小學數學人教五年級上冊簡易方程人教版五年級數學上實際問題與方程教學設計

1、五年級上冊數學實際問題與方程（1）教案 雷波縣黃瑯鎮(zhèn)中心校 李蜢 教學內容：教材P73例1及“做一做”第1、2題。教學目標： 1、知識與技能：使學生初步理解和掌握列方程解決一些簡單的實際問題的步驟，掌握a+x=b、ax=b等類型的簡易方程解決實際問題。 2、過程與方法：經歷列方程解決實際問題的過程，找出問題中的等量關系。 3、 情感、態(tài)度與價值觀：使學生感受數學與現實生活的密切聯(lián)系，體會數學在生活中的應用價值和學習數學的樂趣。 教學重點：正確設未知數，找出題目中的等量關系，會列方程，并會解方程。 教學難點：根據題意分析數量間的相等關系，正確列出方程。 教學方法：創(chuàng)設情境，自主探索、合作交流。

2、教學準備：多媒體。 教學過程：一、復習：根據題意，找出等量關系。1.杏樹比桃樹的棵數少130棵。2.足球的個數是籃球的4倍。3.美術小組比體育小組多5人。學習方程的目的是為了利用方程解決生活中的問題，這節(jié)課我們就來一起學習如何用方程解決問題。（板書課題：實際問題與方程（1） 二、探究新知 教師多媒體出示教材第73頁例1的情境圖。 師：同學們喜歡運動嗎？（預設）生：喜歡。 師：你們都喜歡哪些運動呢項目？ （預設） 生1：跑步、打羽毛球。生2：打乒乓球、游泳。生3：跑步、打乒乓球、爬山。師：看來同學們喜歡的運動還真不少！同學們平時都應該多運動，增強體質。在學校辦運動會時，希望同學們也能積極參加。好

3、嗎？（預設）生：好 師：下面我們一起來看看教材第73頁例1的情境圖。請大家認真觀察情境圖，然后說說從圖中獲得了哪些信息。 學生觀察情境圖，然后回答。 生4：小明正在參加學校的跳遠比賽，并且破學校的紀錄了。 師：那小明的成績是多少呢？ 學生分組討論怎樣列方程解答。交流匯報并讓學生根據題意說出所列方程所表示的等量關系。允許學生列出不同的方程。 學生小組討論解法 匯報交流師板書： 引導學生總結列方程解決問題的步驟： 弄清題意，找出未知數，用x表示。 分析、找出數量之間的相等關系，列方程。 解方程。 檢驗，寫出答案。 三、學以致用，拓展練習同學們，運用剛才學到的本領，我們到數學王國里闖一闖，有信心嗎？出示73頁“做一做”第1、2題學生獨自解答后，集體訂正，指名學生說解題思路。四、小結通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？師：我們要用數學的眼睛看生活中的事物，要留心生活中的數學問題，善思善學，學好數學。五、作業(yè)練習十六第1、2、3、4題實際問題與方程（1）實際問題與方程