小學數(shù)學人教六年級上冊 圓圓的周長_第1頁
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1、“課堂大比武”活動教案授課班級六年級科目數(shù)學 授課人 楊從亮 授課時間2023年 10 月 日第 節(jié)課題圓的周長(1)課型新課教學目標知識目標 1、理解和掌握圓的周長的意義和計算公式的推導。2、理解圓周率的意義。能力目標讓學生在動手操作中學習數(shù)學。情感態(tài)度與價值觀能正確計算圓的周長，并能用于解決生活中的問題，體驗數(shù)學的價值。教學重難點重點： 掌握周長的計算公式難點：理解圓的周長公式學情分析 學生已學習過周長，知道周長的概念。上節(jié)課也學習了圓的各部分名稱。這節(jié)課我們主要通過活動探討直徑與周長的關系，得出圓周率這個概念及計算圓周長的幾個計算公式教具學具 圓規(guī)、紙板、直尺、細繩、記錄表格等教法,學法

2、指導歸納法、推導法等教學過程舊知回顧如何確定圓的大小與位置？【情景導入】菜板有點開裂，需要在它的邊緣箍上一圈鐵皮，要多長？【新知探究】【一、自主預習】1、思考一下問題：（1）什么叫圓心？（2）什么叫圓的半徑？（3）什么叫圓的直徑？（4）d=2r表示什么？2、自學教材第6264頁，用硬紙板剪3個直徑分別是1厘米、2厘米、3厘米的圓。3、我知道：圓的周長是指（ ）的長度。【二、合作探究】 怎樣計算圓的周長？1、小組合作：量一量、算一算，把下表填寫完整。圓 直徑 周長 （保留兩位小數(shù)）圓11 cm圓22 cm圓33 cm2、通過測量、計算，你有什么樣的發(fā)現(xiàn)？圓的周長直徑=（ ） 可以推出：圓的周長= 周長公式的應用?！救⑼卣箽w納】1、圓的周長是直徑的三倍多一些。2、取兩位小數(shù)，已作為一般數(shù)值處理，計算結果不必再用“”表示。但在判斷“周長是直徑的多少倍”時仍應說“倍”而不是“倍”?！局R梳理】本節(jié)課你學習了哪些知識？板書設計圓的周長圓的周長直徑=（ ）圓的周長=作業(yè)布置判斷：（1）圓周率就是圓周長除以它的直徑的商。（）（2）圓周率就是。 （）（3）一個圓的周長就是圓周長的倍。（）（4）半圓的周長就是圓周長的

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