小學數(shù)學西南師大二年級上冊六表內(nèi)除法西師版二年級用乘法口訣求商教案 市賽獲獎

1、用乘法口訣求商教案 楊芳教學內(nèi)容 西師版課標教材第73頁例1，74頁課堂活動1，2題及練習十七的1，2，3題。 教學目標 結合具體情境，讓學生了解乘法與除法的關系，探索用乘法口訣求商的方法，并能用乘法口訣正確計算表內(nèi)除法。 通過用乘法口訣求商，培養(yǎng)學生的逆向思維及觀察能力。 創(chuàng)設生活情境，引導學生探究數(shù)學，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。 教學重點 經(jīng)歷用乘法口訣求商的方法的探索過程，掌握用乘法口訣求商的方法，能正確求商。 教學難點 通過觀察比較，獨立思考，討論交流等活動掌握用乘法口訣求商的方法教學準備課件 一些水果 幾個果盤 教學過程 一、復習舊知，導入新課1.教師：小朋友們，前面我們學習了乘法口訣

2、，大家能夠背誦嗎？生：教師：好的，下面老師來考考大家？生：教師;小朋友們表現(xiàn)很棒，都能夠熟練的背誦乘法口訣，那么小朋友們能運用乘法口訣把下面的算式補充完整嗎？乘法口訣有很多用處，我們一起來學習 用乘法口訣求商 二 創(chuàng)設情境，探究新知1、初步探究用乘法口訣求商的方法。 師:孩子們，老師還有問題呢！(課件出示:24個蘋果，平均放在4個盤里，每個盤裝多少個蘋果？)問：一共有多少個蘋果？生:24個問：放在多少個盤里？生：4個盤問：按什么要求放呢? 生：平均放 問:要解決這個問題要怎樣列式？生:244=6 （個）問：你怎么這么快算出答案的呢？你是怎么算的呢？生：想口訣四（六）二十四師：你怎想到用這么句口

3、訣呢？生：2、進一步探索用乘法口訣求商的方法。（課件出示：24個蘋果，每6個裝一盤，要裝多少盤?師：怎么列算式？生：246=4（盤）三、觀察發(fā)現(xiàn)1、從黑板上的三個算式中你發(fā)現(xiàn)了什么？生：教師引導：都有4、6、24這三個數(shù)字；乘法算式中的積就是除法算式中的被除數(shù)，兩個因數(shù)分別是除法算式中的除數(shù)和商，根據(jù)“四六二十四；”這句口訣，可以算出46=24，246=4，244=6 2、觀察口訣師：一句口訣對應兩道乘法算式，兩道除法算式，而有的口訣只能寫一道乘法算式，一道除法算式，為什么呢？生：因為有的口訣兩個因數(shù)是一樣的就只能寫一道乘法算式，一道除法算式師：老師說口訣，孩子們以最快的速度說出它的除法算式好不好！四課堂練習1.、看口訣，寫除法算式二五一十 四七二十八 三五十五 六八四十八 2、說一說：3個算式各表示的是什么意思呢？34=12（枝） 每瓶插4枝花,3瓶一共插12枝花124=3（瓶）有12枝花，每瓶插4枝，可以插3瓶。123=4（枝）有12枝花，平均插在3個花瓶里，每瓶插4枝師：同學們說的非常好，那老師看看你們做題怎樣呢？4、看圖寫一個乘法算式，兩個除法算式。（說口訣）5、想一想，填一填。 五、課堂