教學(xué)工作計(jì)劃2篇一年級(jí)語文工作計(jì)劃3篇

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2、語和句子的意思，認(rèn)識(shí)了句號(hào)、痛惜號(hào)、問號(hào)，并能讀出xx、疑問、痛惜的語氣。同學(xué)們經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的念書姿勢(shì)、寫姿勢(shì)和握筆方法，并養(yǎng)成了珍愛學(xué)慣用品的優(yōu)異習(xí)慣。在本學(xué)期中我們應(yīng)當(dāng)連續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲念平和奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，培育孩子樂于研究、團(tuán)聯(lián)合作、勇于創(chuàng)新的精神。二、內(nèi)容：本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)八個(gè)專題，分別為：多彩的春季，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏季，動(dòng)腦筋想方法，我們的生活多么幸福，我們都有好質(zhì)量，我們身旁的科學(xué)。八個(gè)專題切近少兒生活，表現(xiàn)時(shí)代特色，包含教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、

3、方法、感情融為一體。每組包含1課識(shí)、45篇課文和1個(gè)語文園地，各部分互相聯(lián)系，組成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)課包含詞語、三經(jīng)、對(duì)對(duì)子、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。語文園地包含四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)激勵(lì)學(xué)生研究發(fā)現(xiàn)，指引學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主假如識(shí)的方法;日異月新指引學(xué)生累積好詞佳句、優(yōu)異段篇;口語社交與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培育口語社交能力;展現(xiàn)臺(tái)給學(xué)生供給展現(xiàn)學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。2/13三、講課目的：1、讓學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)漢，有主動(dòng)識(shí)的夢(mèng)想。本冊(cè)共有250個(gè)要求會(huì)認(rèn)的，200個(gè)要求會(huì)寫的，要相信學(xué)生可以用已經(jīng)形成的初步的識(shí)能力來學(xué)習(xí)這些生，激勵(lì)他們用自己喜愛的方式識(shí)。2、重視朗誦的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正

4、確、讀流暢的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讓學(xué)生在念書的過程中自讀、自得，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。3、教師要?jiǎng)?chuàng)辦情境，讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語社交，讓學(xué)生有表達(dá)的欲念，在平常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語社交，不停提高口語社交能力。4、連續(xù)養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。5、累積自己喜愛的好詞佳句、詩歌、諺語等。四、講課重、難點(diǎn)：1、講課要點(diǎn)是識(shí)寫和朗誦，以及學(xué)習(xí)方法和感情、態(tài)度、價(jià)值觀的培育。2、講課難點(diǎn)是：(1)在進(jìn)行課文講課時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感覺，除了討論書中的思慮題外，還要給學(xué)生思疑問難的時(shí)機(jī)，給學(xué)生充散宣布自己看法的時(shí)機(jī)。(2)學(xué)生與他人能勇敢、自信的溝通。(3)增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識(shí)。五、打破

5、重、難點(diǎn)舉措：1、在語言環(huán)境中把的音、形、義聯(lián)合起來，聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)識(shí)。2、注意指引學(xué)生經(jīng)過察看圖畫和實(shí)物，把識(shí)和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)聯(lián)合起來。3、采納多種形式，注意增強(qiáng)生的復(fù)習(xí)與堅(jiān)固。3/134、在閱讀講課中要防范單一無聊的技術(shù)性指導(dǎo)，而是要指引學(xué)生入情入境，如給畫面配音，分角色朗誦，表演讀等等。5、重視開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)辦潛能，促使學(xué)生的連續(xù)發(fā)展。六、講課舉措：1、對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可多介紹一些課外閱念書本供他們閱讀，xx學(xué)生的視線和想象空間，讓他們發(fā)出自己的看法和感覺。2、對(duì)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，要因材施教，不用一把尺子權(quán)衡他們，重視培育他們的學(xué)習(xí)興趣，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，使他們樂于學(xué)習(xí)。七、課時(shí)

6、進(jìn)度安排：1xx1、第1課2xx第24課、語文園地一3xx2、第56課4xx第78課、語文園地25xx3、第910課6xx第1112課、語文園地37xx4、第1314課4/138xx第1517課9、10 xx語文園4、5、第1819課第11xx第2021課、語文園5、期中考試12xx6、第2224課13xx第25課、語文園六、識(shí)714xx2629課15xx語文園7、8、第3031課16xx第3234課、;語文園地817、8、9、20 xx復(fù)習(xí)考試一、班級(jí)大體分析：5/13學(xué)生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校的常例不認(rèn)識(shí)。年齡小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動(dòng)問好。有部分學(xué)生有說一般話的意識(shí)，能用簡(jiǎn)潔的

7、一般話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的溝通。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不停糾正、敦促。至于其余學(xué)習(xí)成績(jī)還有待于在此后去認(rèn)識(shí)。二、本冊(cè)教材分析本冊(cè)教材包含“入學(xué)教育、漢語拼音、識(shí)、課文、語文園地、口語社交”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校生活，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)常例。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用。此后是識(shí)(一)，10篇課文，識(shí)(二)，10篇課文。兩個(gè)識(shí)單元各4課，每課認(rèn)1214個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大概按由淺入深的次序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有必然的聯(lián)系。每個(gè)單元此后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，堅(jiān)固語文知識(shí)，發(fā)展語文能力。其余，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語社交話題，安排在每個(gè)單

8、元后邊，使學(xué)生在創(chuàng)辦的情境中進(jìn)行口語社交的訓(xùn)練。識(shí)的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，表現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容擁有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、興趣性、寬泛合用性等特色。三、本學(xué)期講課目的1.漢語拼音。學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、腔調(diào)解整體認(rèn)讀音節(jié)。能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢。2.識(shí)與寫。認(rèn)識(shí)常用漢400個(gè)，此中100個(gè)會(huì)寫。喜愛學(xué)習(xí)漢，有主動(dòng)識(shí)的夢(mèng)想。掌握漢的基本筆劃，能按xx規(guī)則寫。初步養(yǎng)成正確的寫姿勢(shì)和優(yōu)異的寫習(xí)慣。3.閱讀。學(xué)慣用一般話正確朗誦課文。喜愛閱讀，感覺閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。4.

9、口語社交。能仔細(xì)聽他人發(fā)言努力認(rèn)識(shí)發(fā)言的主要內(nèi)6/13容。與他人發(fā)言，態(tài)度自然大方，有禮貌。踴躍參加討論，對(duì)感興趣的話題宣布自己的建議。四、本冊(cè)講課要點(diǎn)、難點(diǎn)：(一)、要點(diǎn)：1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，所以漢語拼音的講課是要點(diǎn)。2、認(rèn)識(shí)常用漢400個(gè)，此中會(huì)寫100個(gè)漢。3、學(xué)講一般話，逐漸養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。(二)、難點(diǎn)：1、漢語拼音比較抽象又簡(jiǎn)單混雜，所以學(xué)生掌握起來就比較困難，所以，拼音講課是難點(diǎn)。2、識(shí)量的增添，是學(xué)生“回生率”很高，所以400個(gè)漢講課是難點(diǎn)，怎樣堅(jiān)固漢更是一個(gè)難點(diǎn)。3、怎樣指引學(xué)生累積語言，在閱讀講課中是個(gè)難點(diǎn)。五、提高講課質(zhì)量主要舉措：1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校常例

10、，幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、吃透新教材，深入認(rèn)識(shí)學(xué)生，創(chuàng)辦性地使用新教材。3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)辦輕松歡欣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、增強(qiáng)語文和少兒生活的聯(lián)系;指引學(xué)生留神生活，在生活中學(xué)語文。5、建立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地張開學(xué)習(xí)，培育合作研究精神。6、仔細(xì)批閱每課作業(yè)，實(shí)時(shí)作好反應(yīng)、小結(jié)。7/137、尊敬學(xué)生的個(gè)體差別，實(shí)時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈巧方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量重視教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)辦性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)重視單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。9、識(shí)講課依據(jù)識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則，在不加重

11、學(xué)生負(fù)擔(dān)的狀況之下，使他們可以盡早閱讀。在詳細(xì)的講課過程中間，指引學(xué)生借助拼音和典學(xué)習(xí)生，發(fā)現(xiàn)生與熟的聯(lián)系，提議學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的零件、識(shí)方法遷徙到新的認(rèn)記生的學(xué)習(xí)中間。尊敬學(xué)生的不一樣樣的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生可以應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)能力來獨(dú)立識(shí)，激勵(lì)他們用自己最喜愛、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢。踴躍提議同學(xué)之間溝通識(shí)的方法、經(jīng)驗(yàn)和感覺，一起玩識(shí)、組詞的游戲或一起制作生、詞語卡片，促使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)的樂趣。0、重視學(xué)生寫習(xí)慣的培育，要增強(qiáng)寫講課的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫的時(shí)候，板書示范，指導(dǎo)不簡(jiǎn)單寫好的筆劃、簡(jiǎn)單寫錯(cuò)的xx，要修業(yè)生把寫正直、寫雅觀。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，在一節(jié)課中

12、寫不宜太多，為防范學(xué)生疲備，寫要分別到每一堂課中去。在寫的量的掌握上，注意寫的質(zhì)量。1、在口語社交講課以前，要提前部署準(zhǔn)備工作。在講課時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè)，經(jīng)過多種方式惹起話題、激發(fā)學(xué)生的社交興趣。在社交過程中間，踴躍參加到學(xué)生的溝通中去，為學(xué)生供給可以模擬的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注溝通的狀態(tài)，對(duì)社交的過程予以調(diào)控，形成有效的xx、生生互動(dòng)。還要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生溝經(jīng)過程中間豐饒創(chuàng)意、充滿童趣的優(yōu)異語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。對(duì)于前者，要賞賜必然，使其感覺到社交的樂趣、獲取成功的歡欣;對(duì)于后者，則在適合的時(shí)機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生，免得打斷社交進(jìn)度，影響他們的情緒和社交的順利進(jìn)行。學(xué)生的口語社交能力的培

13、育，除了經(jīng)過專門設(shè)計(jì)的口語社交課，在很大的程度上還要依靠于各樣語文實(shí)踐活動(dòng)。在平常的講堂講課中，要存心識(shí)地經(jīng)過回答以下問題、討論溝通，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社交訓(xùn)練。其余，還要多激勵(lì)學(xué)生在平常生活中主動(dòng)、勇敢地與人進(jìn)行溝通，進(jìn)而不停提高口語社交能力。一、8/13大體分析：學(xué)生剛?cè)胄＃瑢?duì)學(xué)校的常例不認(rèn)識(shí)。年齡小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動(dòng)問好。有部分學(xué)生有說一般話的意識(shí)，能用簡(jiǎn)潔的一般話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的溝通。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不停糾正、敦促。至于其余學(xué)習(xí)成績(jī)還有待于在此后去認(rèn)識(shí)。二、本冊(cè)教材分析本冊(cè)教材包含“入學(xué)教育、漢語拼音、識(shí)、課文、語文園地、口語社交”六個(gè)部分。入學(xué)教育

14、的目的在于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校生活，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)常例。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用。此后是識(shí)(一)，10篇課文，識(shí)(二)，又10篇課文。兩個(gè)識(shí)單元各4課，每課認(rèn)1214個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大概按由淺入深的次序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有必然的聯(lián)系。每個(gè)單元此后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，堅(jiān)固語文知識(shí)，發(fā)展語文能力。其余，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語社交話題，安排在每個(gè)單元后邊，使學(xué)生在創(chuàng)辦的情境中進(jìn)行口語社交的訓(xùn)練。識(shí)的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，表現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容擁有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、興趣性、寬泛合用性等特色。三、

15、本學(xué)期講課目的1.漢語拼音。學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、腔調(diào)解整體認(rèn)讀音節(jié)。能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢。2.識(shí)與寫。認(rèn)識(shí)常用漢400個(gè)，此中100個(gè)會(huì)寫。喜愛學(xué)習(xí)漢，有主動(dòng)識(shí)的夢(mèng)想。掌握漢的基本筆劃，能按xx規(guī)則寫。初步養(yǎng)成正確的寫姿勢(shì)和優(yōu)異的寫習(xí)慣。3.閱讀。學(xué)慣用一般話正確朗誦課文。喜愛閱讀，感覺閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。4.口語社交。能仔細(xì)聽他人發(fā)言努力認(rèn)識(shí)發(fā)言的主要內(nèi)9/13容。與他人發(fā)言，態(tài)度自然大方，有禮貌。踴躍參加討論，對(duì)感興趣的話題宣布自己的建議。四、本冊(cè)講課要點(diǎn)、難點(diǎn)：(一)、要點(diǎn)：1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，所以漢

16、語拼音的講課是要點(diǎn)。2、認(rèn)識(shí)常用漢400個(gè)，此中會(huì)寫100個(gè)漢。3、學(xué)講一般話，逐漸養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。(二)、難點(diǎn)：1、漢語拼音比較抽象又簡(jiǎn)單混雜，所以學(xué)生掌握起來就比較困難，所以，拼音講課是難點(diǎn)。2、識(shí)量的增添，是學(xué)生“回生率”很高，所以400個(gè)漢講課是難點(diǎn)，怎樣堅(jiān)固漢更是一個(gè)難點(diǎn)。3、怎樣指引學(xué)生累積語言，在閱讀講課中是個(gè)難點(diǎn)。五、提高講課質(zhì)量主要舉措：1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校常例，幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、吃透新教材，深入認(rèn)識(shí)學(xué)生，創(chuàng)辦性地使用新教材。3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)辦輕松歡欣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、增強(qiáng)語文和少兒生活的聯(lián)系;指引學(xué)生留神生活，

17、在生活中學(xué)語文。5、建立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地張開學(xué)習(xí)，培育合作研究精神。6、仔細(xì)批閱每課作業(yè)，實(shí)時(shí)作好反應(yīng)、小結(jié)。10/137、尊敬學(xué)生的個(gè)體差別，實(shí)時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈巧方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量重視教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)辦性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)重視單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。9、識(shí)講課依據(jù)識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的狀況之下，使他們可以盡早閱讀。在詳細(xì)的講課過程中間，指引學(xué)生借助拼音和典學(xué)習(xí)生，發(fā)現(xiàn)生與熟的聯(lián)系，提議學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的零件、識(shí)方法遷徙到新的認(rèn)記生的學(xué)習(xí)中間。尊敬學(xué)生的不一樣樣的學(xué)習(xí)方式和

18、學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生可以應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)能力來獨(dú)立識(shí)，激勵(lì)他們用自己最喜愛、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢。踴躍提議同學(xué)之間溝通識(shí)的方法、經(jīng)驗(yàn)和感覺，一起玩識(shí)、組詞的游戲或一起制作生、詞語卡片，促使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)的樂趣。0、重視學(xué)生寫習(xí)慣的培育，要增強(qiáng)寫講課的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫的時(shí)候，板書示范，指導(dǎo)不簡(jiǎn)單寫好的筆劃、簡(jiǎn)單寫錯(cuò)的xx，要修業(yè)生把寫正直、寫雅觀。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫不宜太多，為防范學(xué)生疲備，寫要分別到每一堂課中去。在寫的量的掌握上，注意寫的質(zhì)量。1、在口語社交講課以前，要提前部署準(zhǔn)備工作。在講課時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè)，經(jīng)過多種方式惹起話題、激發(fā)學(xué)生的社交興趣。在社交過程中間，

19、踴躍參加到學(xué)生的溝通中去，為學(xué)生供給可以模擬的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注溝通的狀態(tài)，對(duì)社交的過程予以調(diào)控，形成有效的xx、生生互動(dòng)。還要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生溝經(jīng)過程中間豐饒創(chuàng)意、充滿童趣的優(yōu)異語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。對(duì)于前者，要賞賜必然，使其感覺到社交的樂趣、獲取成功的歡欣;對(duì)于后者，則在適合的時(shí)機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生，免得打斷社交進(jìn)度，影響他們的情緒和社交的順利進(jìn)行。學(xué)生的口語社交能力的培育，除了經(jīng)過專門設(shè)計(jì)的口語社交課，在很大的程度上還要依靠于各樣語文實(shí)踐活動(dòng)。在平常的講堂講課中，要存心識(shí)地經(jīng)過回答以下問題、討論溝通，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社交訓(xùn)練。其余，還要多激勵(lì)學(xué)生在平常生活中主動(dòng)、勇敢地與人進(jìn)行溝通，

20、進(jìn)而不停提高口語社交能力。11/13中學(xué)講課工作計(jì)劃_年是后奧運(yùn)年的第一年，在這一年里，我們的學(xué)校的工作已經(jīng)愈來愈多了，相信跟著時(shí)間的不停的增添，這些都是會(huì)不停的發(fā)展的。跟著國(guó)家教育改革和課程改革的不停深入，我們學(xué)校已經(jīng)在不停的更正我們的講課方法和教學(xué)質(zhì)量，這些都是經(jīng)過我們充分論證的了。_年，相信我們還會(huì)做的更好!_年講課工作以學(xué)校_年工作假想為綱，要點(diǎn)在深入進(jìn)行講課質(zhì)量年活動(dòng)，建立教研活動(dòng)科學(xué)模式，學(xué)習(xí)課改先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為高中課改實(shí)行做好充分準(zhǔn)備。一、提高比賽整體水平，謀求獲獎(jiǎng)高等級(jí)1.實(shí)時(shí)建立指導(dǎo)比賽班，制定科學(xué)可行的指導(dǎo)計(jì)劃。2.比賽講課指導(dǎo)要有明確的針對(duì)性，增強(qiáng)學(xué)法指引。3.增強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，實(shí)時(shí)獲取比賽信息。二、比賽常抓不懈，傳統(tǒng)項(xiàng)目開好頭1.運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練要常例化、科學(xué)化。2.確立好比賽目標(biāo)，選拔好運(yùn)動(dòng)隊(duì)后備力量。3.合時(shí)組織校際聯(lián)賽，提高比賽水平。4.傳統(tǒng)項(xiàng)目中跆拳道、賽艇要組隊(duì)訓(xùn)練。三、促講課質(zhì)量年活動(dòng)向縱深發(fā)展1.由備課活動(dòng)轉(zhuǎn)向優(yōu)化講堂講課。2.由常例備課過渡到研究建立教研活動(dòng)的科學(xué)模式。3.加大青年教師的培育力度，落實(shí)