小學(xué)數(shù)學(xué)人教三年級上冊長方形和正方形第課時(shí)周長

1、第3課時(shí) 認(rèn)識周長教學(xué)內(nèi)容：課本P83頁例3教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中認(rèn)識周長的過程，使學(xué)生建立周長的概念，認(rèn)識周長的含義，會(huì)指出并能測量物體和簡單圖形的周長。2、使學(xué)生通過觀察、測量和計(jì)算等活動(dòng)，在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展空間觀念。滲透“化曲為直”的數(shù)學(xué)思想。3、通過從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，在操作中分析問題，又在實(shí)踐中解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索，合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和創(chuàng)新精神。4、使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活里的數(shù)學(xué)，發(fā)展對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)交往、合作和探究的意識與能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：建立周長的概念，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體電腦課件、一些長方

2、形紙片、一些紙杯、卷尺、細(xì)線繩等。學(xué)生準(zhǔn)備直尺、三角尺等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，誘導(dǎo)參與1、有一天，灰太狼挑戰(zhàn)了美羊羊，它挑戰(zhàn)成功了嗎？為什么呢？觀看課件3、揭示課題。今天這節(jié)課我們就一起認(rèn)識周長。板書：認(rèn)識周長二、自主操作，探究新知1.探究圖形的周長，討論：該怎么定義是圖形的周長？初步定義為：圖形一周的長度就是圖形的周長2.這個(gè)定義準(zhǔn)確嗎？繼續(xù)探究：用彩筆描出下面圖形的周長，你發(fā)現(xiàn)了什么？（定義不準(zhǔn)確，應(yīng)該定義為：封閉圖形一周的長度就是圖形的周長）認(rèn)識身邊物體的周長。學(xué)生指一指數(shù)學(xué)課本封面、黑板面的周長。學(xué)習(xí)計(jì)算圖形的周長，（1）完成P83的做一做:先量一量，再算出下面圖形的周長各是多少（2）實(shí)物測量計(jì)算：長方形紙的周長和紙杯口的周長誰長？鞏固提高（跨欄智力考驗(yàn)）設(shè)計(jì)多層次練習(xí)，加深對周長的認(rèn)識。（1）選一選，哪個(gè)圖形才有周長，為什么？（2）七嘴八舌，誰說得對?（3）快速算出下面圖形的周長。（4）它們的周長一樣長嗎？四、學(xué)生