小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得

1、Word 小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得 關(guān)于學(xué)校語(yǔ)文老師培訓(xùn)心得 在這蔚藍(lán)輕暖的四月天里，我有幸參與了陳老師支配的老師成長(zhǎng)期培訓(xùn)活動(dòng)，傾聽(tīng)了陳老師工作室8位優(yōu)秀老師的講座，這些優(yōu)秀老師兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人鄙視，熱忱開(kāi)朗、平易近人的態(tài)度使人倍感溫順。在短短的一天培訓(xùn)中，我反思了以前工作中的不足，讓我對(duì)老師這個(gè)特別的職業(yè)有了進(jìn)一步明確的熟悉，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)這次培訓(xùn)的收獲和體會(huì)： 一、 做一個(gè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的老師。 英國(guó)前首相丘吉爾說(shuō)：“高尚、宏大的代價(jià)就是責(zé)任?！钡赂咄氐挠阡衾蠋熞舱f(shuō)：“選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就是選擇了高尚?！崩蠋熯@個(gè)職業(yè)的特別性，對(duì)老師的職業(yè)要求會(huì)更高，他要求老師要有高

2、尚的道德情操，要有行為世范的道德準(zhǔn)則。 俞紅燕老師說(shuō)，每個(gè)同學(xué)的童年只有一個(gè)，他們不行能經(jīng)受兩次的學(xué)校教育，所以，必需對(duì)班里的每一個(gè)同學(xué)及其他們的家庭負(fù)責(zé)。俞老師的話，讓我一下子感覺(jué)到了身上的重?fù)?dān)。那么怎樣做才算是仔細(xì)負(fù)責(zé)的老師呢？我想，不光是要仔細(xì)負(fù)責(zé)孩子的學(xué)業(yè)成果，更重要的是教會(huì)孩子如何做人。正如宏大的教育家陶行知先生說(shuō)：“先生不應(yīng)當(dāng)專教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人?！币虼?，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，我們還要為同學(xué)的健康歡樂(lè)負(fù)責(zé)，關(guān)懷他們的生活、關(guān)懷他們的精神成長(zhǎng)。 二、 做一個(gè)不斷反思的老師。 反思是一種學(xué)習(xí)態(tài)度，是一種工作態(tài)度。培訓(xùn)中，我發(fā)覺(jué)每一位優(yōu)秀老師的成長(zhǎng)道路上都離不開(kāi)反思。 反思有許多方面

3、。楊佳老師用她的教學(xué)故事來(lái)反思，記錄她和同學(xué)一起成長(zhǎng)的道路。周穎老師也在報(bào)告中強(qiáng)調(diào)課堂展現(xiàn)課后的反思的重要性。唐老師也是一樣，只要有點(diǎn)滴感悟，就會(huì)準(zhǔn)時(shí)記錄下來(lái)等等這些，都是值得我們虛心學(xué)習(xí)。 我想只有經(jīng)過(guò)反思，才能使自己的閱歷不斷的在思維加工中，去粗存精，去偽存真，才會(huì)得到提煉、得到升華。 三、 做一個(gè)堅(jiān)持等待的老師。 生活需要等待。而作為老師，更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)等待。這就需要我們老師能夠用進(jìn)展的眼光去看待同學(xué)，用足夠的急躁去培育同學(xué)。 曾經(jīng)聽(tīng)同事說(shuō)到過(guò)，教育是最能體現(xiàn)“一分耕耘一分收獲”的領(lǐng)域，只要我們付出真誠(chéng)的努力，就肯定會(huì)取得成效，盡管更多的時(shí)候不是那么直接，那么快速。當(dāng)我們用等待的心情看待同學(xué)時(shí)，我們就能對(duì)同學(xué)少一點(diǎn)苛責(zé)，少一點(diǎn)絕望，少一點(diǎn)感嘆，而多一份理解，多一份信念，多一份親切。假如我們給每一棵樹(shù)開(kāi)花的時(shí)間，就會(huì)收獲一片綠蔭，得到滿院芳香！ 我現(xiàn)在還是教育事業(yè)中的新兵。我深知在教育事業(yè)的道路上，才剛剛起步，還有許多學(xué)問(wèn)和技能需要學(xué)習(xí)。盼望