小學(xué)數(shù)學(xué)人教五年級(jí)下冊(cè)長(zhǎng)方體和正方體不規(guī)則物體的體積教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 不規(guī)則物體的體積教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：求不規(guī)則物體的體積教學(xué)目標(biāo)：1.在長(zhǎng)方體和正方體體積和容積的知識(shí)基礎(chǔ)上，探索生活中不規(guī)則物體體積的計(jì)算方法，加深對(duì)已學(xué)知識(shí)的理解、深化。2.經(jīng)歷探索不規(guī)則物體的體積方法的過(guò)程，感悟轉(zhuǎn)化思想，體驗(yàn)“等積變形”的轉(zhuǎn)化過(guò)程。3.通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的的信心。重點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用不同的方法求不規(guī)則物體的體積。教學(xué)準(zhǔn)備：一個(gè)雪花梨，一個(gè)量杯，一塊橡皮泥。教學(xué)過(guò)程：一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師：什么是物體體積？出示一個(gè)沒(méi)有數(shù)據(jù)的長(zhǎng)方體，師：這個(gè)物體是什么形狀？怎樣求出他的體積？出示橡皮泥。師：圖上這些物體，你能測(cè)量出他們的長(zhǎng)、寬、高，求出他們的

2、體積嗎？為什么？師：在我們的生活中，有很多這樣的不規(guī)則物體，他們的體積該怎么求呢？今天我們就來(lái)研究不規(guī)則物體的體積。（板書課題：不規(guī)則物體的體積）探索新知。閱讀理解師：請(qǐng)大家仔細(xì)讀題，看看要解決什么問(wèn)題。師：橡皮泥和石塊有什么特點(diǎn)？2、分析與解答師：那我們用什么辦法求出他們的體積？先獨(dú)立思考，再和同桌交流你的想法。探究橡皮泥的體積抽生匯報(bào)結(jié)果（把橡皮泥捏壓轉(zhuǎn)化成規(guī)則的長(zhǎng)方體和正方體，就可以求出橡皮泥的體積）出示課件操作過(guò)程：師：在捏壓的過(guò)程中，橡皮泥的什么發(fā)生了變化？什么沒(méi)有變？師：同學(xué)們，如果我們?cè)谏钪信龅较鹌つ噙@樣的不規(guī)則物體如：面團(tuán)，水晶泥等，可以通過(guò)捏壓轉(zhuǎn)化成規(guī)則的長(zhǎng)方體和正方體，求

3、出他們的體積。探究鵝卵石體積的求法。師：求石塊的體積，我們還可以用捏壓的方法嗎？為什么？師：不能改變形狀的石塊，怎樣求他們的體積？師：剛才有些孩子談到用水，杯子來(lái)操作。抽生操作展示師：你知道石塊的體積嗎？(列式)看看算式，想一想為什么他們的差就是石塊體積？出示課件實(shí)驗(yàn)過(guò)程：思考：石塊的體積就是哪一部份水的體積？小結(jié)：像這種利用水來(lái)求石塊的體積的方法叫排水法。用長(zhǎng)方體容器求梨的體積：師：現(xiàn)在我這里沒(méi)有刻度的量杯，只有一個(gè)長(zhǎng)方體容器，你能用排水法求梨的體積嗎？請(qǐng)你完成作業(yè)：出示課件：畫一畫：請(qǐng)你畫出梨放入水中后水位變化示意圖。指一指：圖中哪一部份是梨的體積？這一部分是什么形狀？想一想：要求梨的體積

4、就是求什么的體積？生獨(dú)立完成。交流匯報(bào)。出示課件：要求梨的體積就是求上升部分水的體積。師：求梨的體積，就是把它轉(zhuǎn)化為什么圖形來(lái)解決問(wèn)題？回顧與反思師：我們一起來(lái)看一看，剛才在解決問(wèn)題時(shí)，不管是把橡皮泥直接捏壓，還是用排水法求石塊、梨的體積，他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題上都有一個(gè)相同之處，你們這道是什么嗎？（板書：:轉(zhuǎn)化）小結(jié)：出示課件，在前面的解決問(wèn)題中，我們通過(guò)“閱讀與理解”“分析與解答”“回顧與反思”這3個(gè)步驟將不規(guī)則物體轉(zhuǎn)化為規(guī)則物體求出了他們的體積。聯(lián)系求珊瑚石的體積師：我們把珊瑚石的體積轉(zhuǎn)化成什么的體積？師：下降部分的水是什么形狀？求玻璃球的體積師：仔細(xì)觀察，一個(gè)球的體積是多少？師：為什么第一個(gè)球放進(jìn)去，只溢出5毫升的水？第一個(gè)球放進(jìn)去以后水怎么樣？師：一個(gè)球的體積是15毫升，第一幅圖中，沒(méi)有填滿的那一部