小學(xué)校本研修個人計劃(個人校本研修方案小學(xué)數(shù)學(xué))

1、第 第 頁小學(xué)校本研修個人計劃(個人校本研修方案小學(xué)數(shù)學(xué))計劃要有科學(xué)性、嚴厲性。在計劃面前不斷的妥協(xié)，會讓人丟失信心和斗志，會形成松散的工作作風(fēng)，會養(yǎng)成沒有責(zé)任感的不良品質(zhì)。以下是關(guān)于學(xué)校校本研個個人計劃，盼望能援助到你。學(xué)校校本研修個人計劃1為了提高自己的工作技能和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，依據(jù)學(xué)校的工作實際，自身的進展要求，特制定校本研修個人工作計劃。一、研修目標通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身的科研水平，促進自己對新課標的理解。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)進展奠定基礎(chǔ)。二、研修內(nèi)容;(一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習(xí)。廣泛閱讀各類書目，不斷充盈

2、、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。(二)在實踐中進行教學(xué)研討。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的熬煉機會。我將繼續(xù)積積極參與校內(nèi)校外的教研活動，平常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事項，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。三、詳細實施方案1.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。(1) 鍥而不舍地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。(2) 多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，加

3、強自己的理論積淀;也要在無字處學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)閱歷，以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標。(3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。2.多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學(xué)水平。3.勤于動筆，提高教育科研水平。(1) 實時積累專題討論的第一手資料。(2) 嘗試進行教學(xué)案例的分析，把自己的專題討論從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累閱歷，走進同學(xué)心靈，制造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。學(xué)校校本研修個人計劃2一、指導(dǎo)思想在新的

4、時代背景下，教學(xué)工作也需要有新的轉(zhuǎn)變。努力轉(zhuǎn)變自己，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代老師的必修課。二、理論學(xué)習(xí)的重點好老師具備的技能。用一年時間通過學(xué)習(xí)好老師必備的五項新技能和好老師必學(xué)的5項教育新思維等掌控科學(xué)先進的技能與方法，積累豐富的間接閱歷，為打造高效課堂奠定專業(yè)理論基礎(chǔ)。三、研修主題：“高中英語教學(xué)中閱讀技能培育的討論”本學(xué)期的研修重點將立足高中英語課堂教學(xué)，在英語閱讀課中指導(dǎo)同學(xué)閱讀策略，讓同學(xué)嘗試應(yīng)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，使教同學(xué)動化，讓同學(xué)在自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)中，領(lǐng)悟閱讀的過程，掌控閱讀的技巧，體驗英語閱讀的歡樂，從而提高老師的閱讀課教學(xué)

5、設(shè)計水平，使教學(xué)設(shè)計真正適合同學(xué)進展的需要。優(yōu)化閱讀課堂教學(xué)設(shè)計與實施策略，提高課堂效率，向四十五分鐘要效益，構(gòu)建科學(xué)的課堂教學(xué)評價體系，實施新課程，進一步推動英語課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。四、研修目標：(1)通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，援助教研組全體成員樹立科研促教的思想：讓每個人意識到問題即課題，我們是為我們自己的教學(xué)在做有益的討論，我們的討論是為了更好地促進教學(xué)，我們的討論是為了更好的服務(wù)同學(xué)。(2)以科研為先導(dǎo)，促進老師專業(yè)成長。以落實新課程過程中發(fā)覺的問題和急待解決的困惑為重點，鼓舞組員寫教后反思，反思即是成長，反思積成論文。(3)援助自己樹立更強的課堂質(zhì)量意識，向課堂要效率，向課堂要成果。五、研修措施

6、：1、仔細做好集體備課工作。2、充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的詳細實際開展教學(xué)討論。3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探究教法。對課堂教學(xué)過程中涌現(xiàn)的新問題，做到實時討論解決。不斷積累課改工作閱歷。4、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。5、學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，進一步提高師德。6、學(xué)習(xí)老師反思技能的培育與提高，進一步提高自己的反思意識，要常常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動進行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。六、學(xué)習(xí)形式：1、積極參與校本教研活動，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氛圍，促進校本教研制度的建設(shè)。2、創(chuàng)新集體備課，利用備課組，

7、開展集體備課活動，設(shè)計出富有性格的教案。3、深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題討論反思、個人成長反思，課前和課后的反思。4、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進行相互學(xué)習(xí)和溝通。學(xué)校校本研修個人計劃3一、指導(dǎo)思想以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展教育教學(xué)研修工作，為促進同學(xué)的全面進展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。二、研修目標以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)技能為重點，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個人研修。1、積極實踐課改的新理念，新思路

8、，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)討論活動，提高課堂教學(xué)效率。2、積極探究，參加課題討論，積極響應(yīng)學(xué)校參與每次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。三、研修內(nèi)容1、研讀課標研讀語文課程標準中關(guān)于閱讀階段目標要求，溝通課標研讀體會，以便精確把握各學(xué)段閱讀目標要求。2、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并溝通研討，以便全面把握學(xué)校教材中的閱讀方法及閱讀難點。3、課堂教學(xué)結(jié)合自己的教研主題設(shè)計一節(jié)本年段的公開課。4、案例分析對自己課堂教學(xué)進行討論、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此熬煉對課堂的駕馭技能。5、撰寫閱歷撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的閱歷論文，提高自己的反思總結(jié)技能和寫作技能。6、研修總結(jié)在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。四、詳細措施：1、加強教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并仔細做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。2、仔細制定學(xué)科教學(xué)計劃，平常要做到：上心備課、上課要有激情、實時撰寫課后反思、細心設(shè)計作業(yè)、耐煩輔導(dǎo)同學(xué)。3、積極參與各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，協(xié)作教育處做好每一周一次的教研組活動。4、通過老師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法實時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷