小學(xué)數(shù)學(xué)人教四年級上冊角的度量、畫角

1、 用 量 角 器 畫 角達(dá)川區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 胡文偉教學(xué)內(nèi)容教科書46頁相關(guān)的課堂活動及練習(xí)。 畫角。教學(xué)提示教學(xué)這節(jié)課時，是在學(xué)生認(rèn)識了角之后，讓學(xué)生通過自主探究畫角。學(xué)生形成知識鏈，能以已學(xué)知識為依托，輕松進(jìn)入新知的學(xué)習(xí)。是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾何初步知識的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、掌握角的畫法，回用量角器正確地畫出指定度數(shù)的角。 2、能用三角板畫出一些特殊度數(shù)的角。過程與方法：通過觀測操作學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷畫角的過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過動手操作，初步培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力和空間觀念。 重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握畫角的方法，并能用量角器畫出指定度數(shù)的角。難點(diǎn)：利用一副三角板畫出一些特殊度數(shù)的角。教學(xué)

2、準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件 學(xué)生準(zhǔn)備：三角板 量角器教學(xué)過程 （一）新課導(dǎo)入 師讓學(xué)生測量出題卡上的角的度數(shù)。讓學(xué)生說一說是怎樣測量的。量角的方法：點(diǎn)點(diǎn)重合、邊線重合、看邊讀數(shù)。揭題：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會用量角器量一個角的度數(shù)，反過來如果知道一個角的度數(shù)，要你畫出這個角，你會嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)角的畫法。（板書：畫角）設(shè)計(jì)意圖：這個環(huán)節(jié)利用測量角的度數(shù)引入新課，激發(fā)學(xué)生畫角的欲望。 （二）探究新知1、利用量角器畫角出示例3：畫一個75的角師讓學(xué)生試著在練習(xí)本上畫出75的角，并試著和同學(xué)們交流一下是怎么畫的。學(xué)生活動后展示作品。交流畫法。預(yù)設(shè)：先畫一條射線。用量角器的中心點(diǎn)和射線的端點(diǎn)重合，0刻度線和射線

3、重合。按照所畫的角的度數(shù)，在量角器相應(yīng)的刻度線的地方畫一個點(diǎn)，也就是75的地方。以射線的端點(diǎn)為端點(diǎn)，過剛才畫的點(diǎn)，再畫一條射線，并標(biāo)上 75。師根據(jù)學(xué)生的回答，在實(shí)物投影上演示畫角的方法。師小結(jié)：畫角時，先畫一條射線，用量角器的中心點(diǎn)和射線的端點(diǎn)重合，0刻度線和射線重合。按照所畫的角的度數(shù)，在量角器相應(yīng)的刻度線的地方畫一個點(diǎn)。 以射線的端點(diǎn)為端點(diǎn)，過剛才畫的點(diǎn)，再畫一條射線，并標(biāo)上度數(shù)。設(shè)計(jì)意圖：由于用量角器畫角有一定的難度，因此教學(xué)中我先采用的是讓學(xué)生嘗試畫角，再通過教師的示范讓學(xué)生掌握畫角的方法；同時通過對“畫角中最難的一步”的討論，突出畫角過程中的“兩重合”，提高學(xué)生的操作水平，經(jīng)歷知識

4、產(chǎn)生的過程。2、利用三角板畫角 （1）用三角板畫45、60的角 師和學(xué)生交流，除了用量角器畫角之外，還可以利用三角板畫一些已知度數(shù)的角。 讓學(xué)生拿出三角板，說一說三角板每個角的度數(shù)。（反復(fù)練習(xí)，達(dá)到熟記。）讓學(xué)生在練習(xí)本上畫出45和60的角，并說一說是怎么畫的。學(xué)生活動后展示作品，并說畫法。預(yù)設(shè)：把45的角按在練習(xí)本上，順著45角的兩邊畫下來。 把60的角按在練習(xí)本上，順著60角的兩邊畫下來。確定端點(diǎn)，再從端點(diǎn)靠三角板的兩邊畫射線。板書：師和學(xué)生交流120角的畫法。學(xué)生嘗試解答，并說出畫的方法。預(yù)設(shè)：把90的角和30的角拼在一起畫下來。 板書：師質(zhì)疑：用一副三角板還可以畫出多少度的角？學(xué)生和同

5、桌探究。預(yù)設(shè)：一副三角板還可以畫出90、120、135、15、105、180的角師小結(jié)：利用三角板可以畫出30、45、60、90、120、135、15、105、180的角，利用三角板畫角比較方便。設(shè)計(jì)意圖：在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，突出用三角板畫角的方法，特別強(qiáng)調(diào)確定端點(diǎn)，再從端點(diǎn)靠三角板的兩邊畫射線。這個畫法與角的定義是吻合的，通過學(xué)生畫角，能加深學(xué)生對角的理解。用三角板拼不同度數(shù)的角，對學(xué)生來說是一個小難點(diǎn)，讓學(xué)生自己動手拼擺加深學(xué)生對這些角的理解組成。（三） 鞏固新知教科書第46頁課堂活動第1、2、3題。解決第3題時，讓學(xué)生利用活動的角同桌互助共同完成。這樣既能找出答案，又能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

6、 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對本節(jié)課中所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固。 讓學(xué)生解決生活中的問題，激發(fā)出學(xué)生到生活中找角的欲望和用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活的積極性。達(dá)標(biāo)反饋用量角器畫出75、105和120的角。利用三角板畫出105、75、135的角。3、求下面圖中指定角的度數(shù)。 （1）已知135 （2）已知190，245 2 3（3）已知1130 2 3 4（五） 課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？我們一起說一下吧！預(yù)設(shè)1：我學(xué)會了畫規(guī)定度數(shù)的角；預(yù)設(shè)2：知道了利用量角器畫角的方法；預(yù)設(shè)3：我知道了利用三角板畫角的方法；設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生談收獲，系統(tǒng)梳理本節(jié)課的知識點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力和語言表達(dá)能力。布置作業(yè)四、按要求做

7、一做。1、用量角器畫角。 65 120 40 652、用三角板畫60、135、180的角。 3、下圖中有幾個銳角、幾個直角、幾個鈍角。4、求下面各角的度數(shù)。已知：1=22=( )板書設(shè)計(jì)畫角教學(xué)資料包教學(xué)精彩片段利用量角器畫角出示例3：畫一個75的角師：同學(xué)們在練習(xí)本上畫出75的角，并試著和同學(xué)們交流一下是怎么畫的。學(xué)生活動后展示作品。生作品展示：師：同學(xué)們，如果讓你選擇，你認(rèn)為哪幅作品好一些？生：號師：誰試著說一下角的畫法。預(yù)設(shè)：先畫一條射線。用量角器的中心點(diǎn)和射線的端點(diǎn)重合，0刻度線和射線重合。按照所畫的角的度數(shù)，在量角器相應(yīng)的刻度線的地方畫一個點(diǎn)，也就是75的地方。以射線的端點(diǎn)為端點(diǎn)，過剛才畫的點(diǎn)，再畫一條射線，并標(biāo)上 75。師根據(jù)學(xué)生的回答，在實(shí)物投影上演示畫角的方法。師小結(jié)：畫角時，先畫一條射線，用量角器的中心點(diǎn)和射線的端點(diǎn)重合，0刻度線和射線重合。按照所畫的角的度數(shù)，在量角器相應(yīng)的刻度線的地方畫一個點(diǎn)。 以射線的端點(diǎn)為端點(diǎn)，過剛才畫的點(diǎn)，再畫一條射線，