小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級上冊六表內(nèi)除法分一分教案設(shè)計

1、分一分教案設(shè)計眉師附小 李晗課時目標(biāo)：在動手操作的活動中體會平均分的意義，學(xué)會吧一些物體進(jìn)行平均分的方法。了解平均分在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用，體會平均分的應(yīng)用價值，發(fā)展動手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解平均分的意義。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會把一些物體進(jìn)行平均分的方法。教具準(zhǔn)備：課件、題單、小磁鐵學(xué)具準(zhǔn)備：小棒六、教學(xué)過程：1.復(fù)習(xí)舊知，開火車，小老師判斷。2.教學(xué)例1，感受不同的分法。師出示課件：有6個，分成兩堆，可以怎么分？師：請你拿出6根小棒代替蘋果，自己分一分，看看有幾種分法學(xué)生獨(dú)立分。請生上臺用磁鐵分，并說分法。師根據(jù)學(xué)生的分法點(diǎn)擊課件進(jìn)行展示。師：你能把這些分法分成兩類嗎？跟你的同桌說一說。指生回答：

2、分法一和分法二為一類，因為它每份分的不是同樣多，分法三為一類，因為每份分的同樣多，（這種分法最公平）師：像這樣，每份分得同樣多，我們就叫它平均分。什么叫平均分？（生：每份分得同樣多）師：每份分得同樣多，這種分法角平均分。學(xué)生齊讀課件判斷、鞏固：這是平均分嗎？3.教學(xué)例2，探究平均分的方法。師：剛才我們認(rèn)識了什么是平均分，現(xiàn)在我們來試一試平均分。出示課件：把12支鉛筆平均分成3份，可以怎樣分？點(diǎn)擊課件，出示12根小棒。師：請你用小棒代替鉛筆，將12根小棒平均分成3份，并跟你的同桌說一說，你是怎么分的？學(xué)生分，并同桌交流。師：把12根小棒平均分成3份。擺好磁性小棒，畫出。生分完后，請生上臺用磁性小

3、棒分。生1分，說：我每次1根1根地分師：還有別的分法嗎？生2分，說：我每次2根2根地分生3分，說：我每次4根4根地分師點(diǎn)擊課件小結(jié)，得出：把12根小棒平均分成3份，可以像xx一樣，每次1根1根地分，也可以像xx，xxx一樣，每次幾根幾根地分（課件小結(jié)），但是不管是哪種分法，最后每份都是4根小棒。板書：每份有（4）根小棒。復(fù)習(xí)鞏固：課件出示：你能把8根小棒平均分給4個人嗎？每個人分幾根？指生回答，課件出示結(jié)果。4.分葡萄。師：接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)平均分，分葡萄。課件出示葡萄師：數(shù)一數(shù)，這里一共有多少串葡萄？（18串）點(diǎn)擊出示：如果每盤分2串葡萄，可以分幾盤？師：請你用圈一圈的方法，一個圓圈代表一個

4、盤子，將葡萄按要求分出來，并填空，誰爭取來分？指生上臺分。你同意他的分法和結(jié)果嗎？18串葡萄，每盤分（2）串，可以分（9）盤，還有沒有別的分法？點(diǎn)出課件：18串葡萄，每盤（ ）串，可以分（ ）盤。請你以小組為單位，拿出題單，討論并圈一圈，再得出結(jié)論，學(xué)生小組活動，師巡視，拍照，并展示。師：有這種分法的請舉手，并板書結(jié)論。課件展示結(jié)論：你發(fā)現(xiàn)了什么？生回答，師小結(jié)：每盤分的葡萄越多，分的盤數(shù)就越少。討論比較：例2、例3這兩種分法有什么不同？例2：將一些物體平均分成幾份，看每份有多少。例3：將一些物體每幾個分一份，看看可以分成九份。不管是例2還是例3，最終每份分得都同樣多，這就是平均分。5.鞏固練習(xí)上傳練習(xí)十五 1、2 生獨(dú)立