《安全用電》中班教案

1、 安全用電中班教案安全用電中班教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、增加幼兒對電的熟悉。 2、培育幼兒的熟悉力量及區(qū)分力量。 3、讓幼兒知道怎樣用電才是安全的。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 安全、危急用電對比圖（電視機(jī)電冰箱微波爐洗衣機(jī)熱水器取暖器電腦等等） 活動(dòng)過程： 一、開頭局部 提問：在家里沒有人的狀況下你單獨(dú)用過電嗎？假如用過，這樣做安全嗎？為什麼？ 二、綻開局部 1、讓幼兒圍繞以上問題綻開爭論，發(fā)表自己的看法。 2、你還知道哪些擔(dān)心全的用電方法。為什麼？ 3、請幼兒依據(jù)自己的生活閱歷談一談怎樣用電才是正確的，安全的。 4、結(jié)合圖片讓幼兒推斷哪些用電方法是安全

2、的，那些是擔(dān)心全的。 5、利用已有的用電學(xué)問，談一談假如有人觸電了你想去救他，你該怎樣做呢？ 6、教師小節(jié)，進(jìn)一步告知孩子自己用電時(shí)要在大人的監(jiān)護(hù)下使用正確的方法。 三、完畢局部： 圖上的小朋友在干什么？這要做安全嗎？為什么？讓幼兒與同伴相互溝通，樹立安全用電的.意識(shí)。 活動(dòng)反思： 在本次活動(dòng)中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯(cuò)誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣特別濃，能積極答復(fù)教師的問題，但在幼兒爭論的這個(gè)階段，觀察電線段落在路上，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。 安全用電中班教案2 活

3、動(dòng)目標(biāo)： 1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危急。 2、通過辨析活動(dòng)，了解安全使用電器的根底學(xué)問。 3、增加自我愛護(hù)意識(shí)。 4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。 5、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒用書人手一冊。 2、電線一段、插座一個(gè)、“電“的標(biāo)志一個(gè)。 活動(dòng)過程： 1、在教師提問的根底上，初步了解電器的用途： （1）在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有很多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？ （2）這些電器給我們生活帶來了很多的便利，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？（3）你知道電從哪里來？（發(fā)電站） （4）教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹撕芏啾憷?，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好

4、朋友，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。 2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問。 （1）這是什么？你在哪里見過？認(rèn)真看看里面和外面有什么不一樣的地方？ （2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是愛護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)遇到電，發(fā)生危急。 3、組織幼兒爭論： （1）假如你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹） （2）假如你觀察電線斷落在路上，應(yīng)當(dāng)怎么辦？（繞過去） 4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問。 （1）這是什么？它有什么用？ （2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是愛護(hù)層。假如將手伸進(jìn)去，就會(huì)遇到銅

5、片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危急。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。 （3）出示“電“的標(biāo)志，讓幼兒熟悉，并知道觀察“電“的標(biāo)志就要提高警覺，留意安全。 5、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？ 使幼兒知道簡潔的安全用電常識(shí)，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己?；顒?dòng)前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯(cuò)誤的錄像，知道安全用電的重要性。 活動(dòng)反思： 科學(xué)活動(dòng)重在激發(fā)幼兒的熟悉興趣和探究欲望。在本次活動(dòng)中，我利用讓幼兒分組自由爭論的方法，自由的探究家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，爭論得很劇烈，許多

6、幼兒能依據(jù)已有閱歷講出自己知道的想法、結(jié)果。最終又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。許多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動(dòng)到達(dá)了較好的教學(xué)的教學(xué)效果。 安全用電中班教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危急。 2、通過辨析活動(dòng)，了解安全使用電器的根底學(xué)問。 3、增加自我愛護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備：電線一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)志一個(gè)。 “小朋友們，你們知道哪些地方用得到電啊?”朱教師問道?！盁簟㈦婏L(fēng)扇。”小白答復(fù)說。奇奇說：“還有電視、電腦也要用到電?！敝旖處熡终堦悵商靵碚f，他答復(fù)道：“嬉戲機(jī)。”大嘉嘉想到的是桌子，這答案使得其他小朋友在底下哈哈笑了。這時(shí)，朱教師笑著說，“電的

7、確是我們生活中不行缺少的，但它有時(shí)會(huì)發(fā)脾氣，你們知道嗎?”小白舉手了，他認(rèn)為人們把電線切斷的時(shí)候，電就生氣了。奇奇有別的看法，他說閃電會(huì)令電發(fā)脾氣。朱教師在黑板上，畫下了小朋友答復(fù)的這些狀況。 之后，朱教師出示了三幅圖畫，第一幅大致說一個(gè)小哥哥在插了很多插頭的電板上又拉了一條線，其次幅畫了一個(gè)小朋友自己去插電，最終一幅展現(xiàn)了有人把收音機(jī)的插頭插到電燈泡上。小朋友看明白了之后，朱教師問“你們有沒有做過這些行為?”小朋友都說沒有。“那你們有什么方法可以提示人們安全用電?”霏霏說：“把電線拔掉?！薄邦~，跟他們說?！边@是劉項(xiàng)望的提議。小白說：“可以在小區(qū)貼一張紙，上面寫幾個(gè)字 電很危急，不要亂玩電。”朱教師點(diǎn)點(diǎn)頭：“教師也想了個(gè)方法，做了一個(gè)標(biāo)志，提示人們?！闭f著便出示這個(gè)標(biāo)志-外面是一個(gè)黃色三角形，表示警告留意的意思，中間是個(gè)閃電的圖形，表示有電危急的意思。 介紹完“電”的標(biāo)志，朱教師帶著小朋友在教室里逛了一圈，觀看那里需要貼“有電危急”的標(biāo)志。最終朱教師拿出了她帶來的電插板，介紹給小朋友熟悉。 聽課有感：朱學(xué)姐上課總是讓我們覺得很舒適，她的體態(tài)、語言、語調(diào)把握得很好，就像已經(jīng)參與工作的教師那樣。今日的這節(jié)