二年級(jí)品德與生活第三單元金色的秋天教學(xué)設(shè)計(jì)

1、二年級(jí)品德與生活第三單元金色的秋天教學(xué)設(shè)計(jì)單元目標(biāo)1.感受大自然的美，初步了解季節(jié)變化的特點(diǎn)，人和自然的關(guān)系，知道愛惜勞動(dòng)成果。2.進(jìn)一步了解出行安全，養(yǎng)成基本的文明行為，樂于幫助別人，尊敬老人。3.發(fā)展表現(xiàn)美的興趣和能力。4.培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究大自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)，了解秋天。教學(xué)難點(diǎn)：愛親敬長，愛集體，珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。在重點(diǎn)和難點(diǎn)上要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，在分散重難點(diǎn)的情況下，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，形成直觀的提高了的新知識(shí)。教學(xué)對(duì)象特征分析低年級(jí)的學(xué)生年齡偏小，注意力不易集中。同時(shí)具有好奇、好動(dòng)、喜歡做游戲等特征，

2、思維以形象思維為主，處于直觀具體形象思維向抽象發(fā)展的起始階段，在培養(yǎng)對(duì)季節(jié)的認(rèn)識(shí)能力時(shí)，仍需要具體形象、感性材料的支持。在自覺做出恰當(dāng)?shù)呐袛嗪瓦M(jìn)行認(rèn)識(shí)方面帶有強(qiáng)烈的主觀性和片面性，但他們?nèi)菀妆恍路f刺激所吸引，無意注意占優(yōu)勢(shì)。因此，他們不能較長時(shí)間地集中注意于需要完成的工作或?qū)W習(xí)，如聽課、做實(shí)驗(yàn)?；趯W(xué)生這些特點(diǎn)，教學(xué)中，一味地講解、傳授所謂的知識(shí)，學(xué)生不僅不感興趣，而且僅是機(jī)械記憶，難以理解與應(yīng)用，而通過形象生動(dòng)的畫面感知，細(xì)微深入的課件演示和引導(dǎo)、提問、室外活動(dòng)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)腦思考問題，動(dòng)眼觀察，動(dòng)手實(shí)踐。針對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)：（1）在課堂教學(xué)中，充分運(yùn)用課件等現(xiàn)代教育技術(shù)手段來

3、輔助教學(xué)，師生互動(dòng)，幫助學(xué)生主動(dòng)獲得知識(shí)。（2）直觀形象的思維和記憶比邏輯抽象思維和記憶發(fā)達(dá)。又根據(jù)小學(xué)學(xué)生注意力不容易持久集中，因而使用課件、實(shí)物、繪畫、游戲等，做到生動(dòng)有趣，重點(diǎn)突出，注意化靜為動(dòng)、化復(fù)雜為簡單，使學(xué)生一看就明、一聽就懂。通過學(xué)生觀看課件，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的觀察方法，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力的培養(yǎng)。達(dá)到教法、教材與教學(xué)對(duì)象的統(tǒng)一。（3）讓兒童直接參與主體活動(dòng)、游戲和實(shí)踐活動(dòng)，教師指導(dǎo)兒童活動(dòng)，而非單純的只講教科書，兒童更多的是通過實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)針對(duì)低年級(jí)兒童年齡特征，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的和要求 ，完成教學(xué)任務(wù) ，采

4、用動(dòng)畫觀察法、圖片法、愉快教學(xué)法、情景教學(xué)法相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。在觀察中充分發(fā)揮學(xué)生視覺的作用，觀察秋天動(dòng)植物的特點(diǎn)，收獲的場景視頻，果實(shí)圖片，引導(dǎo)學(xué)生自制學(xué)習(xí)。通過觀察、實(shí)踐來滿足兒童的好奇、好動(dòng)的需求，把學(xué)生興趣引導(dǎo)到品德與生活的學(xué)習(xí)上來，調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，直到學(xué)生能較全面的了解秋天。興趣是最好的老師。從品德與生活課的特點(diǎn)出發(fā)，注重內(nèi)容的趣味性和實(shí)踐性，選擇與本科有關(guān)的大多常見的、兒童感興趣的媒體，實(shí)施多媒體輔助教學(xué)手段，把不能進(jìn)入課堂的場景生動(dòng)的呈現(xiàn)在課堂上，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，利用對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德與生活學(xué)科教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)品德與生活學(xué)科的情感，并將品德與生活與語文信息技術(shù)進(jìn)行

5、整合，全面培養(yǎng)孩子們的能力。采用以下教法：1創(chuàng)設(shè)情景法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，教師將語文課文中的秋姑娘、大雁，以及神話中認(rèn)識(shí)的嫦娥等引入，由電腦展現(xiàn)給學(xué)生，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)個(gè)有趣的教學(xué)情景，吸引學(xué)生的注意力，并將樹葉、果實(shí)、繪畫、照片等帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生直觀感受；進(jìn)行游戲，提供判斷條件，教給判斷方法，調(diào)動(dòng)多種感官參與實(shí)踐操作。2多媒體課件輔助教學(xué)法在教學(xué)中，單純講解學(xué)生很難理解、掌握，須利用多媒體課件的直觀、生動(dòng)、可演示性，以及針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識(shí)時(shí)不能離開教室的特點(diǎn)，將秋天呈現(xiàn)在課件上，方便學(xué)生觀察、想象，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與語文學(xué)科課程的整合。3聯(lián)系生活法教學(xué)活動(dòng)應(yīng)源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)

6、兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極地參與中得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。4激勵(lì)評(píng)價(jià)法調(diào)動(dòng)不同層面學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以鼓勵(lì)性的語言、手勢(shì)或暗示等方法及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，以及培養(yǎng)他們的集體合作意識(shí)。秋天在哪里（第一課時(shí)）主題目標(biāo)1.觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。2.感受活動(dòng)、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手制作的能力。3.激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特點(diǎn)，觀察自然、探索自然。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。教學(xué)過程設(shè)計(jì)

7、與分析一、找秋天導(dǎo)入：秋天到了，同學(xué)們們還記得一年級(jí)語文書中的秋姑娘嗎？她為我們帶來了金色的秋天，我們和她一起去找秋天吧?。ㄕn件）（與語文課程進(jìn)行整合，喚起學(xué)生記憶，利用課件創(chuàng)設(shè)情景、故事激趣。精美的畫面吸引學(xué)生的注意力，在優(yōu)美的音樂聲中，一起去找秋天。）（一）到植物王國找秋天1觀察森林里的植物植物王國里的植物在秋天有什么變化呢？先看看森林里的植物，它們?cè)诟墒裁矗浚ㄕn件觀察圖片）（分類學(xué)習(xí)，跟隨課件找秋天。）（帶學(xué)生總結(jié)秋天的樹木有什么變化，引導(dǎo)孩子們用自己的語言表述，培養(yǎng)表達(dá)能力）2觀察農(nóng)田里的植物農(nóng)民伯伯也很喜歡秋天，同學(xué)們們想知道為什么嗎？我們到農(nóng)田里去看看吧！（課件播放農(nóng)田豐收景象）（

8、利用課件將在教室內(nèi)無法看到的秋景展現(xiàn)在學(xué)生眼前，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）3觀察果園里的植物農(nóng)田里，稻子熟了，高粱紅了，棉花白了！果園里又是什么樣子呢？同學(xué)們們?nèi)タ纯窗桑。ㄕn件）（二）到動(dòng)物王國找秋天秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，我們?cè)谥参锿鯂锟吹搅饲锾熵S富的色彩和秋收的景象，你能說說到了秋天，植物有什么變化嗎？炎熱的夏天已經(jīng)過去了，秋天一過，寒冷的冬天就來了，小動(dòng)物們?cè)趺崔k呢？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的四種過冬方式，從而分析出他們秋天在干什么。通過學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)動(dòng)物過冬方式有了一定的認(rèn)識(shí)，從而發(fā)現(xiàn)它們秋天的變化。）1準(zhǔn)備冬眠青蛙、蛇：我們要在秋天吃得飽飽的，冬天冬眠時(shí)就不會(huì)餓了！（通過課件生動(dòng)的卡通小動(dòng)物畫

9、面，使學(xué)生樂學(xué)。）2換毛老虎、綿羊：我們?cè)谇锾鞊Q上厚厚的毛皮，冬天時(shí)就不會(huì)冷了！3備糧松鼠、蜜蜂：我們?cè)谇锾鞙?zhǔn)備好充足的糧食，留到冬天吃！4遷徙候鳥們：我們?cè)谇锾爝€暖和的時(shí)候，飛到南方去過冬?。ㄈ┣锾烊藗冇惺裁醋兓?dòng)物們都在秋天準(zhǔn)備過冬了，我們呢？秋天到，氣溫降低了，同學(xué)們要多穿點(diǎn)衣服，以免感冒！（提醒孩子秋天的季節(jié)特點(diǎn)。）二、欣賞秋天秋天的詩文 出示課件欣賞秋天的唐詩，畫等，感受秋天的美。 （秋天的景色美，詩也很美，在品德與生活學(xué)科教育中滲透審美教育，讓學(xué)生體會(huì)美，感受美。）三、秋天的游戲到了秋天，我們可以玩很多種游戲，同學(xué)們們能動(dòng)腦筋自創(chuàng)幾種游戲嗎？ （一）做樹葉面具（1）將較大的樹葉

10、直接蓋住臉部，在眼睛處挖洞，既成面具。（2）形狀較小的樹葉可貼在硬紙板上，做成面具。(在實(shí)踐中學(xué)，寓教于樂)（二）樹葉知識(shí)競賽1哪些樹葉變黃？2哪些樹葉變紅？3楓樹葉什么樣？4銀杏葉什么樣？5他們有什么不同?（三）制作樹葉標(biāo)本將不同形狀和顏色的樹葉，用布擦干凈，鋪平夾在廢舊書里，制作成樹葉標(biāo)本。（四）拔根或斗草莖游戲利用樹葉的柄部，兩位同學(xué)每位同學(xué)手持一枚樹葉柄，交叉后用力拉自己的樹葉柄，誰的葉柄斷了就是輸?shù)囊环?，反之就是贏的一方。贏的一方可以為自己的葉柄命名。（五）蒺藜打靶（六）轉(zhuǎn)陀螺比賽陀螺制作方法:在干果的頂部插進(jìn)一段細(xì)竹簽，并留有手捏旋轉(zhuǎn)的部分。陀螺比賽：自由組合成兩到三人一組進(jìn)行比賽

11、。（七）抓拐游戲 把五到六枚干果撒在桌子上，將一枚干果高高拋起，第一次抓起桌面上的一枚干果，第二次抓起兩枚干果，第三次抓起三枚干果，都完成者為勝方，獎(jiǎng)勵(lì)一枚干果。（八）五子棋游戲利用棋盤和干果，進(jìn)行五子棋比賽，一方用松子，另一方用榛子，誰先將五顆子擺成一條直線就為勝方。四、留住秋天那么美的秋天，你想把它留住嗎？快想辦法吧！（一）樹葉印畫把樹葉蘸上顏料，壓在白紙上，輕輕拿起樹葉后，就會(huì)出現(xiàn)一幅美麗的樹葉畫。（教師演示）(出示事先拓引好的畫，吸引學(xué)生注意力。)(課件出示孩子們自己制作的樹葉貼畫和繪畫作品，采取激勵(lì)教學(xué)。)（二）樹葉貼畫利用各種形狀的樹葉，拼擺粘貼成各種圖案。（三）種子貼畫用各種植物

12、的種子制作各種圖案的貼畫。（四）制作項(xiàng)鏈用針線把各種小紅果或樹葉穿成一串做成項(xiàng)鏈。（五）制作小烏龜用半個(gè)核桃和橡皮泥做成漂亮的小烏龜。（六）制作小橘燈 把橘子輕輕的捏軟，用刀平面切掉橘子帶把的一頭，利用筷子等工具把橘子瓣掏出來，但不能毀壞橘子皮，用線在橘子開口的一面把橘子拴起做提手，放上一節(jié)小蠟燭。（七）花生耳環(huán)做法：沿花生開口的地方，輕輕擠開一個(gè)口，然后夾在耳朵上做耳環(huán)。（八）繪畫作品欣賞總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們們找到秋天了嗎？下節(jié)課我們?cè)俚绞彝馊フ艺铱?，看你們?huì)不會(huì)有新發(fā)現(xiàn)！秋天的收獲（第二課時(shí)）主題目標(biāo)1 觀察并參與秋天的收獲，體驗(yàn)豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。2 增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和

13、技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。 3 通過各種感官觀察認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：觀察并參與秋天的收獲，體驗(yàn)豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。教學(xué)過程導(dǎo)入：秋天到了,農(nóng)田里、果園里都是一派豐收的景象,讓我們乘著小火車，去農(nóng)田、果園里看看秋收的美景吧！一、收獲的季節(jié)1（課件播放農(nóng)田里、果園里豐收景象的圖片，讓學(xué)生欣賞，并初步感知秋收的喜悅之情）師：我們?cè)谏痰昀锟吹搅四敲炊嗝牢犊煽诘墓麑?shí)，它們是從哪里來的呢？2回憶語文課中學(xué)過的兒歌秋天到，感受秋收美景。(與語文學(xué)科

14、課程整合)3回憶討論米飯是怎么來的?4請(qǐng)學(xué)生在書本的圖片上標(biāo)上箭頭。 (出示由畫面和箭頭構(gòu)成的流程圖更利于學(xué)生觀察。)5學(xué)習(xí)兒歌香噴噴的米飯哪里來？白花花的大米做出來；白花花的大米哪里來？金燦燦的稻谷脫出來；金燦燦的稻谷哪里來？農(nóng)民伯伯種出來。一粒稻谷一滴汗，愛惜糧食理應(yīng)該!二、珍惜勞動(dòng)成果同學(xué)們,美味的食物是從哪來的？回憶一下農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的情景吧!1觀看圖片，回憶語文課中學(xué)過的古詩鋤禾，喚起學(xué)生記憶，讓孩子明白珍惜勞動(dòng)成果的重要性。2你還記得哪些與珍惜糧食有關(guān)的詩句？(與語文學(xué)科整合，相輔相成。) 學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)美德格言一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力為艱。3回憶一下，平時(shí)你有沒有

15、浪費(fèi)糧食？以后要怎么做？三、快樂的豐收會(huì)同學(xué)們，你知道秋天有哪些果實(shí)嗎？能舉例說說嗎？（課件出示水果：我們很喜歡和同學(xué)們們交朋友哦！同學(xué)們呢？）1 介紹水果的方法（課件以水果的身份與孩子們對(duì)話，生動(dòng)有趣，激發(fā)興趣。） 要和水果交朋友，必須先了解它們。你能介紹一種水果嗎？（讓學(xué)生試著介紹，再給出方法。課件出示介紹水果的方法。）2用學(xué)到的方法對(duì)水果進(jìn)行介紹。3學(xué)習(xí)詩果實(shí)說沒有那滋養(yǎng)我的大地母親，就沒有我；沒有那大自然的陽光雨露，就沒有我；沒有那辛勤勞作的人們，就沒有我；漫長的春和夏孕育了我，只為送給人們，一個(gè)豐收的秋。4釣水果游戲：認(rèn)識(shí)了那么多水果朋友，我們來和水果們玩釣水果游戲吧！四、大家來品嘗

16、那么多很漂亮的水果朋友，在吃之前，我們先給他們留影吧！1留下果實(shí)動(dòng)動(dòng)腦，想辦法留下他們的身影！繪畫、泥塑、照相都可以，你還能想出其他辦法嗎？2水果拼盤 那么多水果，同學(xué)們們要怎么吃呢？先看看美麗的水果拼盤吧！你能拼得更好嗎？（動(dòng)手實(shí)踐） （課件出示各種 水果拼盤）美味的水果，是果農(nóng)們辛辛苦苦種出來的，同學(xué)們們應(yīng)該感謝他們，更不能浪費(fèi)哦！秋游去（第三課時(shí)）主題目標(biāo)：1 引導(dǎo)學(xué)生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲從。2 了解一些出行的安全常識(shí)，培養(yǎng)守秩序、愛護(hù)環(huán)境等基本的文明行為。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲從。教學(xué)難點(diǎn)：了解一些出行的安全

17、常識(shí)，培養(yǎng)守秩序、愛護(hù)環(huán)境等基本的文明行為。教學(xué)過程導(dǎo)入：秋天到了,同學(xué)們最喜歡的就是秋游了！讓我們跟隨旅行家大雁，去秋游吧！利用課件創(chuàng)設(shè)情景、故事激趣。一、秋游去哪里還記得我們上次的秋游嗎？那時(shí)，我們玩得多開心呀！（課件出示我們班同學(xué)一年級(jí)時(shí)去秋游的照片）（播放上次去秋游的照片，喚起孩子的記憶。） 上次秋游我們?nèi)チ瞬鑸@山，這次秋游同學(xué)們想去哪里？去查一查昆明有哪些好玩的地方，了解一下那兒的情況。討論：去哪里玩更好？二、秋游帶什么1回憶一下上次秋游，哪些東西該帶，哪些不該帶？你還需要帶些什么？2小組討論：同學(xué)們上次秋游帶的食品夠了嗎？要帶多少才合適呢？3教師引導(dǎo)：分析一下去哪里？去多久？我們需

18、要帶些什么。4評(píng)選最佳出游準(zhǔn)備獎(jiǎng)。5設(shè)計(jì)一份物品清單。三、秋游該注意什么 請(qǐng)同學(xué)們們根據(jù)上次秋游的經(jīng)驗(yàn)，自己總結(jié)一下外出秋游應(yīng)該注意什么。（出示秋游注意事項(xiàng)）（有條理的學(xué)習(xí)，理清孩子思路。）四、闖關(guān)游戲 （玩中學(xué) 學(xué)中玩）游戲：如選擇穿什么鞋去等秋天的節(jié)日（第四課時(shí)）主題目標(biāo)1 了解一些有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。2 在尊老、敬老的節(jié)日里獲得對(duì)中華傳統(tǒng)文化的美好體驗(yàn)，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心老人尊敬老人。了解一些與月亮有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)觀察、記錄等簡單的科學(xué)探究方法，激發(fā)對(duì)科學(xué)探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解中秋節(jié)的知識(shí)，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。在尊老、敬老的節(jié)日里獲得對(duì)中華傳統(tǒng)文化的美好體驗(yàn)，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心老人，尊敬老人。教學(xué)難點(diǎn)：了解一些與月亮有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，激發(fā)對(duì)科學(xué)探究的興趣。教學(xué)過程導(dǎo)入：中秋節(jié)到了，嫦娥姐姐要給同學(xué)們送禮物了，她要告訴我們有關(guān)秋天的節(jié)日和月球的知識(shí)，同學(xué)們想要嗎？（利用課件創(chuàng)設(shè)情景、故事激趣。）中秋節(jié)提起秋天，我們就會(huì)想起中秋節(jié)這個(gè)團(tuán)圓的日子。同學(xué)們對(duì)中秋節(jié)了解嗎？1了解中秋節(jié)（從各方面了解中秋。）中秋起源、中秋別稱、中秋活動(dòng)、中秋郵票欣賞2 你知道哪些有關(guān)中秋或月亮的故事？能講給大家聽嗎？（出示寫嫦娥