小班教研工作計(jì)劃003

1、第 第 頁(yè)小班教研工作計(jì)劃小班教研工作計(jì)劃1一、狀況分析：本學(xué)期我們班級(jí)組教研組是本學(xué)期剛建立的有4名成員，其中一名本科生，二名本科在讀，一名中專生。我組4名老師有肯定的工作閱歷，但工作技能上各有所長(zhǎng)，朱老師身為班級(jí)組長(zhǎng)無(wú)論從理論知識(shí)和實(shí)踐閱歷都有自己的特色將理論運(yùn)用到實(shí)踐中在制定計(jì)劃時(shí)尤為顯現(xiàn)。娟娟老師是孩子心中的伙伴兼老師，耐煩做事認(rèn)真、仔細(xì)。王老師雖然年齡比較大但是對(duì)待工作一絲不茍。由于教研組長(zhǎng)剛上任，對(duì)組織教研活動(dòng)的計(jì)劃制定、內(nèi)容的選擇、時(shí)間的安排上還不熟識(shí)，所以的活動(dòng)從點(diǎn)到面、由淺入深地開(kāi)展探討活動(dòng)。以螺旋上升的形式在實(shí)踐中邊摸索邊改進(jìn)。我們始終貫徹二期課改中提出的課程目標(biāo)，即著眼于

2、幼兒基本的生活閱歷，讓孩子充分地體驗(yàn)和感受，獲得進(jìn)展。老師們依據(jù)本班孩子的實(shí)際狀況制定活動(dòng)主題，并依據(jù)孩子的最近進(jìn)展區(qū)和愛(ài)好點(diǎn)生成出孩子感愛(ài)好的主題探究同時(shí)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)材料的提供充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。同時(shí)讓家長(zhǎng)了解和參加主題活動(dòng)的材料的預(yù)備及，問(wèn)題設(shè)置、創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境。在園領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，老師們的單一、靜態(tài)的思路被打開(kāi)，加速我們老師隊(duì)伍的快速成長(zhǎng)。在相互觀摩、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)中，雖然老師們從整體上能依據(jù)重點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析，但老師們運(yùn)用課改理念評(píng)析，如：依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)、提問(wèn)的設(shè)置、回應(yīng)的策略進(jìn)行評(píng)析技能。在戶外體育運(yùn)動(dòng)中，上學(xué)期我們調(diào)整了各班戶外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)時(shí)間，實(shí)行分時(shí)段活動(dòng)

3、的方式，有效地解決了活動(dòng)場(chǎng)地小的問(wèn)題。孩子在活動(dòng)中感到空間更大了，材料的投放上也開(kāi)始著重班級(jí)幼兒的特點(diǎn)、愛(ài)好進(jìn)行創(chuàng)設(shè)了不同層次的運(yùn)動(dòng)環(huán)境及運(yùn)動(dòng)器材，讓孩子們?cè)谧灾鞯膰L試以滿意不同層面孩子的需求。但在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中針對(duì)小班幼兒創(chuàng)設(shè)情境性環(huán)境，以適合小班孩子運(yùn)動(dòng)的需求還不夠：在材料的投放上從量化到質(zhì)變、環(huán)境情境中有童趣、激發(fā)情感。二、工作重點(diǎn)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟綱要精神、加強(qiáng)課改意識(shí)，深入開(kāi)展“一課多研”活動(dòng)，提高老師運(yùn)用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的技能。2、以運(yùn)動(dòng)為切入口，探討小班情景性活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使活動(dòng)更富童趣。并積極開(kāi)展平行班區(qū)域活動(dòng)。小班教研工作計(jì)劃2自開(kāi)展語(yǔ)言文字工作以來(lái)，我們特別重視語(yǔ)言文字工作，在

4、園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下。依據(jù)小班的實(shí)際狀況，立足于日常工作，將開(kāi)展一系列的工作，使全組師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用技能得到提高，漸漸形成了“人人講好一般話，個(gè)個(gè)寫好規(guī)范字”的良好學(xué)校氛圍。以下是幾個(gè)主要途徑：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，將語(yǔ)言文字工作落每個(gè)老師,每個(gè)孩子的人頭.為了推動(dòng)語(yǔ)言文字工作的制度化、規(guī)范化，學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范要求納入各班的一日活動(dòng)之中。在老師崗位值,一日教學(xué)活動(dòng)都予以強(qiáng)調(diào)。同時(shí)，在老師的業(yè)務(wù)考核及文明組室的評(píng)比中，也將語(yǔ)言文字規(guī)范工作列為考核的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。二、結(jié)合實(shí)際，將語(yǔ)言文字工作與教育教學(xué)管理緊密結(jié)合幼兒園的教育教學(xué)不同于中學(xué)校，有著鮮亮的特色，同時(shí)幼兒期又是語(yǔ)言進(jìn)展的關(guān)鍵期。我們

5、依據(jù)小班幼兒的實(shí)際狀況及年齡特點(diǎn)，依據(jù)不同時(shí)期，制定了不同的培育目標(biāo)。把重點(diǎn)落在聽(tīng)、說(shuō)技能的培育上面。從教研組計(jì)劃、班級(jí)計(jì)劃、月計(jì)劃，層層配套，逐步遞進(jìn)。各班根據(jù)計(jì)劃，開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)故事、念兒歌、唱童謠、生活閱歷溝通等豐富多彩的教學(xué)形式，使每位幼兒的語(yǔ)言技能都能在原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)展、提高。援助幼兒從小樹立規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言的意識(shí)。三、加強(qiáng)監(jiān)督，純凈學(xué)校用語(yǔ)用字環(huán)境在學(xué)校文化建設(shè)中，學(xué)校的用語(yǔ)用字環(huán)境是不可缺少的一部分，我們要求老師在用字規(guī)范上要有一絲不茍的精神。幼兒園老師的案頭工作比較多，而且都和語(yǔ)言文字規(guī)范工作休戚相關(guān)。比如學(xué)校除了“學(xué)校宣揚(yáng)欄”、“工作日程安排表”之外，各班都有自己的宣揚(yáng)欄

6、，每月甚至每周都需更新。這些都是向家長(zhǎng)宣揚(yáng)的窗口，也是我們語(yǔ)言文字工作需要重點(diǎn)檢查監(jiān)督的陣地。如有不規(guī)范文字涌現(xiàn)，我們將實(shí)時(shí)反饋給老師。在這一過(guò)程中，既培育了老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，加強(qiáng)了老師語(yǔ)言文字規(guī)范化的意識(shí)，又進(jìn)一步純凈了我園的語(yǔ)言文字應(yīng)用環(huán)境。針對(duì)以上幾點(diǎn)途徑制定如下詳細(xì)實(shí)施計(jì)劃：l 第一周：向全體老師宣讀學(xué)期推普計(jì)劃，聽(tīng)取各位老師的關(guān)于推普活動(dòng)的看法。l 第三周：爭(zhēng)論“似乎”還是“好象”。l 第五周：針對(duì)100個(gè)常見(jiàn)的別字，進(jìn)行改錯(cuò)活動(dòng)1。l 第七周：針對(duì)100個(gè)常見(jiàn)的別字，進(jìn)行改錯(cuò)活動(dòng)2。l 第九周：小班幼兒童謠競(jìng)賽。l 第十一周：開(kāi)展“讀書沙龍”活動(dòng)，提高老師說(shuō)一般話、觀賞美文的技能

7、。l 第十三周：進(jìn)行語(yǔ)言文字技能練習(xí)。l 第十五周：書寫規(guī)范字競(jìng)賽。l 第十七周：一般話有獎(jiǎng)競(jìng)答活動(dòng)知識(shí)題，學(xué)習(xí)國(guó)家語(yǔ)言文字法。l 第十九周：做好期末的各項(xiàng)總結(jié)工作，寫好推普小結(jié)。俗話說(shuō)“拳不離手，曲不離口”，語(yǔ)言文字應(yīng)用技能也是如此，需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高。我們將定期在老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中開(kāi)展一般話培訓(xùn)活動(dòng)。幾年以來(lái)，我們教研組的大多數(shù)老師順當(dāng)通過(guò)一般話測(cè)試。當(dāng)然，我們將再接再厲，爭(zhēng)取援助更多的老師通過(guò)國(guó)家的一般話等級(jí)測(cè)試。小班教研工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期教研組以綱要為依據(jù)，以新課程指南為指導(dǎo)，圍繞業(yè)務(wù)計(jì)劃的詳細(xì)工作目標(biāo)，結(jié)合本組實(shí)際，積極探究小班生活活動(dòng)中健康教育的實(shí)踐與討論，提高教

8、科研的有效整合，努力提升老師的專業(yè)化水平和保教質(zhì)量，使每一位老師都能獲得不同程度的提升和進(jìn)展。二、教研組狀況小班教研組現(xiàn)有老師8名，組內(nèi)年輕老師5名和骨干老師1名，還有2位老老師。我們組有豐富的實(shí)踐閱歷、帶班閱歷、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，本學(xué)期我們小班教研組的每位老師將通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)與專業(yè)有關(guān)的知識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，轉(zhuǎn)變教育觀念，汲取新的教學(xué)理念，在教學(xué)上積極鼓舞本組老師嘗試創(chuàng)新。 本學(xué)期，我們小段一共有四個(gè)班級(jí)，其中三個(gè)班是新生班，一個(gè)老生班有34人之多，老師要顧及每個(gè)小伙伴，做到無(wú)微不至，對(duì)我們帶班老師而言還是有很大的挑戰(zhàn)性。而且大多數(shù)的孩子是由祖輩帶大，對(duì)家長(zhǎng)的依靠性重、缺乏基本的生活

9、自理技能、對(duì)集體生活的適應(yīng)技能較差、一些孩子不會(huì)說(shuō)一般話，加上每個(gè)班級(jí)多的幼兒，因此給我們的教育教學(xué)工作和班級(jí)管理工作帶來(lái)了肯定的困難。我們將從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，以孩子的習(xí)慣、自理技能為切入口，結(jié)合孩子的實(shí)際，著重研討培育孩子習(xí)慣、自理技能的方法與途徑，同時(shí)，以小班如何開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)為研討重點(diǎn)。三、工作目標(biāo)1、關(guān)注健康教育活動(dòng)，重點(diǎn)討論以開(kāi)放的空間.自主的活動(dòng).性格的進(jìn)展在小班如何開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)。2、以老帶新、師徒帶教、提升全組老師的教育教學(xué)水平。3、通過(guò)對(duì)主題活動(dòng)核心價(jià)值的挖掘和主題內(nèi)容的研討，來(lái)提高全組組員的教育教學(xué)實(shí)踐。4、進(jìn)一步了解小班幼兒的年齡特征與進(jìn)展目標(biāo)，熟識(shí)小班幼兒的各類教參,提

10、高老師理解與實(shí)施教材的技能。四、詳細(xì)措施1、抓好浙江省學(xué)前教育保教指南的學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。組織深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童進(jìn)展的實(shí)際，制定計(jì)劃和組織活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)進(jìn)展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會(huì)，有詳細(xì)落實(shí)。2、積極開(kāi)展活動(dòng)。集體備課，活動(dòng)后教研組共同探討，對(duì)活動(dòng)提出建設(shè)性看法。3、以沙龍研討的形式，加強(qiáng)老師間溝通與共享。定期溝通本班幼兒習(xí)慣、自理技能、區(qū)角游戲的進(jìn)展?fàn)顩r，聽(tīng)取同伴的閱歷與建議，共享同伴有價(jià)值的教育策略，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教研組氛圍，更好的實(shí)現(xiàn)教育資源共享，使每位老師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，圍繞研討

11、重點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)，激發(fā)鼓舞老師多途徑收集相關(guān)資料。5、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開(kāi)展有關(guān)主題活動(dòng)的研討溝通，以及各班的評(píng)比活動(dòng)、為了進(jìn)一步提高教育技能，并表達(dá)人人參加共同提高的原那么，要求每人每月完成筆記或反思。6、青年老師的培育 ，通過(guò)以老帶新、相互聽(tīng)課等，課前檢查預(yù)備、聽(tīng)隨堂課的方式，檢查的工作質(zhì)量和效果，并要求聽(tīng)課有記錄，課后有評(píng)析、有反思，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，共同提高。7、積極組織參與園內(nèi)各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)。五、活動(dòng)安排九月份：1、期初家訪、環(huán)境布置、制定各類計(jì)劃。做好迎新生工作2、早操的編排和訓(xùn)練。3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。4、園內(nèi)隨堂聽(tīng)課活動(dòng)。5、“

12、幼兒園真好”主題活動(dòng)、重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。6、看一本教育名著，寫一篇讀后感評(píng)比活動(dòng)。7、體育月月賽。十月份：1、新早操競(jìng)賽。2、主題研討活動(dòng)，重點(diǎn)環(huán)境布置。3、教學(xué)活動(dòng)能手評(píng)比，寫一篇教學(xué)反思。4、共同爭(zhēng)論教學(xué)論文題目。5、幼兒藝術(shù)節(jié)活動(dòng)節(jié)目選拔。6、開(kāi)展教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。7、體育月月賽。十一月份：1、組織幼兒秋游。2、成長(zhǎng)檔案溝通活動(dòng)。3、主題研討活動(dòng)4、幼兒藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。5、開(kāi)展教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)6、撰寫教學(xué)論文。7、體育月月賽。十二月份：1、開(kāi)展“迎新年”主題教育活動(dòng)2、區(qū)域活動(dòng)組織溝通活動(dòng)3、幼兒個(gè)案討論評(píng)比活動(dòng)。4、體育月月賽。一月份：1、進(jìn)行反思筆記溝通2、協(xié)作課程管理

13、與幼兒進(jìn)展?fàn)顩r調(diào)研。3、教研組小結(jié)工作。4、幼兒進(jìn)展?fàn)顩r評(píng)價(jià)。5、做好學(xué)期結(jié)束工作，撰寫總結(jié)等。小班教研工作計(jì)劃4通過(guò)學(xué)習(xí)新綱要、新課程，我園老師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。確立“以幼兒進(jìn)展為本”的基本觀念，尊敬幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的進(jìn)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式這些新理念都能熟記于我們老師的心中。“如何能授人以漁，而不是授人以魚呢？”這是我們常常思索的問(wèn)題。在實(shí)際操作中，我們小班教研組共有組員6名，均為幼師畢業(yè)，其中大專學(xué)歷4名。其中，一級(jí)老師1名，3名是剛畢業(yè)的幼兒老師。新生能量的產(chǎn)生，使我們的工作有了肯定的難度。如：新老師如何在提高自己的同時(shí)，又不限制孩子制造？當(dāng)孩子的行為

14、表述與老師的預(yù)設(shè)不符時(shí)，新老師該如何訂正或放棄老師的預(yù)想跟隨孩子的步伐？新老師學(xué)習(xí)怎樣處理啟發(fā)引導(dǎo)與等待孩子思索之間的關(guān)系？等。這是我段在本學(xué)的教研重點(diǎn)。一、工作目標(biāo)1、依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃及新綱要精神，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開(kāi)展教育教學(xué)的討論，促使老師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的提高。2、 培育新老師為重點(diǎn)，以老帶新來(lái)提高老師的整體素養(yǎng)與水平。形成刻苦鉆研，勇于探究教育教學(xué)，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效。3、通過(guò)理論學(xué)習(xí)、觀點(diǎn)報(bào)告、實(shí)踐操作、相互研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康進(jìn)展。二、教研重點(diǎn)1、深入學(xué)習(xí)新綱要，用新綱要精神指導(dǎo)實(shí)踐工作。2、

15、豐富主題改變的活動(dòng)環(huán)境，積極開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。3、提高老師們的教研意識(shí)，初步明白生成活動(dòng)與預(yù)設(shè)活動(dòng)的關(guān)系。4、加強(qiáng)老師們理論知識(shí)學(xué)習(xí)意識(shí)，提高自身知識(shí)水平，優(yōu)化原有知識(shí)結(jié)構(gòu)。5、鼓舞新老師學(xué)習(xí)說(shuō)課，情愿向其他老師公開(kāi)觀摩活動(dòng)，完善自我評(píng)價(jià)，提高老師們的教學(xué)水平及自省技能。三、內(nèi)容及措施理論學(xué)習(xí)1、 抓好綱要的學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng)。組織小班段老師深入學(xué)習(xí)綱要，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童進(jìn)展的實(shí)際，制定教育計(jì)劃和組織教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)進(jìn)展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會(huì)，有詳細(xì)落實(shí)。2、 學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開(kāi)展有關(guān)主題活動(dòng)

16、的研討溝通，以及各班的評(píng)比活動(dòng)3、 為了進(jìn)一步提高老師的教學(xué)技能，并表達(dá)人人參加共同提高的原那么，要求老師每人每月完成教育筆記或教育反思。青年老師培育1、 通過(guò)以老帶新、老師相互聽(tīng)課等，課前檢查預(yù)備、聽(tīng)隨堂課的方式，檢查老師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽(tīng)課有記錄，課后有評(píng)析、有反思，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，共同提高。2、 積極組織參與園、區(qū)各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)。3、 鼓舞段內(nèi)老師參與高一層學(xué)歷的進(jìn)修。來(lái)提高自己的專業(yè)水平?！澳苷邽閹煛?，相互學(xué)習(xí)。特色活動(dòng)依據(jù)班長(zhǎng)制訂的班級(jí)特色，定時(shí)、定點(diǎn)地開(kāi)展每班的特色活動(dòng)。四、教研活動(dòng)行事歷9月份：1、小班“幼兒園真好”主題活動(dòng)、重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練2、確定班級(jí)專

17、題，做好預(yù)備工作3、學(xué)習(xí)科研文章，了解幼教資訊10月份：1、新老師隨堂聽(tīng)課2、主題研討活動(dòng)3、專題實(shí)施“問(wèn)題”溝通會(huì)11月1、成長(zhǎng)檔案溝通2、老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)3、托班主題研討活動(dòng)12月1、檢查課題討論下階段成果，探討下一步的計(jì)劃。2、青年老師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)3、區(qū)域活動(dòng)組織溝通活動(dòng)。1月1、進(jìn)行老師教育反思筆記溝通2、階段性專題匯報(bào)小結(jié)。3、教研組小結(jié)工作五、日?；顒?dòng)行事歷：9月1、做好迎新生工作2、早操的編排和訓(xùn)練3、召開(kāi)開(kāi)家會(huì)10月1、組織老師學(xué)習(xí)安全教育案例2、區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩及評(píng)比3、教學(xué)常規(guī)，幼兒一日常規(guī)檢查。11月1、充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源，充盈各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。2、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)12月1、檢

18、查教學(xué)常規(guī)和文字材料2、慶元旦親子健身活動(dòng)1月做好學(xué)期結(jié)束工作小班教研工作計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我組繼續(xù)以幼兒園教育綱要及幼兒園工作規(guī)程為指導(dǎo)，在園領(lǐng)導(dǎo)的徑直關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組實(shí)際，加強(qiáng)教育討論，以特色教育為重點(diǎn)，推動(dòng)素養(yǎng)教育，培育幼兒創(chuàng)新技能，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面進(jìn)展。二、現(xiàn)狀分析：上學(xué)期我組老師在園領(lǐng)導(dǎo)及大教研組的帶領(lǐng)下，以36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南為指導(dǎo)，以提高保教質(zhì)量為宗旨，盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實(shí)、勤奮地完成了各項(xiàng)工作。但在教研的形式與氛圍、教研的內(nèi)容與質(zhì)量、老師閱讀分析教材、設(shè)計(jì)活動(dòng)及教學(xué)過(guò)程中隨機(jī)教育的技能、回應(yīng)的技能等方面還存在著很多的問(wèn)題，

19、需加以討論和提高。本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)小班段四位副班老師參與教研活動(dòng)。但是四位老師均為年輕老師，在日常的教育活動(dòng)中想法多，創(chuàng)意多，但是有些想法和做法還不夠成熟。例如如何開(kāi)展幼兒園的特色教育，我們有很多工作要去做。如：如何深入開(kāi)展課題討論，探究園本課程；如何進(jìn)一步提高自身的素養(yǎng)，引領(lǐng)幼兒進(jìn)步。另外，在如何更科學(xué)地組織好小班幼兒的一日活動(dòng)；如何結(jié)合主題為幼兒創(chuàng)設(shè)相相宜的游戲環(huán)境等方面，也是我們急待討論和解決的問(wèn)題。因此，本學(xué)期我們小班組也將在這些方面做些探討。三、教研目標(biāo)：1、在園本課程的實(shí)踐中，開(kāi)展早期閱讀、創(chuàng)意美術(shù)的專題討論。2、進(jìn)一步分析研讀小班教材，積極參與集體備課，研討小班集體活動(dòng)的預(yù)設(shè)與實(shí)施

20、，提高老師活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的技能。3、優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，深入開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、“一課三研”等活動(dòng)，提高老師在教學(xué)中的回應(yīng)策略，提升老師進(jìn)行總結(jié)、歸納、提升的技能，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。4、進(jìn)一步探究教研活動(dòng)的組織形式與途徑，利用網(wǎng)絡(luò)及微信等方式積極開(kāi)展各種形式的研討活動(dòng)，使老師能真正投入到教研活動(dòng)中，感受研討時(shí)共享與思辨的歡樂(lè)。四、詳細(xì)實(shí)施：1、更新教育觀念我組要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為老師的教育行為，在教研組活動(dòng)中，采納引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互溝通學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。通過(guò)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，將理念融入日常工作中。2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討的力度重點(diǎn)集中在老師組織教育活動(dòng)的技能上，因此，我組將在設(shè)計(jì)活

21、動(dòng)中的目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新，符合幼兒的實(shí)際。教學(xué)方法上要調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，使幼兒積極主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正做到讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中樂(lè)、玩中思、玩中探，使他們的多種技能充分得到進(jìn)展。1本學(xué)期開(kāi)展隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，空課老師一起來(lái)聽(tīng)，教研組共同探討，進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，提出建設(shè)性看法。2找出個(gè)人在教學(xué)中的問(wèn)題和困惑，在組內(nèi)溝通，針對(duì)有共性的問(wèn)題，集體爭(zhēng)論。3開(kāi)展集體備課活動(dòng)，對(duì)目標(biāo)和過(guò)程的設(shè)計(jì)進(jìn)行分析研討，援助年輕老師掌控重點(diǎn)，提高活動(dòng)設(shè)計(jì)的技能。4充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，細(xì)心制作好操作性強(qiáng)的班級(jí)網(wǎng)站，讓我們和家長(zhǎng)、社會(huì)得到溝通，在理解的基礎(chǔ)上得到支持，從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。仔細(xì)寫好教學(xué)案例，并實(shí)時(shí)上傳

22、，讓大家共享教育活動(dòng)中的所思、所想、所樂(lè)及困惑，共同出謀劃策，從而共同提高。3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)同伴互助。積極創(chuàng)設(shè)教研組寬松，和諧的學(xué)習(xí)與討論的氛圍。鼓舞老師多途徑學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思與溝通，聽(tīng)取同伴的閱歷與建議，較好的實(shí)現(xiàn)同伴互助。4、加強(qiáng)年輕老師的培育本組將積極參加園內(nèi)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，給年輕老師制造機(jī)會(huì)，為她們的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)，促進(jìn)年輕老師快速成長(zhǎng)、快速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介能量。5、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。為了讓家長(zhǎng)們多了解幼兒園的教育教學(xué)狀況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況，相互溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，各班要常常更新“家園聯(lián)系

23、欄”，使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處。6、針對(duì)日常工作中的問(wèn)題，隨時(shí)隨地地搞好隨機(jī)教研。隨時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、隨時(shí)討論、分析、解決。通過(guò)教研使組內(nèi)老師共同成進(jìn)步步。五、本學(xué)期詳細(xì)安排：二月份預(yù)備周：1、開(kāi)開(kāi)展學(xué)前的預(yù)備工作。三月份：1、學(xué)習(xí)備課制度，規(guī)范備課流程2、制定教研計(jì)劃及主題教學(xué)計(jì)劃3、集體備課創(chuàng)意美術(shù)4創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課活動(dòng)四月份：1、創(chuàng)意美術(shù)互聽(tīng)互評(píng)2、理論學(xué)習(xí)、閱歷共享3、備課本檢查4、集體備課創(chuàng)意美術(shù)五月份：1、創(chuàng)意美術(shù)課程研討活動(dòng)專家引領(lǐng)2、區(qū)域自主游戲觀測(cè)、分析、調(diào)整3、課題討論：親子俱樂(lè)部活動(dòng)探討4、區(qū)域游戲觀摩研討活動(dòng)5、備課本檢查六月份：1、自主游戲故事共享2、主題教學(xué)背景下區(qū)域游戲

24、材料的投放3、備課本檢查4、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)和主題墻創(chuàng)設(shè)溝通5、區(qū)角記錄片段共享6、教研小結(jié)7、學(xué)期結(jié)束資料歸檔工作。小班教研工作計(jì)劃6一、指導(dǎo)思想以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為指針，在校長(zhǎng)室的關(guān)懷下和園領(lǐng)導(dǎo)的徑直領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組實(shí)際，加強(qiáng)教育討論，以推動(dòng)素養(yǎng)教育，培育幼兒創(chuàng)新技能為重點(diǎn)，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面進(jìn)展。二、工作目標(biāo)與任務(wù)：1、更新教育觀念我組要繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要的四個(gè)部分，領(lǐng)悟綱要制定的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為。2、推動(dòng)素養(yǎng)教育，培育幼兒創(chuàng)新技能重心集中在老師組織教育活動(dòng)的技能上，因此，我組將在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新，要表

25、達(dá)層次性，符合幼兒的實(shí)際。教學(xué)方法上要調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，使幼兒積極主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正做到讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中樂(lè)、玩中思、玩中探，是他們的多種技能充分得到進(jìn)展。3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開(kāi)展1本學(xué)期將以抽簽的形式開(kāi)展隨堂聽(tīng)課，園內(nèi)實(shí)踐課改“指派式”為“自薦式”，教研組長(zhǎng)、骨干老師要起到模范帶頭作用，空課老師一起來(lái)聽(tīng)，聽(tīng)后進(jìn)行評(píng)析，讓老師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)到底應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)組織，從而提高老師教學(xué)水平。逢雙周，進(jìn)行集體備課，堅(jiān)決做到備課有計(jì)劃，責(zé)任到人，形成積極向上、相互研討的良好氛圍。2充分利用學(xué)校為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施，細(xì)心制作好操作性強(qiáng)的班級(jí)網(wǎng)站，讓我們和家長(zhǎng)、社會(huì)得到溝通。游樂(lè)溝通，在理解

26、的基礎(chǔ)上得到支持，從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。仔細(xì)寫好教育筆記，并實(shí)時(shí)上傳，讓大家共享教育活動(dòng)中的所思、所想、所樂(lè)，或是困惑，讓大家共同共享，共同出謀劃策，從而共同提高。4、加強(qiáng)青年老師的培育本組將積極響應(yīng)園長(zhǎng)室開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展各類競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)，為青年老師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)；推舉青年老師到姐妹園借班上課，提高她們的政治教學(xué)技能；通過(guò)“幫、扶、逼”來(lái)青年老師快速成長(zhǎng)、快速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介能量。5、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。為了讓家長(zhǎng)們多了解幼兒園的教育教學(xué)狀況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況，相互溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，各班要出刊好“家

27、長(zhǎng)園地”，填寫好家園聯(lián)系手冊(cè)，使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處。6、同心同德，建設(shè)優(yōu)良的組風(fēng)。我組老師人際關(guān)系融洽，相幫相學(xué)之風(fēng)正初步形成。本學(xué)期將更上一個(gè)臺(tái)階，大家打開(kāi)心扉，真誠(chéng)以待，切磋溝通，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達(dá)到教書育人的至境。三、詳細(xì)工作安排二月份：1、好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)工作，制訂各類計(jì)劃。2、規(guī)范幼兒一日活動(dòng)，確保教學(xué)秩序正常開(kāi)展。3、各班依據(jù)主題實(shí)時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4、填寫家園聯(lián)系冊(cè)。三月份：1、各班依據(jù)主題實(shí)時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2、自主結(jié)對(duì)老師相互聽(tīng)課評(píng)課。3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒午餐與午睡的行為習(xí)慣的培育。4、參加隨堂聽(tīng)課活動(dòng)。5、填寫家園聯(lián)系冊(cè)四月份：1、各班進(jìn)一步積累、完善幼兒成長(zhǎng)檔案。2、繼續(xù)

28、進(jìn)行集體備課、議課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3、選擇“六一”節(jié)目。5、各老師完成四月份教學(xué)隨筆。6、填寫家園聯(lián)系冊(cè)五月份：1、排練”六一”節(jié)目.2、填寫家園聯(lián)系冊(cè)3、仔細(xì)做好晨檢工作。六月份：1、“六一”匯演2、各老師進(jìn)行課程復(fù)習(xí)。3、完成各類資料整理總結(jié)、歸檔工作。4、填寫家園聯(lián)系冊(cè)小班教研工作計(jì)劃7一、指導(dǎo)思想仔細(xì)貫徹落實(shí)綱要精神，領(lǐng)悟綱要精神實(shí)質(zhì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)36歲幼兒進(jìn)展指南要求，熟識(shí)牢記小班幼兒進(jìn)展目標(biāo)，依據(jù)我園園務(wù)工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃的內(nèi)容，以夯實(shí)老師常規(guī)教育教學(xué)技能為目標(biāo)，開(kāi)展規(guī)范有效的常規(guī)教研活動(dòng)，加強(qiáng)保教工作的實(shí)踐與討論，切實(shí)提高幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量，提高組內(nèi)老師的教育教研水平，促進(jìn)

29、老師、課程、幼兒一體化進(jìn)展，逐步形成小班教研組的教研特色。二、教研目標(biāo)：1通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，打破思維定勢(shì)，在習(xí)以為常的教育實(shí)踐中擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高老師集體教學(xué)水平，研和教緊密結(jié)合。2、發(fā)揮骨干老師和成熟老師的引領(lǐng)作用，分層指導(dǎo)，同心協(xié)力，加強(qiáng)班級(jí)組青年老師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，仔細(xì)做好班級(jí)常規(guī)工作與教育教學(xué)的有效討論。3、以多種形式的教研活動(dòng)為手段，提高老師的教育教學(xué)聰慧。4、重視課題討論，開(kāi)展有效的專題討論活動(dòng)，帶領(lǐng)全組老師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，討論課題在繪本教學(xué)中促進(jìn)小班幼兒傾聽(tīng)技能的策略討論，繼續(xù)探究培育和提高小班幼兒傾聽(tīng)技能的有效策略

30、。5、帶領(lǐng)班級(jí)組老師組織多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)，增加家長(zhǎng)與老師溝通的機(jī)會(huì)，取得家長(zhǎng)對(duì)我們教研工作的支持和協(xié)作。三、詳細(xì)措施1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促使老師努力提高自身素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)潛力，實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育觀、兒童觀，堅(jiān)持正面教育，形成同等和諧的師生關(guān)系，提高教書育人的本事。在思想上有活力，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，勇于鉆研，追求先進(jìn)的教育思想與理念。仔細(xì)組織老師多閱讀，并從有關(guān)著作、期刊、雜志上收集與幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣培育有關(guān)的資料，采納引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互溝通學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，組織老師進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。為開(kāi)展專題討論活動(dòng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。2、討論教材，依據(jù)36歲幼兒進(jìn)展指南要求，結(jié)合本班幼兒實(shí)際狀況及節(jié)日等整合有效資源，探

31、究建構(gòu)適合自己的、操作性較強(qiáng)的課程。引領(lǐng)老師合理安排幼兒一日活動(dòng)，在教育過(guò)程中，實(shí)時(shí)組織老師反思、總結(jié)得失，引導(dǎo)老師逐步學(xué)會(huì)敏捷運(yùn)用教材。并能依據(jù)實(shí)施過(guò)程中寶寶的進(jìn)展與需要，實(shí)時(shí)調(diào)整計(jì)劃，提高一日活動(dòng)的科學(xué)性和有效性。 確保每周一次的課程審議有計(jì)劃、有目的、有效果。在提前一周的審議后小組進(jìn)行備課，并在活動(dòng)前預(yù)備好教具，強(qiáng)調(diào)課后反思的重要性，每星期通過(guò)組長(zhǎng)的檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，實(shí)時(shí)指導(dǎo)。3、發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作精神，在教研組中形成溝通共享，互動(dòng)反思的良好氛圍。開(kāi)展集體備課，分析教材，遇到教育教學(xué)中的問(wèn)題大家一起爭(zhēng)論，共同查找解決的方法。使教學(xué)活動(dòng)更好地適合本年齡段幼兒的進(jìn)展水平。 老師之間加強(qiáng)“研”

32、的氛圍，加強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，緊緊圍繞問(wèn)題的產(chǎn)生如何解決問(wèn)題反思教研活動(dòng)過(guò)程等，在內(nèi)容上形成專題化、系列化。4、組織老師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)研討活動(dòng)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，援助老師提高設(shè)計(jì)集體教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)和提問(wèn)策略的技能；學(xué)會(huì)觀測(cè)幼兒、在觀測(cè)中調(diào)整計(jì)劃的策略，使老師在每一次的活動(dòng)中都有新的收獲和新的提高，培育老師的專業(yè)技能、促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。開(kāi)展班與班之間相互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動(dòng)形式，提高教研組老師專業(yè)水平和教育活動(dòng)組織技能。5、在理論的指導(dǎo)下，以主題探究活動(dòng)為核心，創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境，積極引導(dǎo)幼兒嘗試用觀測(cè)、調(diào)查、紀(jì)錄等方式進(jìn)行探究活動(dòng)。采納主題墻，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展討論性學(xué)習(xí)，

33、讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，讓環(huán)境見(jiàn)證幼兒的學(xué)習(xí)歷程。6、組織形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)，通過(guò)以下三種形式來(lái)開(kāi)展家園互動(dòng)：1“空中”學(xué)校的形式。主要通過(guò)校訊通向家長(zhǎng)宣揚(yáng)介紹教育幼兒的方式方法，為家長(zhǎng)提供家教的理論依據(jù)和良策。2調(diào)查問(wèn)卷形式。通過(guò)一些問(wèn)卷調(diào)查，使家長(zhǎng)深入了解自己的孩子，了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的進(jìn)展。3家長(zhǎng)溝通會(huì)形式。以互動(dòng)的方式、對(duì)話的方式讓家長(zhǎng)就詳細(xì)的問(wèn)題產(chǎn)生更為明確的認(rèn)識(shí)。四、詳細(xì)工作安排二月份1、做好開(kāi)學(xué)報(bào)名、幼兒體檢查驗(yàn)工作、做好事業(yè)統(tǒng)計(jì)2、召開(kāi)家委會(huì)、各班開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)3、老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、制定班級(jí)計(jì)劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富幼兒活動(dòng)材料4、20*年重點(diǎn)目標(biāo)安全責(zé)任書簽訂5、開(kāi)學(xué)第一周安全應(yīng)

34、急演練三月份：1、專題教學(xué)案例設(shè)計(jì)溝通；2、研討主題小班區(qū)域活動(dòng)材料的投放和創(chuàng)設(shè)；3、研討四月份主題教學(xué)活動(dòng)實(shí)施策略。4、組織幼兒參與繪本閱讀與手工競(jìng)賽5、各班開(kāi)展學(xué)雷鋒系列活動(dòng)6、慶祝“三八”婦女節(jié)系列活動(dòng)7、園本培訓(xùn)，請(qǐng)專家來(lái)園講座潛能閱讀8、迎接期初工作檢查，常規(guī)檢查9、迎接園年檢10、安全教育日、安全教育周系列活動(dòng)，舉方法制講座 四月份：1、開(kāi)展青年老師美術(shù)折紙手工競(jìng)賽活動(dòng)2、進(jìn)行安全演練3、開(kāi)展祭掃革命烈士陵園等革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)4、組織幼兒參與學(xué)校歌手卡拉OK競(jìng)賽查5、組織老師參與區(qū)“區(qū)域活動(dòng)的.規(guī)劃與設(shè)置”專題研討活動(dòng)6、組織老師參與表演游戲開(kāi)放活動(dòng)五月份：1、談?wù)劰ぷ髦械拿曰笈c困

35、難商討解決方法；2、園本培訓(xùn)潛能閱讀3、安全宣揚(yáng)教育講座4、組織老師參與“幼兒園青年老師六項(xiàng)技能競(jìng)賽”5、慶祝“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)6、開(kāi)展助殘扶弱獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)7、溝通迎“六一”慶祝活動(dòng)預(yù)備狀況反饋；8、研討六月份主題教學(xué)活動(dòng)實(shí)施策略。六月份：1、慶“六一”系列活動(dòng)2、安全預(yù)案演習(xí)和消防演練3、小班家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)4、教研組工作小結(jié)小班教研工作計(jì)劃8一狀況分析：一組內(nèi)老師基本狀況分析：本學(xué)期我們小班組共三個(gè)班級(jí)，七位老師。其中一位二級(jí)老師，四位一級(jí)老師，兩位高級(jí)老師。青年老師占90%。二師資狀況分析：1優(yōu)勢(shì)：1組內(nèi)有5位老師曾將擔(dān)負(fù)過(guò)小班班主任，有肯定的小班年齡段教育教學(xué)閱歷，其中3位老師繼續(xù)留

36、任同一班級(jí)組，由于共同合作、相互磨合過(guò)，大家已對(duì)她人的工作方式有所了解，相互間的協(xié)作也會(huì)比較默契。2其中2位高級(jí)老師工作立場(chǎng)積極向上，肯吃苦，能壓擔(dān)，干勁足，學(xué)習(xí)積極性高，簡(jiǎn)單形成良好的教研氛圍。34年的幾位青年老師在23年的熬煉中逐步走向成熟，在老老師的引領(lǐng)下，已經(jīng)克服了班級(jí)常規(guī)、計(jì)劃制定、家長(zhǎng)工作等問(wèn)題，在積極參加園內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，努力嘗試把吸取的優(yōu)秀教學(xué)閱歷與自己的特長(zhǎng)結(jié)合融入教學(xué)，取得了不少的進(jìn)步。3青年老師各有特長(zhǎng)，其中有2位獲得了區(qū)青年老師評(píng)優(yōu)三等獎(jiǎng)及區(qū)教壇新秀的稱號(hào)，在組內(nèi)簡(jiǎn)單發(fā)揮自身業(yè)務(wù)的技能。還有3位老師是廣告設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)媒體操作比較嫻熟，在家園聯(lián)系形式與

37、方法上可以起到引領(lǐng)作用。2、不足：1由于組內(nèi)青年老師占大多數(shù)，有一位老師是今年社會(huì)聘請(qǐng)的新老師，其他也都是2-3年的一級(jí)老師，因此在教育教學(xué)方面閱歷不足，保育理念相對(duì)高級(jí)老師來(lái)說(shuō)有肯定差距。2團(tuán)隊(duì)討論氛圍不濃，在課題討論與專題總結(jié)上缺乏閱歷。3依據(jù)去年小班組的狀況，青年老師中表現(xiàn)出缺乏自信，不擅長(zhǎng)表現(xiàn)自我的現(xiàn)象較多。三討論點(diǎn)狀況分析：1、上學(xué)期討論點(diǎn)狀況分析：20*學(xué)年度小班組專題生活活動(dòng)中培育幼兒自我服務(wù)技能的討論，全組老師以溝通、現(xiàn)場(chǎng)分析老師的行為以及案例分析、閱歷提升等多種形式深入了解了小班幼兒自我服務(wù)技能培育的須要性和可能性同時(shí)以案例分析研討老師是如何為制造機(jī)會(huì)，培育幼兒的自我服務(wù)技能

38、。以及老師利用哪些資源培育孩子的自我服務(wù)技能，最末拓展為如何利用家長(zhǎng)資源培育孩子的自我服務(wù)技能。2、本學(xué)期討論點(diǎn)的分析：本學(xué)期小班組的專題為生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的討論，專題第一階段全組老師共同對(duì)師幼互動(dòng)的概念進(jìn)行界定隨后了解生活活動(dòng)中進(jìn)行有效師幼互動(dòng)的目的與須要性。第三階段探討生活活動(dòng)中師幼互動(dòng)的形式以及生活活動(dòng)中有效師幼互動(dòng)的策略最末以微格教研的形式進(jìn)一步剖析生活活動(dòng)中師幼互動(dòng)的行為。這四個(gè)階段進(jìn)行，同時(shí)借助去年小班組專題討論的有效閱歷，圍繞重點(diǎn)問(wèn)題和討論點(diǎn)進(jìn)行遞進(jìn)式的討論。可借鑒的閱歷結(jié)合本次討論點(diǎn)：1、全組老師可繼續(xù)采納實(shí)踐研討、案例分析、行為跟進(jìn)等教研方式，比較扎實(shí)有效地圍繞重

39、點(diǎn)討論以及主要問(wèn)題開(kāi)展討論。同時(shí)可加入微格觀測(cè)分析老師互動(dòng)行為的有效性。2、討論點(diǎn)結(jié)合了小班年齡特點(diǎn)，以生活活動(dòng)為載體進(jìn)行討論。本專題繼續(xù)圍繞生活活動(dòng)進(jìn)行專題的討論。主要圍繞集體活動(dòng)中老師的有效師幼互動(dòng)。3、過(guò)程中融入家長(zhǎng)資源，幫助參加專題討論。二、指導(dǎo)思想依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務(wù)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃的要求以及本教研組的實(shí)際狀況，從“幼兒進(jìn)展為本”的理念出發(fā)，確立“生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的討論” 為重點(diǎn)；以“完善幼兒園課程方案”為抓手，將園本活動(dòng)課程進(jìn)行討論、推廣；堅(jiān)持以教研組為主陣地，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐討論等手段，不斷驗(yàn)證、完善園本教參，提升教研組的整體討論水平，促進(jìn)老師、幼兒、課程一體化進(jìn)展

40、。老師共同討論孩子的行為、共同反思老師的實(shí)踐，以科研為導(dǎo)向提升老師專業(yè)素養(yǎng)和保教質(zhì)量，從而推動(dòng)每次活動(dòng)的質(zhì)量。三工作目標(biāo)：1、以新教材運(yùn)用、實(shí)踐為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)貫徹落實(shí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，不斷更新教育觀念，將理論內(nèi)化為老師實(shí)際的操作行為，積累園本閱歷文本資料。2、以師幼互動(dòng)有效性為討論重點(diǎn)，通過(guò)有效反思與行為跟進(jìn)，開(kāi)展幼兒自我服務(wù)技能的培育，加強(qiáng)組員觀測(cè)意識(shí)，提高老師觀測(cè)、分析幼兒的技能。3、通過(guò)教研實(shí)踐活動(dòng)，提升老師專業(yè)化素養(yǎng)。充分挖掘每一位老師的技能與特長(zhǎng)。四主要工作及措施：一以綱要指南精神指導(dǎo)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)疏導(dǎo)，促理論水平的提高。以新教材運(yùn)用、實(shí)踐為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)貫徹落實(shí)幼兒

41、園教育指導(dǎo)綱要項(xiàng)目一：園本教參的實(shí)踐與驗(yàn)證：1幼兒園特色課程實(shí)踐：以幼兒園上學(xué)期園本文本教參家長(zhǎng)參教活動(dòng)方案集、基地活動(dòng)方案集、優(yōu)質(zhì)活動(dòng)方案集為實(shí)踐重點(diǎn)，驗(yàn)證完善園本教參。1加強(qiáng)老師備課資料的互助結(jié)對(duì)檢查，指導(dǎo)老師日常反思調(diào)整的有效性，為園本教參完善提供依據(jù)。2仔細(xì)解讀幼兒園課程實(shí)施方案中小班幼兒的年齡特點(diǎn)，根據(jù)小班課程要求與內(nèi)容，指導(dǎo)老師加強(qiáng)幼兒園特色課程的實(shí)踐與驗(yàn)證。2完善園本教參：1依據(jù)業(yè)務(wù)計(jì)劃要求，加強(qiáng)每月在運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)老師的指導(dǎo)，援助老師創(chuàng)設(shè)出更加具有挑戰(zhàn)性的幼兒運(yùn)動(dòng)的環(huán)境。2以上學(xué)期主題背景下區(qū)域活動(dòng)情景性游戲材料的投放與運(yùn)用討論為連接點(diǎn)，加強(qiáng)老師對(duì)自主游戲的定位思索，以區(qū)域活動(dòng)為切

42、入口，調(diào)整完善小班幼兒區(qū)角活動(dòng)環(huán)境、材料投放內(nèi)容，完善每月小班區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料投放的教參文本。項(xiàng)目二：新教材的運(yùn)用與實(shí)踐：1加強(qiáng)一課三研研討，關(guān)注每月組室成員實(shí)踐活動(dòng)后的反思與調(diào)整，形成每月有效活動(dòng)方案。2關(guān)注組室新老師對(duì)新教材每月主題的前期的學(xué)習(xí)與梳理，能有側(cè)重點(diǎn)的對(duì)主題框架提出建議。3關(guān)注備課組活動(dòng)過(guò)程中，老師對(duì)新教材運(yùn)用后孩子日常案例的積累。項(xiàng)目三：理論學(xué)習(xí)制度由于全組成員新老師較多，需強(qiáng)化新老師對(duì)于指南、綱要的理論學(xué)期，采納自由學(xué)習(xí)、共同監(jiān)督的形式，督促新老師對(duì)于幼兒園出臺(tái)的規(guī)劃、計(jì)劃等文本的學(xué)習(xí)。最終組長(zhǎng)以提問(wèn)、了解、高級(jí)老師反饋等形式將學(xué)習(xí)效果融入每月考核。1加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上海市

43、學(xué)前教育五大文件，小班幼兒的年齡特點(diǎn)深刻了解、小班活動(dòng)的設(shè)計(jì)等進(jìn)一步加強(qiáng)討論。2依據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容，做好每月的自評(píng)與考核，完善檢查反饋工作，切實(shí)提高工作的實(shí)效性。 項(xiàng)目四：日常工作的評(píng)價(jià)1加強(qiáng)老師案頭資料中教學(xué)活動(dòng)反思的每月溝通活動(dòng)，并評(píng)比案頭資料撰寫每月之星。2環(huán)境的檢查、更新與評(píng)比。各班依據(jù)主題內(nèi)容進(jìn)行區(qū)域、墻面、走廊等環(huán)境布置。結(jié)合園內(nèi)評(píng)比，加強(qiáng)小班環(huán)境創(chuàng)設(shè)自主性、創(chuàng)新性的梳理。二圍繞專題加強(qiáng)實(shí)踐討論，將科研與教研緊密結(jié)合。詳細(xì)內(nèi)容與措施：項(xiàng)目一：備課組活動(dòng)1說(shuō)說(shuō)孩子的故事圍繞小班組專題由老師說(shuō)說(shuō)孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。2梳理新教材改版運(yùn)用后的活動(dòng)內(nèi)容與整理小班主題

44、資源庫(kù)3一課三研活動(dòng)研討：加強(qiáng)一課三研活動(dòng)討論，積累優(yōu)質(zhì)活動(dòng)方案。項(xiàng)目二：教研組活動(dòng)1教研專題研討教研組圍繞“生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性”開(kāi)展討論項(xiàng)目三：實(shí)踐活動(dòng)1園級(jí)實(shí)踐活動(dòng)：小班組依據(jù)討論點(diǎn)開(kāi)展生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)的集體性活動(dòng)新教材運(yùn)用2組室實(shí)踐活動(dòng)：小班組繼續(xù)以老師“自薦式“進(jìn)行一課三研的申報(bào)，開(kāi)展集體活動(dòng)的實(shí)踐討論做好優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)方案的積累。三關(guān)注青年老師教育教學(xué)技能，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。項(xiàng)目一：青年老師業(yè)務(wù)技能的提升1老師成長(zhǎng)手冊(cè)性格化的建立。2鼓舞青年老師帶頭積極參加專題研討、崗位練兵等各類活動(dòng)與評(píng)比。項(xiàng)目二：高級(jí)老師作用發(fā)揮1、通過(guò)以老帶新、老師相互聽(tīng)課等，課前檢查預(yù)備、聽(tīng)隨堂

45、課的方式，檢查老師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽(tīng)課有記錄，課后有評(píng)析、有反思，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，共同提高。項(xiàng)目三：加強(qiáng)日常評(píng)價(jià)過(guò)程性的監(jiān)控1幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)的監(jiān)控2以項(xiàng)目評(píng)價(jià)為導(dǎo)向3加強(qiáng)月考核的自評(píng)及互評(píng)過(guò)程四加強(qiáng)三位一體管理，使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處詳細(xì)內(nèi)容與措施：項(xiàng)目一：班組活動(dòng)建議以小一班為討論班，嘗試開(kāi)展家長(zhǎng)參加班組研討過(guò)程1保證班組活動(dòng)的正常、有成效的開(kāi)展并設(shè)計(jì)好表格，每班做好活動(dòng)記錄。2.圍繞小班級(jí)孩子進(jìn)展水平及年齡特點(diǎn)，商討每月工作重點(diǎn)及課程平衡內(nèi)容，同時(shí)對(duì)班級(jí)孩子的進(jìn)展每月進(jìn)行簡(jiǎn)約自主測(cè)評(píng)分析。項(xiàng)目二：家長(zhǎng)工作1.定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)家園之窗、網(wǎng)站信息、電話訪談等形式，讓家長(zhǎng)了解

46、幼兒園的主要活動(dòng)及幼兒的在園表現(xiàn)。2.主動(dòng)地向家長(zhǎng)宣揚(yáng)育兒知識(shí)，并召開(kāi)專題講座，使家長(zhǎng)樹立科學(xué)育兒的理念。3.通過(guò)各種形式向家進(jìn)步行“小主人家庭互動(dòng)組“活動(dòng)的宣揚(yáng)。4.鼓舞家長(zhǎng)積極參教，表達(dá)我園整合教育的特色。五教研工作重點(diǎn)“生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的討論”。小班教研工作計(jì)劃9本學(xué)期主要目標(biāo)針對(duì)本班的詳細(xì)狀況及存在的問(wèn)題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能敬愛(ài)父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面進(jìn)展。各項(xiàng)常規(guī)教育1、禮貌常規(guī)引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與老師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”;在幼兒園與小伙伴團(tuán)結(jié)

47、友愛(ài)，相互援助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要賠禮，主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。2、衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時(shí)留意提示幼兒衣著干凈，小手潔凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊潔凈的手帕;在餐前，入廁后提示幼兒洗手;午餐時(shí)教幼兒正確運(yùn)用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細(xì)嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。3、就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧?kù)o閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在老師援助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，寧?kù)o就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。4、上課常規(guī)要求幼兒聽(tīng)到鈴聲馬上進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小

48、手放膝蓋上，胸也挺起來(lái)，眼睛平視老師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨意說(shuō)話，離開(kāi)座位，留意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答下列問(wèn)題的習(xí)慣。5、課間游戲常規(guī)教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛(ài)惜班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨意拿老師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。6、愛(ài)惜公物常規(guī)教育幼兒愛(ài)惜桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。健康：1、逐步適應(yīng)集體生活，情愿參與多種活動(dòng)，心情安定、開(kāi)心、身心健康；2、有初步的進(jìn)餐、睡眠、衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)基本是你的自我服務(wù)技能，學(xué)習(xí)穿脫衣服，會(huì)運(yùn)用手帕或紙巾，有良好的作息習(xí)慣；3、了解簡(jiǎn)約的安全保健常識(shí)，能依據(jù)成人的提示留意安

49、全，愛(ài)護(hù)自己，知道過(guò)公路、乘坐交通工具、玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)要留意安全；4、情愿參與體育活動(dòng)，初步掌控體育活動(dòng)的有關(guān)知識(shí)和規(guī)章，嘗試運(yùn)用多種簡(jiǎn)約的器械和玩具運(yùn)動(dòng)身體，動(dòng)作比較自然，情愿參加收撿活動(dòng)。語(yǔ)言：1、情愿與老師同伴等溝通，有表達(dá)的愿望，說(shuō)話時(shí)立場(chǎng)自然，會(huì)運(yùn)用常用的禮貌用語(yǔ)；2、能寧?kù)o地傾聽(tīng)成人和同伴講話，能基本理解日常用語(yǔ)，并作出相應(yīng)的應(yīng)答；3、能用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言回答下列問(wèn)題，表達(dá)自己的要求和想法；4、喜愛(ài)聽(tīng)故事、朗誦兒歌，愛(ài)看圖書，初步養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣；社會(huì)：1、情愿參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心；2、情愿和老師、同伴等交往，初步學(xué)習(xí)輪番和共享；3、在老師引導(dǎo)下遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)章，初步了解一些社

50、會(huì)行為規(guī)章，并學(xué)習(xí)遵守；4、在成人援助下學(xué)習(xí)做自己力所能及的事，感受做事的歡樂(lè)；5、愛(ài)父母、長(zhǎng)輩、老師和同伴?？茖W(xué)：1、對(duì)四周的事物、現(xiàn)象有愛(ài)好和新奇心，情愿參與科學(xué)活動(dòng)；2、學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象，樂(lè)于探究；3、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作等多種形式表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)、探究的過(guò)程和結(jié)果；4、對(duì)動(dòng)植物有 愛(ài)好且知道愛(ài)惜，情愿親近大自然。藝術(shù)：1、對(duì)環(huán)境、生活中的美有愛(ài)好，產(chǎn)生喜歡之情；2、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，在老師的鼓舞下，嘗試大膽地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)；3、學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)約方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。如用自然的歌聲、簡(jiǎn)約的動(dòng)作、易于操作的三至四種打擊樂(lè)器表現(xiàn)自己對(duì)唱曲或樂(lè)曲內(nèi)容、情感的理解和感受

51、；用色調(diào)以及點(diǎn)、線等簡(jiǎn)約手段和簡(jiǎn)約工具、材料表現(xiàn)熟識(shí)事物的簡(jiǎn)約形象、明顯特征等。四、家園聯(lián)系1、家長(zhǎng)親密聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的狀況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家狀況。2、 利用下班時(shí)間家訪，實(shí)時(shí)反饋幼兒在家狀況。3、與家長(zhǎng)加強(qiáng)平常電話聯(lián)系，主動(dòng)實(shí)時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，溝通幼兒在 園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的全都性。4、鼓舞家長(zhǎng)積極參與各種班級(jí)活動(dòng)小班教研工作計(jì)劃10在實(shí)際操縱中，我們小班教研組共有組員6名，均為幼師畢業(yè)，其中大專學(xué)歷4名。其中，一級(jí)老師1名，3名是剛畢業(yè)的幼兒老師。新生氣力的產(chǎn)生，使我們的工作有了肯定的難度。如：新老師如何在進(jìn)步自己的同時(shí)，又不限制孩子制造？當(dāng)孩子的行為表

52、述與老師的預(yù)設(shè)不符時(shí)，新老師該如何訂正或放棄老師的預(yù)想跟隨孩子的步伐？新老師學(xué)習(xí)怎樣處理啟發(fā)引導(dǎo)與等待孩子思索之間的關(guān)系？等。這是我段在本學(xué)的教研重點(diǎn)。一、工作目標(biāo)1、依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃及新綱要精神，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開(kāi)展教育教學(xué)的討論，促使老師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的進(jìn)步。2、培育新老師為重點(diǎn)，以老帶新來(lái)進(jìn)步老師的整體素養(yǎng)與水平。形成刻苦鉆研，勇于探究教育教學(xué)，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效。3、通過(guò)理論學(xué)習(xí)、觀點(diǎn)報(bào)告、實(shí)踐操縱、相互研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進(jìn)幼兒身心*、全面、健康進(jìn)展。二、教研重點(diǎn)1、深進(jìn)學(xué)習(xí)新綱要，用新綱要精神指導(dǎo)實(shí)踐工作。2、豐富主

53、題改變的活動(dòng)環(huán)境，積極開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。3、進(jìn)步老師們的教研意識(shí)，初步明白天生活動(dòng)與預(yù)設(shè)活動(dòng)的關(guān)系。4、加強(qiáng)老師們理論知識(shí)學(xué)習(xí)意識(shí)，進(jìn)步自身知識(shí)水平，優(yōu)化原有知識(shí)結(jié)構(gòu)。5、鼓舞新老師學(xué)習(xí)說(shuō)課，情愿向其他老師公然觀摩活動(dòng)，完善自我評(píng)價(jià)，進(jìn)步老師們的教學(xué)水平及自省技能。三、內(nèi)容及措施理論學(xué)習(xí)1、抓好綱要的學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師素養(yǎng)。組織小班段老師深進(jìn)學(xué)習(xí)綱要，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童進(jìn)展的實(shí)際，制定教育計(jì)劃和組織教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)進(jìn)展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會(huì)，有詳細(xì)落實(shí)。2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開(kāi)展有關(guān)主題活動(dòng)的研討溝通

54、，以及各班的評(píng)比活動(dòng)、為了進(jìn)一步進(jìn)步老師的教學(xué)技能，并表達(dá)人人參加共同進(jìn)步的原那么，要求老師每人每月完成教育筆記或教育反思。青年老師培育1、通過(guò)以老帶新、老師相互聽(tīng)課等，課前檢查預(yù)備、聽(tīng)隨堂課的方式，檢查老師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽(tīng)課有記錄，課后有評(píng)析、有反思，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)，精益求精，共同進(jìn)步。2、積極組織參與園、區(qū)各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)。3、鼓舞段內(nèi)老師參與高一層學(xué)歷的進(jìn)修。來(lái)進(jìn)步自己的專業(yè)水平?！澳苷邽閹煛?，相互學(xué)習(xí)。特色活動(dòng)依據(jù)班長(zhǎng)制訂的班級(jí)特色，定時(shí)、定點(diǎn)地開(kāi)展每班的特色活動(dòng)。四、教研活動(dòng)行事歷9月份1、小班“幼兒園真好”主題活動(dòng)、重點(diǎn)抓常規(guī)練習(xí)2、確定班級(jí)專題，做好預(yù)備工作3、學(xué)

55、習(xí)科研文章，了解幼教資訊10月1、新老師隨堂聽(tīng)課2、主題研討活動(dòng)3、專題實(shí)施“題目”溝通會(huì)11月1、成長(zhǎng)檔案溝通2、老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)3、托班主題研討活動(dòng)12月1、檢查課題討論下階段成果，探討下一步的計(jì)劃。2、青年老師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)3、區(qū)域活動(dòng)組織溝通活動(dòng)。1月1、進(jìn)行老師教育反思筆記溝通2、階段性專題匯報(bào)小結(jié)。3、教研組小結(jié)工作五、日常活動(dòng)行事歷9月1、做好迎新生工作2、早操的編排和練習(xí)3、召開(kāi)開(kāi)家會(huì)10月1、組織老師學(xué)習(xí)安全教育案例2、區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩及評(píng)比3、教學(xué)常規(guī)，幼兒一日常規(guī)檢查。11月1、充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源，充盈各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。2、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)12月1、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料2、慶元

56、旦親子健身活動(dòng)1月做好學(xué)期結(jié)束工作小班教研工作計(jì)劃11一、指導(dǎo)思想深入貫徹綱要精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步提高我組老師的教學(xué)質(zhì)量，使我們的教育真正成為適合幼兒進(jìn)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。二、工作目標(biāo)1、依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃及新綱要精神,結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開(kāi)展教育教學(xué)的討論,促使老師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的提高。2、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)本組老師吸納、反思水平的整體提高。3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，把一日活動(dòng)做實(shí)做細(xì)，合理安排一日常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。保證幼兒健康

57、、活潑、和諧進(jìn)展。4、培育新老師為重點(diǎn),以老帶新來(lái)提高老師的整體素養(yǎng)與水平。形成刻苦鉆研,勇于探究教育教學(xué),使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效。三、教研重點(diǎn)1、深入學(xué)習(xí)新綱要,用新綱要精神指導(dǎo)實(shí)踐工作。2、加強(qiáng)老師們理論知識(shí)學(xué)習(xí)意識(shí),提高自身知識(shí)水平,優(yōu)化原有知識(shí)結(jié)構(gòu)3、鼓舞新老師學(xué)習(xí)說(shuō)課,情愿向其他老師公開(kāi)觀摩活動(dòng),完善自我評(píng)價(jià),提高老師們的教學(xué)水平及自省技能。四、內(nèi)容及措施1、抓好綱要的學(xué)習(xí),提高老師素養(yǎng)。組織小班段老師深入學(xué)習(xí)綱要,領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì),并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童進(jìn)展的實(shí)際,制定教育計(jì)劃和組織教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)進(jìn)展,加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，引領(lǐng)老師用先進(jìn)理論指導(dǎo)教

58、育教學(xué)實(shí)踐。2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開(kāi)展有關(guān)主題活動(dòng)的研討溝通,為了進(jìn)一步提高老師的教學(xué)技能,并表達(dá)人人參加共同提高的原那么,要求老師每人每月完成教育筆記或教育反思。3、通過(guò)課堂觀測(cè)、示范課、展示課、溝通課等多種形式的教研活動(dòng)促進(jìn)本組青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)讓本組的年輕老師也把她們新的教育理念帶給大家，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步！五、本學(xué)期主要活動(dòng)安排：9月1、做好迎新生工作，小班重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練2、早操的編排和訓(xùn)練3、小班召開(kāi)開(kāi)家會(huì)10月1、組織老師學(xué)習(xí)安全教育案例2、早操競(jìng)賽活動(dòng)3、教學(xué)常規(guī),幼兒一日常規(guī)檢查。11月1、充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源,充盈各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容

59、。2、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)3、區(qū)域活動(dòng)組織溝通活動(dòng)12月1、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料2、慶元旦親子活動(dòng)1月做好學(xué)期結(jié)束工作小班教研工作計(jì)劃12一、 狀況分析1、今年有兩個(gè)小班，共有五名老師，都是有過(guò)幾年甚至幾十年的教育閱歷的老師，在班級(jí)管理方面應(yīng)當(dāng)是有肯定的技能，但在業(yè)務(wù)技能方面，還存在著肯定的不足。2、現(xiàn)在家庭中獨(dú)生子女越來(lái)越普遍，“隔代親”的現(xiàn)象也越來(lái)越嚴(yán)峻，因此造成幼兒動(dòng)手技能越來(lái)越差，有相當(dāng)一部分幼兒不會(huì)吃飯，不會(huì)穿衣，一個(gè)人不情愿睡覺(jué)，而祖父母不愿離開(kāi)自己的孫兒孫女。二、 指導(dǎo)方針仔細(xì)貫徹綱要，學(xué)習(xí)綱要的精神，使每一位幼兒都能身心健康的進(jìn)展。三、 詳細(xì)措施1班級(jí)方面能依據(jù)主題內(nèi)容實(shí)時(shí)更換環(huán)境

60、，依據(jù)幼兒進(jìn)展?fàn)顩r制作區(qū)域材料，并因地制宜利用農(nóng)村的一些資源制作區(qū)角材料，2、老師方面仔細(xì)進(jìn)行集體備課，積極想方法。出點(diǎn)子，為每節(jié)課出謀策劃，積極主動(dòng)上好教研課，請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課。做好案例收集、預(yù)備工作，每月至少一篇案例、一篇個(gè)案分析。3、家園聯(lián)系各班每月至少家園聯(lián)系一次，平常利用多種手段與家長(zhǎng)溝通，十月中旬向家長(zhǎng)開(kāi)課，十二月份開(kāi)展“慶元旦家園共育”活動(dòng)。四、工作安排九月份1、 做好新生報(bào)名工作2、 布置墻 ，制定各類計(jì)劃3、 穩(wěn)定幼兒心情，防事故發(fā)生十月份1、 向家長(zhǎng)開(kāi)課，并預(yù)備發(fā)言稿2、 發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集材料布置自然角3、 集體研討戶外活動(dòng)中幼兒合作技能的培育十一月份1、 環(huán)境布置