小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會7篇VIP

1、第 第 頁小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會7篇 學(xué)校老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會1 任教多年來，經(jīng)受的培訓(xùn)、聽課、學(xué)習(xí)也不少。本學(xué)期我校數(shù)學(xué)組上心開展各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，并常常組織老師外出聽課、學(xué)習(xí)，給了我們數(shù)學(xué)老師很好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會。作為一名學(xué)校數(shù)學(xué)老師，我深知自己在教學(xué)上的不足，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信自己是有所收獲的。這樣些鮮活的案例和豐富的知識，給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺，下方是我透過學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會： 一、老師如何進(jìn)行知識更新 透過幾天的專業(yè)學(xué)習(xí)，我發(fā)覺了自身視野之局限，如同井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，假如孩子

2、固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培育的同學(xué)是完整的社會人，不僅僅僅是理解知識，還需要我們了解同學(xué)成長需求，制造各種有利于同學(xué)成長的條件。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和潛質(zhì)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們老師應(yīng)自覺成為教學(xué)的討論者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。知識也有保質(zhì)期，作為老師，實(shí)踐閱歷是財(cái)寶，同時(shí)也可能是羈絆。正因過多的實(shí)踐閱歷有時(shí)會阻礙老師對新知識的理解，也能一時(shí)地掩蓋老師新知識的不足，久而久之，勢必造成老師知識的缺乏。缺乏知識的老師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)閱歷，自然會導(dǎo)致各種潛質(zhì)的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)閱歷就成了阻礙老師教學(xué)潛質(zhì)的

3、進(jìn)展和提高的障礙。在充分尊敬教育者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識和閱歷累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必定充斥生氣和活力。透過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。期望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能表達(dá)時(shí)代性和社會性。 二、在教學(xué)活動中，老師要當(dāng)好組織者 在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中制造各種適合教學(xué)需要的情境能夠激發(fā)起同學(xué)學(xué)習(xí)的欲望，能夠在動手實(shí)踐、自主探究與合作溝通中幫忙同學(xué)真正明白和掌控基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，提高同學(xué)的

4、潛質(zhì)，使同學(xué)得到全面的進(jìn)展，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。老師要充分信任兒童，堅(jiān)信兒童完全有學(xué)習(xí)的潛質(zhì)。把機(jī)會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，同等參加兒童的討論。老師把探究的機(jī)會交給兒童，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，老師也就能夠自如開展教學(xué)活動。新課程實(shí)施的敏捷性大，讓老師覺的難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和擔(dān)心。那么，怎樣調(diào)動兒童的“思維參加”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，奇妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，老師要解放兒童的雙手，解放兒童的大腦，解放兒童的眼睛，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間，給他們想、做、說的機(jī)會，讓他們爭論、

5、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個問題開展辯論。老師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思索，給兒童充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓同學(xué)放開說，并且讓盡可能多的兒童說。這樣，兒童自然就會興奮，參加的上心性就會高起來，參加度也會大大提高，個體才能得到進(jìn)展。 三、感受壓力，加強(qiáng)信心 在那里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的老師，就要更發(fā)奮地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研潛質(zhì)、課堂教學(xué)潛質(zhì)等。而這就需要我付出更多的時(shí)刻和精力，發(fā)奮學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，實(shí)時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，加大骨干老師的帶頭作用等，我堅(jiān)信透過自己的不斷發(fā)奮會有所收獲，有所感悟的。 總之，透過學(xué)

6、習(xí)，我無論從思想上還是業(yè)務(wù)上都得到了很大的啟發(fā)，在以后的教學(xué)過程中，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷升華自己的業(yè)務(wù)水平，爭取讓自己不斷進(jìn)步。 學(xué)校老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會2 *年澄邁縣學(xué)校老師全員技能升培訓(xùn)，7月27日在澄邁思源高中進(jìn)行。這次有幸傾聽了馮老師、陳老師的精彩講座，使我受益匪淺， 在學(xué)習(xí)期間，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教材、來自于老師、同時(shí)也來自于方法。精彩的知識面，引發(fā)我不斷的反思，而且專家們的那種自信和獨(dú)特的性格也給我留下了深刻的印象，從他們身上，我得到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和作學(xué)問的方法的成長，而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式，作為老

7、師、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，能站在更高的層次上反思我的教育，能更嚴(yán)厲地思索我所面臨的挑戰(zhàn)，思索將來的路如何去走。我意識到了自己身上的責(zé)任，意識到了作為素養(yǎng)教育的詳細(xì)實(shí)施者在教育中的份量，意識到了樹立新的教育觀、教學(xué)觀、老師觀、同學(xué)觀的重要意義。 專家的講座引發(fā)了我的思索，二十多年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和理想，留下太多的茫然與困惑。這次我悄悄地傾聽講座，悄悄地寫心得，徜徉在學(xué)習(xí)的歡樂里。我更清楚地認(rèn)識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少;吃老本念頭多，終身學(xué)習(xí)意識少;工作中簡單被俗念

8、束縛，惰性大，闖勁少;無意義的耗費(fèi)時(shí)間多，有價(jià)值的嘗試驗(yàn)索少;課堂上展示自己才華多，給同學(xué)參加的機(jī)會少。通過培訓(xùn)，我清楚地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的須要因素。我們今后會朝著這個方向前進(jìn)的。 在這次的培訓(xùn)中，兩位老師不但給我知識，給我指引了方向，更多的是給我動力。我一貫認(rèn)為同學(xué)能出成果的老師就是好老師。所以，工作上，很大一部分精力都集中在了教學(xué)這一塊兒。備課、上課、批作業(yè)，每天在重復(fù)著這樣的“三步曲”。尤其對于備課，手拿一本課本和教參，再加上自己對于數(shù)學(xué)的理解，這就叫充分備課，而后心中有數(shù)的去上課了。這次的培訓(xùn)，讓我真正知道了“備課”的含義。老師備好課需要具備“學(xué)科專業(yè)知識、教育學(xué)心理

9、學(xué)知識、實(shí)踐性知識”?？傊?，這次的研修班學(xué)習(xí)給我是受益匪淺的，為我提升了更多的進(jìn)展?jié)摿?，激起我更雄偉的目?biāo)以致實(shí)現(xiàn)。 學(xué)校老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會3 *年7月25日，我參與了這次培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我分別傾聽了加樂中心學(xué)校馮家茂老師和澄邁縣試驗(yàn)學(xué)校陳雪輝老師的講座。 兩位主講老師從切身的閱歷體會出發(fā)，暢談了他們對學(xué)校數(shù)學(xué)教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在他們的引領(lǐng)下，我的思想受到了極大的震撼：作為一個一般農(nóng)村學(xué)校的數(shù)學(xué)老師，我們平常思索的太少了!平常我們在學(xué)校中，考慮的都是如何上好一堂課，對于同學(xué)的長期進(jìn)展考慮并不多，更勿論著眼于教育的的進(jìn)展遠(yuǎn)景，作為新時(shí)期的老師，這方面欠缺太多了。教學(xué)理論的感悟

10、需要在相應(yīng)的實(shí)踐中融會貫穿。 通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀老師的差距所在，對于今后更好地提高自己必將起到巨大的推動作用。我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身進(jìn)展的動力，不斷反思與梳理自己，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，將靜下心來采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采，求得師生的共同進(jìn)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。 通過學(xué)習(xí)，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對新教材有了一個新的認(rèn)識，獲得了教材試驗(yàn)操作上的一些珍貴閱歷。其中感受最深的是新教材特別關(guān)注同學(xué)的全面進(jìn)展。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知

11、識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能的同時(shí)，更加關(guān)注同學(xué)的情感，立場、價(jià)值觀。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā)。圖文并茂，版式多樣、風(fēng)格活潑，色調(diào)明麗，能吸引同學(xué)閱讀，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。因此，面對耳目一新的教材。我們當(dāng)老師的就應(yīng)當(dāng)理解教材目標(biāo)，明白把握教材編排的特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為同學(xué)制造一個良好的有利益同學(xué)全面進(jìn)展的教學(xué)情境。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)積極主動的參加到教學(xué)中來。從而真正表達(dá)“以人為本”、“以同學(xué)為中心”，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識的奴隸。 總之，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，體會到作為老師，要終身學(xué)習(xí)，平常要勤讀書、

12、勤思索、勤動筆。只有實(shí)時(shí)地充盈自己，提高自己。面對競爭和壓力，我才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。通過學(xué)習(xí)掌控學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會學(xué)習(xí)。 學(xué)校老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會4 通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我意識到教學(xué)課程的轉(zhuǎn)變我們需要跟上新的教育理念，所以在熟識新教材的同時(shí)積極參與學(xué)校組織的老師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育技能和教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)過程中，我也著重師德方面的修養(yǎng)，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要部分，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟老師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)知，加強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。 通過業(yè)務(wù)

13、學(xué)習(xí)提高了我們的教育教學(xué)管理技能，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn)，不但提高了我們每位老師的課堂教學(xué)技能和組織教育活動的技能。也提高了課堂教學(xué)的效率和老師的教育科學(xué)討論技能。通過學(xué)習(xí)，使我在老師的職業(yè)道德修養(yǎng)和教育科研技能都得到了進(jìn)一步的提高。使我更加堅(jiān)決了教書育人的信心和決心。我充分認(rèn)識到為了適應(yīng)素養(yǎng)教育的需要，需要不斷的全面提高自身素養(yǎng)。使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和新課程的技能。從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟了老師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)識，職業(yè)認(rèn)同水平，加強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。 我深切感覺到，做為一名老師，需有先

14、進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對同學(xué)能予以學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)懷，認(rèn)識的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)?？偠灾瑯I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)對我來說可謂收獲多多。切實(shí)提高對老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有了重要性的認(rèn)識。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和頑強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素養(yǎng)的新時(shí)代老師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 學(xué)校老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會5 任教以來，經(jīng)受的培訓(xùn)、聽課、學(xué)習(xí)給了我們老師很好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會。這些學(xué)習(xí)機(jī)會使我更進(jìn)一步了解和掌控了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，了以往工作中的不足。作為一名小老師，我深知自己在教學(xué)上的不足，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)

15、，我相信自己是有所收獲的。這樣些鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)，使我的觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會： 一、通過學(xué)習(xí)，我真正確立語文教育的新理念，克服以往在語文教 二、 “知識也有保質(zhì)期”作為老師，實(shí)踐是財(cái)寶，同時(shí)也可能 三、教學(xué)中，我們應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來，成為學(xué) 四、在教學(xué)進(jìn)程中，著重培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。新課標(biāo)要求語文知 五、教學(xué)活動中，作為老師要做好同學(xué)的組織者。老師要充分信任 通過學(xué)習(xí)，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的語文老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研技能、課

16、堂教學(xué)技能等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種，并勇于到課堂上去實(shí)踐，實(shí)時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思，時(shí)代給予我們的是機(jī)遇、是挑戰(zhàn)。我會更加努力，開展時(shí)效性強(qiáng)的教研活動，構(gòu)建和諧高效的語文課堂。 學(xué)校老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會6 2022年春季學(xué)期悄然結(jié)束了，經(jīng)過將近5個月的辛苦努力，同學(xué)懷揣著自己的“勞動成果”進(jìn)入了愉悅的暑假生活。老師也算是完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。中心校組織人員對每位老師進(jìn)行了業(yè)務(wù)常規(guī)檢查，檢查過程中存在的問題許多，個別問題還很嚴(yán)峻。于是2022年7月11日，中心校就“如何提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)技能”作了深入的探討分析，召集全鄉(xiāng)學(xué)校老師進(jìn)行業(yè)務(wù)常規(guī)培訓(xùn)。 培訓(xùn)中，胡老師重

17、點(diǎn)指出了業(yè)務(wù)檢查中存在的嚴(yán)峻問題，要求各位老師應(yīng)兢兢業(yè)業(yè)，事實(shí)求是，狠抓教學(xué)質(zhì)量，努力培育同學(xué)的養(yǎng)成教育。胡老師強(qiáng)調(diào)，老師是同學(xué)的表率。老師怎樣要求自己的同學(xué)，就應(yīng)當(dāng)先嚴(yán)格要求自己。他指出：我們老師通常都在講，要求同學(xué)寫規(guī)范字，但是我們老師自己卻沒有做到。我發(fā)覺部分老師就連評價(jià)同學(xué)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的“優(yōu)、良、中”等字寫出來都無法辨別，字跡潦草，書寫斜斜歪歪?？梢姡死蠋煂Υ约旱谋韭毠ぷ鞯牧鲇写谶M(jìn)一步提高。除此之外，他還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，部分老師的教學(xué)工作和計(jì)劃的教案的擬寫敷衍了事，許多地方是文不對題。 組織這次培訓(xùn)會，讓我們清楚地認(rèn)識到自己的不足在什么地方。針對老師業(yè)務(wù)檢查中存在的詳細(xì)問題，由紅林學(xué)校的

18、曾令堂主任就如何擬寫教學(xué)計(jì)劃和編寫教學(xué)設(shè)計(jì)做了具體的講解。他指出我們部分老師教學(xué)計(jì)劃擬寫不符合要求，教案編寫環(huán)節(jié)不齊。經(jīng)他講解之后，我們也明白了自己這方面失分的主要緣由。他給我們仔細(xì)講解了教案編寫的幾大步驟，檢查中，假如少了哪個環(huán)節(jié)，那就丟分了。 培訓(xùn)中我有些迷茫，新的教學(xué)理念要求有新的教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新是事物進(jìn)展的前提動力，那為什么不同的人，不同的課文，課型，為什么要要求一個模式的編寫教案呢？也有人在問，那為什么不同的版本的教案書編寫都不一樣，人是有個體差異的，應(yīng)當(dāng)允許有不同樣式的教案涌現(xiàn)，還可以進(jìn)行比較，究竟是哪一種優(yōu)勝。曾經(jīng)一個同行是怎樣說的，他們學(xué)校有一位老師，仔細(xì)踏實(shí)，由他執(zhí)教的班級同學(xué)

19、整體水平很高。他寫的教案情真意切，可是，每次業(yè)務(wù)檢查，他的教案存在著比其他人更多的“問題”。一篇優(yōu)秀的教案不應(yīng)在于僅僅局限于框套，而是應(yīng)當(dāng)有效于對課堂教學(xué)的指導(dǎo)?？梢杂脕碇笇?dǎo)教學(xué)的教案肯定是符合執(zhí)教人的思路，同學(xué)易于接受的，環(huán)節(jié)齊全不意味著就是好教案，就是合格的教案。 針對教案的編寫環(huán)節(jié)，要求齊全，曾經(jīng)有這樣一個笑話，有一個老師，在一次業(yè)務(wù)檢查中他發(fā)覺了自己的教案少寫了一些教學(xué)預(yù)備，于是就很快用透亮膠粘掉一行字，添上教學(xué)預(yù)備：多媒體課件，小黑板等。這樣環(huán)節(jié)齊全了，可是他們學(xué)校根本沒有多媒體，他的下一行語句已經(jīng)不知道是在說什么了，“頭”都沒了，不過還算是“完滿”了。像這樣文不對題，目標(biāo)不是目標(biāo)，

20、難點(diǎn)并非難點(diǎn)的教案，在許多老師擬寫得教案中，會常常涌現(xiàn)。乍一看，環(huán)節(jié)齊全，但這樣算什么呢？ 通過本次培訓(xùn)，感受很深，我們應(yīng)當(dāng)努力克服教學(xué)中敷衍塞責(zé)，不負(fù)責(zé)任的思想。學(xué)?；ù罅鉃槲覀儼才胚@樣的學(xué)習(xí)，實(shí)在是機(jī)會難得，的確我們當(dāng)中許多老師也不負(fù)責(zé)任。我個人認(rèn)為著重“形”當(dāng)然重要，但更重要的是“質(zhì)”上得下狠功夫，仔細(xì)去做，去思索，去探究，努力抓好“形”“質(zhì)”結(jié)合，才肯定會有屬于自己的思維空間去發(fā)揮，但是單憑著重“形”的教學(xué)，那就很危急了。 學(xué)校老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會7 20*年暑假期間，我有幸參與了由我市組織的河北省學(xué)校老師課堂教學(xué)技能提升培訓(xùn)。我們傾聽了中國教育學(xué)會數(shù)學(xué)教育討論進(jìn)展中心嘗試教學(xué)理論討

21、論會理事長邱學(xué)華教授那樣高屋建瓴把握著新課程視野之下學(xué)校前沿學(xué)科教育教學(xué)理論，又學(xué)習(xí)了如王紅梅校長、李學(xué)紅、崔海江、桑曉寧、張翼、杜小虎、孔廣文、楊小剛、王海霞等以先進(jìn)的教育教學(xué)理念。他們的課和講座讓我感受頗深，受益匪淺，也讓我充分體味了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。他們的報(bào)告更是使我回味無窮。下面我就參與的這一活動談一點(diǎn)兒自己的粗淺體會和感受。 一、各位專家的課含“金”量高 在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很擅長啟發(fā)同學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)。給我感受最深的是江蘇省南京市東山學(xué)校副校長、特級老師王紅梅老師展示四班級的生命橋這一節(jié)課，王紅梅老師的精彩之處在于課堂上引導(dǎo)同學(xué)自己去探究，去發(fā)覺，去解決問題

22、，讓同學(xué)用經(jīng)受去感悟知識形成享受課堂過程。上課前，王老師先給同學(xué)進(jìn)行心理上的調(diào)整教育聽音樂呼吸氣放松，讓同學(xué)輕松地進(jìn)入正課，然后有效引導(dǎo)同學(xué)小組合作探究(自主小組共同)學(xué)習(xí)課文。 二、專家的講座讓人回味無窮 學(xué)習(xí)了”邱學(xué)華嘗試教學(xué)法”之后，深有感受。它的基本內(nèi)容可以概括為以下六個方面，一是培育愛好，二是狠抓自學(xué)和練習(xí);三是表達(dá)三個看(一看參加面，二看練習(xí)面，三看開口面);四是作到四個當(dāng)堂(當(dāng)堂練習(xí)，當(dāng)堂校對，當(dāng)堂訂正，當(dāng)堂解決);五是五個肯定要(肯定要用課本，肯定要同學(xué)爭論，肯定要同學(xué)提問題，肯定要讓同學(xué)有二分之一的時(shí)間做練習(xí)，肯定要達(dá)標(biāo));六是實(shí)施六段式結(jié)構(gòu)。特別是培育一個愛好使我感受最深：

23、調(diào)動學(xué)校生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，引導(dǎo)學(xué)校生喜愛數(shù)學(xué)。這是“邱學(xué)華教學(xué)法”的基本思想。他認(rèn)為，老師的教是外因，同學(xué)的學(xué)才是內(nèi)因，外因是通過內(nèi)因而起作用，所以假如同學(xué)不愿學(xué)，老師教的再好，作用是不大的，在教學(xué)中，需要充分調(diào)動同學(xué)的主動性，積極性，培育他們學(xué)習(xí)的愛好，同學(xué)才能學(xué)好。老師的最大本事，應(yīng)當(dāng)使同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)，老師首先要把課上的生動活潑，引起同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。他認(rèn)為，我們討論的教學(xué)方法改革，主要是討論如何引導(dǎo)學(xué)校生肯學(xué)，愛學(xué)，會學(xué)。他說：“假如全班同學(xué)都喜愛上你的課，你就勝利了;假如同學(xué)都厭煩上課，甚至見你就頭痛，你就失敗了?！笔前。蠋熥畲蟮氖?，就是把學(xué)教地使同學(xué)厭煩學(xué)。 邱學(xué)華教授是教數(shù)學(xué)的，

24、作為英語老師我們也有許多可以借鑒的東西在里面。老師先不講，讓同學(xué)先練，就是為了讓同學(xué)先嘗試一下。讓同學(xué)先練，必定會遇到困難，這是好事，同學(xué)有問題問了，老師發(fā)覺同學(xué)找到了學(xué)習(xí)上的不足，就能對癥下藥，有的放矢。同學(xué)就會主動去學(xué)習(xí)課本，在課本中查找線索;主動向別人請教;主動積極思索，直到解決問題。這樣就把同學(xué)推到了主動地位。 通過傾聽邱學(xué)華教育人生，使我深深感悟到：做為一名老師，要想獵取勝利，首先要喜愛自己的事業(yè)，一個人連自己的事業(yè)都不喜愛，當(dāng)然不會勝利。其次，要有志氣，對自己充斥信心，立下遠(yuǎn)大的理想，為國為人民干一番事業(yè)，要在自己面前不斷樹立新的目標(biāo)，假如安于現(xiàn)狀，不求上進(jìn)，每天混日子，就不可能有

25、勝利。再其次，要勤奮工作，遠(yuǎn)大的目標(biāo)需要靠一步一個腳印地向前走，才能接近，才能達(dá)到。 在課改的春風(fēng)下，老師的觀念得到了全新的轉(zhuǎn)變。對于新的教育理念，我們接觸很早。先練后講，練在當(dāng)堂;先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練;預(yù)習(xí)展示，反饋達(dá)標(biāo)等科學(xué)的教育教學(xué)方法，給了我很大的啟迪，肯定會很好的運(yùn)用到平常的教學(xué)中，爭取更多的進(jìn)步。 三、名師精神值得學(xué)習(xí) 1、學(xué)習(xí)精神 在這次講座中，桑曉寧老師說：“名師是從磨練中走出來的?！边@些名師從走上講臺的那一天起，一刻也沒有放松過學(xué)習(xí)。一要系統(tǒng)掌控教法要素。成熟的教法是在肯定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來的，比較穩(wěn)定的教學(xué)活動的基本程序和方法。二要強(qiáng)化教學(xué)技能訓(xùn)練。教學(xué)基本技能是老師必備的基本職業(yè)技能。努力熟識