小學(xué)數(shù)學(xué)人教三年級上冊長方形和正方形《認(rèn)識周長》教學(xué)設(shè)計

1、認(rèn)識周長教學(xué)設(shè)計單位：儀隴縣宏德小學(xué)校 學(xué)科：數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計：李英 電話、教材及學(xué)段學(xué)情分析本節(jié)課是義務(wù)教育教科書人教版數(shù)學(xué)三年級上冊第七單元第二課時的內(nèi)容。這部分內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識了三角形，平行四邊形，長方形，正方形等平面圖形的基礎(chǔ)上來認(rèn)識平面圖形的周長。目的就是讓學(xué)生在具體情境中通過觀察，操作，親身體驗，充分感受，從而理解周長的含義。三年級學(xué)生好動，對操作性較強的數(shù)學(xué)課很感興趣，學(xué)生喜歡參與探究，經(jīng)歷知識的生成過程。只要教師敢于放手給學(xué)生自主的探究空間，學(xué)生便會全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。但周長對三年級的孩子來說比較抽象，這是由于在實際生活體驗中，學(xué)生見到、摸到、用到的圖

2、形的形狀、大小比較多，而感受和關(guān)注周長的時候比較少。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教材從學(xué)生熟悉的生活情景引入，這樣的設(shè)計很符合學(xué)生的心理特征。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情景、具體圖形和事物，通過觀察、操作等活動，認(rèn)識周長，理解周長的意義。2.能測量和計算簡單圖形的周長，滲透化曲為直的思想，經(jīng)歷觀察、測量等數(shù)學(xué)活動過程，讓學(xué)生在獲得直觀經(jīng)驗的同時發(fā)展空間觀念。教學(xué)重點：認(rèn)識周長，理解周長的含義，發(fā)展空間觀念。建立對周長的感性認(rèn)識。教學(xué)難點：結(jié)合具體事物，理解周長的意義以及掌握測量周長的方法。三、課前準(zhǔn)備課前學(xué)生需掌握知識：掌握一定的測量和圖形知識。教具準(zhǔn)備：多媒體

3、課件、繩子、刻度尺等。本節(jié)課后還需教學(xué)：學(xué)習(xí)長方形和正方形周長計算方法，運用周長的知識解決生活中的簡單實際問題。教學(xué)過程1.建立周長概念表象學(xué)生通過觀察小胖跑步和螞蟻沿著樹葉爬的動態(tài)課件，在交流中明白什么是一周。（大約5分鐘）2.辨析比較，整體理解周長本質(zhì)（1）學(xué)生用手比劃數(shù)學(xué)書封面和課桌面等物體表面的一周，加深理解什么是一周。（大約4分鐘）（2）辨析圖形的一周，并交流應(yīng)該從哪兒開始描的，然后回到哪里，它們的周長包括了那幾條邊的長度。（大約3分鐘）（3）學(xué)生在圖形的比較中認(rèn)識封閉圖形并將不封閉的圖形變成封閉圖形，在此過程中更加明晰一周。（大約5分鐘）3.區(qū)別一周和周長。（大約1分鐘）3.比較圖形的周長，強化概念，加深對圖形周長本質(zhì)的理解。（大約8分鐘）4.計算圖形的周長。（大約2分鐘）5.測量圖形的周長，滲透化曲為直的思想。（大約7分鐘）6.內(nèi)化概念，將所學(xué)知識生活化，鼓勵學(xué)生多學(xué)知識多想辦法。（大約3分鐘）如果我們沒有這些測量工具你怎么辦？如果要測量一個很大的湖面的周長你有什么好的辦法？臺灣島很大，你能測量它的周長嗎？7