大班藝術(shù)撕雪花教案反思

1、大班藝術(shù)撕雪花教案反思這是大班藝術(shù)撕雪花教案反思，是優(yōu)秀的大班藝術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)觀看了解雪花的特征，激勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行撕紙活動(dòng)。2.主動(dòng)參與活動(dòng)并體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。3.情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。4.主動(dòng)的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按線撕紙活動(dòng)難點(diǎn)學(xué)習(xí)有掌握地進(jìn)行撕紙（無(wú)線條）活動(dòng)準(zhǔn)備：1.四個(gè)小筐2.有線條的彩紙若干，無(wú)線條的彩紙若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、通過(guò)觀看了解雪花的形狀特征。談話導(dǎo)入，引起愛(ài)好：（1）圣誕節(jié)趕緊到了，胡老師給小好友準(zhǔn)備了一朵大雪花，你們看一看，雪花是什么外形的？它有幾個(gè)花瓣？（2）幼兒觀看商量。（3）老師小結(jié)：雪花

2、是圓形的，有六個(gè)瓣。二、老師引導(dǎo)幼兒按已有線條進(jìn)行撕雪花活動(dòng)。1.引導(dǎo)幼兒觀看彩紙與雪花的共同點(diǎn)：（1）你們想不想自己來(lái)做雪花？（2）胡老師給每一位小好友發(fā)一張彩紙，你們認(rèn)真看一下，這張彩紙是什么外形的？它和雪花的外形一樣么？它上面有幾條線？像不像雪花的六個(gè)瓣？2.老師介紹撕雪花的方法：（1）如今來(lái)看胡老師是怎么撕的：一只手緊緊捏住彩紙，另一只手順著線輕輕往下撕，撕到中間挺下來(lái)，留意不要把雪花瓣撕掉撕爛了，依次類推。（2）幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)你們自己動(dòng)手撕雪花吧?。?）老師小結(jié)：小好友撕得很好，你們都沒(méi)有把它的花瓣撕爛或撕掉，它可快樂(lè)啦！三、通過(guò)已有經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒有掌握進(jìn)行撕雪花。1.

3、引導(dǎo)幼兒觀看與前面彩紙的不同點(diǎn)：（1）如今胡老師再給小好友發(fā)一張彩紙，認(rèn)真觀看這張紙和剛剛的彩紙有什么不同？（2）幼兒自由商量答復(fù)。（3）老師小結(jié)：和剛剛的彩紙不同，這張紙上面沒(méi)有線。2.學(xué)習(xí)有掌握地撕紙。（1）小好友能不能想想方法，怎么樣才能和剛剛撕得一樣，而且雪花的花瓣也不會(huì)斷呢？（2）幼兒動(dòng)手嘗試，老師巡回指導(dǎo)。（3）老師講解方法：看撕得就很好，花瓣沒(méi)有掉沒(méi)有爛，如今看胡老師，一只手捏住圓的一角，另一只手輕輕往下撕，轉(zhuǎn)著圈就這樣始終往下撕，這樣一朵雪花就撕好了。（4）幼兒再次動(dòng)手操作。（5）老師小結(jié)：小好友學(xué)得真快，小雪花撕得也很完好。四、游戲2、能依據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)；同時(shí)，幼兒可依據(jù)需要，可單人進(jìn)行作畫(huà)，也可自由結(jié)對(duì)進(jìn)行作畫(huà)，讓大班藝術(shù)活動(dòng)獅王進(jìn)行曲教案反思：活動(dòng)目標(biāo)：1、探究用簡(jiǎn)潔符號(hào)、打擊樂(lè)器、表演動(dòng)作、表情及嗓音等來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。讓幼兒體驗(yàn)想象、制造和表演的歡樂(lè)。2、在游戲過(guò)程中，培育互相溝通、互相協(xié)作的力量及與他人共享活動(dòng)空間的力量。3、依據(jù)故大班藝術(shù)圖騰教案反思：活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)賞識(shí)，了解圖騰的根本特點(diǎn)，感受原始藝術(shù)的美。2、能大膽想