識字教案集合8篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 識字教案集合8篇 【精選】識字教案集合8篇 作為一位無私奉獻的人民教師，往往要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我為大家收集的識字教案8篇，接待大家借鑒與參考，希望對大家有所扶助。 識字教案 篇1 教學目標 1初步了解用含有字母的式子表示數(shù)量意義，掌管用含有字母的式子表示數(shù)量的方法 2培養(yǎng)學生抽象思維才能和概括才能 教學重點 使學生掌管用含有字母的式子表示數(shù)量的方法 教學難點 使學生掌管用含有字母的式子表示數(shù)量的方法 教學過程 一、復習引入 一口答 出示四張撲克牌：J、Q、K、A，它們分別代表什么？

2、 二引入 我們已經(jīng)學過用字母表示運算定律，計算公式和常見的數(shù)量關(guān)系，那么用含有字母的式子可以表示什么呢？ 二、新授教學 一教學例1 例1姐姐比弟弟大4歲 1根據(jù)這個條件，你知道了什么？ 2假設(shè)知道弟弟的歲數(shù)，能不能算出姐姐的歲數(shù)？ 3教師引導推算： 當?shù)艿?歲時，求姐姐歲數(shù)的算式是什么？姐姐幾歲？ 當?shù)艿?歲時，求姐姐歲數(shù)的算式是什么？姐姐幾歲？ 當?shù)艿?歲、4歲、5歲、時，求姐姐的歲數(shù)算式是什么？姐姐幾歲？ 教師板書： 姐姐比弟弟大4歲 弟弟的歲數(shù) 姐姐的歲數(shù) 1 14 2 24 3 34 4 4分析斟酌 1教師提問：上面的每一個式子，只能表示出某一年弟弟與姐姐的歲數(shù)關(guān)系怎樣才能用一個式子簡

3、明地表示出任何一年兩人的歲數(shù)關(guān)系呢？ 2學生議論：假設(shè)用字母 表示弟弟的歲數(shù)，那么姐姐的歲數(shù)可以表示成： 4 5理解“ 的含義 1 表示什么？4表示什么？ 2“ 這個式子又表示什么？ 小結(jié)：“ 這個式子既簡明的概括了“姐姐比弟弟大4歲這個數(shù)量關(guān)系，同時也表示了姐姐的歲數(shù) 6練習 1當 7時，姐姐的歲數(shù)是多少？ 2當 10時，姐姐的歲數(shù)是多少？ 二教學例2 例2一種花布每米12.4元根據(jù)這個條件可以算出購習布應(yīng)付的錢數(shù) 1根據(jù)這個條件，分別算出添置花布1米、2米、3米、 米應(yīng)付的錢數(shù) 添置花布的數(shù)量米 應(yīng)付的總價元 1 12.4112.4 2 12.4224.8 3 12.4337.2 12.4

4、 12.4 2斟酌：這里的 表示哪些數(shù)？12.4 表示什么？ 3練習 當 0.5時，應(yīng)付的錢數(shù)怎樣計算？ 三出例如3 例3一個商店原有120千克蘋果，又運來了10筐蘋果，每筐重 千克 1用式子表示出這個商店里蘋果重量的總數(shù) 2根據(jù)這個式子，求 等于25時，商店一共有多少千克蘋果 1學生讀題，分析數(shù)量關(guān)系 2學生嘗試解答 3集體反應(yīng)，教師同步板書 1 2 答：商店一共有370千克蘋果 三、全課總結(jié) 這節(jié)課我們學習了用含有字母的式子表示數(shù)量只要給出式子中每個字母所代表的數(shù)量是多少，就可以算出這個式子所表示的概括數(shù)量是多少 四、課堂練習 一口答 1一本練習本的價錢是0.40元，買8本應(yīng)付多少元？ 2

5、一本練習本的價錢是0.40元，買 本應(yīng)付多少元？ 3一本練習本的價錢是0.40元，買 本應(yīng)付多少元？ 二在括號里填上適當?shù)氖阶?1一天早晨的溫度是 攝氏度，中午比早晨高8攝氏度，中午的溫度是 攝氏度 2一個商店運到500輛自行車，總價是 元，單價是 元 3食堂原籌劃每月燒煤 噸，實際儉約 噸，實際每月燒煤 噸 三判斷 1 除20的商用式子表示是 2在1 中， 可以表示任何數(shù) 3 的平方也就是2 45 10與5 中的 表示的數(shù)一致 五、布置作業(yè) 一說一說下面每個式子所表示的意義 1四年級學生訂?中國少年報?130份，五年級同學訂的份數(shù)比四年級多 份130 表示什么？ 2少年宮買了 個小足球，每個

6、48.5元，48.5 表示什么？ 3張師傅每天做 個零件，李師傅每天比張師傅多做8個 8表示什么？5 表示什么？5 8呢？ 六、板書設(shè)計 用字母表示數(shù)量 例1姐姐比弟弟大4歲 例2一種花布每米12.4元 姐姐比弟弟大4歲 弟弟的歲數(shù) 姐姐的歲數(shù) 1 14 2 24 3 34 4 添置花布的數(shù)量米 應(yīng)付的總價元 1 12.4112.4 2 12.4224.8 3 12.4337.2 12.4 12.4 例3一個商店原有120千克蘋果，又運來了10筐蘋果，每筐重 千克 1用式子表示出這個商店里蘋果重量的總數(shù) 2根據(jù)這個式子，求 等于25時，商店一共有多少千克蘋果 1 2 答：商店一共有370千克蘋

7、果 識字教案 篇2 教學要求： 1、學會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)地個字只識不寫。熟悉1個偏旁。 2、通過看圖，識字寫字，誦讀韻文，熟悉有關(guān)冬天的事物，理解由生字組成的詞語。 3、初步了解冬天氣候的一些特征，懂得冬天雖冷但仍彌漫著勃勃活力和生活情趣，培養(yǎng)學生不畏酷寒的頑強意志。 精彩教材分析： 本課將有關(guān)冬天的特征詞語用“詞串的形式集中在一起，組成韻語，結(jié)合課文插圖扶助學生識字和熟悉事物。12個詞語分為四組，第一組詞語表現(xiàn)了冬天氣候的特點；第2組詞語介紹了不畏嚴冬的三種植物；第3組詞語介紹了三種在洞中過冬的動物；第4組詞語介紹了四種適合冬天舉行磨練的體育活動。這12個詞語分開看，是排列整齊的幾個

8、“詞串，連起來讀，押韻上口，意義上有聯(lián)系，便于記憶，有利于學生增長學識，積累語言，進展思維才能。12個詞語都配有相應(yīng)的插圖，學生圖詞結(jié)合，輕易萌生主動識字的愿望。 教學打定：掛圖 教學時間：2課時 第一課時 教學目的： 1、通過看圖，識字寫字，誦讀韻文熟悉有關(guān)冬天的事物，理解由生字組成的詞語。 2、初步了解冬天氣候的一些特征，懂得冬天雖冷但仍彌漫著勃勃活力和生活情趣，培養(yǎng)學生不畏酷寒的頑強意志。 教學難點：讀中感悟。 教學過程： 一、 情境導入 師：小摯友，冬天到了，你們誰不怕冷？請舉手！啊，小摯友都不怕冷，真大膽！好，現(xiàn)在老師就帶你們到冰雪籠罩的野外去活動好不好？閉眼放音樂出示掛圖小摯友，我

9、們到了！請留心看，野外是什么？/article/ 二、 看圖說話學字詞。 要求按依次留心看圖可由近到遠 1、冬天到了，天氣怎么樣？ 1引導學生看圖練習說話。 內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于識字5,識字5-教學設(shè)計教案，希望對你有扶助！ 識字教案 篇3 教學目標： 1、學生在查看探索的根基上掌管“水、火兩個字，能讀準字音，記住形，正確書寫。 2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 3、能夠按田字格里的范字寫字。 教學重點： 識字、寫字。 教學難點：能依照田字格里的范字把字寫端正。 教學過程： 一、復習導入： 1、筆畫：橫折勾、豎勾、橫撇、橫、豎、點、撇、捺、橫折彎鉤、豎彎鉤、橫折。 2、復習生字：一、二、三、四

10、、五、六、七、八、九、十、日、月。 二、學習生字： 一學習生字“水： 1、學生查看圖，出示01網(wǎng)絡(luò)下載，學生通過圖畫形象的感知水，從而把單個的.生字與生活聯(lián)系起來。 2、查看“水的變化，學生了解象形字“水的變化過程，查看字和圖之間的共同之處。 3、你能夠用“水組詞或說一句話嗎？學生組詞，說句子，理解“水的意思。 4、查看生字，你認為理應(yīng)怎樣寫？ 1熟悉新筆畫：橫撇 、豎鉤。 2學生查看生字，然后指生說一說。 3留神：筆順，理應(yīng)先寫中間后寫兩邊。 5、教師范寫，學生練習書寫。學生書寫時，教師巡查、指導。 二學生自己學習“火： 1、方法同“火。 2、留神：寫“點和“小撇是要給中間的兩筆留出空當。

11、提示：水資源在世界上是分外缺乏的，我們理應(yīng)儉約用水，火是很無情的，我們理應(yīng)留神用火，小摯友們更理應(yīng)不要玩火。 識字教案 篇4 教學目標： 1、認知10個生字。會寫8個字。 2、切實純熟的朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。 3、有維護動物的愿望。 教學重難點：識字寫字。 教學打定： 1、多媒體課件。 2、生字、生詞卡片，動物畫片。 教學時間：2課時 教學過程 第一課時 一、動畫導入，識記局部生字 1、師說：同學們，你們熱愛小動物嗎？俺們一起去動物園看看吧！ 2、播放課件孔雀、錦雞、黃鸝。隨著動物的出場，動物的名字在屏幕上閃爍展現(xiàn)，同學叫出動物的名字。 3、課件只出示文字，同學認讀動物名稱。 4、出示生字：

12、孔、雀、錦、鷹、鸝、靈 指名認讀，并說說是怎么記住的？ 5、嬉戲：對號入座 將寫有動物名稱的詞卡貼于黑板上，請拿動物畫片的同學到黑板前來，讓動物對號入座。 二、朗讀課文，持續(xù)識字 1、自讀拍手歌，不認知的字看拼音提示。 2、指名讀拍手歌，留神字音是否切實。 3、熟讀拍手歌。認一認生字表中的生字，做參與嬉戲的打定。 三、趣味嬉戲，穩(wěn)定識字 1、嬉戲：俺指你認學習小組內(nèi)舉行 2、趣味讀字：課件出示好玩圖形，同學點擊圖形便會展現(xiàn)生字。同學愿點哪個就點哪個，展現(xiàn)會認的字同學認讀。 3、小偵探：課件出示一些動物的局部特征或腳印、影子等，讓同學判斷是什么動物，回復正確后展現(xiàn)這個動物及名稱，同學認讀。 4、

13、送信：信封上寫有小動物的名字，小摯友給孔雀、錦雞、老鷹、百靈鳥、黃鸝送信。 四、朗讀感悟 1、再讀拍手歌，說說讀拍手歌有什么感覺？ 2、邊拍手邊讀，看誰能先背誦下來。 3、嬉戲：同學自主選擇學習伙伴，拍手說兒歌。 4、說說這個拍手歌報告了俺們什么？ 五、課外實踐 自編拍手歌。 其次課時 一、趣讀課文 1、用對口令的的方式讀課文。 2、集體齊背拍手歌，同位間拍手。 二、穩(wěn)定識字 1、自身邊讀生字卡邊將字卡擺開。 2、同學聽字音找字卡。 3、猜字謎，找字卡。 三、指導書寫 1、將要求寫的字卡貼于黑板上，指名認讀并組詞。 2、小組議論用什么方法記住這些字？ 3、同學自由匯報。 提議用自身熱愛的方式學

14、習生字，只要有利于認字就應(yīng)斷定。 4、分類指導寫字。 1分組查看，找出一起點和不同點。 拍、護、保、物、雞、貓：左右布局，左窄右寬。 叢、牢：上下布局，“叢上長下短，“牢上短下長。 2同學描紅 3同學說查看所得及書寫時的留神事項，老師范寫。 重點強調(diào)“物、貓左偏旁的筆順：“雞字左邊“又捺變點；反犬旁的彎鉤不要太彎。 4引導賞識 四、穩(wěn)定記憶字形 小小魔術(shù)師：給下面的字加一局部組成新字。 從 苗 鳥 白 牛 戶 呆 五、表示活動 1、表示自身編的拍手。 2、和同學一起邊拍手邊說自身編的拍手歌。 識字教案 篇5 一 教學目標： 1熟悉9個生字，會寫4個生字。 2正確，較流利地朗讀課文。 二 教學重

15、點：識字 教學難點：較流利地朗讀 三 教學打定：課件 生字卡 拼音卡 四 學習方法：自主學習為主，引導學生調(diào)動日常積累，聯(lián)系生活實際識字。 五 教學過程： 一導入 1、孩子們，通過前面幾個單元的學習，我們知道了秋天的美觀、學校生活的豐富多彩等等。今天，我們將進入六單元的學習了。那么， 學了這一單元我們又會知道些什么呢？我們來讀讀單元引言吧！ 2、教師小結(jié)導入 是呀，只要人人獻出一點愛，世界就會變得更美好。孩子們，通過這一單元的學習，讓我們?nèi)ンw會該如何去關(guān)愛你身邊的人吧！今天我們就來學習這一單元的第一課?識字六?。 3、孩子們，我們要把課文讀得正確、流利，有感情，首先要做什么？熟悉生字寶寶 4、

16、好，這一節(jié)課老師就要和你們來熟悉這一課的生字寶寶。請孩子們開啟書，翻到識字六表揚拿書，翻書快的學生，如XX第一 XX其次 二初讀課文，識記生字。 1、自讀課文，遇到生字，就把樹葉上和桃子上的生字寶寶多拼一拼，多讀一讀，等會兒老師請你們來當小老師，報告大家在讀這些字時要留神什么？學生自由拼讀，教師巡查指導 2、用生字卡出示不帶拼音的生字，請學生給戴上拼音小帽子。教師談話：孩子們，你們瞧，老師把生字寶寶的拼音小帽子摘了，你能幫他戴上嗎？指名戴戴，要求別的孩子查看戴對了嗎？看著再拼拼讀讀 3、指名學生說說在讀生字時要留神什么，以我指點大家在讀XX時要留神不要把XX讀成XX著重看平翹舌音，前后鼻音學生

17、說對了，大家跟著拼讀兩遍 4、各種方式讀生字：分組讀分男女讀，一邊讀一個 。拼兩遍讀兩遍 一組讀一個，不拼讀每個字讀兩遍 指名讀 不拼讀每個字讀兩遍 齊讀兩遍 拿掉拼音 5、把生字送入詞語讀一讀孩子們，單個的字我們會讀了，現(xiàn)在我們把它們送入詞語中讀讀課件出示詞語 自由讀讀，指名讀 開火車讀，齊讀 6、記生字 孩子們，生字寶寶你們都會讀了，我們怎么來記住它的字形呢？ 1指名說說記字的方法，教師板書記字方法。如：加一加，減一減，換一換，說布局，拆開，數(shù)筆畫。孩子們你們說的方法真棒?，F(xiàn)在請你們用這些方法記記本課的生字。 2小組內(nèi)交流如何記住這些生字，并給生字多組詞。 3指名說說如何記住生字，老師相機

18、指導。 7、再次齊讀生字，讀兩遍，說布局和偏旁兩遍。 三正確，較流利地朗讀課文 1、把生字和詞語送入課文讀讀，自由讀，把你熱愛的句子多讀幾遍。 2、指名讀熱愛的句子，全班學生跟讀一遍 課件出示 3、齊讀課文 四穩(wěn)定識字，書寫生字 1、齊讀生字。孩子們，看到你們課文讀得這么正確，生字寶寶又跑來了，想考考你們還熟悉他們嗎？課件出示 2、指導書寫生字 1一看字的間架布局、寬窄等。 2二看筆畫 3三看穿插 4學生書空，師范寫，留神筆畫的位置。 3、學生描紅，每個字寫兩遍。教師巡查指導。播放歌曲?愛的奉獻? 五總結(jié)全課 是呀，歌中唱得好，只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。老師請孩子們在今后的生活

19、中去感受愛，體會愛，學著去關(guān)愛別人，扶助你身邊需要扶助的人吧。 識字教案 篇6 【教學設(shè)計說明】 本課屬“拼音識字，這類教材要求學生借助漢語拼音學習漢字，同時在識學過程中穩(wěn)定漢語拼音。 一、教學要求 1.學會5個生字：二、四、六、八、十。這五個生字中讀音的難點對比多，“二是更加韻母，要扶助學生正音?！八?、“十是整體讀音節(jié)、“四是平舌音，“十是翹舌音，學生輕易混淆，教師要實時校正。 2.學會三個筆畫名稱：一、丶、八。 3.學習三條筆順規(guī)矩：“十先橫后豎，“八先撇后捺，“四先外后里再封口。指導寫字的可先寫“十、再寫“八、然后寫“四。 二、教法特點 1.“拼音識字采用看圖識字的形式，通過插圖把字的意

20、思形象地表示出來，這不僅便于教，也便于學。本課配有一幅荷花開滿池的綜合圖，通過大小荷花、紅黃荷花的朵數(shù)，把本課要學的生字“二、四、六、八、十的意思形象地反映在畫面上，這樣能在學生識字的同時啟發(fā)他們的思維，進展他們的語言。 2.本課除綜合圖扶助學生字外，還用漢語拼音編寫了短句：rs lib sh，hhu ki mn ch，這也是S版新教材的一種創(chuàng)新。 這樣安置，為學生學習生字創(chuàng)設(shè)了語言環(huán)境，有助于抑制孤立識字和單純識字的弊病，也有助于學生在識字中進展思維、進展語言。 本課設(shè)計了看圖提問，分步出示音節(jié)，組成拼音短句，引出世字的教學步驟 ，為學生分散難點、復習拼音，進展語言，進展思維供給了訓練條件。

21、 3.本課的筆順與田字格中的生字一一對應(yīng)，用淡灰色顯出整個漢字，用黑色標出概括筆順，這樣做既能了解漢字書寫時每一筆的先后依次，又能明確每一筆在漢字中的概括部位。本課教學設(shè)計中留神引導學生看筆順指導，有助于培養(yǎng)學生的自學才能。 本課建議安置兩教時。 第一教時學習“二、四、六三個生字，“一、丶兩個筆畫名稱及“先外后里再封口的筆順規(guī)矩。其次教時學習“八、十兩個生字，一個筆畫名稱及“先橫后豎、“先撇后捺兩個筆順規(guī)矩。也可以先易后難，先學“二、八、十，后學“四、六，筆畫和筆順規(guī)矩隨生字學習。 【教學主要步驟】 一、復習舊知，引出新課 復習與本課有關(guān)的聲、韻母，音節(jié)和筆畫名稱、漢字。 1.抽讀拼音卡片：i

22、 b k h m iuer si shi chi. 2.認讀筆畫和熟字：一丿水孑 乚 孔，一 三 五 七 九。 3.出示pn yn shz齊讀課起 4.重申拼音識字的任務(wù)：拼音識字，就是要求通過留心看圖，專心拼讀音節(jié)，學會生字。 二、觀看插圖，整體感知 1.問：圖上有什么？出示音節(jié)：hhu指名讀、齊讀。 2.問：荷花開得怎么樣？出示音節(jié)：ki mn ch接hhu后面，成為一個短句。 3.拼讀短句：hhu ki mn ch 4.看圖說說：為什么說荷花開滿池？要求學生根據(jù)圖意說出荷花開得好多、很好。 三、從圖入手，教學生字 1.教學生字：二 師：小摯友，我們來數(shù)一數(shù)大荷花有幾朵？ 一、二，這個“二

23、怎么寫呢？看看“二的兩橫哪橫長？哪橫短？寫時和“三一樣從上到下。 2.教學生字：四 1圖上的荷花有兩種顏色，粉紅色的小荷花有幾朵？出示投影：粉紅色的小荷花。出示音節(jié)s和生字四。 2讀“四要留神什么？請第四排的小摯友讀。 3圖上有四朵粉紅色的小荷花，還能說說圖上黃荷花有多少嗎？出示投影：黃色的小荷花圖上有四朵黃色的小荷花。 4指導書寫。老師范寫，請小摯友說說老師先寫什么，再寫什么，結(jié)果寫什么。出示“四方才老師是按筆順規(guī)矩來寫的，是“先外后里再封口。 5用復合投影體演示筆順規(guī)矩。開火車說筆順規(guī)矩 6學習筆畫“?！八牡牡谒墓P是我們新學的筆畫名稱，誰熟悉？出示：shwn指名讀，開火車讀，書空筆畫。 7

24、指名、開火車、齊書空“四。 3.教學生字：六 1師問：圖上粉紅色的荷花共有幾朵？出示音節(jié)及生字：li、六。指名讀。說說韻母是什么？ 2學習筆畫“丶?！傲牡谝还P和結(jié)果一筆的筆畫名稱是一樣的，叫什么呀？出示：din。指導從左上到右下，起筆輕、收筆重 3指導書寫“六出示：丶亠六讓學生試寫在同桌的手心里，指名書空。第一筆小點，結(jié)果一筆大點。 4.教學生字：八 1圖上有大荷花和小荷花，那么小荷花共有幾朵？出示幻燈、音節(jié)及生字。2學習筆畫?！鞍说牡谝还P是什么？撇那么其次筆叫什么？出示：n。指導從左上向右下捺，寫出捺角3指導書寫。先撇后捺4請第八行的小摯友開火車書空。 5.學習生字：十 1師問：圖上大荷花

25、和小荷花共有幾朵？紅荷花和黃荷花共有幾朵？出示綜合圖、音節(jié)、生字。 2讀“十要留神什么？ 3看看“十是由哪兩筆組成的？出示：一十?？纯聪葘懯裁?？再寫什么？用復合投影片演示指名書空。先橫后豎。 四、創(chuàng)設(shè)情景，復習穩(wěn)定 1.讀生字，做編號嬉戲。 2.用“二、四、六、八、十練習說話?？煽磮D說，也可不看圖說。 3.小結(jié)：“二、四、六、八、十這五個生字是雙數(shù)，上兩課學的“一、三、五、七、九是單數(shù)。 認讀一至十的生字卡。 5.讀一讀，比一比：二十八、六十五、七十九、四十三、九十四等。 五、指導寫字，實時反應(yīng) 重點指導“四、“八。看投影片，按筆順一筆一筆出示，讓學生看清每一筆在田字格里的位置，然后從描到寫。

26、 識字教案 篇7 適用范圍： 這種嬉戲適用于階段性復習和期中、期末復習。內(nèi)容為可以舉行歸類復習的，并能通過口頭表述來檢測的。如：對聲母、韻母、整體認讀音節(jié)舉行分類；從本冊所學的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同布局的字，還可以給字擴詞、用詞語說一句話。這個嬉戲有易于學生對學識舉行分類、積累。嬉戲的競爭性強，學生興致高。 嬉戲打定： 教師用吹塑紙制作花芯，花芯上的內(nèi)容可以隨即更換，花芯能反復使用。每位學生用彩紙或吹塑紙打定假設(shè)干片花瓣，也可以反復使用。 操作過程： 師：花園里，百花開，看看哪朵最美麗。 這個嬉戲可以全班舉行，也可以以大組為單位舉行。 1對于學生的答案需要老師來把握評判的內(nèi)容

27、，可全班舉行，如：用詞語說一句話。 教師把寫有詞語的花芯貼在黑板上，請學生來造句。每組使用不同顏色的花瓣，學生說對一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組 顏色的花瓣；說錯了，要摘下一片同顏色的花瓣。嬉戲終止比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。 2對于學生自己就能判斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位舉行嬉戲。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。 教師把寫有“前鼻音“后鼻音的花芯交給組長，組員說對一個就貼一片花瓣；錯一個要摘下一片。結(jié)果比比哪組的花開得最大、最美麗。 第七種嬉戲考考你 適用范圍： 這種嬉戲適用于每課的復習、階段性復習和期中、期末復習。適用的內(nèi)容以從讀為主可以是拼音字母、音節(jié)、漢字的筆畫、偏旁生字、詞語嬉戲時可以讓學生拿著自己寫的生字卡，在教室里自由活動，遇到誰就考考他字卡上是什么字，同時讀讀對方同學手里字卡上的字；也可以由教師先指定一半學生坐在位置上做考生，等另一半小老師來考試，然后相互交換角色。“考考你的嬉戲操作