蘇教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字4教案設(shè)計(jì)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 蘇教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字4教案設(shè)計(jì) 教學(xué) 識(shí)字4 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)只識(shí)不寫的字。 2.細(xì)心觀測(cè)圖畫，借助圖上描繪的事物去理解字詞。 3.了解一些昆蟲的名稱，培養(yǎng)學(xué)生摸索自然的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)生字，練習(xí)寫字。能按筆順正確書寫田字格的生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、均勻。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解一些昆蟲的名稱，培養(yǎng)學(xué)生摸索自然的興趣。 課前準(zhǔn)備： 1.自制課件。 2.收集這六種昆蟲的有關(guān)資料。 3.發(fā)習(xí)字冊(cè)。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 夏天是個(gè)漂亮的季節(jié)，大樹長(zhǎng)得枝繁葉茂，鮮花爭(zhēng)相斗艷。昆蟲們也愛好這個(gè)漂亮的季節(jié)，紛紛來(lái)到大

2、自然，它們有的飛，有的爬，有的跳，可好玩兒了。 二、看圖入境，學(xué)習(xí)第一行詞串 1.課件出圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話，相機(jī)出示帶拼音詞。 小朋友們，請(qǐng)大家看這幅圖：這是什么地方？小朋友們?cè)诟墒裁?？（同學(xué)們?cè)诮纪獠杉ハx標(biāo)本。） （1）昆蟲 看圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些昆蟲？（螞蟻、蝴蝶、蜻蜓、螳螂、天牛等）像螞蟻、蝴蝶、蜻蜓這樣的蟲子，都有六條腿，有的有兩對(duì)翅膀，有的已經(jīng)退化了，頭上還有一對(duì)觸角，我們都稱它們?yōu)椤袄ハx。出示帶拼音詞“昆蟲。指讀，強(qiáng)調(diào)讀出前后鼻音。 (2)采集 為了更多地認(rèn)識(shí)昆蟲、研究昆蟲，學(xué)校生物小組的同學(xué)們來(lái)到野外采集昆蟲標(biāo)本，瞧，這個(gè)女生手拿著捕蟲網(wǎng)在采集蝴蝶標(biāo)本。出示“采集。強(qiáng)調(diào)讀音“采為平舌

3、音。同學(xué)們，你們做什么事的時(shí)候會(huì)用“采這個(gè)字呢？（采花采果子采樹葉）這個(gè)“采就是采摘的意思。“采集不僅有采摘的意思，還有收集的意思。跟老師讀“采集樹葉采集野花采集野果采集標(biāo)本采集信息。 （3）觀測(cè) 還有兩個(gè)男生在干什么呢？（一個(gè)手拿著放大鏡趴在地上觀測(cè)螞蟻，旁邊還蹲著一個(gè)男生也正在和他一起觀測(cè)螞蟻呢。）出示“觀測(cè)。強(qiáng)調(diào)“察為翹舌音。你知道“觀測(cè)是什么意思？“觀測(cè)和“看的意思有什么不同？“觀測(cè)就是細(xì)心地看，一邊看，一邊思考，一邊研究。在生活中，你曾經(jīng)觀測(cè)過(guò)什么呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。 教學(xué) 2. 整體誦讀詞串：觀測(cè)、采集、昆蟲。 你能用上這三個(gè)詞說(shuō)一句話嗎？ 三、圖中識(shí)物，學(xué)習(xí)其次行詞串 同學(xué)們來(lái)到漂亮

4、的大自然采集昆蟲標(biāo)本，他們?cè)谑裁吹胤桨l(fā)現(xiàn)了這些好玩兒的小生靈的？ 1.課件出圖，相機(jī)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。 （1）田野 放大“田野圖，說(shuō)說(shuō)印象中的“田野。一望無(wú)邊的土地上，長(zhǎng)滿了莊稼、鮮花、綠草等植物。誰(shuí)能讀出“田野的開闊無(wú)邊？春夏季節(jié)，是綠色的田野，秋天，就是金色的田野。 田野上，種著一塊塊莊稼，我們的祖先把這樣的圖畫下來(lái)，漸漸簡(jiǎn)化，就成了今天的“田字?！疤锞褪翘锏氐囊馑?。 （2）樹林 放大“樹林圖，一兩棵樹可以叫“樹林嗎？有大量棵樹才叫樹林。茂密的樹林里，會(huì)有哪些可愛的動(dòng)物和植物呢？樹林是動(dòng)物和植物們的家園，是一個(gè)奇妙漂亮的地方，你能把這個(gè)詞讀好嗎？強(qiáng)調(diào)“林為前鼻音。 （3）花叢 放大“花叢圖。瞧，這

5、兒的花開得多美??！誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)這些花兒怎么美呢？好多的花兒聚在一起，這兒一叢，那兒一叢，我們稱作“花叢。指導(dǎo)朗讀“花叢，注意“叢為平舌音。你發(fā)現(xiàn)花叢里有哪些昆蟲呢？它們?cè)诶锩娓墒裁矗吭倜烂赖刈x“花叢。 2.整體誦讀詞串：田野樹林花叢 聰明的孩子，你能用上這三個(gè)詞說(shuō)一句話嗎？ 四、詞語(yǔ)穩(wěn)定 1.打亂順序認(rèn)讀詞語(yǔ)。指讀，齊讀。 田野觀測(cè)采集、樹林花叢昆蟲 2.認(rèn)讀生字：集昆野蟲田 小老師帶讀，齊讀。 五、指導(dǎo)寫字 1.出示田字格中的生字：蟲田 2.你能給它們找個(gè)朋友嗎？ 3.怎樣記住這兩個(gè)字？ 4.觀測(cè)一下，怎樣才能把這兩個(gè)字寫美麗呢？ “蟲的口字略扁一些，寫在橫中線上，豎寫在豎中線上。提左低右

6、高，左長(zhǎng)右短。結(jié)果一點(diǎn)下按，與提左相稱。教師范寫，學(xué)生拿出小手，跟老師一起書空。記住字的筆順。 蟲 教學(xué) “田字外框上寬下窄，中橫寫在橫中線上，中豎寫在豎中線上。教師范寫，學(xué)生拿出小手，跟老師一起書空。記住字的筆順。 其次課時(shí) 一、導(dǎo)入情境 今天這節(jié)課我們將再次走進(jìn)漂亮的大自然，走進(jìn)好玩兒的昆蟲王國(guó)，去摸索它們的無(wú)窮奧秘。我們先回憶一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)。讀詞卡：觀測(cè)采集昆蟲田野樹林花叢 二、看圖學(xué)詞 1.整體認(rèn)讀第三四行詞串。 （1）出示課文中圖：瞧！昆蟲王國(guó)的成員們來(lái)了，在向我們招手呢？老師想知道誰(shuí)的小眼睛最亮，找到了哪些昆蟲？ 相機(jī)點(diǎn)擊課件出示帶拼音詞： 蝴蝶、天牛、蟋蟀、螳螂、螞蟻、蜻蜓

7、 (2)自已先試著讀一讀。誰(shuí)樂意站起來(lái)讀給大家聽呢?誰(shuí)樂意來(lái)開火車來(lái)讀呢？ (3)小朋友的才干可真大！把這些字音都讀確切了，現(xiàn)在老師要把這些拼音都拿掉，你還會(huì)讀嗎？隱去拼音，隨便點(diǎn)擊詞語(yǔ)。生自由讀。老師請(qǐng)小朋友當(dāng)小老師帶讀。 (4)小朋友可真了不起！個(gè)個(gè)表現(xiàn)得都很卓越?，F(xiàn)在我們?cè)侔堰@兩行詞串連起來(lái)讀讀。生齊讀兩行詞串。 2.看圖分別認(rèn)讀詞語(yǔ)，感悟詞義。 （1）蝴蝶 課件1演示漂亮的蝴蝶。說(shuō)一說(shuō)蝴蝶長(zhǎng)著什么樣？它們?cè)诟墒裁茨?？（蝴蝶身上的顏色好多，有紅的、黃的、綠的、藍(lán)的等，很美麗。它的翅膀很大，身體是一節(jié)一節(jié)的，有六條腿，頭上還有兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角呢。） 這么漂亮的蝴蝶，你能讀好它嗎？ (2)天牛

8、 又一只小昆蟲來(lái)了，細(xì)心看。課件2演示：一只天牛趴在樹干上。這是誰(shuí)呀？（天牛）“天是三拼音?！芭５穆暷甘莕。我們要把它讀確切。跟老師讀“天牛。誰(shuí)能介紹介紹天牛長(zhǎng)什么樣？(天牛身上的顏色大多是黑色的，在翅膀上有幾顆藍(lán)色斑點(diǎn)，它的身體是一節(jié)一節(jié)的，有六條腿，有一對(duì)翅膀，頭上有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸須。) (3) 蟋蟀 聽，又有誰(shuí)來(lái)了？課件3演示：一只大蟋蟀在草叢中。蟋蟀的“蟀是三拼音，聲母“sh是翹舌音，我們要把它讀準(zhǔn)了，誰(shuí)來(lái)讀？你看過(guò)蟋蟀嗎，能給大家講一講嗎？（蟋蟀是個(gè)謳歌家，他的叫聲很動(dòng)人。蟋蟀又叫蛐蛐，它的叫聲不是用嘴巴發(fā)出來(lái)的，而是用翅膀的摩擦產(chǎn)生的。蟋蟀的全身是深褐色的的，有翅膀，它的身體是一節(jié)一

9、節(jié)的，有六條腿，頭上有兩根觸須。） (4) 螳螂 課件4演示：螳螂在綠葉上逐漸地爬。它是螳螂，你能讀好它嗎？讀準(zhǔn)后鼻音。請(qǐng)學(xué)生觀測(cè)螳螂圖片，介紹。（螳螂的全身都是綠色的，就像穿了一件綠色的外套，它的身 教學(xué) 體是一節(jié)一節(jié)的，頭是三角形，能靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)，頭上有兩根觸須，有六條腿，兩條前腿特別大，像兩把大刀。） (5)螞蟻 課件5演示：螞蟻搬著東西。這是螞蟻。誰(shuí)來(lái)讀？螞和蟻都是第三聲，他們放在一起的時(shí)候，前面的螞就要讀其次聲，跟老師讀“螞蟻。誰(shuí)來(lái)介紹螞蟻？（螞蟻又黑又小，身體也是一節(jié)一節(jié)的，有六條腿，頭上有兩根觸須。）（螞蟻可是大力士，能搬得動(dòng)比自己體重重幾十倍的食物呢！） (6) 蜻蜓 課件6演示

10、：蜻蜓停在荷花上。它是蜻蜓?！膀吆汀膀讯际呛蟊琼嵞?，我們要讀準(zhǔn)它。誰(shuí)再來(lái)讀？誰(shuí)能介紹一下這位漂亮的飛行家？（蜻蜓身上的顏色很美麗，有紅黃相間的條紋，翅膀上還有黑色的斑點(diǎn)。蜻蜓的眼睛很大，是復(fù)眼，身體是一節(jié)一節(jié)的，有六條腿，兩對(duì)翅膀，翅膀是透明的。）（蜻蜓是飛行家，每秒鐘能飛40米，還能連續(xù)飛行1小時(shí)呢！我們蜻蜓是益蟲，它專吃蚊子。） 3.再次感情朗讀三四行詞串。 三、誦讀全課韻文 這些小昆蟲色調(diào)各異，外形也各不一致，可是它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，方才小朋友都已經(jīng)觀測(cè)到了，它們的身體都是一節(jié)一節(jié)的，都有六條腿，兩個(gè)觸角，十分好玩兒，想知道它們?cè)诖笞匀恢惺窃鯓由畹膯?？老師現(xiàn)在就帶你們?nèi)タ纯矗?課件

11、7演示：(帶有昆蟲叫的輕音樂)在漂亮的大自然中，大量蝴蝶在花叢中翩翩起舞。兩只螳螂躲在綠葉叢中竊竊私語(yǔ)，雄螳螂說(shuō)：“為了我們的寶寶，你把我吃了吧!雌螳螂撲過(guò)去，把雄螳螂撕扯成碎片，吃了下去。大量可愛的螞蟻在抬著食物正往洞里走，還在“嘿喲嘿喲的唱著。大量漂亮的蜻蜒飛得很低，一邊飛一邊說(shuō)“要下雨啦，這里的蟲子真多!快來(lái)吃呀!兩只蟋蟀一邊“蛐蛐的叫著，一邊在地下造了好多房子。一只天牛正趴在一顆大樹上貪婪地吮吸著樹汁，嘴巴還發(fā)出吮吸的聲音。（師講解）小朋友，看了這些好玩兒的小昆蟲，你覺得大自然美嗎？讓我們開啟書，翻到識(shí)字四，好好練讀一下課文，要讀出大自然的美。 五、書寫生字 1.生字認(rèn)讀：螞蟻天牛 2.這節(jié)課我們學(xué)了四個(gè)生字，其中兩個(gè)是“螞、“蟻，誰(shuí)來(lái)讀？