小學(xué)語文教研總結(jié)與反思5篇

1、第 第 頁小學(xué)語文教研總結(jié)與反思5篇 學(xué)校語文教研總結(jié)與反思1 本學(xué)期，我主要擔(dān)負的是六班級(1)班的語文教學(xué)工作。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期的工作即將結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期以來，我的語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué)，培育創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素養(yǎng)教育為目標，結(jié)合本班同學(xué)實際狀況。 堅持仔細備課、上課、實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在教學(xué)中嚴格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，著重培育同學(xué)各方面的技能，使課堂成為他們盡情呈現(xiàn)自己才能的舞臺，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的愛好，學(xué)到自己的知識，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，基本完成了

2、教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、堅持了課前前仔細備課。 我在本學(xué)期以來始終堅持了課前仔細鉆研教材，掌控教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，著重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌控知識的規(guī)律，把握教材的關(guān)鍵，依據(jù)本班同學(xué)的特點，了解同學(xué)原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。 并爭對同學(xué)實際仔細選擇教法，采用相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，著重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破，細心地進行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進行。 二、堅持仔細上課

3、，向課堂要質(zhì)量。 課堂是同學(xué)獵取知識與培育技能的主要陣地，語文又是一門充斥思想、充斥人文精神、充斥聰慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新技能，已成為老師關(guān)注的熱點，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。 這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力表達教育新理念，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進展同學(xué)的語文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。 (一)著重同學(xué)為主體，努力激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 為了上好每一節(jié)課，我仔細組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，以同學(xué)為主體，采納生動活潑的教學(xué)形式，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心

4、境，制造良好的課堂氣氛。 在教學(xué)中著重課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，在課堂上著重講練結(jié)合，使同學(xué)喜愛上語文課。 (二)、培育積極探究習(xí)慣，進展求異思維技能。 在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、知識積累、認識技能、理解水平有關(guān)。 為此，在語文教學(xué)中，我著重為同學(xué)穿針引線，奇妙點撥，以促進同學(xué)在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā);著重因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。 通過辯論，讓同學(xué)進一步認識了自然，懂得了知識無窮

5、的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學(xué)中，給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，充分讓同學(xué)表述自己對課文的理解和感悟，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)提供了寬闊的舞臺，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。 (三)、堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。 學(xué)校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美好，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)同學(xué)去感悟。 為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)

6、涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。 三、嚴格要求同學(xué)，做好同學(xué)的輔導(dǎo)工作。 本班同學(xué)存在著差異，同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進展，大面積提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來我仍舊堅持加強同學(xué)的培優(yōu)輔差工作。 在同學(xué)的輔導(dǎo)工作中，我主要采納“抓兩頭，扶中間”的方法，著重培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和援助。 老師也在課外加強輔導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動中對后進生努力做到從

7、友善開始，從贊美著手，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，著重鼓舞他們，提供更多的機會給他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品德上也能取得進步，讓他們漸漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好。 并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會，予以鼓舞，樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕同學(xué)的過重課業(yè)負擔(dān)，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和老師的教育教學(xué)效率。 總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作那么，著重身教。然而，教育教學(xué)工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在進展，時代在前進，同學(xué)的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教育工，今后，我需要以高度的敏感性和自覺

8、性，實時發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌控其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命，為全面提高同學(xué)的語文成果而努力奮斗! 學(xué)校語文教研總結(jié)與反思2 光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，同學(xué)的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能 由于我班同學(xué)基礎(chǔ)較差，為了扎實同學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服

9、錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高同學(xué)的基本技能和語文技能。 二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課用心聽講，實時對知識進行鞏固，然后還要實時復(fù)習(xí)。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會思索。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促同學(xué)堅持。 三、做好轉(zhuǎn)差工作 針對我們班差生較多的狀況，我狠抓差生，給差生“

10、開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關(guān)。既嚴格督促，又給與他們實時的鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。 四、突出單元過關(guān)。 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對同學(xué)存在的知識點問題，實時解決。對的確困難的同學(xué)進行耐煩細致的個別教育，使之掌控，并能運用。由于抓好了單元過關(guān)，本期同學(xué)的學(xué)習(xí)成果普遍有了提高。 五、拓展知識視野 語文教學(xué)需要重視積累運用，只有同學(xué)對知識有了肯定積累之后才能運用。為了拓展同學(xué)的知識視野，我開展了一系列的語文活動。 1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動進行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增加的同時，同學(xué)必定收獲了很多東西。 2、好

11、詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多。 3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。同學(xué)在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的技能。在這個學(xué)期中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。 在本期的教學(xué)中，同學(xué)的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文技能得到了加強，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。 學(xué)校語文教研總結(jié)與反思3 本期的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，在今后的教育教學(xué)工作中揚長避短，現(xiàn)將本期的各方面情景總結(jié)如下： 一、政治思想方面 這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，仔細學(xué)習(xí)新的教育理論，實時更新教育

12、理念，進取參與校本培訓(xùn)，并做了許多的筆記，還留意從書本中吸取營養(yǎng)，廣泛獵取各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自我的教學(xué)水平。面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表，恪盡職守，樂于奉獻。 二、教育教學(xué)方面 課前預(yù)備：備好課。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。討論教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同

13、學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔(dān)。 做好課下輔導(dǎo)，進行后進生的轉(zhuǎn)化工作。進取參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。喜愛同學(xué)，同等的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了同學(xué)的學(xué)習(xí)。 三、工作考勤方面 我喜愛自我的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并進取運用有效的工作時間做好自我分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要

14、求自我，工作實干，并能完成學(xué)校予以的各項任務(wù)，為提高自身的素養(yǎng)，我不但進取參與各項培訓(xùn)，還主動加強與同頭科老師的教學(xué)教研，利用空閑時間去聽課學(xué)習(xí)，平常，常常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時常常在課外與同學(xué)聯(lián)系，時時關(guān)懷他們， 四、成果方面 在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在同學(xué)的親密協(xié)作下，也在我本人的不懈努力下，本期的教育教學(xué)工作進行得有條不紊，取得了需要的成果。當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。 總而言之，此刻社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為教育事業(yè)作出自我應(yīng)有的貢獻。 學(xué)校語文教研總結(jié)與反思4 期末接近，回想這學(xué)

15、期以來的教學(xué)工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的歡樂。我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于老師這個神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下： 本學(xué)期，我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，仔細完成各項任務(wù)，使同學(xué)在獲得作為一個現(xiàn)代公民所需要的基本語文知識和技能的同時，在情感、立場、價值觀和一般技能等方面都能獲得充分的進展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 一、自身素養(yǎng)的提高 1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。參與學(xué)校、組內(nèi)組織切實有效的學(xué)習(xí)爭論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)著重以培育同學(xué)的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新

16、技能為主，著重尊敬同學(xué)的需要，培育同學(xué)的自學(xué)技能。 2、虛心請教。利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。以便盡快掌控一班級的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教。 3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。充分利用資源，為自己上課作好預(yù)備。同時，我常常上網(wǎng)查找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實錄、教學(xué)閱歷論文等，與班級老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。 二、詳細教學(xué)工作 (一)打好漢語拼音知識的基礎(chǔ) 漢語拼音知識既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌控，我與班級里、科組里的老師常常溝通

17、，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對同學(xué)因材施教，每天鼓舞同學(xué)讀課外書，并常常引導(dǎo)同學(xué)對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。發(fā)動同學(xué)家長與同學(xué)一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的愛好。 (二)抓好寫字訓(xùn)練 寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點。要讓每一個同學(xué)寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特別留意對同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更著重自

18、己在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個很好的示范。其次，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時，我更著重同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上經(jīng)常提示同學(xué)“留意做到三個一。一拳、一尺、一寸?！?(三)培育同學(xué)的朗讀 首先，調(diào)動同學(xué)讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各式各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好;其次，我著重在閱讀教學(xué)的過程中

19、，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，著重自己的示范性。由于一班級的同學(xué)仿照性較強，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特別留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的歡樂，使我的課堂豐富而生動。 (四)做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量 一個班級每個孩子都不一樣，接受技能也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)懷和愛惜，相信每一個同學(xué)都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步。特別是班上一個小男孩，開始時還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，我找來他的爸爸媽媽，通過各方面的努力，他的學(xué)習(xí)進步很大。 三、存在的問題與不足： 1、雖然著重了同學(xué)的主體性，但是同學(xué)由于年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)多加以引導(dǎo)。教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法比什么都重要。 2、留意對不同同學(xué)要有不同的教學(xué)方法，縮學(xué)校生間的差異。 3、同學(xué)語言技能的培育。培育同學(xué)語言條理性、完整性，也是一班級教學(xué)的重點。 在這學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終堅持以新課程的標準實施教學(xué)，堅持以同學(xué)為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，