高三高考英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)：代詞和it的用法(課件)

1、高考英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)之代詞和it的用法高考英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)之 指出下列句子中畫(huà)線代詞的名稱(chēng) 1. Mr.Bean is humorous. He is popular all over the world. 憨豆先生很幽默，他在全世界受歡迎。1什么是代詞， 代詞有哪些種類(lèi)？【答案】 人稱(chēng)代詞【答案】 物主代詞 2. Lets get down to our business. 讓我們言歸正傳吧。一、代詞 指出下列句子中畫(huà)線代詞的名稱(chēng)1什么是代詞 3. Sorry that Im not quite myself today. 對(duì)不起，今天我有點(diǎn)不舒服。1【答案】反身代詞 4. Write down a

2、ll the numbers of the private cars and this is what you should do. 記下所有私家車(chē)的號(hào)碼，這就是你要做的事。【答案】 指示代詞 3. Sorry that Im not 5. Everything is better than none. 有比沒(méi)有要好。1【答案】不定代詞 6. All of us should help each_other. 我們應(yīng)該互相幫助?！敬鸢浮?相互代詞 5. Everything is bette 7. Which of the two lines appears longer? 這兩條線段哪條看起

3、來(lái)長(zhǎng)些？1【答案】疑問(wèn)代詞 8. All that ends well is well. 結(jié)局好才算好?！敬鸢浮筷P(guān)系代詞 7. Which of the two li 9. China is not what she was. 中國(guó)今非昔比了。 1【答案】 連接代詞 9. China is not what s1 代詞是代替名詞(人或事物)的詞。代詞分為九類(lèi)：人稱(chēng)代詞，物主代詞，反身代詞，指示代詞，不定代詞，相互代詞，疑問(wèn)代詞，關(guān)系代詞(用于定語(yǔ)從句)，連接代詞(用于名詞性從句或狀語(yǔ)從句)。1 代詞是代替名詞(人或事物)的詞。代詞分為九類(lèi) 按提示要求完成下列表格2人稱(chēng)代詞有哪些形式？ 按提示要

4、求完成下列表格2人稱(chēng)代詞有哪些形式？ 按提示要求完成下列表格2人稱(chēng)代詞有哪些形式？ 按提示要求完成下列表格2人稱(chēng)代詞有哪些形式？22222 人稱(chēng)代詞有主格，賓格，所有格及反身代詞。2 人稱(chēng)代詞有主格，賓格，所有格及反身代詞。 指示代詞，反身代詞，相互代詞及疑問(wèn)代詞分別包含哪些詞？ 把下列代詞歸入正確的類(lèi)別 this, that, itself, myself, each other, who, what3【答案】 1指示代詞：this; that 2相互代詞：each other 3疑問(wèn)代詞： who; what 指示代詞，反身代詞，相互代詞及疑問(wèn)代詞分別包3 1指示代詞：this, that

5、，these，those 2相互代詞：each other, one another 3疑問(wèn)代詞： who, which, whom, whose, what 注意：關(guān)系代詞和連接代詞在后面有專(zhuān)門(mén)講解，故暫不考慮其類(lèi)型。3 1指示代詞：this, that，these4常見(jiàn)不定代詞的含義怎樣？ 完成表格，注意不定代詞的基本含義和數(shù)量意義4常見(jiàn)不定代詞的含義怎樣？ 完成表格，注意不定代詞的基4常見(jiàn)不定代詞的含義怎樣？ 完成表格，注意不定代詞的基本含義和數(shù)量意義4常見(jiàn)不定代詞的含義怎樣？ 完成表格，注意不定代詞的基44444444444444444 1不定代詞的概念：不指明代替任何特定名詞或形容詞

6、的代詞。能單獨(dú)使用。 2不定代詞的用法：不定代詞在名中可作主語(yǔ)、定語(yǔ)，作定語(yǔ)時(shí)可修飾可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。4 1不定代詞的概念：不指明代替任何特定名詞43不定代詞有一定的數(shù)量意義。以all為例，其單獨(dú)使用時(shí)作代詞：作主語(yǔ)如All is over.作定語(yǔ)時(shí)修飾名詞，如All lies dont hold water.單獨(dú)使用或修飾可數(shù)名詞時(shí)，表達(dá)三個(gè)以上的概念，如All are here.或 All the students are here.中“所有學(xué)生”的人數(shù)應(yīng)該為三個(gè)或三個(gè)以上。all修飾不可數(shù)名詞，表示全部，所有的事物，如All the water is polluted.意為“所有的水

7、已被污染?！?3不定代詞有一定的數(shù)量意義。 翻譯下列句子，體會(huì)連寫(xiě)和分寫(xiě)的不定代詞的含義 1. Everyone was born equal.5連寫(xiě)和分寫(xiě)的不定代詞用法上有何區(qū)別？【答案】人人生而平等?！敬鸢浮课覀儼嗝總€(gè)學(xué)生都有良好的環(huán)保意識(shí)。 2. Every one of the students in our class has good sense of environmental protection. 翻譯下列句子，體會(huì)連寫(xiě)和分寫(xiě)的不定代詞的含義 3. They ate every one of the mooncakes.5【答案】他們把月餅都吃光了。 3. They ate

8、every one 每個(gè)時(shí)代，都悄悄犒賞會(huì)學(xué)習(xí)的人觸新的教材相信不管是對(duì)于同學(xué)自己而言還是對(duì)于家長(zhǎng)朋友們而言，可能都還需要一定的時(shí)間去適應(yīng)，但學(xué)習(xí)是一刻也不能松懈的事情，新學(xué)期除了適應(yīng)教材的變化以外，一些試題的變化也必須適應(yīng)，因此就必須在課下進(jìn)行一些練習(xí)。但是問(wèn)題就來(lái)了，很多家長(zhǎng)朋友都表示孩子現(xiàn)在換了教材，但是自己找到的課外練習(xí)題卻還是原來(lái)的教材版本的，不適應(yīng)孩子的教材，不知道該怎么辦才好了，眼看孩子馬上就要結(jié)束第一單元的學(xué)習(xí)了，可是一直沒(méi)找大適合的資料，沒(méi)辦法進(jìn)行課后的鞏固練習(xí)了。zgl每個(gè)時(shí)代，都悄悄犒賞會(huì)學(xué)習(xí)的人觸新的教材相信不管是對(duì)于同學(xué)自5 every, any, some, no均

9、可與one構(gòu)成不定代詞，連寫(xiě)與分寫(xiě)用法上有很大區(qū)別，以every和one連用為例，連寫(xiě)的everyone只能表人，不帶of結(jié)構(gòu)；分寫(xiě)的every one 常帶of結(jié)構(gòu)，既可以表人，也可以表物。這是連寫(xiě)和分寫(xiě)的不定代詞用法上的基本區(qū)別。但切記no one 及none兩詞的用法剛好與此規(guī)律相反。即分寫(xiě)的no one只能表人，不帶of結(jié)構(gòu)；連寫(xiě)的none 常帶of結(jié)構(gòu)，既可以表人，也可以表物。簡(jiǎn)單回答5 every, any, some, no均可5中，none用以回答how many/how much提出的問(wèn) 題，no one 則回答who提出的問(wèn)題。5中，none用以回答how many/how

10、 much提出6some與any用法上有何區(qū)別？ 用some或any填空 1. The old Frenchman has _Chinese paintings collected by his cousin. 2. _question is welcome! 3. _ parents expect too much from their children while others have no confidence in what is done by their kids.some Any Some 6some與any用法上有何區(qū)別？ 用some或 4. For _ reason, I

11、have to say goodbye to all of my lovely colleagues. 5. The package couldnt be mine, for I dont have _ relatives here. 6. Id like you to lend me _ money. Do you have_？ 7. Do you feel _better today? Thank you. I feel much better now. 8. I dont know his exact age. He is _ 30 years old, I think.6some so

12、me some anysome any 4. For _ r6 some常用于肯定句， 接復(fù)數(shù)可數(shù)名詞及不可數(shù)名詞，表“一些”；接可數(shù)名詞單數(shù)表“某個(gè)”，接數(shù)詞表“大約”；用于疑問(wèn)句表“請(qǐng)求或期待對(duì)方肯定的回答”。any可與單、復(fù)數(shù)可數(shù)名詞及不可數(shù)名詞連用，多用于疑問(wèn)、否定或條件句，用于肯定句時(shí)表“任何(一個(gè))”。6 some常用于肯定句， 接復(fù)數(shù)可數(shù)名詞7 one, it與that用法上有何區(qū)別？ 用one, it或that填空 1. A desk made of wood lasts longer than _ made of plastics. 2. This news is less

13、exciting than _. 3. There is only one dictionary left in the bookstore. Please go to buy_.one that it7 one, it與that用法上有何區(qū)別？ 7 1. one, it，that三者均為代詞； 2. one只能代可數(shù)名詞單數(shù)，表示泛指，其復(fù)數(shù)形式為ones； 3. that既可以代可數(shù)名詞又可以代不可數(shù)名詞，強(qiáng)調(diào)與this的對(duì)應(yīng)性。代可數(shù)名詞時(shí)，其復(fù)數(shù)形式為those; 7 1. one, it，that三者均為7 4. it有明顯的特指性，確定性，指代上文提到的具體事物， 既可以代可數(shù)名詞

14、又可以代不可數(shù)名詞，代可數(shù)名詞時(shí)，其復(fù)數(shù)形式為they/them。7 4. it有明顯的特指性，確定性，8 如何區(qū)別each, every, both, all, either, neither, none的用法？ 選用上述不定代詞填空，體會(huì)其含義 1. Look! _ of his hands is covered with muddy.What a naughty boy! 2. Look! _ of his hands are covered with muddy.What a naughty boy!Each/EitherBoth8 如何區(qū)別each, every, both, 3.

15、_ student in our school wears school uniform. 4. _ of his parents is from Hawaii. They _ come from San Francisco. 5. _ of the answers are not right. Some of them are apparently wrong. 6. _ his ears dont need hearing aid. His right ear is in good order. 7. _ employee isnt well paid and only those hav

16、ing much experience are.8Every/Each both All BothEvery/EachNeither 3. _ stude 8. Would you like coffee or tea? _will do.8Either 8. Would you like8 1every和each均可充當(dāng)形容詞，接單數(shù)可數(shù)名詞，意為“每個(gè)”，但前者強(qiáng)調(diào)個(gè)體，可以充當(dāng)代詞，而且可用于兩個(gè)的“每個(gè)”；后者強(qiáng)調(diào)整體，用于兩個(gè)以上的“每個(gè)”，不可以充當(dāng)代詞。Each/Everynot和Not every/each均表部分否定，意為“并非每個(gè)都”。 2. 既可以充當(dāng)代詞又可以充當(dāng)形容詞

17、，意為“兩個(gè)中的任意一個(gè)”，用法為either單數(shù)名詞或8 1every和each均可充當(dāng)8 eitherof the復(fù)數(shù)名詞。但要注意其兩種含義：選擇性用法和兼容性用法。如：You may sit on either end of the bench.句意為“你可以坐這條凳的任意一頭”，事實(shí)上“你要么坐這頭要么坐那頭， 因?yàn)椴荒芡瑫r(shí)坐兩頭”，此為其選擇性用法。又如：Either side of the road is lined up with trees. 句意為“路的兩邊有樹(shù)”，指的是“兩邊都有樹(shù)”，不能理解為“這邊有，那邊就不能有”，此為其兼容性用法。 8 eitherof the復(fù)數(shù)

18、名詞。但要注意其兩8 3. both意為“兩個(gè)都”，接并列主語(yǔ)，用于both A and B結(jié)構(gòu)，或接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或用于Both of the 可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。BothnotNot both為部分否定，意為“并非兩個(gè)都”。其完全否定為Neither of the意為“ 兩個(gè)都不”。 4. all意為“三個(gè)(含)以上都”，接并列主語(yǔ)，接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或用于all of the 可數(shù)名詞復(fù)數(shù)結(jié)構(gòu)。接可數(shù)名詞單數(shù)或不可數(shù)名詞時(shí)，意為“整個(gè)/所有8 3. both意為“兩個(gè)都”，接并列8 的都”。如：All the books published in this press are uncopyright

19、able.這個(gè)出版社出版的所有書(shū)籍均無(wú)合法版權(quán)。 All the city is surrounded by water. 整個(gè)城市四面環(huán)水。 All the rubbish should be thrown away where further pollution wont be caused.所有垃圾應(yīng)該投放到不會(huì)產(chǎn)生二次污染的地方。AllnotNot all為部分否定，意為“并非全都”。其完全否定為None of the意為“所有的都不”。 8 的都”。如：All the books publis9 如何區(qū)別 other，the other, another, the others與ot

20、hers的用法？ 選用上述不定代詞填空，體會(huì)其含義 1. Some people think playing computer games benefits children a lot while _hold the opposite view.others9 如何區(qū)別 other，the othe 2. Can I help you? This radio doesnt work. Please show me _. 3. I am just familiar with one of the two visitors to our school._ is strange to me. 4.

21、 Helping _ people in danger is a good virtue. 9 anotherother The other 2. Can I help you 5. Have you finished delivering the 108 letters of invitation? Not yet. I have just delivered 60 of them and I am to deliver_ this afternoon.9the others 5. Have you finis9 1. Some； others意為“一些另一些”，為固定句型，其中的“另一些(

22、others)”為不確定對(duì)象。 2. another即可以單獨(dú)作代詞使用，也可接可數(shù)名詞單數(shù)，表示“多者中的另一個(gè)”，也是不確定對(duì)象； 3. the other單獨(dú)使用，也可接單數(shù)可數(shù)名詞，只能指兩者中的另一個(gè)，為確定對(duì)象； 9 1. Some； others意9 4. other 只能作形容詞，不可單獨(dú)使用，后須接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，相當(dāng)于others； 5. the others單獨(dú)使用或接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，表一定范圍中排除若干對(duì)象后剩下的其他人或物，為確定對(duì)象。9 4. other 只能作形容詞，不可 翻譯下列句子 1. The frog is not a warmblooded animal.

23、It is a coldblooded one. 1it有哪些用法？【答案】青蛙不是溫血?jiǎng)游铮抢溲獎(jiǎng)游?。二、it的用法 翻譯下列句子 1it有哪些用法？【答案】青蛙不是溫血 2. Someone is ringing the doorbell. Go and see who it is.【答案】有人在按門(mén)鈴。去看看是誰(shuí)。 3. Whats this? Its a book.【答案】這是什么？這是一本書(shū)。 1 2. Someone is ringing the doo 4. Who is knocking at the door? Its me.【答案】誰(shuí)在敲門(mén)？ 是我。 5. What a

24、 long way it is from Beijing to London!【答案】從北京到倫敦真遠(yuǎn)。 1 4. Who is knocking 6. It is late autumn now.【答案】現(xiàn)在是深秋。 7. It is rather cold today, isnt it?【答案】今天很冷，是不是？ 1 6. It is late autumn n 8. Whats the cost of the dictionary? It is sixtythree yuan.【答案】 那本詞典多少錢(qián)？ 63元。 9. Its best to plant trees in spring

25、because its warmer.【答案】春天是植樹(shù)的最佳時(shí)節(jié)，因?yàn)樘鞖飧汀?1 8. Whats the cost 10. It is dangerous walking on thin ice.【答案】在薄冰上行走是危險(xiǎn)的。 11. It is a fact that English is being accepted as an international language.【答案】事實(shí)上，英語(yǔ)是公認(rèn)的國(guó)際語(yǔ)言。 1 10. It is dangerous 12. I dont think it possible to master a foreign language with

26、out much memory work.【答案】我認(rèn)為不進(jìn)行大量的記憶學(xué)好英語(yǔ)是不可能的。 13. Do you consider it necessary sending more people over?【答案】你覺(jué)得再派一些人去有必要嗎？ 1 12. I dont think it 14. They found it strange that no one would take the money.【答案】他們感到奇怪，誰(shuí)也不要這筆錢(qián)。 15. It was I who met him in the park last week. 【答案】是我上星期在公園遇到他的。 1 14. The

27、y found it str 16. When was it that you got to know her? 【答案】你是在什么時(shí)候認(rèn)識(shí)她的？ 17. It is white that they painted the house.【答案】他們把房子漆成的是白色。 1 16. When was it that 18. It is a chief engineer that he becomes now.【答案】他現(xiàn)在擔(dān)任的是總工程師。 1 18. It is a chief en在英語(yǔ)中，it的使用相當(dāng)廣泛，它既可用作代詞，如人稱(chēng)代詞、指示代詞及非人稱(chēng)代詞， 也可用作引導(dǎo)詞和強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)中的強(qiáng)

28、調(diào)詞，其具體用法如下：一、it作代詞1用作人稱(chēng)代詞(personal it)代替前文提到過(guò)的事物或不明身份的人，it作真實(shí)主語(yǔ)或賓語(yǔ)。 1在英語(yǔ)中，it的使用相當(dāng)廣泛，它既可用作代詞，如人稱(chēng)代詞、指2用作指示代詞(demonstrative it)相當(dāng)于this或that，it有時(shí)不特指某件東西，而代表前面已提到的或?qū)?huì)發(fā)生的某件事情。3用作非人稱(chēng)代詞(impersonal it)代詞it可用來(lái)指除人以外的一切生物和事物，無(wú)陰陽(yáng)性別之分?？芍笗r(shí)間、距離、度量、價(jià)值、自然現(xiàn)象(天氣、氣體、陰暗等)。 12用作指示代詞(demonstrative it) 1二、it作引導(dǎo)詞1作形式主語(yǔ)(forma

29、l subject)當(dāng)主語(yǔ)是動(dòng)詞不定式短語(yǔ)、動(dòng)詞的ing形式短語(yǔ)和主語(yǔ)從句時(shí)，為了避免頭重腳輕，往往把主語(yǔ)放在謂語(yǔ)動(dòng)詞之后，習(xí)慣上用it作形式主語(yǔ)來(lái)指代后面的真實(shí)主語(yǔ)。這個(gè)it稱(chēng)為引導(dǎo)詞(anticipatory it)，作形式主語(yǔ)，放在謂語(yǔ)動(dòng)詞后的主語(yǔ)是真正的主語(yǔ)。 1二、it作引導(dǎo)詞 12作形式賓語(yǔ)(formal object)當(dāng)復(fù)合賓語(yǔ)中的賓語(yǔ)是動(dòng)詞不定式、動(dòng)詞ing形式短語(yǔ)、賓語(yǔ)從句時(shí)，往往把賓語(yǔ)放在它的補(bǔ)足語(yǔ)后面，而把引導(dǎo)詞it放在全句謂語(yǔ)動(dòng)詞和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的中間。放在賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)后面的賓語(yǔ)叫真正賓語(yǔ)，放在全句謂語(yǔ)動(dòng)詞和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)中間的引導(dǎo)詞it叫形式賓語(yǔ)。 12作形式賓語(yǔ)(formal

30、 object) 1三、it用在強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)中當(dāng)我們要強(qiáng)調(diào)句子的某一部分(通?？偸侵髡Z(yǔ)，賓語(yǔ)或狀語(yǔ))時(shí)，常用強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)。其形式為“it is (was)被強(qiáng)調(diào)的部分who (that)句子的其他成分”。在這種結(jié)構(gòu)中，it無(wú)實(shí)際意義，它只幫助改變一個(gè)句子的結(jié)構(gòu)，使某一成分受到強(qiáng)調(diào)。使用“It is/wasthat”強(qiáng)調(diào)句型要注意的幾點(diǎn)： 1三、it用在強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)中 11被強(qiáng)調(diào)部分指人時(shí)，其后除了用that之外，也可用who或whom。強(qiáng)調(diào)的是主語(yǔ)時(shí)，使用who；強(qiáng)調(diào)的是賓語(yǔ)時(shí)，使用whom。2強(qiáng)調(diào)句的時(shí)態(tài)一般說(shuō)來(lái)，原句的謂語(yǔ)動(dòng)詞如果是現(xiàn)在或?qū)?lái)各種時(shí)態(tài)，則用句型“It isthat (who, whom)”；如果原句謂語(yǔ)動(dòng)詞是過(guò)去各種時(shí)態(tài)，則用句型“It wasthat (who, whom)”。 11被強(qiáng)調(diào)部分指人時(shí)，其后除了用that之外，也可用who或3在強(qiáng)調(diào)時(shí)間、地點(diǎn)、原因或方式狀語(yǔ)時(shí)，不能用when, where, why或how，只能用that。如：It was becau