行進在充滿希望的路上

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 行進在充滿希望的路上 相關熱詞探尋：路上 散文 隨筆 行進在充滿希望的路上 記憶深處，村子里那條小路從家門口穿過，與大路相連，風起時塵土飛揚，下雨時泥濘坑洼，留下萬千個父親陪伴我上學的蹤跡。后來，泥土路變成了砂石路、水泥路，父親卻沒能陪著我繼續(xù)走下去。 父親終其一生都在教師崗位上。1960年進入修水師范學習，1962年修水師范停辦后，懷揣著對教育事業(yè)的熱愛，便以民辦教師的身份回鄉(xiāng)任教，每天經(jīng)小路奔向學校，輾轉各個村小滾動教學31年。我出生后，小路更加喧嚷了，增加了我與小伙伴們你追我趕的打鬧、大風起兮弄個灰頭土臉的嬉笑、雨水侵襲后一不提防摔了一身泥的逗趣，甚

2、至是有意摸爬滾打搞臟衣服后，家長們的一頓罵。當然，還有我與父親的獨處時光。 由于擔憂我的安全，從小學開始，父親堅持先送我上學再去他的學校。于是，我總能收獲來自父親的第一手校園資訊，某某同學德智體美勞全面發(fā)展、某某同學進步顯著、某某老師講課生動深刻其實，我能感受到父親的勞累，學校、學生不停更換，教學壓力日漸加大，再加上民辦教師身份的限制，他也有好多未曾和我共享的心事。但他的臉上從未流露過一絲倦意，他津津樂道與學生的情義、教書的樂趣與意義，于是，在一遍又一遍走過的那條路上，一顆小小的種子在我心中靜靜發(fā)芽。1989年的一個入夜，擔任了27年民辦教師的父親終究轉為正式老師了。那天，母親做了好多過年時才

3、能吃到的菜品，年少的我興奮地吃著美食，并暗自下定決心，將來的我也一定要成為一名人民教師，就像我的父親那樣。 1990年，在父親親身指導和耳濡目染的影響下，我如愿考入了父親的母校修水師范。從小路出發(fā)，父親陪著我進入校園報到。3年過后，作為畢業(yè)生的我正向往著和父親一同自小路去上班的場景，年僅52歲、民轉正不到4年的父親卻由于肝癌晚期撒手人寰。那條路上，再也見不到了他的身影，而我，單獨走向了他工作的學校黃龍鄉(xiāng)中心小學，開啟了新的教學事業(yè)?；叵胫行〉难茏儦v史，從1820年在當?shù)仂籼棉k學，到1972年用拆除良生公祠材料建設新教學樓，再到前幾年義務教育春風吹來，無一不表達出黃龍人民發(fā)展教育事業(yè)的決心。一代

4、代少年兒童從這里接收知識、茁壯成長，然后走向更加廣闊的天地，成為建設祖國的棟梁。我多么慶幸，于三尺講臺接續(xù)父親的事業(yè)，多么幸福，見證鄉(xiāng)村孩子們的茁壯成長！ 承蒙修水縣教育體育局、黃龍鄉(xiāng)黨委政府厚愛，我于3年前成長為了黃龍中小的校長。宛如家鄉(xiāng)那條業(yè)已廣闊平坦的路，黃龍中小建設得越來越好，我也將盡自己最大的努力，幫助學生取得更加健康、全面、優(yōu)質、特性的發(fā)展，讓家長更加放心、社會更加滿意。 家鄉(xiāng)的那條路是快樂的，我們同兒時伙伴在嬉笑打鬧中走過；是坎坷的，承載了父輩摸爬滾打的艱辛；是厚重的，定格了一代又一代人的傳承。它從記憶深處開始曼延，一路跨越時間和空間，無聲而有力地直抵眼前。 我眷戀著它，也一直追念著我的父親，沿著父親的蹤跡，我