北師大版語文六上基礎訓練答案北師大版小學語文第六冊《花兒也會放風箏》教學設計1

1、北師大版語文六上基礎訓練答案I北師大版小學語文第六冊花兒 也會放風箏教學設計1寧夏靈武市第：小學岳晉靈丄設計理念語文學習是一個情感豐富的學習過程?！伴喿x教學是學生、教師.文本之間的對話的 過程.下塲文數(shù)學，應讓學生在融洽I:丿深堂貌圍中癩&麒鋁 朗喝 在白土學習的過程 中自由傾吐，體會,感悟.教學中耍努力以自己的激情煽起學生學習的熟情.全身心地投 入學習.二 教材分析lL花兒也會放成籥 是一命睥瞄的兒童詩作者用兒童的語丄 描述了麝子們快 樂地放風箏的情景，語中.作者運用豐富的想象，緊緊抓住風箏與蝴蝶、蜻蜓都能在空中 E舞的共同點，描寫了一幅有趣的場景，孩子們快樂地放風筆，花叢中同樣放飛看許多小

2、 小的風當 那樣快樂的-只只“彩翅膳前蝴師長尾巴的靖蜓”全詩以生動，涪 潑的語言,通過孩子們；風箏,花，蝴蝶、蜻蜓，描繪出了 一派生機盎然的“鬧春圖”， 呈現(xiàn)出一幅表現(xiàn)大可然和諧統(tǒng)一，人和其他小生靈和睦相處、其樂融觸的美麗畫面，這首 謎舀拓我們，關肴然是美麗的，人和勘鑰噤祗靠一起剝政白姍賜*的一切全 詩字里行間充滿著作者對大自然、對萬物、對生活的熱愛lL三，學情分析學生現(xiàn)在比較喜歡讀這類優(yōu)美的小詩，己有了一定的朗讀能力和理解能力，有與他人 含傳交流的意協(xié)1録 爵鶴了背誦、積累語文材料商習債，孩子初心底善, 福涵X 熱愛自&喜敗小動物.P . 一 , rW% ： 卄!1!四、教學目標!1!四、教

3、學目標1、，生預習時n主認識生獨坪蠟麟做等 怦尾瞧.旋.滑蝴蝶蜻蜓.2、正卦 鏡利，有感憎壇朗i特,要能黃I匚住去自然,代堂萬物，撤爰生活的語知情感來；背誦白己喜歡的小節(jié)或全詩;正確區(qū)游膏字“長”在詩中的不同讀配3、理解*綠盈盈渴求3、理解*綠盈盈渴求隹旋”等詞語。4、理解課文內(nèi)容，聯(lián)系生活經(jīng)驗體驗人與白然界中小生靈的密切和睦關系。進一步 增強熱愛大自然？保護小生靈的意識， . 4 b a a M 五，教學流程1）提前組織學生踏春，放風箏 點評：加深生活體驗 （二）抓住課題，啟發(fā)質(zhì)疑L欣賞春景，說我興恥多媒體大屏幕岀示尋現(xiàn)春天的美麗畫面，陽光和煦，春風拂柳,草長鶯飛，鮮艷的花 叢中蝴蝶&舞，一

4、群兒童在草地上放風箏學生欣賞后，教師導課:春天來了，萬物蘇 醒。小朋友們最愛干什么？（學生回答：放風箏！教師板書放風箏”）你們放飛的是, 多媒體大屏幕岀示尋現(xiàn)春天的美麗畫面，陽光和煦，春風拂柳,草長鶯飛，鮮艷的花 叢中蝴蝶&舞，一群兒童在草地上放風箏學生欣賞后，教師導課:春天來了，萬物蘇 醒。小朋友們最愛干什么？（學生回答：放風箏！教師板書放風箏”）你們放飛的是, Op懺么樣的風箏計:=生匯報）.林朋友們氏飛的一只只朝曉娜把藍藍的天空點綁海吏美麗了.你們可真行*小朋友們會放風解，花兒也會放風箏呢?。ń處煱鍟盎▋阂矔?， 使題目完整）Mi , 一I，2、啟發(fā)質(zhì)疑.讀了課題，你有什么問題（啟發(fā)學

5、生從i果題中發(fā)現(xiàn)問題）?學生會提出：花兒怎么會 放風箏呢?花兒為什么放風箏？花凡放飛了什么樣的風箏？徳見是每樣敢風箏的？點評：創(chuàng)設情景，激發(fā)情境,讓學生身臨g 從課題入手鼓勵學生質(zhì)疑,引起 學生強烈的好奇心與求知欲，迅速進入最佳學習狀態(tài)，整體探尋課文內(nèi)容門（三）以讀為主，人文合一過渡涂 同學們有務種各樣的問題，那就請大家?guī)е@些小問號，讀一讀，想一想， 議一議.1、初讀課文,整體感知。先默讀課文，讓學生邊讀邊想象畫面，說說你仿佛看到了什么？初步感知課文內(nèi)容。 然后進行各種方式的朗讀練習，把課文讀正確，讀流利，如：自由讀 同桌互讀 人小組內(nèi)輪 _措培讀,為深入學習，理解課丈內(nèi)容鋪雁架橋.（提示：

6、注意區(qū)別第1 小節(jié)與第4小節(jié)最后一句確長尾巴*中長*字的正確讀音第1小節(jié)中讀zhdng,第4小 節(jié)中讀chdngd ）2、細讀課文，主動探究2、細讀課文，主動探究ii過渡語大家已經(jīng)能正確，流利地朗該課文了，現(xiàn)在請你們用自己喜歡的方式繼續(xù)讀 課文，邊讀邊想刖才大家提出的問題，把你知道的用自己喜炊的方式向同學們展示出來- 好嗎？:（可以獨 斕離 在翟E點、畫 脈 圖 可以根據(jù)自已的理解月期總練 設訐辭 可以寫冋伴交流可以四入小組討論交流一:點評：學生是學習的主人“閱讀是學生個性化的行為”只有讓學生在積極主動 的思維和情感活動中，才能加深對課文的理解。3、研讀課文，共享成果M -=剛才大家都學得很認知 這些小問號解；叫？你是在么解袂的XII子什么，能不能潛訴大家呢?（1）細讀第一小節(jié)，感受