大班語(yǔ)言活動(dòng)彈簧故事書教案反思VIP

1、大班語(yǔ)言活動(dòng)彈簧故事書教案反思大班語(yǔ)言活動(dòng)彈簧故事書教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，在賞識(shí)的過(guò)程中，了解有關(guān)圖書的根本學(xué)問(wèn)，激起幼兒動(dòng)手制作的愛好，學(xué)習(xí)將紙正反四等分，并用畫連環(huán)畫的方式表現(xiàn)自己最寵愛的故事，合適幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看彈簧故事書教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在賞識(shí)的過(guò)程中，了解有關(guān)圖書的根本學(xué)問(wèn)，激起幼兒動(dòng)手制作的愛好。2、學(xué)習(xí)將紙正反四等分，并用畫連環(huán)畫的方式表現(xiàn)自己最寵愛的故事。3、豐富幼兒的想象力，共享同班的故事，感受勝利的喜悅。4、能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、供幼兒賞

2、識(shí)的圖書（幼兒自制的彈簧故事書一本，大開本圖畫書一本）2、一盒錄音帶（課前錄制好的幼兒講解并描述自己的彈簧故事錄音）3、稍厚且有韌性的長(zhǎng)條形白紙，油畫棒，勾線筆人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、賞識(shí)小好友制作的彈簧故事書，激發(fā)幼兒動(dòng)手的愛好。1、出示幼兒自制的彈簧故事書。老師：這是一本小好友自己制作的故事書，想不想聽聽書中的故事？（想聽）2、老師播放故事錄音，幼兒清靜傾聽。3、老師：故事好聽嗎？（好聽）剛剛有沒(méi)有聽清那位小好友叫它什么書？（彈簧故事書）想不想自己動(dòng)手制作一本？（想）二、賞識(shí)圖畫書，了解圖畫書的根本學(xué)問(wèn)。1、老師：我們先來(lái)了解下列圖畫書。這是什么？（圖畫書）這是圖畫書的什么？（封面）封面上

3、有什么？（書名、圖畫）最終是什么？（封底）封底上有什么？（條形碼，小圖標(biāo)等等）2、中間是什么？（內(nèi)容）用什么來(lái)表示？（圖畫）右下角有什么？（頁(yè)碼）三、商量彈簧故事書制作的方法。1、老師：小好友覺得它像彈簧一樣會(huì)彈起來(lái)，所以就給它起了個(gè)名字反應(yīng)緩慢一些的小孩如卷席子般將紙朝一個(gè)方向卷成了四層?？吹竭@些，直罵自己的馬虎，課前應(yīng)當(dāng)仔細(xì)備課。沒(méi)方法，臨時(shí)我只能告知幼兒這是我們的第一本書，實(shí)驗(yàn)品。抽時(shí)間老師再重新教他們做過(guò)一本，這會(huì)兒就這樣折好就成。這一環(huán)節(jié)過(guò)來(lái)，幼兒在進(jìn)行愛心故事的繪制上又顯現(xiàn)了新的問(wèn)題。幼兒因年齡差異，理解力量有所不同。大一點(diǎn)的孩子明白幫忙、關(guān)懷別人或別人關(guān)懷幫忙自己都是愛?？捎械男『糜褏s認(rèn)為愛就是自己想畫什么就是什么（即便是課前我們?cè)塘窟^(guò)有關(guān)愛心故事的話題）。幼兒這樣，我加以指正，他面露難色：老師，我不會(huì)。就無(wú)愛好再畫下去，另一個(gè)被指正的孩子也跟著如此。（其實(shí)