小學(xué)數(shù)學(xué)人教五年級(jí)上冊(cè)小數(shù)乘法第課時(shí)小數(shù)乘整數(shù)

1、 小數(shù)乘整數(shù)（1）資中縣雙河鎮(zhèn)上馬門(mén)小學(xué)：謝勇課題小數(shù)乘整數(shù)（1）課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明 小數(shù)乘整數(shù)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)乘法的意義和計(jì)算方法、因數(shù)與積的變化規(guī)律、小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)加減法等知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。在生活中學(xué)生已經(jīng)積累了一些小數(shù)乘法的初步經(jīng)驗(yàn)，所以本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)上主要突出兩個(gè)重點(diǎn)： 1.關(guān)注知識(shí)遷移，注重用不同的方法解決問(wèn)題。 2.教學(xué)過(guò)程中借助具體的情境，引導(dǎo)學(xué)生探究小數(shù)乘法與整數(shù)乘法的關(guān)系，通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究，嘗試用不同的方法計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)。既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的知識(shí)遷移能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境，經(jīng)歷自主解決問(wèn)題和學(xué)習(xí)小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方

2、法的過(guò)程。2.理解小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，會(huì)筆算簡(jiǎn)單的小數(shù)乘整數(shù)的乘法。3.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)數(shù)學(xué)的良好情感，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解小數(shù)乘整數(shù)的算理及計(jì)算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解并掌握確定積中小數(shù)點(diǎn)位置的方法。學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件課時(shí)安排1課時(shí)引入 新課。師：瞧！文化廣場(chǎng)真熱鬧，有好多小朋友在放風(fēng)箏，你們想玩嗎？（課件出示教材第2頁(yè)例1）從圖中你了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？二、自主探索，體驗(yàn)新知。1.了解小數(shù)乘整數(shù)。（1）老師：有3個(gè)小朋友想買蝴蝶風(fēng)箏，請(qǐng)你幫忙列出算式（3.53)。（2）仔細(xì)觀察列的算式，它和我們以前學(xué)過(guò)的算式有什么不同？（3）這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容

3、。2.嘗試計(jì)算。（1）請(qǐng)你嘗試用自己的方法計(jì)算3.53。（2）引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)各自不同的算法，板書(shū)并歸納。（3）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比，哪種方法好？好在哪里？3.自主探索小數(shù)乘整數(shù)的算理、算法。（1）課件出示教材第3頁(yè)例2:0.725，教師出示自學(xué)提示：計(jì)算時(shí)應(yīng)怎么乘？積怎么處理？積末尾的0如何處理？（2）3.60末尾的0可以去掉嗎？為什么？互動(dòng)交流，總結(jié)小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)數(shù)方法。三、鞏固練習(xí)。1.完成教材第3頁(yè)“做一做”第1、2、3題。2.完成教材第4頁(yè)第1、2、4題。四、教學(xué)板書(shū)小數(shù)乘整數(shù)(1)例1 3.53=10.5（元）方法一：用連加的方法進(jìn)行計(jì)算。3.5+3.5+3.5=10.5（元）方法二：化成元、角計(jì)算，先算整元，再算整角，最后相加。3.5元=3元5角3元3=9元5角3=15角15角=1.