小學(xué)數(shù)學(xué)人教四年級(jí)上冊(cè)4三位數(shù)乘兩位數(shù)因數(shù)中間或末尾有0的乘法

1、因數(shù)中間或末尾有0的乘法教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握因數(shù)中間或末尾有0的計(jì)算方法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)0在乘法運(yùn)算中的特性。2、培養(yǎng)學(xué)生類(lèi)推遷移的能力和計(jì)算的能力。3、使學(xué)生經(jīng)歷因數(shù)中間或末尾有0的計(jì)算的過(guò)程，進(jìn)一步掌握算理和計(jì)算的方法 。4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重 難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握因數(shù)中間或末尾有0的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握豎式的簡(jiǎn)便寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入；1、看誰(shuí)算的對(duì)又快（課件出示）452= 185= 1306= 2204= 265= 195= 146= 2503= 說(shuō)一說(shuō)筆算的方法是什么？計(jì)算：21643=這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算乘法。板書(shū)課題：筆算乘法因數(shù)中間或末尾有0的乘法。二、

2、探究新知 （課件出示）16030= 問(wèn)：兩個(gè)因數(shù)的末尾都有零，此題如何口算呢？請(qǐng)不同算法的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)口算的過(guò)程。課件出示口算方法問(wèn)：如何列豎式計(jì)算？（請(qǐng)兩名學(xué)生黑板上板演）問(wèn)：寫(xiě)豎式時(shí)，如何處理0和非0數(shù)字的對(duì)位問(wèn)題？怎樣確定積的末尾0的個(gè)數(shù)？課件出示列豎式計(jì)算過(guò)程：16030=4800 160 30 4800練習(xí)：1、算的簡(jiǎn)便嗎？（課件出示）2、計(jì)算： 24022（課件出示計(jì)算方法）討論：你是怎樣計(jì)算的？哪種算法更簡(jiǎn)便？3：完成第48頁(yè)做一做第 1題（學(xué)生作在練習(xí)本上）學(xué)生作的過(guò)程中老師巡視指導(dǎo)，完成后老師抽兩名學(xué)生作的進(jìn)行展臺(tái)展示。（課件出示）10630= 引導(dǎo)學(xué)生自己試一試學(xué)生反饋時(shí)討論：（1）豎式的簡(jiǎn)便寫(xiě)法，為什么不寫(xiě)成106 30計(jì)算10630時(shí)，既然中間的0與3相乘得0，那么這個(gè)過(guò)程可以不要嗎？如何寫(xiě)這一位的積？課件出示列豎式計(jì)算過(guò)程：10630=3180 106 303180 計(jì)算時(shí)哪個(gè)豎式更簡(jiǎn)便？小結(jié)：因數(shù)中間或末尾有0的計(jì)算方法是什么？師生歸納：先把0前面的數(shù)相乘，乘完以后再看乘數(shù)末尾共有幾個(gè)0，就在乘得的積的末尾填寫(xiě)幾個(gè)0。注意：因數(shù)中間的0要乘。三、鞏固練習(xí)：1、書(shū)后第48頁(yè)做一做第2題2、練習(xí)八的 2獨(dú)立完成四、課堂小結(jié)： 這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？計(jì)算因數(shù)末尾有0的乘法時(shí)，先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個(gè)因