社會(huì)體育(專科)專業(yè)可行性論證報(bào)告

1、社會(huì)體育（?？疲I(yè)可行性論證報(bào)告國家開放大學(xué)：我校對(duì)社會(huì)體育（?？疲I(yè)進(jìn)行了專業(yè)論證和調(diào)研，擬2016年秋季申請(qǐng)開設(shè)該專業(yè)，具體論證內(nèi)容如下：一、專業(yè)簡(jiǎn)介隨著社會(huì)文明的日益進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)、人們生活水平的不斷提高、對(duì)健身需求越來越強(qiáng)，體育娛樂消費(fèi)的比重正在逐年上升。尤其是全民健身運(yùn)動(dòng)啟動(dòng)以來，居民的體育價(jià)值觀、體育參與意識(shí)和參與能力都有了很大的提升，社會(huì)體育活動(dòng)開展的非常紅火，社會(huì)對(duì)高技能體育人才的需求越來越大，因此，社會(huì)體育專業(yè)迎來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的發(fā)展新時(shí)期。社會(huì)體育是現(xiàn)代體育的組成部分之一，也稱為大眾體育或群眾體育。社會(huì)體育區(qū)別于學(xué)校體育和競(jìng)技體育的是，它是滿足人民群眾的健美、消

2、遣、娛樂、休閑、保健、醫(yī)療、康復(fù)、社交等多方面的需求，是職工、農(nóng)民和街道居民志愿參加的，以增進(jìn)身心健康為主要目的，內(nèi)容豐富、形式靈活的體育運(yùn)動(dòng)。為適應(yīng)全民健身運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展的需要，我國很多高校開設(shè)了社會(huì)體育專業(yè)，旨在培養(yǎng)全面掌握社會(huì)體育服務(wù)的基本理論，具有較強(qiáng)的社會(huì)體育指導(dǎo)技能，能在全民健身方面提供體育組織管理、咨詢以及經(jīng)營管理等工作的技能型專業(yè)人員。根據(jù)教育部頒布的普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（專科）專業(yè)目錄（2015年）和天津廣播電視大學(xué)的辦學(xué)宗旨與人才培養(yǎng)目標(biāo)，申辦社會(huì)體育專業(yè)可以劃歸為：教育與體育大類體育類社會(huì)體育，專業(yè)代碼670403。二、專業(yè)開設(shè)的必要性分析自黨的十六大報(bào)告首次將“全民

3、族的健康素質(zhì)明顯提高”、“形成比較完善的全民健身體系”納入了全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)之中以來，積極推進(jìn)衛(wèi)生體育事業(yè)的改革和發(fā)展，開展全民健身運(yùn)動(dòng)，提高全民健康水平受到了更多地關(guān)注。伴隨著“全民健身計(jì)劃”的實(shí)施和體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級(jí)，我國將需要大量的健身指導(dǎo)和體育經(jīng)營開發(fā)類人才。社會(huì)體育專業(yè)的開設(shè)將為提高社會(huì)體育工作者的素質(zhì)、豐富國家的人才資源、與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)接軌起到推動(dòng)作用。（一）社會(huì)體育專業(yè)對(duì)社會(huì)的意義我國正處于小康社會(huì)建設(shè)時(shí)期，而全面建設(shè)小康社會(huì)是一個(gè)完整的體系，小康社會(huì)既包括物質(zhì)生活的改善，也包括精神生活的充實(shí)，體育是其重要標(biāo)志之一。2014年，國務(wù)院發(fā)布關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)體育

4、消費(fèi)的若干意見（國發(fā)201446號(hào)），將全民健身上升為國家戰(zhàn)略，為全民健身工作的轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了新機(jī)遇。標(biāo)志著我國群眾體育和國民體質(zhì)建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。全民健身運(yùn)動(dòng)與社會(huì)體育專業(yè)建設(shè)的相互關(guān)系兩者相輔相成，社會(huì)體育專業(yè)教學(xué)對(duì)全民健身運(yùn)動(dòng)的發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用，全民健身運(yùn)動(dòng)是高校社會(huì)體育建設(shè)發(fā)展的重要導(dǎo)向。全民健身運(yùn)動(dòng)具有參與人數(shù)眾多、開展范圍廣、發(fā)展態(tài)勢(shì)持久以及影響意義深遠(yuǎn)等特點(diǎn)、為了提高全民健身運(yùn)動(dòng)開展的全面性和實(shí)效性，首先要在基礎(chǔ)設(shè)施方面給予保障。其次是提高全民健身運(yùn)動(dòng)整體水平，才有利于促進(jìn)全民健身運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。在全民健身運(yùn)動(dòng)的引導(dǎo)下，高校社會(huì)體育專業(yè)在全民健身運(yùn)動(dòng)中有著重要地

5、位。高校社會(huì)體育專業(yè)建設(shè)必須與全民健身運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)相符，以便于實(shí)現(xiàn)與全民健身運(yùn)動(dòng)的同步發(fā)展。結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展形勢(shì)可以看到，全民健身運(yùn)動(dòng)對(duì)高校社會(huì)體育專業(yè)教學(xué)的發(fā)展起重要的引導(dǎo)與促進(jìn)作用。社會(huì)體育專業(yè)的社會(huì)需求全民健身計(jì)劃提出，到2015年城鄉(xiāng)居民參加體育鍛煉的人數(shù)顯著增加、身體素質(zhì)明顯提高，形成比較健全的覆蓋城鄉(xiāng)的全民健身公共服務(wù)體系，經(jīng)常參加體育活動(dòng)的人數(shù)、國民健康重要指標(biāo)接近中等發(fā)達(dá)國家水平。在我國社會(huì)體育有較快發(fā)展的時(shí)期，經(jīng)社會(huì)調(diào)查資料顯示，我國社會(huì)體育專業(yè)人才隊(duì)伍相當(dāng)薄弱，主要體現(xiàn)在專業(yè)人才少和專業(yè)水平低兩個(gè)方面。目前體育大學(xué)對(duì)社會(huì)體育專業(yè)人才的培養(yǎng)是有限的，況且天津開設(shè)此專業(yè)的大學(xué)

6、又非常之少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了天津社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，還要采取多種渠道、多種形式，依靠社會(huì)各方面的力量對(duì)現(xiàn)有的人員進(jìn)行培訓(xùn)，增長(zhǎng)服務(wù)技能，做到持證上崗。國家體育總局公布的社會(huì)體育指導(dǎo)員管理辦法也提到有條件的大專院校應(yīng)當(dāng)開設(shè)有關(guān)社會(huì)體育指導(dǎo)員的課程，鼓勵(lì)學(xué)生加入社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍，組織學(xué)生開展志愿服務(wù)。在社會(huì)體育領(lǐng)域中，社會(huì)體育指導(dǎo)員是我國人才資源的重要組成部分。是社會(huì)體育工作中的骨干力量，與場(chǎng)地設(shè)施和法規(guī)制度一起，被稱為是發(fā)展社會(huì)體育的三大支撐條件。2001年10月8日，國家體育總局頒布了由國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部直接指導(dǎo)、國家體育總局群體司領(lǐng)導(dǎo)、北京體育大學(xué)組織編寫的社會(huì)體育指導(dǎo)員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并在

7、全國范圍內(nèi)實(shí)施。標(biāo)志著社會(huì)體育活動(dòng)由過去的體育行政部門的工作，變?yōu)榱藝业囊豁?xiàng)工作，使社會(huì)體育指導(dǎo)員工作走上了一個(gè)新的臺(tái)階。目前社會(huì)體育指導(dǎo)員有兩支隊(duì)伍：一是志愿、無償為群眾體育健身服務(wù)的公益社會(huì)體育指導(dǎo)員；二是在體育經(jīng)營場(chǎng)所以體育健身指導(dǎo)服務(wù)為職業(yè)的社會(huì)體育指導(dǎo)員。前者執(zhí)行的是社會(huì)體育指導(dǎo)員技術(shù)等級(jí)制度，由體育部門組織培訓(xùn)并按照標(biāo)準(zhǔn)授予社會(huì)體育指導(dǎo)員技術(shù)等級(jí)稱號(hào)，分為國家級(jí)、一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)。后者執(zhí)行的是人力資源部頒發(fā)的社會(huì)體育指導(dǎo)員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)相應(yīng)職業(yè)資格鑒定中心考核認(rèn)定頒發(fā)資格證書。職業(yè)社會(huì)體育指導(dǎo)員和公益社會(huì)體育指導(dǎo)員都是群眾體育發(fā)展的重要人員力量，只是評(píng)價(jià)方式和執(zhí)行制度上有所不同

8、。全民健身計(jì)劃提出，到2015年獲得社會(huì)體育指導(dǎo)員技術(shù)等級(jí)證書的人數(shù)要達(dá)到100萬人以上，獲得社會(huì)體育指導(dǎo)員國家職業(yè)資格證書的人數(shù)要達(dá)到10萬人以上。天津體育2016年工作要點(diǎn)提到，年內(nèi)培訓(xùn)各級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員3000名，實(shí)行體育指導(dǎo)員的“崗位化”。綜上所述，隨著全民健身?xiàng)l例的貫徹和戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目經(jīng)營活動(dòng)管理工作的發(fā)展，職業(yè)社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍將會(huì)有大的發(fā)展。按照全民健身計(jì)劃要求，社會(huì)體育指導(dǎo)員無論在數(shù)量上還是質(zhì)量上都有很大的發(fā)展空間，而職業(yè)社會(huì)體育指導(dǎo)員的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平，只有經(jīng)過專門學(xué)習(xí)與實(shí)踐，才能達(dá)到國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求。因此，社會(huì)迫切需要一批素質(zhì)高、能力強(qiáng)，適應(yīng)社會(huì)體育發(fā)展的應(yīng)用型人才。（二

9、）各級(jí)政府高度重視全民健身計(jì)劃的實(shí)施1986年4月，國家體委下發(fā)的關(guān)于體育體制改革的決定（草案）提出了進(jìn)一步推進(jìn)我國體育社會(huì)化改革方向和措施，1994年6月4日，原國家體委頒布了社會(huì)體育指導(dǎo)員技術(shù)等級(jí)制度，使社會(huì)體育指導(dǎo)員培養(yǎng)制度化，以培養(yǎng)合格的社會(huì)體育指導(dǎo)力量。2001年8月，隨著體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為擴(kuò)大勞動(dòng)力市場(chǎng)、增加就業(yè)途徑、提高社會(huì)體育指導(dǎo)員的職業(yè)地位和工作質(zhì)量，國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒布了社會(huì)體育指導(dǎo)員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，自此我國出現(xiàn)具有勞動(dòng)職業(yè)特點(diǎn)的社會(huì)體育指導(dǎo)員。1995年6月20日，國務(wù)院頒布了全民健身計(jì)劃綱要，這在我國體育發(fā)展史、特別是群眾體育發(fā)展史上具有里程碑的時(shí)代意義，充分體現(xiàn)了黨

10、和政府對(duì)體育工作的高度重視，是增強(qiáng)國民體質(zhì)健康，奠定國民體育基礎(chǔ)，提升國民生活質(zhì)量，向世界展示中華民族風(fēng)采的戰(zhàn)略步驟。正是從綱要開始，推行全民健身計(jì)劃成為中國特色群眾體育發(fā)展的重要方式，并不斷在其后的體育法、全民健身?xiàng)l例等國家立法中，以及多次在國家發(fā)展規(guī)劃、政府工作報(bào)告中得以體現(xiàn)，而且有了2011年之后與國家五年規(guī)劃同步的全民健身計(jì)劃新常態(tài)，以致進(jìn)一步將全民健身上升為國家戰(zhàn)略。2014年國家再次印發(fā)了關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見。把全民健身上升為國家戰(zhàn)略，把增強(qiáng)人民體質(zhì)、提高健康水平作為根本目標(biāo)，把體育產(chǎn)業(yè)作為綠色產(chǎn)業(yè)、朝陽產(chǎn)業(yè)進(jìn)行扶持，強(qiáng)調(diào)向改革要?jiǎng)恿Γ蚴袌?chǎng)要活力，力爭(zhēng)到20

11、25年，體育產(chǎn)業(yè)總規(guī)模超過5萬億元，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展的重要力量；明確了六方面任務(wù)；從七個(gè)方面提出了支持舉措。在專業(yè)建設(shè)實(shí)踐中，應(yīng)該加強(qiáng)體育產(chǎn)業(yè)理論和學(xué)科體系的研究，不斷關(guān)注跟蹤學(xué)科的發(fā)展，根據(jù)社會(huì)發(fā)展和學(xué)科發(fā)展的需要和學(xué)校的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整課程，構(gòu)建體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的新課程體系，使其逐步科學(xué)化、特色化。天津市體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2015-2025年）提到，我市的發(fā)展領(lǐng)域主要體現(xiàn)在8個(gè)方面。（1）大力發(fā)展健身休閑業(yè)；（2）加快發(fā)展競(jìng)賽表演業(yè)；（3）做大做強(qiáng)場(chǎng)館服務(wù)業(yè)；（4）全力發(fā)展高端體育裝備制造業(yè)；（5）創(chuàng)新發(fā)展體育金融服務(wù)業(yè)；（6）積極發(fā)展體育營銷會(huì)展業(yè)；（7）加快培育體育文化創(chuàng)意產(chǎn)

12、業(yè)；（8）著力發(fā)展體育中介服務(wù)業(yè)。這些都為未來社會(huì)體育專業(yè)人才提供了廣闊的就業(yè)環(huán)境。天津體育2016年工作要點(diǎn)提到，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)以及市委、市政府的各項(xiàng)要求，適應(yīng)新形勢(shì)，搶抓新機(jī)遇，積極推動(dòng)體育領(lǐng)域改革，全力推進(jìn)公共體育服務(wù)體系建設(shè)，落實(shí)國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見，籌備好2017年第十三屆全運(yùn)會(huì)，全面實(shí)施“全運(yùn)惠民工程”。進(jìn)一步配合相關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)老年人、婦女、殘疾人、職工、農(nóng)民、部隊(duì)官兵、少數(shù)民族和機(jī)關(guān)干部等人群體育工作的指導(dǎo)，支持各類體育社會(huì)組織發(fā)展，強(qiáng)化各級(jí)體育總會(huì)、社會(huì)體育指導(dǎo)員協(xié)會(huì)、老年人

13、體育協(xié)會(huì)、農(nóng)民體育協(xié)會(huì)等四個(gè)樞紐型體育社會(huì)組織的建設(shè)，充分發(fā)揮其在全民健身工作中的綜合協(xié)調(diào)作用。積極推進(jìn)政府購買全民健身公共服務(wù)，能由社會(huì)組織承辦的，交由社會(huì)組織承辦，推動(dòng)全民健身社會(huì)化。年內(nèi)培訓(xùn)各級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員3000名，實(shí)行體育指導(dǎo)員的“崗位化”，創(chuàng)建“綠色健身站”500個(gè)。打造城市“15分鐘健身圈”。新建、更新900個(gè)體育健身園。建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)全民健身”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在已啟動(dòng)“天津市互聯(lián)網(wǎng)+全民健身入戶工程”的基礎(chǔ)上，深入推進(jìn)我市信息聚合、健身APP、智能健身硬件等媒介平臺(tái)建設(shè)，豐富健身在線培訓(xùn)指導(dǎo)、全民健身服務(wù)內(nèi)容和手段。（三）緩解社會(huì)體育指導(dǎo)員與管理人才的需求社會(huì)體育指導(dǎo)員一職在2001

14、年8月正式列入中國職業(yè)分類體系中，關(guān)于體育總局印發(fā)的社會(huì)體育指導(dǎo)員發(fā)展規(guī)劃（20112015年）的通知中16次提及要加強(qiáng)社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，積極倡導(dǎo)發(fā)展全民健身指導(dǎo)隊(duì)伍，建立體育健身站（點(diǎn)）規(guī)范化建設(shè)。在通知中的目標(biāo)任務(wù)中明確指出：吸引、組織從事社會(huì)體育指導(dǎo)的工作人員加入到社會(huì)體育指導(dǎo)員的行列中，爭(zhēng)取使獲取社會(huì)體育指導(dǎo)員技術(shù)等級(jí)證書的人員注冊(cè)數(shù)目增長(zhǎng)到100萬人以上。在城市達(dá)到每千人擁有三名以上社會(huì)體育指導(dǎo)員；農(nóng)村達(dá)到每千人擁有二名以上社會(huì)體育指導(dǎo)員；全民健身志愿服務(wù)者達(dá)到15000人；每年培訓(xùn)各等級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員不少于3000人。這將預(yù)示著社會(huì)體育專業(yè)人才將會(huì)有較廣闊的就業(yè)空間。人口老齡

15、化進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)人才的需求。天津是全國率先進(jìn)入老齡社會(huì)的城市之一，也是老齡人口增長(zhǎng)速度較快的城市之一。根據(jù)第六次人口普查的數(shù)據(jù)顯示，天津60歲以上老年人口已達(dá)到171.15萬人，占天津市戶籍人口總量的比例為17.47%，高于全國13.26的平均水平。老年人群休閑時(shí)間相對(duì)較多，對(duì)健康鍛煉需求也更為迫切，尤以近年興起的社區(qū)體育為代表。但是社會(huì)整體對(duì)體育鍛煉的理解和認(rèn)識(shí)還沒有足夠到位，如何進(jìn)行科學(xué)鍛煉、如何融合休閑體育文化，都急需專業(yè)的社會(huì)體育指導(dǎo)人才的參與，如社會(huì)體育指導(dǎo)員等。（四）滿足天津體育產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的人才需求體育產(chǎn)業(yè)是勞動(dòng)密集型的，可以提供一種用于第三產(chǎn)業(yè)廣泛的就業(yè)機(jī)會(huì)，具有巨

16、大的潛在需求，附加值高，資源消耗低，環(huán)境污染少的優(yōu)勢(shì)。天津體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的總體思路大致為，以京津冀協(xié)同發(fā)展為契機(jī)，以滿足廣大人民群眾日益增長(zhǎng)的多元化、多層次體育需求為宗旨，大力發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，是天津加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，是提高市民身體素質(zhì)、健康水平，培育積極健康生活方式，促進(jìn)社會(huì)和諧的必然要求，對(duì)穩(wěn)增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)、促改革、惠民生，全面建成小康社會(huì)具有重要意義。在西方發(fā)達(dá)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國家，體育早就成為了一個(gè)龐大的經(jīng)濟(jì)部門，自20世紀(jì)80年代起，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的產(chǎn)生，各國經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展，體育產(chǎn)業(yè)的范疇也隨之壯大，以及不斷被開發(fā)的體育經(jīng)濟(jì)方面的功能，更進(jìn)一步促進(jìn)了體育產(chǎn)業(yè)快速化、國際化發(fā)展。體育產(chǎn)業(yè)已

17、經(jīng)成為許多發(fā)達(dá)國家國民經(jīng)濟(jì)的重要產(chǎn)業(yè)部門，有些甚至成為支柱產(chǎn)業(yè)，體育產(chǎn)業(yè)吸納就業(yè)的獨(dú)特作用相對(duì)客觀。由此可知，體育產(chǎn)業(yè)在將來的發(fā)展中擁有巨大的就業(yè)前景。從具體數(shù)字上來說，就是要將目前我國體育產(chǎn)業(yè)總規(guī)模，估算九千多個(gè)億，經(jīng)過未來的發(fā)展，預(yù)計(jì)到2025年以后，發(fā)展到總規(guī)模超過五萬億。而當(dāng)前我國的體育產(chǎn)業(yè)規(guī)模不大，據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，2015年服務(wù)業(yè)部分行業(yè)投資中，文化、體育和娛樂業(yè)投資額為6724億元，比上年增長(zhǎng)8.9%，2014年體育系統(tǒng)機(jī)構(gòu)數(shù)達(dá)到7106個(gè)，體育系統(tǒng)人員數(shù)為148247人。其中體育產(chǎn)業(yè)僅占GDP的0.6%,存在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)性缺失，活力不強(qiáng)、體制機(jī)制不完善，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，需要對(duì)健

18、身、消費(fèi)進(jìn)行升級(jí)。發(fā)達(dá)國家體育產(chǎn)業(yè)占到國家經(jīng)濟(jì)總量的1%3%，而我國的體育產(chǎn)業(yè)占GDP不到1%。通常來說，GDP達(dá)到一定程度，消費(fèi)結(jié)構(gòu)就發(fā)生變化，體育需求潛力增大，中國目前與國外存在較大差距。天津市人民政府于2015年發(fā)布“關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的實(shí)施意見”，到2025年，建設(shè)10個(gè)市級(jí)體育產(chǎn)業(yè)基地，打造10項(xiàng)高級(jí)別體育品牌賽事，培育100個(gè)群眾喜愛的全民健身品牌活動(dòng)，體育產(chǎn)業(yè)總規(guī)模達(dá)到1000億元?；拘纬珊w體育競(jìng)賽表演、健身休閑、場(chǎng)館服務(wù)、中介培訓(xùn)、傳媒與信息服務(wù)、體育用品制造及銷售等門類的體育產(chǎn)業(yè)體系。人均體育場(chǎng)地面積達(dá)到2.5平方米，經(jīng)常參加體育鍛煉的人數(shù)達(dá)到全市戶籍人口總

19、數(shù)的48%，群眾體育健身和消費(fèi)意識(shí)顯著增強(qiáng)，體育公共服務(wù)覆蓋全民，建立比較完善的全民健身公共體系。依據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)理論，隨著國民經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)階段的上升、居民收入水平的提高和消費(fèi)層次的升級(jí)，我國體育產(chǎn)業(yè)會(huì)不斷壯大，有關(guān)社會(huì)體育產(chǎn)業(yè)就業(yè)需求會(huì)日益明顯。在體育市場(chǎng)逐步提高，人們的體育消費(fèi)水平的不斷提升的預(yù)期體育產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的背景下，社會(huì)對(duì)與健身市場(chǎng)的開發(fā)和體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人員的需求均呈現(xiàn)持續(xù)上升的趨向。體育產(chǎn)業(yè)正逐漸成為天津現(xiàn)代服務(wù)業(yè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。三、專業(yè)開設(shè)的現(xiàn)狀（一）國外社會(huì)體育指導(dǎo)員的培養(yǎng)經(jīng)查閱資料，有關(guān)研究對(duì)國外現(xiàn)有社會(huì)體育指導(dǎo)員發(fā)展進(jìn)行了較好的分析，也較好的把握了社會(huì)體育指導(dǎo)員發(fā)展現(xiàn)狀。國外大眾

20、體育先進(jìn)國家的體育指導(dǎo)員培養(yǎng)針對(duì)性強(qiáng)、目的明確。如英國以促進(jìn)國民參加體育活動(dòng)為唯一目的，并以此開展培養(yǎng)和使用工作；美國體育指導(dǎo)員的工作主要圍繞健身和康復(fù)展開，主要涉及健身指導(dǎo)、技能傳授、訓(xùn)練、體育經(jīng)營等領(lǐng)域，實(shí)行的是非定向型的培養(yǎng)體制，培養(yǎng)目標(biāo)是多向性的。國外大眾體育先進(jìn)國家有功能健全的體育俱樂部網(wǎng)絡(luò)，俱樂部是社會(huì)體育指導(dǎo)員就職的主要場(chǎng)所。德國、美國、英國俱樂部發(fā)展較早，也較成熟。日本的俱樂部發(fā)展較晚，但政府對(duì)公共體育設(shè)施的投入較大，許多俱樂部能充分利用公共體育設(shè)施進(jìn)行體育指導(dǎo)，并且致力于發(fā)展大型的綜合性俱樂部。國外大眾體育先進(jìn)國家社會(huì)體育指導(dǎo)員的就業(yè)途徑較廣。如美國體育指導(dǎo)員可在預(yù)防性運(yùn)動(dòng)處

21、方領(lǐng)域、運(yùn)動(dòng)療法領(lǐng)域、傷害預(yù)防、應(yīng)急處理、康復(fù)訓(xùn)練、家庭或健身俱樂部、個(gè)人健康體育運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)等相關(guān)機(jī)構(gòu)任職；英國社會(huì)體育指導(dǎo)員不僅供職于體育俱樂部、比賽組織或社區(qū)體育俱樂部，而且還供職于體育經(jīng)營和基礎(chǔ)戶外訓(xùn)練等領(lǐng)域。（二）國內(nèi)社會(huì)體育專業(yè)開設(shè)情況從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，目前全國已經(jīng)有240多所高校開設(shè)社會(huì)體育專業(yè)，可以說該專業(yè)在我國已獲得蓬勃發(fā)展。各校確定社會(huì)體育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)基本圍繞“規(guī)定”目標(biāo)進(jìn)行了分解、重構(gòu)和有所側(cè)重地將社會(huì)體育專業(yè)人才培養(yǎng)方向定為健身指導(dǎo)型、經(jīng)營管理型、組織管理型、教學(xué)科研型等。這種在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)下分設(shè)不同專業(yè)方向代表著當(dāng)前人才培養(yǎng)的共性。通過社會(huì)體育專業(yè)負(fù)責(zé)人問卷,結(jié)果表明,社會(huì)體

22、育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)下進(jìn)行專業(yè)方向的細(xì)化代表當(dāng)前一種潮流,社會(huì)體育專業(yè)方向達(dá)16個(gè)。方向過多是不利于專業(yè)核心目標(biāo)的形成的,無所不包會(huì)導(dǎo)致專業(yè)“空心化”現(xiàn)象。在16個(gè)細(xì)化方向中,選擇“休閑體育指導(dǎo)”、“體育市場(chǎng)經(jīng)營開發(fā)”作為社會(huì)體育專業(yè)主要培養(yǎng)方向的頻數(shù)都在60%以上。比如，北京師范大學(xué)社會(huì)體育專業(yè)人才培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)在于大眾健身指導(dǎo)，所開設(shè)的主干課程主要包括：健身概論、中華體育養(yǎng)生學(xué)、大眾健身娛樂體育項(xiàng)目的理論與方法等。又如，山西大學(xué)人才培養(yǎng)的側(cè)重在于使學(xué)生掌握指導(dǎo)大眾體育、養(yǎng)生健身、休閑娛樂及特殊人群體育工作的基本技能，開設(shè)的主干課程包括：管理學(xué)基礎(chǔ)、健康評(píng)價(jià)、運(yùn)動(dòng)按摩、中華體育養(yǎng)生學(xué)、體育經(jīng)濟(jì)學(xué)

23、、體育經(jīng)營開放、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽學(xué)、醫(yī)務(wù)監(jiān)督等。天津體育學(xué)院是國內(nèi)率先探索論證、創(chuàng)辦“社會(huì)體育”專業(yè)（?？疲┑脑盒！Ｔ?997年，國家教育部專業(yè)目錄調(diào)整中被批準(zhǔn)為正式本科專業(yè)，是全國高等體育院校社會(huì)體育專業(yè)的創(chuàng)始者，經(jīng)過多年的摸索與實(shí)踐，基本形成了社會(huì)體育專業(yè)辦學(xué)模式。通過對(duì)其畢業(yè)生就業(yè)去向的調(diào)查統(tǒng)計(jì)大體上可窺見我國社會(huì)體育專業(yè)整體就業(yè)情況。經(jīng)過訪談天體負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)的教師，社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生以教育部門為主要就業(yè)方向，從事社會(huì)體育工作的學(xué)生比例較低。這不僅與多數(shù)學(xué)校最初制定的培養(yǎng)目標(biāo)初衷相違背，而且與體育教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)趨同，造成了相當(dāng)稀缺的人才資源和教育資源的浪費(fèi)。為了進(jìn)一步追究原因，我們?cè)L談了部分走上

24、教育工作崗位的該專業(yè)畢業(yè)生，他們中大多數(shù)認(rèn)為最初選擇社會(huì)體育專業(yè)就是因?yàn)椴惶矚g教育行業(yè)而選擇發(fā)揮空間相對(duì)更大的社會(huì)體育專業(yè)，最終還是得從事教育工作完全是迫于無奈之舉。由此可見，社會(huì)體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難和就業(yè)質(zhì)量不高的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，反映出社會(huì)體育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求之間還存在著一定距離。（三）結(jié)論通過調(diào)查比較，國外大眾體育先進(jìn)國家社會(huì)體育指導(dǎo)員發(fā)展較成熟，培養(yǎng)體制健全，注重實(shí)踐功能，就業(yè)途徑廣泛，供需聯(lián)系緊密。相對(duì)西方發(fā)達(dá)國家，我國社會(huì)體育指導(dǎo)員培養(yǎng)體制發(fā)展較晚、大多數(shù)高校社會(huì)體育專業(yè)所開設(shè)的主干課程都是面向“傳統(tǒng)、大眾、普通”的社會(huì)體育領(lǐng)域，而社會(huì)體育領(lǐng)域真正需求的是有實(shí)際操作能力的應(yīng)

25、用型人才。天津是沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平在全國處于前列，人們的健身意識(shí)較為強(qiáng)烈，體育產(chǎn)業(yè)較為發(fā)達(dá)，但社會(huì)體育專業(yè)的發(fā)展相對(duì)滯后，與天津市的經(jīng)濟(jì)地位、體育發(fā)展不相稱。所以根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要開設(shè)社會(huì)體育專業(yè)是非常必要的。應(yīng)用型社會(huì)體育專業(yè)發(fā)展模式，關(guān)鍵是要在“社會(huì)需求”上下功夫。強(qiáng)調(diào)以社會(huì)需求為導(dǎo)向,向?qū)W生傳授健身指導(dǎo)咨詢方面的知識(shí),休閑體育服務(wù)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、基本技能,培養(yǎng)學(xué)生具備接受繼續(xù)教育的基礎(chǔ)條件和進(jìn)一步獲取新知識(shí)的基本能力以及擴(kuò)展與職業(yè)相關(guān)的學(xué)科、專業(yè)知識(shí)的能力。與研究型人才相比,要有更強(qiáng)的實(shí)踐技能和動(dòng)手能力（崗位操作技能與實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)）、溝通能力（理解、表達(dá)與團(tuán)隊(duì)合作）,能較快地適應(yīng)

26、崗位的需求,解決實(shí)際問題。四、專業(yè)開設(shè)的可行性分析一）與天津體育學(xué)院的合作天津廣播電視大學(xué)將于天津體育學(xué)院建立合作關(guān)系，在課程資源引進(jìn)和教師交流等方面達(dá)成共識(shí)，為申報(bào)社會(huì)體育專業(yè)提供了條件。天津體育學(xué)院成立于1958年8月，1979年開始招收碩士研究生，1986年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，2003年學(xué)校被教育部正式批準(zhǔn)為“開展聯(lián)合培養(yǎng)博士學(xué)位研究生工作單位”，2013年7月，學(xué)校成為“博士學(xué)位授予單位”。在2012年全國第三輪學(xué)科評(píng)估中，體育學(xué)一級(jí)學(xué)科位列全國體育學(xué)學(xué)科前10%，排第5名。天津體育學(xué)院在全日制學(xué)生教育、師資力量、專業(yè)深度及細(xì)化方面優(yōu)勢(shì)明顯。天津廣播電視大學(xué)成立于1958年，是我國第一

27、所以廣播函授為主要教學(xué)手段的遠(yuǎn)程教育高等學(xué)校，當(dāng)時(shí)名為天津紅專廣播函授大學(xué)。建校57年來，累計(jì)開設(shè)9個(gè)學(xué)科門類80個(gè)本、專科專業(yè)，共培養(yǎng)本?？飘厴I(yè)生26萬余人（其中本科畢業(yè)生9萬余人，?？飘厴I(yè)生17萬余人），非學(xué)歷教育99萬余人，終身學(xué)習(xí)平臺(tái)訪問量5100萬人次。學(xué)?，F(xiàn)有教職工257人，其中高級(jí)職稱占34%，碩士及以上占68%。學(xué)校占地面積74畝，建筑面積4.8萬平方米。學(xué)校分兩個(gè)校區(qū)，老校區(qū)主要開展各類學(xué)歷教育教學(xué)和管理服務(wù)，同時(shí)為市民終身學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)體驗(yàn)場(chǎng)所。新校區(qū)主要功能是研發(fā)制作數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，為學(xué)習(xí)者提供遠(yuǎn)程教育支持服務(wù)和考試服務(wù)等。天津廣播電視大學(xué)在非全日制的遠(yuǎn)程教育、大眾化教育方

28、面具有優(yōu)勢(shì)。二者的合作將有效放大天津體育學(xué)院的優(yōu)勢(shì)資源，配合天津市體育事業(yè)的發(fā)展，開拓面向大眾化、應(yīng)用型、普適性的社會(huì)體育專業(yè)。（二）與體育局及體育協(xié)會(huì)的合作天津體育局和體育協(xié)會(huì)對(duì)我校申辦社會(huì)體育專業(yè)將提供大力支持。包括生源開拓、就業(yè)市場(chǎng)、配套政策等多個(gè)方面。同時(shí)天津廣播電視大學(xué)還承擔(dān)著天津終身學(xué)習(xí)體系的建設(shè)，借此，天津體育局和天津廣播電視大學(xué)還將進(jìn)一步構(gòu)建全民學(xué)習(xí)平臺(tái)。社會(huì)體育專業(yè)是指以培養(yǎng)能服務(wù)于全民健身計(jì)劃，適應(yīng)于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求，具有社會(huì)體育基本理論和專門技能的，能在社會(huì)體育領(lǐng)域中從事組織管理、咨詢指導(dǎo)、經(jīng)營開發(fā)等方面工作的專業(yè)人才的，社會(huì)實(shí)踐對(duì)于本專業(yè)來說是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。天

29、津廣播電視大學(xué)自身的系統(tǒng)辦學(xué)和基層辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，使得學(xué)校能深入到天津市各行各業(yè)、各區(qū)各縣，恰好為社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐提供了廣闊的天地。三）天津廣播電視大學(xué)的軟硬件資源基礎(chǔ)天津廣播電視大學(xué)軟硬件設(shè)備配置齊全。天津電大建立網(wǎng)上教學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制，制定網(wǎng)上教學(xué)規(guī)范，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)量化管理和規(guī)范化，在2009年國家開放大學(xué)網(wǎng)上教學(xué)檢查中獲第一名。實(shí)施深化人才培養(yǎng)模式改革，省開課程開展教、學(xué)、管、考一體化改革，統(tǒng)設(shè)課程完成國家開放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程考核改革。學(xué)校擁有比較完備的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)、終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺(tái)、終身教育資源庫。形成了覆蓋全市區(qū)縣、街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、主要行業(yè)和重點(diǎn)企業(yè)的辦學(xué)體系，全系統(tǒng)教職工2079人，現(xiàn)

30、有18個(gè)區(qū)域分校、28個(gè)行業(yè)企業(yè)學(xué)習(xí)中心、727個(gè)社區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)點(diǎn)。學(xué)校已與行業(yè)和社區(qū)街道開展了多方面的合作交流，能夠?yàn)閷W(xué)生提供豐富的專業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。此外，我校多年開展遠(yuǎn)程教育，擁有可同時(shí)支持百萬人在線學(xué)習(xí)的萬兆的計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)系統(tǒng)、教學(xué)平臺(tái)及教學(xué)、辦公、實(shí)驗(yàn)用近七百臺(tái)終端計(jì)算機(jī)設(shè)備，并擁有一支專職技術(shù)隊(duì)伍。在技術(shù)、設(shè)備和教育資源方面為開辦社會(huì)體育專業(yè)提供了有力的保障。（四）專業(yè)建設(shè)水平天津廣播電視大學(xué)一直把實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)放在第一位，致力于大眾化終身學(xué)習(xí)體系建設(shè)。我校與國家開放大學(xué)共建共享開放教育信用管理和應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)，與臺(tái)灣空中大學(xué)共建了成人?？乒彩聞?wù)管理專業(yè)，還有多個(gè)與企

31、業(yè)合作建設(shè)的專業(yè)，所開設(shè)專業(yè)均立足天津發(fā)展實(shí)際、緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)。隨著天津體育局、體育協(xié)會(huì)、體育學(xué)院與我校合作的進(jìn)一步深化，天津健康休閑體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，勢(shì)必為本專業(yè)的開設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)。（五）師資力量天津廣播電視大學(xué)津北學(xué)院自有師資與天津體育學(xué)院以及天津市體育局下屬各俱樂部的專業(yè)指導(dǎo)員，形成了一批理論教師與實(shí)踐指導(dǎo)專家相結(jié)合的師資隊(duì)伍。聘請(qǐng)?zhí)旖蚴畜w育局、體育協(xié)會(huì)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，高校及科研單位的專家組成我校專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。學(xué)院教師熟悉電大的辦學(xué)特色，具有遠(yuǎn)程教育的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，聘請(qǐng)的學(xué)術(shù)領(lǐng)先、專業(yè)知識(shí)水平過硬、有遠(yuǎn)見卓識(shí)的教授和資深項(xiàng)目專家擔(dān)任兼職教師，能夠保證學(xué)生的理論知識(shí)及實(shí)操能力的培養(yǎng)，保證教學(xué)

32、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。憑借系統(tǒng)內(nèi)外的“雙師型”師資力量，在社會(huì)體育專業(yè)方面具有有利條件和特色優(yōu)勢(shì)。五、專業(yè)的生源定位與培養(yǎng)目標(biāo)（一）人才需求分析天津廣闊的市場(chǎng)需求和人才培養(yǎng)的急迫性，構(gòu)筑成對(duì)社會(huì)體育高素質(zhì)、專業(yè)化的服務(wù)人才的需求。面向全日制普招生，難以滿足天津社會(huì)發(fā)展對(duì)本專業(yè)相關(guān)人才的需求。就目前分析來看，這些需求主要體現(xiàn)在以下六個(gè)方面。隨著國務(wù)院將全民健身上升為國家戰(zhàn)略，我國體育健身俱樂部的數(shù)量和規(guī)模都有大幅提高，城市居民用于個(gè)人健身的消費(fèi)每年以30%的速度遞增，明顯高于全球20%的平均速度。健身俱樂部的運(yùn)營管理逐步進(jìn)入合理發(fā)展?fàn)顟B(tài)，在健身教練員、俱樂部運(yùn)營管理人才方面具有十分可觀的市場(chǎng)需求。天津地區(qū)

33、四季分明、山水環(huán)繞、有湖有海、人文歷史資源豐富，十分利于滑雪、登山、騎行、休閑健身、水上及海上項(xiàng)目的開展，這些項(xiàng)目也都需要大量的專業(yè)指導(dǎo)人員。結(jié)合當(dāng)今社會(huì)亞健康人群、老齡化人群增多現(xiàn)象，社區(qū)體育指導(dǎo)、體育養(yǎng)生保健方面的需求空間將逐漸擴(kuò)大。相關(guān)體育產(chǎn)業(yè)開發(fā)也需要社會(huì)體育人才。體育教育部門、體育行政管理部門等人才需求。居民健康體育意識(shí)的提升，對(duì)社會(huì)體育學(xué)科存在著內(nèi)生需求，將有可能轉(zhuǎn)化為大眾需求。（二）生源定位與分析人才培養(yǎng)的質(zhì)量與生源質(zhì)量密切相關(guān)，學(xué)生入學(xué)前的運(yùn)動(dòng)技術(shù)及文化課水平無論對(duì)學(xué)生個(gè)體還是對(duì)于一個(gè)專業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。各級(jí)體育局、體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校、非政府組織等與社會(huì)體育工作有關(guān)的部門管理人

34、員：這部分目標(biāo)生源相當(dāng)部分已經(jīng)具備相關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的技能，符合崗位要求的學(xué)歷，因此可以從上崗證書或資格證書培訓(xùn)作為突破口，提供與工作實(shí)際、職業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合的課程；同時(shí)也可以適當(dāng)考慮設(shè)置本科的研修課程模塊。社區(qū)、俱樂部以及體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館以體育服務(wù)與管理為主的機(jī)構(gòu)的工作人員：這部分目標(biāo)生源相對(duì)學(xué)歷水平不高，有一定的專業(yè)技術(shù)水平，因此可以通過系統(tǒng)的學(xué)歷教育使其取得該專業(yè)的?？茖W(xué)歷，并且同時(shí)以上崗證書和相關(guān)的資格證書培訓(xùn)作為突破口提供與工作實(shí)際、職業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合的課程。將來有志于在體育產(chǎn)業(yè)、體育服務(wù)業(yè)、健身俱樂部、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位從事體育健身指導(dǎo)與管理的現(xiàn)役運(yùn)動(dòng)員以及退役運(yùn)動(dòng)員：針對(duì)這部分目標(biāo)生源主要從

35、系統(tǒng)的專科學(xué)歷教育入手，夯實(shí)社會(huì)體育專業(yè)的基本理論以及提高大眾健身指導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)損傷防護(hù)等實(shí)際操作能力，同時(shí)更要進(jìn)行相應(yīng)的資格證書的培訓(xùn)，更好的適應(yīng)以后的實(shí)際工作，與職業(yè)發(fā)展密切結(jié)合，培養(yǎng)其成為更好為社會(huì)體育服務(wù)的高素質(zhì)人才。愛好體育運(yùn)動(dòng)的市民：在全民健身計(jì)劃的倡導(dǎo)下，天津市群眾體育運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展，群眾科學(xué)健身的需求大增，社區(qū)民眾的科學(xué)健身知識(shí)有待提高，有較為可觀的學(xué)習(xí)需求。（三）培養(yǎng)目標(biāo)與人才規(guī)格培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)適應(yīng)我國體育社會(huì)化和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展需要的，具有社會(huì)體育的基本理論、知識(shí)與技能，能在各級(jí)各類健身中心、俱樂部及其相關(guān)領(lǐng)域中從事組織管理、健身技能指導(dǎo)、科學(xué)健身咨詢等方面的高級(jí)技能應(yīng)用型人才。崗位資格

36、證書：課程設(shè)置與內(nèi)容體現(xiàn)國家職業(yè)資格證書“社會(huì)體育指導(dǎo)員”初、中級(jí)主要內(nèi)容。本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備以下基本素質(zhì)和技能：政治思想方面：擁護(hù)黨的基本路線，熱愛祖國，具有改革、創(chuàng)新意識(shí)和艱苦創(chuàng)業(yè)、敬業(yè)精神；具有實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)；具有社會(huì)主義民主和法制的基本常識(shí)，遵紀(jì)守法，有良好的社會(huì)公共道德和職業(yè)道德。綜合能力方面：具有較好的與人交流、與人合作、信息處理、解決問題、自我學(xué)習(xí)、自我提高和適應(yīng)職業(yè)變化的能力；具有一定的自我管理、自我約束的能力。專業(yè)/職業(yè)技能方面：具有從事社會(huì)體育專業(yè)所必需的專業(yè)基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識(shí)，具有休閑健身活動(dòng)的組織管理及初步的俱樂部經(jīng)營與產(chǎn)業(yè)開發(fā)的能力。在分析、解決本專業(yè)某

37、個(gè)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的科學(xué)健身咨詢和運(yùn)動(dòng)技術(shù)指導(dǎo)方面有一定的專長(zhǎng)。能夠達(dá)到-社會(huì)體育指導(dǎo)員（初級(jí)）國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，并取得社會(huì)體育指導(dǎo)員職業(yè)資格證書。培養(yǎng)規(guī)格專科，兩年制，按三年業(yè)余學(xué)習(xí)安排教學(xué)進(jìn)程，最短學(xué)習(xí)年限不低于兩年半，最長(zhǎng)八年。六、專業(yè)計(jì)劃的設(shè)置（一）專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)思路本專業(yè)的課程體系遵循“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力”的思路，注重健身方法和實(shí)踐的指導(dǎo)；采用模塊化的課程設(shè)計(jì)；實(shí)現(xiàn)學(xué)歷教育與行業(yè)培訓(xùn)、證書教育相結(jié)合。二）學(xué)分選修要求整個(gè)課程體系分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)拓展課、通識(shí)課以及綜合實(shí)踐六大模塊，其內(nèi)容可以根據(jù)天津市社會(huì)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要以及辦學(xué)條件的變化進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，或根據(jù)體

38、育行業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化定制。每個(gè)模塊設(shè)必修課程和選修課程，并設(shè)有最低學(xué)分的限制，學(xué)生在學(xué)習(xí)必修課程的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)需求在各模塊中進(jìn)行自主選擇選修課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，只要達(dá)到該模塊規(guī)定的最低學(xué)分的要求，總學(xué)分達(dá)到76學(xué)分，即可獲得社會(huì)體育專業(yè)的學(xué)歷證書。（三）課程模塊內(nèi)容公共基礎(chǔ)課模塊：按照教育部?？平逃龑?duì)計(jì)算機(jī)和英語學(xué)習(xí)要求所設(shè)置的課程。說明：如果已獲得全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)B及以上級(jí)別證書或全國公共英語等級(jí)考試（PETS）三級(jí)及以上級(jí)別證書者，可以憑證書免除計(jì)算機(jī)/英語類的課程學(xué)習(xí)的學(xué)分。專業(yè)基礎(chǔ)課模塊：根據(jù)社會(huì)體育的實(shí)踐進(jìn)行設(shè)計(jì)，可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行自主選課，只要達(dá)到該模塊規(guī)定

39、的最低學(xué)分的要求即可。專業(yè)課模塊：該模塊可以根據(jù)天津市體育產(chǎn)業(yè)和全民健身運(yùn)動(dòng)的發(fā)展需要以及辦學(xué)條件的變化進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。該模塊的課程內(nèi)容與職業(yè)資格證書或者行業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合。說明：（1）已經(jīng)持有的專業(yè)部門認(rèn)可的職業(yè)資格崗位證書，經(jīng)審核批準(zhǔn)亦可以免除相應(yīng)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)學(xué)分。（2）該模塊為開放性模塊，以根據(jù)天津市體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要以及辦學(xué)條件的變化進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，進(jìn)行個(gè)性化定制。專業(yè)拓展課模塊：該模塊主要為學(xué)生提供社會(huì)體育專業(yè)知識(shí)拓展應(yīng)用能力的課程。該模塊的15門選修課中，可以歸類為戶外運(yùn)動(dòng)、跆拳道、器械健身、游泳、球類等方向的課程。學(xué)生可以與職業(yè)資格證書取證相結(jié)合，按個(gè)人需求方向選課并達(dá)到該模塊規(guī)定的最低

40、學(xué)分的要求即可。通識(shí)課模塊：該模塊設(shè)置及通識(shí)教育是國家開放大學(xué)人才培養(yǎng)的特色之一，是實(shí)施素質(zhì)教育的具體措施，通識(shí)課模塊課程不得免修免考。綜合實(shí)踐模塊：根據(jù)社會(huì)體育專業(yè)的特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)專業(yè)核心課二中選修的項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，這是社會(huì)體育專業(yè)必須掌握的實(shí)踐環(huán)節(jié)，不能免修。要求學(xué)生掌握該專項(xiàng)技能指導(dǎo)的基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)掌握該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的方法，以及完成撰寫調(diào)查報(bào)告。七、專業(yè)建設(shè)機(jī)制與設(shè)想一）多元化實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)用天津市體育局是天津市體育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和政策的擬定與實(shí)施機(jī)構(gòu)，研究體育發(fā)展戰(zhàn)略，推動(dòng)本市多元化體育服務(wù)體系建設(shè)，推進(jìn)體育公共服務(wù)和體育體制改革。天津市體育協(xié)會(huì)下屬的30多個(gè)專項(xiàng)俱樂部成為學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的基地

41、，如天津市欣苑游泳館、力奧健身俱樂部等。同時(shí)充分利用我校海河教育園新校區(qū)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地資源，并與楊柳青莊園洽談合作開展健身、徒步、戶外等活動(dòng)的實(shí)訓(xùn)。（二）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)重視操作能力的培養(yǎng)本專業(yè)是天津廣播電視大學(xué)與天津市體育局合作項(xiàng)目，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以社會(huì)人才需求規(guī)格為標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建全新的課程體系，突出群眾體育健身指導(dǎo)、新興時(shí)尚體育、運(yùn)動(dòng)保健等特色，在課程設(shè)置上，重視實(shí)踐教學(xué)，以培養(yǎng)國家公布的職業(yè)大典中相關(guān)的體育職業(yè)為基礎(chǔ)，依托天津市體育局實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；調(diào)整專業(yè)實(shí)踐類課程課堂教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生基本體育指導(dǎo)的能力，進(jìn)而參加社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)，通過職業(yè)資格鑒定獲得國家相關(guān)職業(yè)證書，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，提高學(xué)

42、生學(xué)以致用的能力，建立教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、科研的“產(chǎn)學(xué)研”教學(xué)體系模式。通過教學(xué)使學(xué)生具備如下基本能力：群眾體育活動(dòng)的組織和管理能力；商業(yè)體育設(shè)施指導(dǎo)與管理的能力；健康管理和安全管理的能力；簡(jiǎn)易急救操作能力；運(yùn)動(dòng)休閑與健康指導(dǎo)能力；組織普及健康知識(shí)和促進(jìn)健康意識(shí)的教育活動(dòng)的能力。在培養(yǎng)方案中針對(duì)性的進(jìn)行崗位能力培訓(xùn)。主要職業(yè)崗位：經(jīng)營性健身場(chǎng)所教練、經(jīng)營管理人員；社區(qū)健身指導(dǎo)與管理人員；體育場(chǎng)館管理與經(jīng)營人員；體育營銷人員。次要職業(yè)崗位：小學(xué)體育教學(xué)與管理人員；幼兒園活動(dòng)課教師；體育旅游導(dǎo)游。（三）修業(yè)年限與證書授予修業(yè)年限本專業(yè)招生對(duì)象為普通高中、職高、大專、技校及以上學(xué)歷者。中等階段（普通高中、職

43、高、中專、技校）在校生可注冊(cè)課程學(xué)習(xí)。符合條件者注冊(cè)入學(xué)，注冊(cè)工作根據(jù)廣播電視大學(xué)?？崎_放教育學(xué)籍管理辦法辦理。本專業(yè)實(shí)行學(xué)分制，學(xué)生注冊(cè)后8年內(nèi)取得的學(xué)分均為有效，國家開放大學(xué)按兩年制、兩年半業(yè)余學(xué)習(xí)制定專業(yè)規(guī)則。證書授予學(xué)生在校期間可考取社會(huì)體育指導(dǎo)員等級(jí)證書，并考取英語和計(jì)算機(jī)等級(jí)等相關(guān)證書。以行業(yè)需求為導(dǎo)向，以職業(yè)素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)高技能型人才為目標(biāo)，按照國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，將“雙證書”納入課程體系，學(xué)生畢業(yè)時(shí)除了獲得大專學(xué)歷證書外，還可獲得社會(huì)體育指導(dǎo)員證書。（四）多種形式的個(gè)性化學(xué)習(xí)支持服務(wù)本專業(yè)可以為多種形式的個(gè)性化學(xué)習(xí)提供支持服務(wù)，主要有：1.提供形式多樣、內(nèi)容豐富、獲取便捷的學(xué)習(xí)資

44、源除文字教材（主教材和輔導(dǎo)教材）外，建設(shè)多種媒體教學(xué)資源，主要包括錄像課程、微視頻、網(wǎng)絡(luò)課程、專題講座以及案例分析等網(wǎng)上輔導(dǎo)學(xué)習(xí)資源；開發(fā)便于各種移動(dòng)便攜式電子設(shè)備使用的泛在學(xué)習(xí)資源，諸如手機(jī)、平板電腦和網(wǎng)絡(luò)等開放學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)使用的課程資源，使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)”。2.搭建方便實(shí)用的多途徑的師生交互和答疑平臺(tái)天津電大在線教學(xué)平臺(tái)是實(shí)現(xiàn)開放遠(yuǎn)程教學(xué)支持服務(wù)的主要支撐平臺(tái),與國家開放大學(xué)的在線教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)信息和資源共享，是國家開放大學(xué)“天網(wǎng)地網(wǎng)融合、三級(jí)平臺(tái)互動(dòng)”的網(wǎng)上教學(xué)、管理和學(xué)習(xí)支持服務(wù)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育體系的重要組成部分。該平臺(tái)主要包括課程介紹、教學(xué)大綱、教師介紹、課程實(shí)施方案、

45、教學(xué)輔導(dǎo)、考核說明、多媒體資源等欄目，通過該平臺(tái)教師可以幫助學(xué)生制定自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力；對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難、問題給予各種幫助和服務(wù)等。除此以外也可以采用集中面授答疑、課程論壇、電話答疑、電子郵件答疑、手機(jī)短消息平臺(tái)等多種交互答疑手段，實(shí)現(xiàn)交互支持服務(wù)?，F(xiàn)代化的遠(yuǎn)程教育體系和終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺(tái)天津電大下轄8個(gè)二級(jí)學(xué)院、21個(gè)分校和15個(gè)工作站，覆蓋全市18個(gè)區(qū)縣和主要行業(yè)。擁有萬兆校園網(wǎng)、廣播、電視、衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播接收系統(tǒng)、雙向視頻遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)，應(yīng)用基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的電大在線教學(xué)平臺(tái)、教務(wù)平臺(tái)和辦公平臺(tái)，建有功能完善的遠(yuǎn)程教育服務(wù)中心，形成網(wǎng)上教學(xué)、管理和學(xué)習(xí)支持服務(wù)的現(xiàn)

46、代遠(yuǎn)程教育體系。而且還可利用天津市終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺(tái)，開發(fā)并實(shí)現(xiàn)與行業(yè)協(xié)會(huì)共同進(jìn)行的社會(huì)體育專業(yè)在職遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)。采用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施以網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)、多媒體等為主要教學(xué)設(shè)施，天津電大已擁有一個(gè)以校總部為核心，以遍布全市各區(qū)縣分校、工作站為輻射點(diǎn)的跨地域的現(xiàn)代化遠(yuǎn)程開放教學(xué)網(wǎng)絡(luò)組織系統(tǒng)。各教學(xué)節(jié)點(diǎn)均已設(shè)置了視聽閱覽室和網(wǎng)上閱覽室，可免費(fèi)供學(xué)員學(xué)習(xí)使用，同時(shí)運(yùn)用光纖網(wǎng)，借助于電信系統(tǒng)寬帶系統(tǒng)建立起了一張城域?qū)拵ЬW(wǎng)，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育事業(yè)提供了很好的基礎(chǔ)條件，同時(shí)也為學(xué)生就近入學(xué)創(chuàng)造了便利的條件。（五）專業(yè)建設(shè)思路1成立由天津廣播電視大學(xué)、天津體育局相關(guān)部門、天津體育學(xué)院社會(huì)體育專

47、業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、武警部隊(duì)訓(xùn)練傷與運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)專業(yè)委員會(huì)副主任組成的專家組，論證專業(yè)培養(yǎng)方案。2.與天津體育學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)、體育局所屬運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營部門合作，共同建設(shè)資源及實(shí)訓(xùn)基地。5月中完成方案論證。2016年9月招生。家開放大學(xué)專業(yè)設(shè)置申請(qǐng)表申請(qǐng)單位津北學(xué)院專業(yè)名稱社會(huì)體育學(xué)科門類體育類專業(yè)代碼670403專業(yè)層次?？茖W(xué)制2年擬開出時(shí)間2016秋啟動(dòng)調(diào)研論證時(shí)間2016年1月有無與非學(xué)歷教育溝通的計(jì)劃有（V）無（）已經(jīng)開展的相關(guān)工作介紹：天津電大擬與國家開放大學(xué)共享設(shè)置社會(huì)體育專業(yè)（專科）是在2014年，國務(wù)院發(fā)布關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見（國發(fā)201446號(hào)），將全民健身上

48、升為國家戰(zhàn)略的背景下，經(jīng)過對(duì)天津市群眾體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展調(diào)研、特別是全運(yùn)會(huì)即將在津召開之際人才需求劇增調(diào)研的基礎(chǔ)上，申請(qǐng)?jiān)O(shè)立的天津市開放教育特色專業(yè)。該專業(yè)在論證方面已取得了一定的進(jìn)展。一、專業(yè)設(shè)置的可行性師資情況天津廣播電視大學(xué)津北學(xué)院自有師資與天津體育學(xué)院以及天津市體育局下屬各俱樂部的專業(yè)指導(dǎo)員，形成了一批理論教師與實(shí)踐指導(dǎo)專家相結(jié)合的師資隊(duì)伍。學(xué)院教師熟悉電大的辦學(xué)特色，具有遠(yuǎn)程教育的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，聘請(qǐng)的學(xué)術(shù)領(lǐng)先、專業(yè)知識(shí)水平過硬、有遠(yuǎn)見卓識(shí)的教授和資深項(xiàng)目專家擔(dān)任兼職教師，能夠保證學(xué)生的理論知識(shí)及實(shí)操能力的培養(yǎng)，保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。實(shí)訓(xùn)基地配備本專業(yè)是天津廣播電視大學(xué)與天津市體育局合作項(xiàng)目，天津

49、市體育協(xié)會(huì)下屬的30多個(gè)專項(xiàng)俱樂部成為學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的基地，如天津市津南區(qū)業(yè)余體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校、力奧健身俱樂部、欣苑游泳館等。同時(shí)充分利用我校海河教育園新校區(qū)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地資源，并與楊柳青莊園洽談合作開展健身、徒步、戶外等活動(dòng)的實(shí)訓(xùn)。教學(xué)資源現(xiàn)狀分析采用專業(yè)共享的模式建設(shè)社會(huì)體育專業(yè)（?？疲?，可以充分利用天津市地方成熟的教學(xué)資源。天津廣播電視大學(xué)海河園校區(qū)具有國內(nèi)領(lǐng)先的多媒體制作設(shè)備和技術(shù)，能夠保障優(yōu)質(zhì)的遠(yuǎn)程教育資源的制作。天津體育學(xué)院在2012年全國第三輪學(xué)科評(píng)估中，體育學(xué)一級(jí)學(xué)科位列全國體育學(xué)學(xué)科前10%，排第5名，在全日制學(xué)生教育、師資力量、專業(yè)深度及細(xì)化方面優(yōu)勢(shì)明顯。文字教材和實(shí)訓(xùn)教材經(jīng)過多次修

50、訂，比較完善，能夠滿足社會(huì)體育專業(yè)（?？疲┑慕虒W(xué)開出。這些教學(xué)資源為開放教育社會(huì)體育專業(yè)的建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。二、專業(yè)的生源定位培養(yǎng)目標(biāo)天津廣播電視大學(xué)舉辦“社會(huì)體育”專業(yè)努力尋找自己的辦學(xué)定位，致力于服務(wù)天津體育產(chǎn)業(yè)實(shí)用型體育人才培養(yǎng)，培養(yǎng)具有經(jīng)營與管理知識(shí)、有一定體育指導(dǎo)能力的社會(huì)急需的技能應(yīng)用型人才。根據(jù)知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)模塊，以及對(duì)各模塊的要素分解進(jìn)行課程設(shè)置，從根本上解決行業(yè)企業(yè)需要什么、學(xué)生學(xué)什么的問題。根據(jù)市場(chǎng)需求的發(fā)展方向及本學(xué)校的實(shí)際情況，社會(huì)體育專業(yè)，著重培養(yǎng)具備社會(huì)體育健身指導(dǎo)、社會(huì)體育活動(dòng)的組織管理、科學(xué)健身咨詢、養(yǎng)生體育以及體育產(chǎn)業(yè)、休閑體育領(lǐng)域的管理等方面的知識(shí)和技能

51、，熟悉社會(huì)體育政策法規(guī)，能勝任社會(huì)體育與管理工作崗位的技能應(yīng)用型專門人才。生源分析（1）各級(jí)體育局、體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校、非政府組織等與社會(huì)體育工作有關(guān)的部門管理人員：這部分目標(biāo)生源相當(dāng)部分已經(jīng)具備相體育運(yùn)動(dòng)的技能，符合崗位要求的學(xué)歷，因此可以從上崗證書或資格證書培訓(xùn)作為突破口，提供與工作實(shí)際、職業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合的課程帶動(dòng)第二學(xué)歷的開拓；同時(shí)也可以適當(dāng)考慮設(shè)置本科的研修課程模塊。（2）社區(qū)、俱樂部、以及體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館以體育服務(wù)與管理為主的機(jī)構(gòu)的工作人員：這部分目標(biāo)生源相對(duì)學(xué)歷水平不高，有一定的專業(yè)技術(shù)水平，因此可以通過系統(tǒng)的學(xué)歷教育使其取得該專業(yè)的專科學(xué)歷，并且同時(shí)以上崗證書和相關(guān)的資格證書培訓(xùn)作為突破口

52、提供與工作實(shí)際、職業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合的課程帶動(dòng)第二學(xué)歷的開拓。（3）將來有志于在體育產(chǎn)業(yè)、體育服務(wù)業(yè)、健身俱樂部、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位從事體育健身指導(dǎo)與管理的現(xiàn)役運(yùn)動(dòng)員以及退役運(yùn)動(dòng)員:針對(duì)這部分目標(biāo)生源主要從系統(tǒng)的專科學(xué)歷教育入手，夯實(shí)社會(huì)體育專業(yè)的基本理論以及提高大眾健身指導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)損傷防護(hù)等實(shí)際操作能力，同事更要進(jìn)行相應(yīng)的資格證書的培訓(xùn)，更好的適應(yīng)以后的實(shí)際工作，與職業(yè)發(fā)展密切結(jié)合，培養(yǎng)其成為更好為社會(huì)體育服務(wù)的高素質(zhì)人才。（4）愛好體育運(yùn)動(dòng)的市民：在全民健身計(jì)劃的倡導(dǎo)下，天津市群眾體育運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展,群眾科學(xué)健身的需求大增，社區(qū)民眾的科學(xué)健身知識(shí)有待提高，有較為可觀的學(xué)習(xí)需求。申請(qǐng)單位意見:申請(qǐng)

53、單位負(fù)責(zé)人：（申請(qǐng)單位簽章）年月日?？?7專科372424社會(huì)體育專業(yè)（?？疲I(yè)規(guī)則表專業(yè)名稱學(xué)生類型畢業(yè)學(xué)分社會(huì)體育開放76規(guī)則號(hào)專業(yè)層次國開考試學(xué)分課程名稱1010130297002969008150181901813國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)指南中國特色社會(huì)主義理論體系概論職業(yè)生涯規(guī)劃計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)英語（1）英語（2）統(tǒng)設(shè)統(tǒng)設(shè)統(tǒng)設(shè)統(tǒng)設(shè)統(tǒng)設(shè)統(tǒng)設(shè)必修必修選修必修必修選修國開國開分部國開國開分部1711252016231011121314151617181920212223運(yùn)動(dòng)生理學(xué)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)健康管理學(xué)健康及其風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估體育康復(fù)學(xué)體育健身原理與方法運(yùn)動(dòng)營養(yǎng)學(xué)健康教育與健康促進(jìn)體育社會(huì)學(xué)體育法規(guī)社會(huì)體育管

54、理學(xué)體育俱樂部管理體育產(chǎn)業(yè)概論運(yùn)動(dòng)傷害防護(hù)與急救體適能評(píng)價(jià)與運(yùn)動(dòng)處方社會(huì)體育概論休閑健身運(yùn)動(dòng)概論社區(qū)體育導(dǎo)論非統(tǒng)設(shè)選修分部統(tǒng)設(shè)統(tǒng)設(shè)統(tǒng)設(shè)統(tǒng)設(shè)統(tǒng)設(shè)統(tǒng)設(shè)非統(tǒng)設(shè)統(tǒng)設(shè)非統(tǒng)設(shè)統(tǒng)設(shè)統(tǒng)設(shè)統(tǒng)設(shè)統(tǒng)設(shè)統(tǒng)設(shè)統(tǒng)設(shè)非統(tǒng)設(shè)非統(tǒng)設(shè)必修選修選修選修必修選修選修必修選修必修必修必修必修選修選修選修選修國開分部分部分部國開分部分部國開分部國開國開國開國開分部分部分部分部專業(yè)拓展課12141225中國傳統(tǒng)養(yǎng)生學(xué)2非統(tǒng)設(shè)選修4分部26戶外運(yùn)動(dòng)概論2非統(tǒng)設(shè)選修5分部27戶外攀巖技巧2非統(tǒng)設(shè)選修5分部28定向運(yùn)動(dòng)與野外生存2非統(tǒng)設(shè)選修5分部29跆拳道段位考核技能2非統(tǒng)設(shè)選修4分部30健身氣功-（八段錦/五禽戲）2非統(tǒng)設(shè)選修5分部31健身私

55、人教練理論與實(shí)踐3非統(tǒng)設(shè)選修4分部32健身健美（器械健身）2非統(tǒng)設(shè)選修4分部33游泳與救生3非統(tǒng)設(shè)選修5分部34形體訓(xùn)練2非統(tǒng)設(shè)選修4分部35水中健身2非統(tǒng)設(shè)選修5分部36網(wǎng)球2非統(tǒng)設(shè)選修5分部37羽毛球2非統(tǒng)設(shè)選修4分部38軟式排球2非統(tǒng)設(shè)選修3分部39太極柔力球2非統(tǒng)設(shè)選修3分部40健身瑜伽2非統(tǒng)設(shè)選修3分部41具體課程見“通識(shí)課大表”42綜合實(shí)訓(xùn)8統(tǒng)設(shè)必修5分部43調(diào)查報(bào)告4統(tǒng)設(shè)必修5分部注：為社會(huì)體育指導(dǎo)員國家職業(yè)資格證書取證課程。社會(huì)體育專業(yè)（專科）專業(yè)規(guī)則說明一、培養(yǎng)規(guī)格專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格：專科，兩年制，按三年業(yè)余學(xué)習(xí)安排教學(xué)進(jìn)程，最短學(xué)習(xí)年限不低于兩年半，最長(zhǎng)八年。二、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)

56、：培養(yǎng)適應(yīng)我國體育社會(huì)化和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展需要的，具有社會(huì)體育的基本理論、知識(shí)與技能，能在各級(jí)各類健身中心、俱樂部及其相關(guān)領(lǐng)域中從事組織管理、健身技能指導(dǎo)、科學(xué)健身咨詢等方面的高級(jí)技能應(yīng)用型人才。崗位資格證書：課程設(shè)置與內(nèi)容體現(xiàn)國家職業(yè)資格證書“社會(huì)體育指導(dǎo)員”初、中、高級(jí)主要內(nèi)容。本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備以下基本素質(zhì)和技能：政治思想方面：擁護(hù)黨的基本路線，熱愛祖國，具有改革、創(chuàng)新意識(shí)和艱苦創(chuàng)業(yè)、敬業(yè)精神；具有實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)；具有社會(huì)主義民主和法制的基本常識(shí)，遵紀(jì)守法，有良好的社會(huì)公共道德和職業(yè)道德。綜合能力方面：具有較好的與人交流、與人合作、信息處理、解決問題、自我學(xué)習(xí)、自我提高和適應(yīng)職業(yè)

57、變化的能力；具有一定的自我管理、自我約束的能力。專業(yè)/職業(yè)技能方面：具有從事社會(huì)體育專業(yè)所必需的專業(yè)基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識(shí)，具有休閑健身活動(dòng)的組織管理及初步的俱樂部經(jīng)營與產(chǎn)業(yè)開發(fā)的能力。在分析、解決本專業(yè)某個(gè)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的科學(xué)健身咨詢和運(yùn)動(dòng)技術(shù)指導(dǎo)方面有一定的專長(zhǎng)。能夠達(dá)到-社會(huì)體育指導(dǎo)員（初級(jí)）國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，并取得社會(huì)體育指導(dǎo)員職業(yè)資格證書。三、課程模塊設(shè)置本專業(yè)設(shè)置公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)拓展課、通識(shí)課、綜合實(shí)踐。四、課程設(shè)置（一）公共基礎(chǔ)課模塊設(shè)置最低學(xué)分為13學(xué)分，模塊最低畢業(yè)學(xué)分為10學(xué)分，國開考試最低學(xué)分為10學(xué)分。統(tǒng)設(shè)必修課：國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)指南、中國特色社會(huì)主義理論體系

58、概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語1（1）。2統(tǒng)設(shè)選修課：職業(yè)生涯規(guī)劃、英語1（2）。（二）專業(yè)基礎(chǔ)課模塊設(shè)置最低學(xué)分為25學(xué)分，模塊最低畢業(yè)學(xué)分為17學(xué)分，國開考試最低學(xué)分為11學(xué)分。1統(tǒng)設(shè)必修課：運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、體育健身原理與方法、體育社會(huì)學(xué)。統(tǒng)設(shè)選修課：健康管理學(xué)、健康及其風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、體育康復(fù)學(xué)、運(yùn)動(dòng)營養(yǎng)學(xué)。非統(tǒng)設(shè)選修課：運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、健康教育與健康促進(jìn)、體育法規(guī)。（三）專業(yè)課專業(yè)課根據(jù)天津市體育產(chǎn)業(yè)和全民健身運(yùn)動(dòng)的發(fā)展需要以及辦學(xué)條件的變化進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。該模塊的課程內(nèi)容與職業(yè)資格證書或者行業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合。說明：（1）已經(jīng)持有的專業(yè)部門認(rèn)可的職業(yè)資格崗位證書，經(jīng)審核批準(zhǔn)亦可以免除相應(yīng)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)學(xué)分。（

59、2）該模塊為開放性模塊，可以根據(jù)天津市體育產(chǎn)業(yè)和社會(huì)的發(fā)展需要以及辦學(xué)條件的變化進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，進(jìn)行個(gè)性化定制。模塊設(shè)置最低學(xué)分為23學(xué)分，模塊最低畢業(yè)學(xué)分為20學(xué)分，國開考試最低學(xué)分為16學(xué)分。統(tǒng)設(shè)必修課：社會(huì)體育管理學(xué)、體育俱樂部管理、體育產(chǎn)業(yè)概論、運(yùn)動(dòng)傷害防護(hù)與急救。統(tǒng)設(shè)選修課：體適能評(píng)價(jià)與運(yùn)動(dòng)處方、社會(huì)體育概論。非統(tǒng)設(shè)選修課：休閑健身運(yùn)動(dòng)概論、社區(qū)體育導(dǎo)論、中國傳統(tǒng)養(yǎng)生學(xué)、戶外運(yùn)動(dòng)概論。（四）專業(yè)拓展課專業(yè)拓展課根據(jù)天津市體育產(chǎn)業(yè)和全民健身運(yùn)動(dòng)的發(fā)展需要以及辦學(xué)條件的變化進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。該模塊的課程內(nèi)容與職業(yè)資格證書或者行業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合。說明：（1）已經(jīng)持有的專業(yè)部門認(rèn)可的職業(yè)資格崗位證書，

60、經(jīng)審核批準(zhǔn)亦可以免除相應(yīng)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)學(xué)分。（2）該模塊為開放性模塊，可以根據(jù)天津市體育產(chǎn)業(yè)和社會(huì)的發(fā)展需要以及辦學(xué)條件的變化進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，進(jìn)行個(gè)性化定制。模塊設(shè)置最低學(xué)分為12學(xué)分，模塊最低畢業(yè)學(xué)分為8學(xué)分。（五）通識(shí)課國開設(shè)置統(tǒng)一的通識(shí)課程平臺(tái)，該模塊畢業(yè)最低學(xué)分為2學(xué)分，所有開放教育專業(yè)適用此平臺(tái)的課程；通識(shí)課設(shè)置及通識(shí)教育是國家開放大學(xué)人才培養(yǎng)的特色之一，是實(shí)施素質(zhì)教育的具體措施，通識(shí)課模塊課程不得免修免考；已取得電大畢業(yè)證書的學(xué)生，若再次注冊(cè)學(xué)習(xí)國開相關(guān)專業(yè)，原修專業(yè)已注冊(cè)過的通識(shí)課程，在新修專業(yè)中不得再次注冊(cè)學(xué)習(xí)（在教務(wù)管理系統(tǒng)中此類課程將不能實(shí)現(xiàn)注冊(cè)）和申請(qǐng)辦理課程免修免考，此模