小學五年級數(shù)學隨筆范文

1、第 第 頁小學五年級數(shù)學隨筆范文學校五班級數(shù)學隨筆范文1 回顧這一學期將過去，可以說焦灼勞碌而收獲多多，為了克服不足，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，下面將對我這個學期的工作作一個總結： 一、班級狀況 班上的孩子最大的特點就是你成熟乖巧，經(jīng)過一學期，孩子們的改變很大。相比上學期，同學的反應速度有所加快，課堂回答下列問題上也變得比較積極，越來越多的閃光點在他們身上表達。班級95%的同學書寫工整，部分同學書寫有待提高。在歷次測試中，班級整體成果都很優(yōu)秀。但也有5人成果不太穩(wěn)定，其中3人掌控技能較弱，需要進一步努力。 二、數(shù)學期中、期末測試對比狀況 (一)五班級(4)班數(shù)學期中、期末測試對比狀況

2、通過對比發(fā)覺，同學的成果有所下降，對于在考試中表達出來的一些問題，需找出緣由進行加強。 (二)五班級期末考試試卷分析 此次數(shù)學期末測試題內(nèi)容全面，掩蓋廣泛。著重考查了同學基礎知識的掌控、基本技能的培育。試題內(nèi)容全面，貼近生活，考查了同學聯(lián)系生活的技能。試題從同學熟識的現(xiàn)實狀況和知識閱歷出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓同學體會學習數(shù)學的價值。孩子聯(lián)系生活實際，培育同學思維技能、觀測技能、操作技能、解決問題技能。 優(yōu)點： 書寫工整，整體正確率較高特別是計算題。 不足： 1、同學缺乏良好的考試習慣，自己檢查錯誤的技能有待提高。如：填空題的一些很基本的題目出錯，講過的類型題目，在作答時仍舊出錯。 2

3、、不仔細審題：在計算題中要求簡便計算，部分同學沒有按要求答題。 3、上課聽講不仔細，老師講過的題，考試時還是出錯。 改進措施： 1、實時反思，針對同學涌現(xiàn)的問題進行分析。 3、繼續(xù)培育同學良好的學習習慣，從最末一名同學抓起.實時反饋，實時補差，落實到位堂堂清。 4、 加強與家長的聯(lián)系，實時溝通，共同努力。 5、 利用假期留分層次作業(yè)，讓每個同學在假期知識有連接,技能有提高，查漏補缺。 三、數(shù)學教學 (一)課堂教學及評價 依據(jù)本班同學的特點，仔細鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學。 四班級的孩子正處于愛好和習慣的形成期，因此我的課堂教

4、學及評價都是圍繞這兩方面開展的。為了激起同學的學習愛好和參加愛好，我利用情境教學法，重點挖掘課本情境，建立與生活的聯(lián)系，充分利用身邊的教具學具等進行教學，并采用適當?shù)莫剳痛胧?例如給表現(xiàn)好的同學發(fā)放學習用品)以此來培育同學的數(shù)學愛好。 (二)作業(yè)批改及評價 四班級的作業(yè)主要有學習指導和黃岡小狀元。對于黃岡小狀元是全批全改，對于學習指導是選擇性的做。預留的部分供應學有余力的同學完成。 關于作業(yè)評價，我采用等級制。依據(jù)正確率、書寫狀況將作業(yè)分為四個等級，使同學和家長明確每個等級對應的作業(yè)質量以及應當改進的地方。制定統(tǒng)一的標準，有利于同學即使訂正。 四、家校溝通 本學期的家校溝通主要有以下幾種： (

5、一)周末小紙條。 在周末作業(yè)中把本周學習的知識重點張貼出來，方便家長實時了解孩子的學習進度，也能實時輔導，對孩子知識掌控有一個把關。 (二)面談和信息。 在放學后，利用家長來接孩子的機會，宇家長溝通孩子的在校表現(xiàn)等狀況?；蛘咄ㄟ^短信方式溝通孩子的表現(xiàn)狀況，有問題實時與家長溝通，實時解決。 五、同幫互助 本學期主要觀摩劉國莉老師和王翠老師的數(shù)學課堂，并通過博客等形式進行溝通。另外通過數(shù)學教研組的“咖啡時間”共同研修。 六、自我研訓 1、博客記錄以及閱讀特級老師的書，學習名師的教學聰慧。 2、用自己的課堂培訓自己，不斷對比反思自己的課堂。 3、在校內(nèi)聽公開課或觀摩課，向身邊的榜樣學習。 作為一名初

6、出茅廬的菜鳥，在這學期我學到了許多，也收獲了許多。一切進步在總結中反思。盼望通過不斷地總結讓自己能站得更高，走的更遠。 學校五班級數(shù)學隨筆范文2 本學期，我擔負學校五(3)班的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作。“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟?！睂W習是無止境的，活到老，學到老。老師要不斷更新充盈自己的學識。博學多才對每一位老師來說當然很重要。由于我們是徑直面對同學的教育者，沒有廣博的知識，就不能很好地解同學之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學期里，能仔細參與學校開展的各項活動，積極爭取學習的機會。此外，我努力學習別人先進的教學閱歷，轉

7、變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。 其次，我仔細制定教學計劃，著重討論教學理論，仔細備課和教學，積極參與教研活動，上好每節(jié)課，并能常常聽其他老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據(jù)學校數(shù)學教學大綱進行施教，讓同學掌控好學科知識。還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。 教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，我時刻依據(jù)同學的性格特點去點撥引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習立場，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努

8、力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。 雖然我沒做班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我經(jīng)常教育同學要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。假如連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對同學進行常規(guī)教育，對同學的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透愛的教育。我用我的心去教導我的同學，我用我的情去培育我的同學，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。 依據(jù)我所任教班級的實際狀況，兩極分化比較嚴峻。面對后進生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二

9、字，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由爭論。最末做到“理解”二字，即通過同學的眼睛看事物。但由于班級人數(shù)較多，同學學習自覺性不高，導致本學期后進生輔導未達所愿。針對本學期涌現(xiàn)的這些不足,我將在以后的教學工作中，不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信耕耘總會有收獲的一天! 總之，我仔細地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先

10、進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。運用多種教學方法，不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲! 學校五班級數(shù)學隨筆范文3 本學期，本人擔負學校五(1)班和五(2)班的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作。 一、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。 無以規(guī)則，不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學質量的前提條件。為此，本人在學期初的第一節(jié)課，結合數(shù)學學科的特點，針對同學在課堂上的坐、聽、說、講、

11、練提出詳細要求。課堂上，提倡動靜適宜，動時，積極激烈，敢于動手操作、樂于參加實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思索。另外，課堂教學中留意營造民主的氛圍，學校高班級階段的同學隨生理、心理的進展，個體差異大，大部分同學都渴求別人的理解與尊敬。作為老師，我需要尊敬同學的人格，維護同學的自尊，同等地與同學溝通，蹲下來跟同學說話，傾聽同學的心聲，教同學之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的同學指明方向。 二、課堂教學，師生之間同學之間交往互動，共同進展 本學期我們每位數(shù)學老師都是課堂教學的實踐者，為保證教學內(nèi)容的落實，我們把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得知識和技能的同時

12、，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程，在教研組長的帶領下，緊扣大綱要求，和我校探究式學習的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組爭論定搞，每個人依據(jù)本班同學狀況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源，制造性地運用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。 三、厚愛差生，真正做到以情動人 首先做到“真誠”二字，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，

13、信任中差生，鼓舞他們自由爭論。最末做到“理解”二字，即通過同學的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。其次，教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)同學的性格特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習立場，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。 四、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。 我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，

14、也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學知識與技能的理解和掌控，更關注他們情感與立場的形成和進展;既關注同學數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎知識的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注同學已經(jīng)掌控了什么，獲得了那些進步，具備了什么技能。使評價結果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信心，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展 一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“差生變優(yōu)，優(yōu)生變優(yōu)”的思想，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 學校五班級數(shù)學隨筆范文4 一、試卷印象： 1、知識的掩蓋全面

15、，各種知識的比例合理，符合課程標準的要求及教材的編排意圖。 2、試卷既關注了雙基，又能考查技能的進展，使不同層次的同學都能獲得相應的勝利喜悅，充分表達了基礎教育的數(shù)學課程的基礎性、普及性和進展性相結合的新理念。 3、試題有肯定的彈性和開放性，給同學留有自由選擇解決問題的空間。如最末一題“動腦筋”，對進展同學觀測技能、想象技能和思維技能有很大援助，這對我們平常的教學也是一個極好的啟示。 4、著重試卷的人文性，一些與生活實際休戚相關的素材改編成了有新意的試題，在試題的取材上充分留意與同學生活的聯(lián)系，加強了數(shù)學與生活實際的聯(lián)系，引發(fā)同學發(fā)覺并解決實際問題。如：解決實際問題的第3、5題，強調了應用題對

16、數(shù)學知識應用于生活實際的重要性，提請同學用數(shù)學的眼光觀測問題、分析問題、解決問題，使數(shù)學問題生活化、生活問題數(shù)學化。 二、考試結果狀況及分析： 五班級共有28名同學參與了此次測試，總分是2520分，平均分是90分;及格率為96%，優(yōu)秀率為25%。 三、同學卷面分析： 1、基礎知識的掌控、基本技能的形成較好。 2、綜合運用知識的技能較弱。表現(xiàn)在同學判斷題、應用題。 3、沒有形成良好的學習習慣。表現(xiàn)在稍繁復的數(shù)據(jù)和文字都會對一些技能較弱或習慣較差的同學造成肯定的影響。如，卷面上有不少單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點、漏做題等低級錯誤。 四、反思及改進措施： 1、加強新課標的學習，更新教學觀念，重

17、視同學知識的獲得過程。教學中讓同學通過操作、實踐、探究等活動充分地感知，使他們在經(jīng)受和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獵取知識、形成技能。進而達到舉一反三、敏捷應用的水平。 2、教學中著重創(chuàng)設問題情境，提高同學解決問題的策略意識。讓同學適當關注生活中的數(shù)學問題，接觸一些開放性問題，轉變數(shù)學教學過于追求“精確”、“唯一答案”和“最優(yōu)化”的狀況，留給同學充分的思維空間和情感進展空間，鼓舞和培育同學的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。著重引導同學從不同角度去思索問題，充分發(fā)表自己的見解。 3、應加強同學的日常養(yǎng)成教育，培育同學良好的學習習慣和學習立場。著重培育同學審題意識，培育同學良好的解題習慣。 4、堅持仔細寫好教

18、學反思。自我反思是老師專業(yè)成長的必由之路。數(shù)學老師要常常對自己教學中的得與失進行自我反思，分析失敗的緣由，尋求改進的措施和對策，總結勝利的閱歷，撰寫教學案例和閱歷論文，以求更快地提高自身課堂教學的素養(yǎng)和水平。 學校五班級數(shù)學隨筆范文5 時間荏苒，第一學期的數(shù)學教學工作即將告一段落。靜下心來，漸漸沉淀，有收獲也有缺憾。本學期，我擔負五(2)班和六(3)班的數(shù)學教學工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就對每一個孩子有了大致的了解，教學工作開展得特別順當。為使下一階段的工作更高效地開展，現(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，促進教學工作更上一層樓。 一、備課狀況 備好課是上好課

19、的須要條件。由于我是新老師，所以需要要手寫備課，雖然比較辛苦，卻是最正確的熬煉機會。在備課方面，我總結了如下幾個優(yōu)勢：首先，在信息化時代，我可以學習網(wǎng)上的優(yōu)秀教案;其次，老師教學用書、學校數(shù)學備課手冊都為我們提供了豐富的教學討論資源;再次，我還自己購買了一本特級教案，上面都是一些優(yōu)秀老師撰寫的教案。當然，豐富的備課材料不能取來就用，而是要去粗取精，并把這些優(yōu)秀教學設計與我們的同學實際狀況、學校校本課堂教學模式等有機結合。 對于備課，我還對自己提出了以下要求： 1、仔細研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版學校數(shù)學第一冊至十二冊的教學內(nèi)容一覽表，對學校數(shù)學知識的結構以及之間的聯(lián)系有一個大致的了解。 2、每學期開

20、學前先總體閱讀教材和教參，對本學期的教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。 3、開學前先備好一周的課，以后的備課要做到提前兩天備好課，以便預備好教具、學具等。 4、教學設計要符合同學的認知和心理狀況，設計出合理又吸引同學的教案。 5、堅持每天寫教后記，可以是課堂組織的反思、教學內(nèi)容設計的反思、題目講解的反思、教學方法的反思、評價的反思等。 經(jīng)過一學期的手寫備課，我的備課技能大有提高，當然也存在一些不足的地方。比如說練習的設計沒有做到精選，經(jīng)常涌現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的狀況;再比如，情景創(chuàng)設沒有新意，需要再結合生活實際、前后知識間的聯(lián)系等;還有板書的設計不夠好，還要加強課堂組織方式的設計等。 最末，教學反思的撰寫還需提煉出重點，把理論和實踐有效地融合在一起，并且要有實際性。 二、課堂教學狀況 本學期我的課堂教學質量有了肯定程度的提高，這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導。從以下幾方面可以表達出我的進步： 1、課堂組織技能有所提高，同學的聽課效率大大提高; 2、教學過程嚴謹有序，層層遞進，講練結合。 3、教學方法多樣化，不再一塵不變，動手操作