魯教版初中語文《地下森林?jǐn)嘞搿方贪冈O(shè)計(jì)

1、魯教版初中語文地下森林?jǐn)嘞虢贪冈O(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、整體把握地下森林的特點(diǎn)和品質(zhì)。2、反復(fù)朗讀，品味本文充滿激情、生動形象的語言，感受地下森林成長的艱難歷程3、體會作品蘊(yùn)含的深刻哲理。教學(xué)難點(diǎn)：反復(fù)朗讀，體味字句，感受地下森林成長的艱難歷程教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課(多媒體顯示地下森林的圖片，讓學(xué)生從感性上認(rèn)識地下森林)森林，屬國家級自然保護(hù)區(qū)，位于鏡泊湖西北約50 公里的張廣才嶺東南坡的深山中。這里林木蔚然深秀，云煙繚繞，陣陣?yán)錃鈯A著清香撲面襲來，使人神志飄忽，不知是在天上，還是在地下。初唐詩人宋筆觸，一起走進(jìn)地下森林，共同去感受那非同尋常的力量吧！二、預(yù)習(xí)成果匯報(bào)1、語文課代表抽

2、寫生字詞，小組內(nèi)互批。2、抽生說說作者的有關(guān)情況。第 1 頁3、交流：（1）用簡潔的語言概括一下文章的大意。明確： 下森林頑強(qiáng)不屈的生命力。（2）令你最感動的是哪部分內(nèi)容？原因是什么？是怎樣在逆境中誕生、成長、崛起的。的歷程，感受生命的最強(qiáng)音。三、自主學(xué)習(xí)，美點(diǎn)追蹤1、追蹤地下森林的品格美：默讀課文，劃出自己喜歡的語段，品析關(guān)鍵詞句。2、追蹤主題美：讀完這篇文章，談?wù)勀泐I(lǐng)悟到的深刻哲理。四、小組交流1、組長主持，組內(nèi)交流所得，共同解決疑難。 準(zhǔn)備展示小組的學(xué)習(xí)成果。五、小組展示明確：1、1：堅(jiān)忍頑強(qiáng)，不怕艱難險(xiǎn)阻，忍受漫長的生長過程的煎熬。第 2 頁2：沉著謙遜，擁有無比豐富的財(cái)富，卻與世無爭

3、，沉默寡言。3：樂觀豪邁，自信生命力的強(qiáng)大，任何時(shí)候都不悲觀或消沉。4：無私奉獻(xiàn)，把偉岸的成材獻(xiàn)給人類，用美麗的景色裝點(diǎn)大自然。2、學(xué)生結(jié)合自身談對本文的感受？例：學(xué)生實(shí)際：自己遇到困難，面臨人生的第一次選擇，面對挫折學(xué)生感受：甘于寂寞等待；堅(jiān)韌頑強(qiáng)、樂觀、沉著謙遜六、拓展遷移1、教師分發(fā)文字資料，內(nèi)容如下： 寫法。地下森林楊 煉逃不走的落葉早已飛慣危險(xiǎn)的預(yù)感四周聳立的絕壁，正午時(shí)的幽暗沿著小徑，一萬年前的那次暴風(fēng)雨還在綠色苔蘚上反潮鈴蘭花旁若無人，跳著舞開進(jìn)猙獰的巖石瀑布里一群巨大的鳥收攏強(qiáng)有力的黑色羽毛渾圃深邃的山谷千萬噸針葉形的寂靜在聆聽樹根下那口血紅的鐘第 3 頁在監(jiān)視，流盡葉脈的潮濕

4、的火讓蜜蜂繁忙的芳香的火化身為雨滴、小溪、漿果和松鼠的火那顆暴躁的心在哪兒跳動那灼熱之手怎樣伸向生命抓住一座綠色的小島把遠(yuǎn)古信仰從每個(gè)黎明喚醒天空，縮成頭上一圈藍(lán)光刺眼的年輪即使葬身于這一種或那一種火炸裂松塔的火，雕刻著通紅石頭的火一萬年后仍將有這片森林，這種靜比大地還低無數(shù)松子的小心臟依偎著泉水比天還高它生長，在太陽上冶煉金子2、學(xué)生閱讀、討論、交流。解作用，強(qiáng)調(diào)主觀性、自我性，帶有強(qiáng)烈的心理色彩，把感性浸泡過七、課堂小結(jié)看著眼前這難以形容的地下森林，感慨萬千，他不媚俗，陽光不給他光輝，火山制造峽谷、深淵，不給他留下任何生命的痕跡。即使在這第 4 頁種情況下。他沒有屈服于自己的命運(yùn)，歷經(jīng)磨難，終于發(fā)出“我是森林”的豪邁宣言，親愛的同學(xué)們，你們即將踏上人生的征途，人生的路，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在你們啟程之際，老師衷心祝福你