小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級上冊七總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計：角的初步認(rèn)識

1、小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大課標(biāo)版二年級上冊第八單元角的初步認(rèn)識總復(fù)習(xí)活動設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合結(jié)合具體情景復(fù)習(xí)認(rèn)識角，進一步了解角各部分的名稱，能借助三角尺認(rèn)識并區(qū)分直角、銳角和鈍角，會比較角的大小，能用正確的方法畫角。2.在復(fù)習(xí)認(rèn)識角的過程中，發(fā)展初步的觀察能力和動手操作能力。3.體會身邊處處有數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重、難點：掌握角的各部分名稱，會辨認(rèn)角，會用三角板判斷一個角是不是直角。教學(xué)方法：組織學(xué)生對角的初步認(rèn)識對知識歸納、復(fù)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生解決生活中的簡單問題。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)與練習(xí)法相結(jié)合。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，引入課題 黑板上呈現(xiàn)下圖大樹，以裝點漂亮的大樹激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣，引入課

2、題：角的初步認(rèn)識的總復(fù)習(xí)(板書在樹干內(nèi))二、課堂交流，歸納整理（一）回憶知識，組內(nèi)交流（課件呈現(xiàn)復(fù)習(xí)提示）自由閱讀復(fù)習(xí)提示。組內(nèi)交流。（二）匯報交流，建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)1.角的組成。（大樹里板書：角的組成）指名回答：角有一個頂點，兩條邊。這兩條邊是直直的（大樹里板書：一個頂點，兩條邊）2.角的分類。指名回答：銳角、直角、鈍角（大樹里板書：角的分類 銳角 直角 鈍角）問題：對于銳角、直角、鈍角，你掌握了哪些知識？指名回答：銳角比直角小，鈍角比直角大，直角用直角符號標(biāo)記。判斷角（大樹里板書：判斷角）問題：怎么判斷一個角到底是銳角、直角、鈍角？量：a.學(xué)生上臺量b.師示范并小結(jié)：先將三角尺直角的頂點與角頂

3、點重合，再用三角尺直角的一條邊與角的一條邊重合，最后看另一條邊的位置（大樹里板書：量）看：與直角相比差距很大的可以眼睛來看。（大樹里板書：看） 指名生說說判斷一個角是什么角，什么時候可以看，什么時候需要量？角的大小與什么有關(guān)(大樹里板書:角的大小)(1)下圖哪個角大,為什么? = 1 * GB3 指名生回答 = 2 * GB3 師小結(jié):角的大小與角兩邊的長短無關(guān).(2) 角的大小與什么有關(guān)?師示范:兩個手掌模擬活動角,學(xué)生跟著嘗試,小結(jié):角的大小與角兩邊張開的大小有關(guān).角兩邊張開的越大角就越大,角兩邊張開的越小角就越小5、畫角(大樹里板書:畫角)（1）學(xué)生動手實踐：畫一個角（2）指名生說一說畫法（3）師小結(jié)：角的畫法是由一個頂點引出兩條不同方向的邊。（三）小結(jié)鼓勵，系統(tǒng)感知集體回顧本章知識，建構(gòu)脈絡(luò)，鼓勵孩子們。在樹干上板書：角的初步認(rèn)識三、綜合應(yīng)用，鞏固提升（一）第一關(guān)：初露頭角（填空）指名生回答，集體訂正，表揚完成的好的。（二）第二關(guān)：巧辨圖形學(xué)生手勢集體判斷,指名生說判斷依據(jù).(三)第三關(guān):火眼金睛學(xué)生集體手勢判斷,指名生說理由,師強調(diào)4題.(四)大顯身手指名生回答,強調(diào)用圖形標(biāo)記角的種類.(五)足智多謀學(xué)生先獨立完成,然后指名生上臺