheWorldofEnglish,ForeignLanguageTeachinginSchool,ofEngl

21、ishlearning.解析：通過后邊的舉例：英語世界，中小學(xué)外語授課，英語學(xué)習(xí)，說明periodicals為“期刊雜志”。ManyUnitednationsemployeesarepolyglots:Mr.Simpson,forexample,speaksfivelanguagesfluently.解析：經(jīng)過例舉Mr.Simpson一人精曉五國(guó)語言，說明好多結(jié)合國(guó)雇員都是“精曉多國(guó)語言”。注意熟詞生義英語中大量的詞匯擁有多義性，其含義其實(shí)不是完好等同于詞典所注明的漢語意思，詳盡的詞義需要在必然的上下文中表現(xiàn)出來。閱讀理解中的熟悉詞生義比生詞自己的阻擋要大得多。原因有三：其一，高考對(duì)生詞的數(shù)量

22、有量的規(guī)定，不得高出3%；其二，熟悉詞生義很簡(jiǎn)單引起考生的誤解；其三，熟悉詞生義的數(shù)量沒有限制。若是這種現(xiàn)象在一篇文章中出現(xiàn)得多，那就更難理解了。下題中劃線的詞可換為：1.NewYork,10November,5:27p.m.,yesterday.Biggestpowerfailureinthecityshistory.A.enoughB.notpassingC.lackofD.lack解析：本題正確答案為D。failure是fail變來的名詞，有“失?。皇≌?；失敗的事”的意思。本句powerfailure可翻譯為“停電”。再如：cropfailure莊“稼欠收”；heartfailure心力“衰竭”。依照知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)猜想詞義在閱讀中遇到生詞時(shí)，我們有時(shí)可以運(yùn)用邏輯推理能力、自己的生活經(jīng)驗(yàn)及生活知識(shí)去推斷生詞的含義。自然也要結(jié)合語境。RainforestsliketheAmazonareimportantformoppingupCO2fromtheatmosphereandhelpingtoslowglobalwarming.Theunderlinedphrase“moppingup”inthesecondparagraphm