一位令我難忘的老師

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 一位令我難忘的老師一位令我難忘的老師作文 在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大量人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信好多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到十分苦惱吧，下面是我精心整理的一位令我難忘的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 一位令我難忘的老師作文1 真情，是一根古老的藤，承載著對(duì)歲月的眷戀，貯藏著對(duì)往事的回味；真情，是一片深情的海，描繪著人生最漂亮的畫(huà)卷，述說(shuō)著人間最深的情意。生活中，我們往往會(huì)在不經(jīng)意間為一件小事而感動(dòng)，對(duì)一個(gè)普通而平凡的人念念不忘。緩緩的流淌著的，不僅有濃濃的母女情、父子親情，還有老師情人間四處有真情！我們要

2、擁有一顆感受真情的心，去發(fā)現(xiàn)平淡生活中各種真情。 我對(duì)我的幼兒園王老師念念不忘，在一個(gè)寒冷的冬天雪花姐姐從天而落縷縷幽芳梅花妹妹開(kāi)了。幼兒園的我們?cè)谕嬷蜓┱谭炙{(lán)隊(duì)和紅隊(duì)，子怡妹妹是藍(lán)隊(duì)她可淘氣了他把雪球一扔，不我被命中了我不服氣自己會(huì)被小班的妹妹擊中拖紅隊(duì)的后退，于是我一直仍他都沒(méi)打中他自己卻吃了那么多的雪球。終究又一次我打中了他，不過(guò)很糟糕，我打中了他的眼睛子怡號(hào)啕大哭，王老師迅速講了個(gè)故事給子怡聽(tīng)子怡不哭了又開(kāi)始玩打雪仗了我心里想怎么辦老師一定會(huì)跟爸爸說(shuō)我欺負(fù)人，又會(huì)批評(píng)我我走進(jìn)教室老師沒(méi)批評(píng)我而是給我講了一個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理輸贏不重要重要的是努力。放學(xué)了，我跟老師去賞了梅花老師告

3、訴一篇課文梅花魂寫(xiě)了一位華僑老人對(duì)祖國(guó)的思念之情。我問(wèn)老師老師你為什么要說(shuō)這個(gè)故事老師說(shuō)由于我想起了我葬身異國(guó)的爸爸我跟老師說(shuō)老師不要想著不開(kāi)心的事老師說(shuō)文佩你不懂。 一年有一年的過(guò)去了我真追念王老師這一件事猶如天上的北斗七星永記在我心中。 一位令我難忘的老師作文2 在我的記憶中，有大量教過(guò)我的好老師，何老師無(wú)疑是其中最讓我難忘的一位。 自從我上小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，何老師就一直擔(dān)任我們的班主任，教我們數(shù)學(xué)。她熱心大方，工作負(fù)責(zé)。在學(xué)習(xí)上，何老師既對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，又對(duì)每一位同學(xué)充滿著關(guān)愛(ài)。她總是不停地指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾伟盐招轮R(shí)、提高成績(jī)。批改我們的作業(yè)時(shí)，哪怕是一個(gè)錯(cuò)誤的符號(hào)，或一次意外的失誤，何老

4、師都不會(huì)放過(guò)。 記得有一次，作業(yè)十分多，我們幾個(gè)要好的朋友都不樂(lè)意認(rèn)真做，商榷怎么對(duì)付。最終大家想出來(lái)了一個(gè)方法：一位同學(xué)做前面五道題目，另一位同學(xué)做中間五道題目，我做最終五道題目，最終大家輪番抄。我們都很寧?kù)o地交了作業(yè)，以為沒(méi)有任何問(wèn)題。沒(méi)想到，何老師細(xì)心地發(fā)現(xiàn)我們?nèi)说淖鳂I(yè)里均錯(cuò)了同一個(gè)符號(hào)，于是起了疑心，便找我們?nèi)フ勗挕：卫蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，學(xué)習(xí)從來(lái)就不是投機(jī)取巧的事，我們不能這樣不負(fù)責(zé)任地對(duì)待學(xué)習(xí)啊。我來(lái)陪大家重做一遍。我們聽(tīng)后憂傷地低下了頭，重新把習(xí)題做了一遍，做得比任何時(shí)候都認(rèn)真。 在生活上，何老師也是無(wú)微不至地關(guān)心我們。每天都在要求我們?cè)谑程贸燥栵?，天氣涼了要多穿點(diǎn)衣服。

5、身體不安逸要及時(shí)告訴她。 何老師，就是這樣的一位老師，是老師，但更像我們的家長(zhǎng)和朋友，我們都很喜歡她。 一位令我難忘的老師作文3 在六年的小學(xué)生涯中，我遇到了數(shù)十位老師。其中，最令我難忘的便是“四眼牛雜劉老師。 張老師是我的電腦課老師，他很少“統(tǒng)治我們。更多的時(shí)候，我是直呼其外號(hào)的，倒象他與我是同學(xué)朋友。幫他“做事雖名日做事，實(shí)際上卻十分輕松逍遙，由于他總是讓我們做些諸如尋覓動(dòng)畫(huà)素材、自已設(shè)計(jì)制作小動(dòng)畫(huà)之類(lèi)的事情。在做的時(shí)候不僅可以一飽眼福，還可以弄點(diǎn)小小成就感咯。 令人難忘的是，在上個(gè)學(xué)期，學(xué)校的電腦作品展示會(huì)前，他帶著我們到綜合樓操練，看不出來(lái)，一個(gè)數(shù)學(xué)出生的電腦老師竟能熟練地教我們演講：

6、什么地方要抑揚(yáng)頓挫，什么地方要靜如流水，什么地方要面帶微笑，等等。說(shuō)得有條有理，頭頭是道。我們很賣(mài)勁，很投入。就連我這個(gè)最怕演講的人也信心大增。練好了，天也在不知不覺(jué)中黑下來(lái)了。那一晚，老師請(qǐng)我們一幫人去吃南寧人最?lèi)?ài)吃的米粉。我當(dāng)然沒(méi)放過(guò)這個(gè)機(jī)遇，嘿嘿?。樾Γ?總之呢，劉老師優(yōu)點(diǎn)好多，例如“沒(méi)大沒(méi)小啦，沒(méi)有架子啦。這些一般老師想不到的事，他卻能一一做到，令人有種親切之感，這也是他叫我們干什么，我們很少抵擋的關(guān)鍵所在。這樣的好老師可遇不可求。碰上了要珍惜，切記！切記！哦！我真幸運(yùn)！ 一位令我難忘的老師作文4 在我六年的小學(xué)生活中，遇到過(guò)形形色色的老師，有的十分嚴(yán)肅，有的要求嚴(yán)格，而這位令我難忘

7、的老師，他上課很活躍。他就是我們的國(guó)際跳棋老師李老師。 李老師胖胖的，戴一副眼鏡，看上去很老實(shí)。他喜歡穿一件深藍(lán)色的外套。他上課詼諧幽默，脾氣也好，就算我們當(dāng)面給他起外號(hào)，他也不訓(xùn)斥我們。所以我們給他起了一個(gè)外號(hào)叫“李大球體。李老師把我們當(dāng)成朋友，下課后會(huì)和我們閑聊。他還送過(guò)一個(gè)同學(xué)一款榮耀典藏皮膚（魯班七號(hào)星空夢(mèng)想）以示激勵(lì)。 李老師上課時(shí)經(jīng)常和我們開(kāi)玩笑。一次，我們還沒(méi)有下課，李老師正在講一道題。我由于做出了那道題，就和另一個(gè)同學(xué)傳走起了紙條。我寫(xiě)好答案，給他飛去時(shí)，李老師一把接住了在空中的紙條，并說(shuō)：“搶斷！李老師對(duì)我說(shuō)：“小胡，行呀，上課傳小紙條？我“改正他：“飛鴿傳書(shū)。李老師又說(shuō)：“鴿在哪兒呢？請(qǐng)病假了？需要我來(lái)代司其職嗎？同學(xué)們笑得四仰八叉的。李老師突然語(yǔ)氣一變：“敢讓你們老師當(dāng)鴿子，去門(mén)口站一節(jié)課！我和那個(gè)同學(xué)憋住笑來(lái)到門(mén)口，但還是沒(méi)忍住，一出去就笑地倒在地上。 雖然李老師上課好玩兒，但是也是有底線的。有一個(gè)新同學(xué)，上了