小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級(jí)上冊(cè)六表內(nèi)除法西師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《分一分》教案

1、分一分成都東部新區(qū)柏林學(xué)校 凡倩教學(xué)目標(biāo)1.在動(dòng)手操作的活動(dòng)中體會(huì)平均分的意義，學(xué)會(huì)把一些物體進(jìn)行平均分的方法。2.了解平均分在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)平均分的應(yīng)用價(jià)值，發(fā)展動(dòng)手操作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解平均分的意義。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)把一些物體進(jìn)行平均分的方法。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課（出示教材的65頁(yè)單元主題圖）操場(chǎng)上很熱鬧，小朋友的活動(dòng)真不少。瞧一瞧，從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？二、探究新知1.教學(xué)例1，感受不同的分法。讓學(xué)生拿出6個(gè)，分成2堆。學(xué)生自主操作后，教師指名學(xué)生匯報(bào)，并把學(xué)生的各種分法展示在黑板上。提問(wèn)：你能把這些分法分成兩類嗎？請(qǐng)你試一試。學(xué)生獨(dú)立思考后，教師組織學(xué)生全班討論交流，可以分成

2、1個(gè)和5個(gè)；可以分成2個(gè)和4個(gè)；可以每堆分得一樣多；揭示課題：每份分得同樣多，這種分法叫平均分。（板書(shū)課題。）2.教學(xué)例2，探究平均分的方法。（1）（課件出示教材第66頁(yè)例2圖）把12支鉛筆平均放入3個(gè)盒子里，每盒應(yīng)放幾支？ 提問(wèn)：你怎么想？（2）讓學(xué)生根據(jù)題意，用12根小棒代替12支鉛筆平均分成3份，動(dòng)手分一分，然后在小組中交流自己的想法。（學(xué)生開(kāi)始分，教師巡視。）（3）教師讓學(xué)生上臺(tái)邊演示邊說(shuō)說(shuō)自己的分法。學(xué)生可能有以下3種分法：1根1根地分，第一次先分1根，這樣連分4次。2根2根地分，每次分2根小棒，連分2次。4根4根地分，只要分一次就夠了。最后分得的結(jié)果都是每份4根小棒。教師強(qiáng)調(diào)：一定

3、要注意每份必須分得同樣多。（4）教師引導(dǎo)學(xué)生在書(shū)上進(jìn)行填空，算出平均每份有幾支鉛筆，并完整地描述；把12支鉛筆平均放在3個(gè)盒子里，每盒放4支鉛筆。3.教學(xué)例3，再次探究平均分的方法。（1）（教師課件出示教材第67頁(yè)例3圖），提問(wèn)：每盤(pán)放6串，可以放幾盤(pán)？讓學(xué)生4人小組合作，用小棒代替葡萄來(lái)分一分。（學(xué)生擺，教師巡視。）（2）學(xué)生在講臺(tái)上演示自己擺的過(guò)程，并嘗試說(shuō)：18串葡萄，每盤(pán)放6串，可以放3盤(pán)。（3）提問(wèn)：每盤(pán)放2串，可以放幾盤(pán)？再讓學(xué)生4人小組一起來(lái)分一分。學(xué)生演示后，回答問(wèn)題。（4）讓學(xué)生自己做主，想“每盤(pán)放幾串，可以放幾盤(pán)”的問(wèn)題。強(qiáng)調(diào)每盤(pán)放的數(shù)量要一樣多，也就是平均分。（5）全班學(xué)

4、生動(dòng)手?jǐn)[，再回答其他學(xué)生提出的問(wèn)題，教師應(yīng)對(duì)提出問(wèn)題和答對(duì)問(wèn)題的學(xué)生給予鼓勵(lì)。三、例題錯(cuò)題精講判斷題、填空題見(jiàn)PPT。生回答并說(shuō)明原因，教師適當(dāng)點(diǎn)播糾正。四.鞏固練習(xí)數(shù)學(xué)游樂(lè)園見(jiàn)ppt.判斷題三道。分一分三道。填空題三道。思維拓展有12個(gè)球。每4個(gè)穿一串，可以穿（ 3 ）串；每3個(gè)穿一串，可以穿（ 4 ）串。還可以怎樣穿？每（ ）個(gè)穿一串，可以穿（ ）串。六、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了哪些新知識(shí)？你在生活中分東西時(shí)出現(xiàn)過(guò)平均分的現(xiàn)象嗎？在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了平均分，每份分得同樣多，這種分法叫平均分。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)的習(xí)題。板書(shū)筆記分一分每份分得同樣多，這種分法叫平均分。把12支鉛筆平均分成3份，每份有（4）支鉛筆。18串葡萄，每盤(pán)放6串，可以放（3）盤(pán)。 教學(xué)反思本節(jié)課從學(xué)生的生活情境出發(fā)，通過(guò)分星星、分鉛筆、分葡萄等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、交流，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)平均分，體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。總之，操作活動(dòng)貫穿了本節(jié)課的始終。自主探究是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，在課堂中給學(xué)生充分的時(shí)間和足夠的空間來(lái)自主發(fā)現(xiàn)、理解、掌握新知識(shí)。教師鼓勵(lì)學(xué)生思考，傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)言，真正